在各種候鳥中，鸕鶿最有眼力，它們選了一座屹立在湖邊又和湖岸不相連的山崖。山崖頂頭是平平的，四周怪石嶙峋。它的天敵誰也不能近前，只能站在遠處望崖興嘆。山崖上只住着黑鸕鶿一族。山崖的四周和平頂上，孵蛋的、站崗的，密密麻麻，你要是走到那裏，連插腳的地方也沒有。山崖上、天空中、湖面上，全是黑壓壓的一片。
雌鸕鶿卵蛋了，雄鸕鶿就到湖中去抓魚，它自己先吃飽，再在喉囊裏裝滿魚，飛向雌鸕鶿，它把喉裏的魚吐出來讓雌鸕鶿吃個飽，然後又守衛在雌鸕鶿的身旁。它昂首挺胸，那炯炯有神的眼睛注視着四周，是那麼的盡職盡責，那麼神氣。雄鸕鶿和雌鸕鶿爲了兒女們的出世操勞着，經過一個多月，它們的小寶寶出世了，毛茸茸的，像黑絨球在滾動。雄鸕鶿和雌鸕鶿輪流捕食，輪流守衛，小雛一天一天長大了，羽毛漸漸豐滿起來。到了9月份，小鸕鶿會飛了，天也冷了。爸爸媽媽就帶它們到溫暖的南方去過冬。
（節選自《青海湖鸕鶿》）
1、讀了片段，你對鸕鶿有什麼新的看法嗎？用自己的話說說。
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2、請從選段中摘出表現黑鸕鶿密集地生活在山崖頂頭的句子。
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答案
1、鸕鶿爸爸和媽媽很慈愛，也很盡職盡責。
2、山崖上只住着黑鸕鶿一族。山崖的四周和平頂上，孵蛋的'、站崗的，密密麻麻，你要是走到那裏，連插腳的地方也沒有。山崖上、天空中、湖面上，全是黑壓壓的一片。
學生學習語文的方法
走進社會生活，進行社會實踐
生活也是語文學習的課堂，語文學習還要在廣闊的天地中，引導孩子睜開驚奇的眼睛去面對世界，去直面精彩紛呈的生活場景，開展豐富多彩的語文實踐活動。去逛書店，旅遊，看展覽，看焦點訪談等。讓孩子在豐富多彩的世界裏，懂得生活在奇妙的大自然裏，生活在多變的信息社會中，感受人世間的愛與恨，美與醜。
整理讀書筆記
語文知識零零碎碎，要經常把學過的知識整理一下；讀書必須學會圈點勾畫，養成不動筆墨不讀書的習慣。寫讀書筆記有助於培養勤于思考的習慣，提高思維的條理性和深刻性，有助於加深對讀物的理解、記憶。做讀書筆記有以下幾種方法：摘抄、摘錄法，做卡片法，提要鉤玄法，寫讀後感法等。
拓展課外閱讀範圍
高爾基說過“書籍是人類進步的階梯”，一個人讀書的的多少在他的言談舉止中會流露出來，所以我們在學習語文的時候，不要只學習教材的內容，還要多擴展自己的閱讀範圍，比如讀一些名著：《簡愛》、《平凡的世界》等。在閱讀中提升我們的興趣。
語文閱讀理解的解題技巧
1、語言表述力求精練
這對於受字數限制的表述題來說是至關重要的。對於高度概括的題目，當我們篩選整合好文中的相關信息之後，要把具體、形象的語言轉換爲抽象、概括的語言；對於解釋、闡述、評價性的題目，我們可刪去描述性的修飾語、較長的限制語，或合併同類項，或改字縮詞，或使用指代詞，使語言的表述高度濃縮，以符合題目的要求。
2、分析把握人物形象
概括人物的形象，一定要從文本中找出能展現人物性格品質的詞語，通過人物的具體事例來概括人物的品格，文章中那些最能展現人物個性的內容，如人物描寫，絕不能忽略。通過這些描寫，我們可以歸納出人物的性格特點。還有文中的環境描寫以及景物描寫，他們都對人物形象起到映襯的作用，或者會推動情節發展，從而有助於人物形象的塑造。
3、聯繫問題去閱讀
閱讀全文之後就要開始進入做題階段了，國中生在做閱讀理解的時候應該學會帶着問題去閱讀，並且能在短文中尋找自己想要的答案。學生在閱讀的時候可以採用“倒讀法”，因爲這種方式閱讀節省了很多閱讀的時間，並且，倒讀可以直接的去理解題目和文章中敘事的人物、或者地點，可以一目瞭然。