祖母的葵花閱讀及答案1
祖母的葵花
⑴我總是要想到葵花，一排一排，種在小院門口。是祖母種的。①祖母侍弄土地，就像她在鞋面上繡花一樣，一針下去，綠的是葉，再一針下去，黃的是花。
⑵記憶裏的黃花總也開不敗。
⑶絲瓜、黃瓜是搭在架子上長的。②扁扁的綠葉在風中婆娑，那些小黃花，就開在葉間，很妖嬈地笑着。 南瓜多數是趴在地上長的，長長的蔓，會牽引得很遠很遠。像對遙遠的地方懷了無限嚮往，蓄着勁兒要追尋了去，在一路的追尋中，綻開大朵大朵黃花。黃得很濃豔，是化不開的情。
⑷還有一種植物，被祖母稱作“烏子”的。它像爬山虎似的，順着牆角往上爬，枝枝蔓蔓都是綠綠的，一直把整座房子包裹住了才作罷。忽一日，嘩啦啦花都開了，遠遠看去，房子插了滿頭黃花呀，美得讓人心醉。
⑸最突出的，還是葵花。它們挺立着，情緒飽滿，鬥志昂揚，迎着太陽的方向，把頭顱昂起，再昂起。小時候我曾奇怪於它怎麼總迎着太陽轉呢，伸了小手，拼命拉扯那大盤的花，不讓它看太陽。但我手一鬆，它彈跳一下，頭顱又昂上去，永不可折彎的樣子。
⑹凡高在1888年的《向日葵》裏，用大把金黃來渲染葵花。畫中，一朵一朵葵花，在陽光下怒放，彷彿是“背景上迸發出的燃燒的火焰”，凡高說，那是愛的最強光。在頗多失意頗多彷徨的日子裏，那大朵的葵花，給他幽暗沉鬱的心，注入最後的溫暖。
⑺我的祖母不知道凡高，不懂得愛的最強光，但她喜歡種葵花。在那些缺衣少吃的歲月裏，院門前那一排排葵花，在我們心頭，投下最明豔的色彩。葵花開了，就快有香香的瓜子嗑了。這是一種香香的等待，這樣的等待很幸福。
⑻葵花結籽，亦有另一種風韻。沉甸甸的，望得見日月風光在裏頭喧鬧。這個時候，它的`頭顱開始低垂，有些含羞，有些深沉。但腰桿仍是挺直的。一顆一顆的瓜子，一日一日成形，飽滿，吸足陽光和花香。葵花成熟起來，蜂窩一般的。祖母摘下它們，輕輕敲，一顆一顆的瓜子，就落到祖母預先放好的匾子裏。放在陽光下曬，會聞見花朵的香氣。一顆瓜子，原是一朵花的魂啊。
⑼瓜子曬乾，祖母會用文火炒熟，這個孩子口袋裏裝一把，那個孩子口袋裏裝一把。我們的童年就這樣香香地過來了。
⑽如今，祖母老了，老得連葵花也種不動了。老家屋前，一片空落的寂靜。七月的天空下，祖母坐在老屋院門口，坐在老槐樹底下，不錯眼地盯着一個方向看。我想，那裏，一定有一棵葵花正開放，開在了祖母的心窩裏。 （作者：丁立梅，選自《知識文庫》）
小題1:上文第⑵段說， “記憶裏的黃花總也開不敗”。通讀全文，說說“我”記憶裏的黃花有哪些。（3分）
答： 。
小題2:聯繫上下文，從不同方面體會“這是一種香香的等待，這樣的等待很幸福”一句
中加點詞語的妙處。（4分）
答：
小題3:從畫線的兩個句子中任選一句，品味語言運用的美或情感表達的美。（3分）
答：
小題4:請你談談第⑵段在文中結構上的作用。（2分）
答：
小題5:上文第⑹段寫到了梵高和他創作的《向日葵》，這樣寫有什麼作用?請結合文章
內容簡要分析。（4分）
答：
參考答案：
小題1:有絲瓜花、黃瓜花、南瓜花、烏子花、葵花（答對3個即給3分）
小題2:①表現了葵花子的香味；②表現了等待嗑瓜子時的幸福快樂；③體現了“我們”的童真童趣；④使用疊音詞，朗朗上口，有韻律美。(意對即可。)（答對2點即給4分）
小題3:①示例：運用比喻，生動形象地表現了祖母精心侍弄土地、熱愛生活的品質；或運用比喻，生動形象地表現了祖母熱愛勞動、熱愛生活的品質。
②示例：運用擬人手法，生動形象地描寫了綠葉在地中搖擺的姿態和小黃花的可愛情態，表現了作者的喜愛之情。
小題4:在結構上承上啓下或過渡作用。
小題5:表現了葵花對失意、彷徨中的梵高的鼓舞(注入溫暖)；體現了本文的主旨，表現了“愛的最強光”；賦予葵花更深的內涵，使文章更爲厚重；《向日葵》也是作者記憶中的開不敗的黃花；藝術中的葵花與現實生活中的黃花虛實結合，豐富了文章的內涵（或加深了文章的意蘊）。（答對2點即可）
小題1:試題分析：審題後確定答題範圍，二段有明顯的語言標誌“記憶裏的黃花總也開不敗”，因此從三段開始從前向後找關鍵語句，答案即可提取出來。
小題2:試題分析：題幹中的句子出自七段，前面有“葵花開了，就快有香香的瓜子嗑了”由此可見，“香香的”既表現了葵花子的香味，也表現了等待嗑瓜子時的幸福快樂。從疊詞的角度分析，讀起來朗朗上口，有韻律美。
小題3:試題分析：“祖母侍弄土地，就像她在鞋面上繡花一樣，一針下去，綠的是葉，再一針下去，黃的是花”“ 扁扁的綠葉在風中婆娑，那些小黃花，就開在葉間，很妖嬈地笑着”兩個句子都運用了修辭，第一個比喻，第二個擬人。這是首先的賞析角度，無論選擇哪個句子，都要結合語境答出效果。比較而言，第二個句子更易分析到位。
小題4:試題分析：此段只有一句話，“記憶裏的黃花總也開不敗”。這句話既承接了上文段中的“黃花”，又引出了下文對各種“黃花”的回憶。因此結構上起過渡作用。
小題5:試題分析：“凡高在《向日葵》裏，用大把金黃來渲染葵花”與作者記憶中的黃花相照應，“凡高說，那是愛的最強光”是與全文緊緊關聯的，下文的“我的祖母不知道凡高，不懂得愛的最強光，但她喜歡種葵花”相照應，從而點明瞭文章的主旨。
祖母的葵花閱讀及答案2
祖母的葵花
丁立梅
我總是要想到葵花，一排一排，種在小院門口。
是祖母種的。①祖母伺弄土地，就像她在鞋面上繡花一樣：一針下去，綠的是葉，再一針下去，黃的是花。
記憶裏的黃花總也開不敗。
絲瓜、黃瓜是搭在架子上長的。②扁扁的綠葉在風中婆婆，那些小黃花，就開在葉間，很妖嬈地笑着。南瓜多數是趴在地上長的，長長的蔓，會牽引得很遠很遠。像對遙遠的地方懷了無限嚮往，蓄着勁兒要追尋了去；，在一路的追尋中，綻放大朵大朵黃花。黃得很濃豔，是化不開的情。
還有一種植物，被祖母稱作烏子的。它像爬山虎似的，順着牆角往上爬，枝枝蔓蔓都是綠綠的，一直把整座房子包裹住了才作罷。忽一日，嘩啦啦花都開了，遠遠看去，房子插了滿頭黃花呀，美得讓人心醉。
最突出的，還是葵花。它們挺立着，情緒飽滿，鬥志昂揚，迎着太陽的方向，把頭顱昂起，再昂起。小時候我曾奇怪於它怎麼總迎着大陽轉呢，伸了小手，拼命拉扯那大盤的花，不讓它看太陽，但我手一鬆，它彈跳一下，頭顱又昂上去了，永不可折彎的樣子。
凡高在1888年的《向日葵》裏，用大把金黃來渲染葵花。畫中，一朵一朵葵花，在陽光下怒放，彷彿是背景上進發出的燃燒的火焰。凡高說，那是愛的最強光。在頗多失意頗多彷徨的日子裏，那大朵的葵花，給他幽暗沉鬱的心，注入最後的溫暖。
我的祖母不知道凡高，不懂得愛的最強光，但她喜歡種葵花。在那些缺衣少吃的歲月裏，院門前那一排排葵花，在我們心頭，投下最明豔的色彩；葵花開了，就快有香香的瓜子嗑了。這是一種香香的等待，這樣的等待很幸福。
葵花結籽，亦有另一種風韻。沉甸甸的，望得見日月風光在裏頭喧鬧。這個時候，它的頭顱開始低垂，有些含羞，有些深沉，但腰桿仍是挺直的。一顆一顆的瓜子，一日一日成型，飽滿，吸足陽光和花香。葵花成熟起來，蜂窩一般的。祖母摘下它們，輕輕敲，一顆一顆的瓜子，就落到祖母預先放好的匾子裏。放在陽光下曬，會聞到花朵的香氣。③一顆瓜子，就是一朵花的魂啊。
瓜子曬乾，祖母會用文火炒熟，這個孩子口袋裏裝一把，那個孩子口袋裏裝一把。我們的童年就這樣香香地過去了。
如今，祖母老了，老得連葵花也種不動了，老家屋前，一片空落的寂靜。七月的天空下，祖母坐在老屋院門口，坐在老槐樹底下，不錯眼地盯着一個方向看。我想：那裏，一定有一棵葵花正在開放，開在祖母的心窩裏。
(選自《知識文庫》，有刪改)
1、 上文第三段說，記憶裏的黃花總也開不敗。通讀全文，說說我記憶裏的黃花有哪些?
______________________________________________________________________。
2、 聯繫上下文，從不同方面體會這是一種香香的等待，這樣的等待很幸福一句中加點詞語的`妙處。
________________________________________________________________________。
3、 從上文加線的三個句子中任選一句，品味文句中蘊涵的語言運用的美或情感表達的美。
___________________________________________________________________________。
4、上文第七段寫到凡高和他創作的《向日葵》，這樣寫有什麼作用?請結合文章內容簡要分析。
_______________________________________________________________________。
5．請從下面的兩題中任選一題作答。[若兩題都做，只批閱第(1)題]
(1)祖母摘下成熟的葵花，輕輕敲落瓜子時，跟在祖母身邊的我會有什麼樣的表現呢?請你聯繫文章內容，結合自己的生活體驗，展開合理想象，進行描寫，不超過60個字。
(可描寫神態，可描寫動作，可描寫語言，可描寫心理)
________________________________________________________________。
(2)如今，祖母老了，老得連葵花也種不動了。老家屋前，一片空落的寂靜。七月的天空下，祖母坐在老屋院門口，坐在老槐樹底下，不錯眼地盯着一個方向看。祖母可能在想些什麼呢?請你聯繫文章內容，展開合理想象，進行描寫，不超過60個字。
_____________________________________________________________________________。
答題指導：
第一題：根據文章第三段設題，全文、記憶裏、黃花是關鍵詞（顯性要求）。祖母地裏開黃花的植物很多，作者對黃色葵花情有獨鍾，由此想到給她留下美好記憶的黃花。作者從葵花那裏不僅獲得物質上的享受，而且獲得精神上的慰藉，這與《向日葵》給凡高帶來的精神慰藉是相似的，因而凡高的《向日葵》也匯入了作者的記憶。
答案：葵花、絲瓜花、黃瓜花、南瓜花、鳥子花(還包括《向日葵》，因難度太大，命題時未列入答案要求)。
第2題：上下文--強調語境，不同方面--提示多角度思考。(隱含信息)香香的--理解重要詞語，妙處--表達效果。①在那些缺衣少吃的歲月裏能有香香的瓜子嗑：這是何等美妙誘人的事情，這種感覺是恆久的。②香香的作者的原稿是很香的；會考命題時，我們覺得香香的更有韻味，朗朗上口，有韻律美，甚至還有餘味無窮的感受。下文還有我們的童年就這樣香香地過來了。③在那些缺衣少吃的歲月裏能有香香的瓜子嗑，這種期待是幸福快樂的。④會考命題時，我們覺得香香的比很香的更符合孩子的語言特點，富有童真童趣。
答案：①香香的表現出葵花子誘人的香味；②使用疊詞，朗期上口，有韻律美；③表現出等待的幸福快樂；④體現了我們的童真童趣。
第3題 ：語言運用--表達特點；情感表達--內容體現；美--表達效果。(顯性要求)①句，繡花是非常精緻的一種勞動，祖母伺弄土地像對待繡花一樣，足見她的細心與認真，這樣的精心伺弄，花兒沒有不妖嬈的，沒有不濃豔的，沒有不讓人心醉的。②句，綠葉是在風中婆娑，小黃花是開在葉間，很妖嬈地笑着，可愛之態、喜愛之情溢於言表。③句，根據沉甸甸的，望得見日月風光在裏頭喧鬧，一顆一顆的瓜子，一日一日成型，飽滿，吸足陽光和花香進行概括。
答案：①句運用比喻的手法．表現祖母的細心和認真；寫出了在祖母的精心照顧下，葵花長得很茂盛。②句運用擬人手法，生動形象地描繪了綠葉在風中搖擺的姿態和小黃花的可愛情態，表現出作者的喜愛之情。③句瓜子是花經歷日月風光結出的果實，它是祖母深沉的愛的積澱。
第4題：凡高和他創作的《向日葵》(隱含信息)需要考生思考《向日葵》與文章的內容有什麼關聯。第七段凡高說，那是愛的最強光。在頗多失意頗多彷徨的日子裏，那大朵的葵花，給他幽暗沉鬱的心，注入最後的溫暖?"這是藝術的葵花對人的鼓舞。接下來的第八段在那些缺衣少吃的歲月裏，院門前那一排排葵花，在我們心頭，投下最明豔的色彩。是人們對現實中葵花的期待。
答案：藝術中的葵花與現實中的葵花虛實結合，豐富了文章的內涵，襯托了那段歲月裏，葵花的珍貴和對人們的鼓舞。
第5題(1)題，跟在祖母身邊的’我’會有什麼樣的表現(隱含信息)需要考生從童年的我的角度去思考。童年的我，注視着葵花的開放，等待着葵花的結籽，伴隨着祖母收穫葵花子，期待着葵花子儘快曬乾，盼望着祖母將炒熟的葵花子裝人口袋。因此，整個過程都是充滿期待的，也可以說是迫不及待的，心情都是幸福快樂的，也是自然而然地流露出的。我希望嗑着香香的瓜子的那一刻快快到來，也就會自然而然地做-些事情，以助這一時刻的早早到來。(2)題，祖母可能在想些什麼呢(隱含信息)，需要考生從年邁的祖母的角度去思考。對於慈愛的、勤勞的祖母，只有在老得連葵花也種不動的時候，纔不得不停息勞作；然而她依然期望着能給後代做點什麼，依然還記得曾經給孩子帶去的享受和歡樂。
答案要點：(1)題要寫出童年我的特徵，表現出我的快樂(或幸福、期待、迫不及待的情形)(2)題要寫出祖母對過去生活的回憶、留念，祖母對孩子們的深沉的愛；符合老年祖母的特徵。
祖母的葵花閱讀及答案3
祖母的葵花
丁立梅
⑴我總是要想到葵花，一排一排，種在小院門口。
⑵是祖母種的。祖母侍弄土地，就像她在鞋面上繡花一樣，一針下去，綠的是葉，再一針下去，黃的是花。
⑶記憶裏的黃花總也開不敗。
⑷絲瓜、黃瓜是搭在架子上長的。扁扁的綠葉在風中婆娑，那些小黃花，就開在葉間，很妖嬈地笑着。南瓜多數是趴在地上長的，長長的蔓，會牽引得很遠很遠。像對遙遠的他方懷了無限嚮往，蓄着勁兒要追尋了去，在一路的追尋中，綻放大朵大朵黃花。黃得很濃豔，是化不開的情。
⑸還有一種植物，被祖母稱作"烏子"的。它像爬山虎似的，順着牆角往上爬，枝枝蔓蔓都是綠綠的，一直把整座房子包裹住了才作罷。忽一日，嘩啦啦花都開了，遠遠看去，房子插了滿頭黃花呀，美得讓人心醉。
⑹最突出的，還是葵花。它們挺立着，情緒飽滿，鬥志昂揚，迎着太陽的方向，把頭顱昂起，再昂起。小時候我曾奇怪它怎麼總迎着太陽轉呢，伸了小手，拼命拉扯那大盤的花，不讓它看太陽，但我手一鬆，它彈跳一下，頭顱又昂上去了，永不可折彎的樣子。
⑺梵高在1888年的《向日葵》裏，用大把金黃來渲染葵花。畫中，一朵一朵葵花，在陽光下怒放，彷彿是"背景上迸發出的燃燒的火焰"。梵高說，那是愛的最強光。在頗多失意頗多彷徨的日子裏，那大朵的葵花，給他幽暗沉鬱的心，注入最後的溫暖。
⑻我的祖母不知道梵高，不懂得愛的最強光，但她喜歡種葵花。在那些缺衣少吃的歲月裏，院門前那一排排葵花，在我們心頭，投下最明豔的色彩。葵花開了，就快有香香的瓜子嗑了。這是一種香香的等待，這樣的等待很幸福。
⑼葵花結籽，亦有另一種風韻。沉甸甸的，望得見日月風光在裏頭喧鬧。這個時候，它的頭顱開始低垂，有些含羞，有些深沉，但腰桿仍是挺直的。一顆一顆的瓜子，一日一日成形，飽滿，吸足陽光和花香。葵花成熟起來，蜂窩一般的。祖母摘下它們，輕輕敲，一顆一顆的瓜子就落到祖母預先放好的匾子裏。放在陽光下曬，會聞見花朵的香氣。一顆瓜子，原來是一朵花的魂啊!
⑽瓜子曬乾，祖母會用文火炒熟，這個孩子口袋裏裝一把，那個孩子口袋裏裝一把。我們的童年就這樣香香地過來了。
⑾如今，祖母老了，老得連葵花也種不動了。老家屋前，一片空落的寂靜。七月的天空下，祖母坐在老屋院門口，坐在老槐樹底下，不錯眼地盯着一個方向看。我想，那裏，一定有一棵葵花正在開放，開在祖母的心窩裏。
(選自《知識文庫》，有刪改)
閱讀題：
15.作者筆下的葵花有什麼特點?試從外形和精神兩個方面加以概括。
16.品味加點的詞語，分析其表達效果。
①扁扁的綠葉在風中婆娑，那些小黃花，就開在葉間，很妖嬈地笑着。
②這是一種香香的等待，這樣的等待很幸福。
17.第⑺段在文中有什麼作用?請結合文章內容簡要分析。
18.文章以“祖母的`葵花”爲標題有什麼作用?說說你的理解。
參考答案
15.外形：挺立，昂起，迎着太陽(向陽，隨着太陽轉);精神：鬥志昂揚，情緒飽滿(積極向上)，不屈服。
16. ①“妖嬈”運用擬人的手法生動形象地描寫了小黃花開在綠葉中間的可愛情態，表現出作者的喜愛之情。②“香香的”既是葵花籽的香味，又表現出孩子們在缺衣少穿的歲月裏等待嗑瓜子的幸福快樂，象徵了心中愛的溫暖。(意思對即可)
17.這段插敘表現了葵花對失意、彷徨中的梵高的鼓舞，表現了“愛的最強光”，揭示了本文的主旨;《向日葵》這藝術的葵花與生活的葵花虛實結合，豐富了文章的內涵(加深了文章的意蘊，使文章更爲厚重)。(意思對即可)
18. ①“祖母的葵花”是全文的線索，文章圍繞着回憶祖母種葵花、炒瓜子行文;②祖母與葵花有着相似之處，向日的葵花也是祖母的寫照，象徵着對生活的樂觀態度和對未來的美好憧憬、堅定信念。(意思對即可)
祖母的葵花閱讀及答案4
祖母的葵花
我總是要想到葵花，一排一排，種在小院門口。
是祖母種的。①祖母伺弄土地，就像她在鞋面上繡花一樣，一針下去，綠的是葉，再一針下去，黃的是花。
記憶裏的黃花總也開不敗。
絲瓜、黃瓜是搭在架子上長的。②扁扁的綠葉在風中婆娑，那些小黃花，就開在葉間，很妖嬈地笑着。南瓜多數是趴在地上長的．長長的蔓，會牽引得很遠很遠。像對遙遠的他方懷了無限嚮往，蓄着勁兒要追尋了去，在一路的追尋中，綻放大朵大朵黃花。黃得很濃豔，是化不開的晴。
還有一種植物，被祖母稱作“烏子”的。它像爬山虎似的，順着牆角往上爬，枝枝蔓蔓都是綠綠的，一直把整座房子包裹住了才作罷。忽一日，嘩啦啦花都開了，遠遠看去，房子插了滿頭黃花呀，美得讓人心醉。
最突出的，還是葵花。它們挺立着，情緒飽滿，鬥志昂揚，迎着太陽的方向，把頭顱昂起，再昂起。小時候我曾奇怪於它怎麼總迎着太陽轉呢，伸了小手，拼命拉扯那大盤的花，不讓它看太陽，但我手一鬆，它彈跳一下，頭顱又昂上去了，永不可折彎的樣子。
凡高在1888年的《向日葵》裏，用大把金黃來渲染葵花。畫中，一朵一朵葵花，在陽光下怒放，彷彿是“背景上迸發出的燃燒的火焰”。凡高說，那是愛的最強光。在頗多失意頗多彷徨的日子裏，那大朵的葵花，給他幽暗沉鬱的心，注入最後的溫暖。
我的祖母不知道凡高，不懂得愛的最強光，但她喜歡種葵花。在那些缺衣少吃的歲月裏，院門前那一排排葵花，在我們心頭，投下最明豔的色彩。葵花開了，就快有香香的瓜子嗑了。這是一種香香的等待，這樣的等待很幸福。
葵花結籽，亦有另一種風韻。沉甸甸的，望得見日月風光在裏頭喧鬧。這個時候，它的頭顱開始低垂，有些含羞，有些深沉，但腰桿仍是挺直的。一顆一顆的瓜子，一日一日成形，飽滿，吸足陽光和花香。葵花成熟起來，蜂窩一般的。祖母摘下它們，輕輕敲，一顆一顆的瓜子，就落到祖母預先放好的匾子裏。放在陽光下曬，會聞見花朵的香氣。③一顆瓜子，原來是一朵花的魂啊！
瓜子曬乾，祖母會用文火炒熟，這個孩子口袋裏裝一把，那個孩子口袋裏裝一把。我們的童年就這樣香香地過來了。
如今，祖母老了，老得連葵花也種不動了。老家屋前，一片空落的寂靜。七月的天空下，祖母坐在老屋院門口，坐在老槐樹底下，不錯眼地盯着一個方向看。我想，那裏，一定有一棵葵正在開放，開在祖母的心窩裏。
(有刪改。作者丁立梅，選自《知識文庫》20xx年第11期)
9.上文第三段說，“記憶裏的黃花總也開不敗”。通讀全文，說說“我”記憶裏的黃花有哪些。(2分)
10.聯繫上下文，從不同方面體會“這是一種香香的等待，這樣的等待很幸福”一句中加點詞語的妙處。(4分)
答：
11.從上文加方框的三個句子中任選一句，品味文句中蘊涵的語言運用的美或情感表達的美。(4分)
選句序號：[ ]
答：
12.上文第七段寫到了凡高和他創作的《向日葵》，這樣寫有什麼作用?請結合文章內容簡要分析。(4分)
答：
13.請從下面的兩題中任選一題作答。(若兩題都做，只批閱第①題。)(想像合乎情理，描寫生動形象，語言準確流暢，最多可獲加2分。)(4分)
①祖母摘下成熟的葵花，輕輕敲落瓜子時，跟在祖母身邊的“我”會有什麼樣的表現呢?請你聯繫文章內容，結合自己的生活體驗，展開合理想像，進行描寫，不超過60個字。(可描寫神態，可描寫動作，可描寫語言，可描寫心理。)
答：
②“如今，祖母老了，老得連葵花也種不動了。老家屋前，一片空落的寂靜。七月的天空下，祖母坐在老屋院門口，坐在老槐樹底下，不錯眼地盯着一個方向看。”祖母可能在想些什麼呢?請你聯繫文章內容，展開合理想像，進行描寫，不超過60個字。
答：
參考答案：
9.答案：有絲瓜花，黃瓜花，南瓜花，烏子花，葵花的花。
10.答案要點：①“香香的.”表現出葵花子的香味；②表現出等待嗑瓜子的幸福快樂；③體現了“我們”的童真童趣；④使用疊音詞，琅琅上口，有韻律美。(意對即可)
11.①答案要點：運用比喻，生動形象地表現祖母精心伺弄土地，熱愛生活；或運用比喻，生動形象地 表現祖母熱愛勞動，表現熱愛生活。(意對即可)
②答案要點：運用擬人手法，生動形形象地描寫了綠葉在地中搖擺的姿態和小黃花的可愛情態，表現出作者喜愛之情。(意對即可)
③答案要點：瓜子是朵花經歷日月風光(或吸足陽光和花香)結出的果實；它是祖母深沉的愛的積澱。(意對即可)
12.表觀了葵花對失意、彷徨中的凡高的鼓舞(注入的溫暖)；體現了本文的主旨，表現了“愛的最強光”；賦予葵花更深的內涵，使文章更爲厚重；《向日葵》也是作者記憶中的開不敗的黃花；藝術中的葵花與現實生活中的黃花虛實結合，豐富了文章的內涵（加深了文章的意蘊）。(意對即可)
13．①答案要點：寫出童年“我”特徵，表現出“我”的快樂（或幸福或期待或迫不及待的情形）②答案要點：能寫出祖母對過去生活的回憶、留戀；祖母對孩子們的深沉的愛；符合老年祖母的特徵。