演講稿具有觀點鮮明，內容具有鼓動性的特點。隨着社會一步步向前發展，演講稿使用的情況越來越多，大家知道演講稿的格式嗎？以下是小編精心整理的孝道演講稿5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
孝道演講稿 篇1
尊敬長輩是中華民族的傳統美德，是國小生必須具備的基本道德素養。父母是孩子最親近的人，愛長輩首先從愛父母開始。陶朱國小在10月份以“愛父母”爲主題，通過爲父母建一份愛心檔案、替父母當一天家、獻父母—項孝心等豐富多彩的快樂主題活動，讓學生真正感受到父母爲自己付出的心血，激發學生對父母的愛，學會在平時生活中關心父母，體貼父母，以自己的實際行動回報父母對自己的關懷和教育。
爲展示陶小雛鷹的風采，將“愛父母”快樂主題活動推向高潮，近日我校組織了“我向長輩獻孝心”的快樂大舞臺展示活動，本次活動還特邀了部分家長參與。
陶小的快樂雛鷹們，通過前段時間的認真排練、精心準備，一個個精彩的`節目呈現在了全校師生和家長面前。展示節目有歌舞、小品、啞劇、現場書畫、詩朗誦，也有時裝展、手工製作展等，更有家長和子女同臺獻藝。學生們自編自演的《讓愛住我家》、《快樂豐小娃》、《時裝展：快樂新秀》，《我家的故事》等16個節目，贏得了來校家長的好評。在整個活動過程中，悠揚的歌聲飄遍整個校園，熱烈的掌聲迴盪在校園上空，歡快的笑聲泌入每個人的心田。
11月份，我校又將走向“愛學校”這個主題教育月。相信，陶小的雛鷹們會用更加精彩的表現來感謝母校，回報快樂陶小的培育之恩。
孝道演講稿 篇2
從古至今，人們都說“一切美德以孝爲先”，這是很有道理的。懂得做人的人，不僅要懂得努力學習，誠實守信，還要懂得孝敬父母，尊老愛幼。所以經常有人說，一個尊重父母的人，如果不好也差不了多少。
有一次，我在《情感傳奇》看到一個故事：有一個小男孩，他出生的時候媽媽難產去世了。他從小和父親一起生活了七年。因爲我父親是文盲，他不識字，以賣菜爲生。每天黎明前，他都會挑一個菜籃子，走幾十公里山路，進城賣菜。雖然他父親不識字，但他很誠實。他真誠地對待顧客和村民。當別人要求時，他盡力幫助他們。所以他很受歡迎，每個人都喜歡從他那裏買食物。他們父子倆平時生活節儉，賺的錢可以用來供男生學習。孩子很爭氣，成績永遠是年級第一。這個7歲的孩子會幫爸爸幹活：每天早上，他早起，幫爸爸拖地，洗衣服，然後去上學；晚上回來，他會做飯，等爸爸回來吃。吃完飯後，他會在忙碌了一天後給他爸爸洗碗和按摩。
看看這個！他是一個多麼懂事的孩子。雖然他才7歲，卻能有如此成熟懂事的思想。“孝順”並不是說父母一定要掙很多錢花，而是讓他們知道，自己辛辛苦苦養出來的孩子並沒有讓他們失望。子曰：“今日之孝，謂可以養之。至於狗和馬，可以養；失禮，何樂而不爲？”意思是：現在的人認爲贍養父母是孝順的；人們也有狗和馬等動物。如果沒有對父母的尊重，養父母和狗馬有什麼區別？
有些人的父母撫養她長大。可是她不僅不知道怎麼報答她，還理所當然的認爲是父母把她養大的.。即使在十幾歲的時候，她也沒有爲父母做任何家務。她反而說：“你只能擔心你的父母，即使你成績好，知識多。”。
要孝順，就要孝順恭敬。作爲新一代的國小生，祖國未來的花朵，讓我們一起努力，做一個尊重父母的人！
孝道演講稿 篇3
尊老愛幼，孝敬父母，是中華民族幾千年來的優良傳統。諺語“一切美德以孝爲先”，“孝大於一人之行”，說明中國孩子重視孝道。歷代先賢都崇尚孝道，使我們中華文明在文化禮儀上保持了完整和規律性，受到了外國人的稱讚。然而，在孝道觀念日漸式微的今天，重新發掘和正確闡述中國傳統文化中的孝道觀念，具有重要的.現實意義。
《說文解字》對“孝”字的本義給出了生動準確的解釋：“孝，好父母，從老省，從子，子承老。”《詩經》有“喪父母，生我”和“喪父母，生我”的聖歌。
“孝”是尊老愛幼、服務老人、服務親人的意思，是指子女對父母的義務，包括尊重、撫養、死亡、祭祀等。因此，“孝”作爲中華民族的優良傳統，首先是一種社會道德標準，用於處理家庭中長輩與子女的關係
所謂“你要我死，我不死，就是不忠；父親想兒子死，兒子不死，這是不孝。這裏舉幾個例子：比如西漢經學大師董仲舒提出的“君爲臣，父爲子，夫爲婦”，不適合我們現在人人平等的民主社會；再比如“體毛，父母，不敢損傷”《孝經》，現代社會恐怕沒幾個人不去理髮，很多女人去美容；再比如《孟子裏婁章句上》，這是“重男輕女”思想的根源，是不夠的。我們提倡男女平等。今天，如上述孝道理論，無疑已經過時，我們應該毫不猶豫地批判或拋棄它們。
我們應該繼承孔孟儒家倡導的合理孝道，借鑑古代孝道思想，從而協調和親近家庭成員的血緣關係，促進家庭的和諧穩定，進而形成社會上尊老愛幼、互助互愛的風尚，促進精神文明建設。讓我們共同努力，營造尊老愛幼的社會氛圍，讓中華民族尊老愛幼的優良傳統在我們每一個人身上發揚光大！
孝道演講稿 篇4
什麼是孝道？
一般認爲，只要能全力贍養父母，孝順就是孝順。我不反對這種觀點，是孝道，但這種孝道僅限於父母。這個孝道雖然是最基本的，但已經是孝道了。
但此時此刻，這種觀點可能被否定了，因爲很多父母都對孩子說：如果你真的想孝順我，就要有所成就。雖然現在已經不是一個名利雙收的時代，但知識很重要，事業永遠重要。許多貧困山區的父母寧願餓死也不願送孩子上學。如果孩子真的能“出點成績”，那就是孝順。
孝順是中華民族的傳統美德，但爲什麼只有父母孝順？不可否認，父母給了我們生命，養育了我們。也許我們報答不了父母的恩情，所以我們需要孝順。但是能報答老師的恩情嗎？不，但是爲什麼我們不孝順老師呢？明白老師給了我們知識、技能和機會。在老師耐心的指導下，我們培養了一大批人才。爲什麼我們不孝順老師？我們應該。我們需要用優異的成績來獎勵老師的努力，我們需要人才來獎勵老師的培養，我們也需要通過成就事業來證明自己。
孝道這個永恆的話題，應該隨着時代的進步而拓展。也許對我們來說太大了，不能孝順全民族和衆生，聽起來很難，但是全民族養育了你，你應該孝順；很多很多人給了你一個愛的世界，所以你也要孝順；給你美好生存空間的都是生物，你要孝順。
只有當你成就了事業，你才能展示你的價值。努力創造自己的輝煌，給生你的父母，給辛辛苦苦培養你的.老師，給養育你的整個民族一個滿意的答案。也許這是一種孝順吧！別人給你，你要懂得回報別人。中國有句老話：春來一滴水有回報。對父母忠誠盡責並不是孝道的全部。
成就一份事業，然後在自己的事業上默默奉獻，用自己的成就和愛回報世間的一切，這就是孝順。
孝道演講稿 篇5
尊敬的各位評委、各位老師，親愛的同學們：
古人云：“人孰能不老？百善孝爲先”，中華民族歷來把“孝”字作爲倫理道德中最爲重要的一部分，而且，把孝敬父母、贍養老人作爲中華民族的傳統美德。一個賢能的人，只有一身傾注着孝與德，才能成爲社會的棟樑之材。孝道演講稿。我作爲當代的一名少先隊員，理應把在家孝敬父母、關心長輩；在校尊敬老師、關愛同學；在外提高自身人格，弘揚美德作爲我的行爲之準則，只有讓孝德在心中紮根，才能使孝德伴我行。那麼在實際生活中，我是如何做的呢？
在學校，我用心參加學校組織的各項活動，多次取得優秀的成績，處處以《國小生日常行爲規範》嚴格要求自己，連續四年每學期被評爲“三好學生”。在學習上，我具有良好的學習習慣，上課專心聽講，勤于思考，用心發言，家庭作業認真完成。從一年級到五年級，一向擔任數學課代表的.我對工作認真負責，任勞任怨，不僅僅有特色地管理着班級，而且能及時、耐心地幫忙班上學習基礎較差的同學提高學習成績。記得那是四年級的下學期，班上一位好友對數學不感興趣，家庭作業有時不能按時完成。針對這位同學的現狀，我主動與這位同學交談，共同探討如何學好數學的方法，多次利用雙休日時刻到他家幫他複習功課，解決數學難題，透過一段時刻的發奮，這位同學的數學成績提高很快。
我的成長，離不開老師的教育和父母的正確引導。孝道演講稿。以前我在作文中寫過《我是媽媽的好幫手》、《等》、《自立》等文章，在日記裏也記錄到自己所發生的事情：如在車上給老人讓座、拾金不昧、維護班羣衆、與破壞綠化環境的人作鬥爭、遵守交通規則的心得體會。在學校，我尊敬師長，彬彬有禮，是一個受到老師和同學一致稱讚的“開心天使”。
在家裏，我孝敬父母，關愛長輩，常常幫父母做及所能及的家務事，是一個善解人意的好孩子。
記得在我剛上一年級的時候，我的媽媽常因上夜班或下鄉工作，沒有很多時刻照顧我，從小養成獨立生活潛質的我，主動幫忙媽媽承擔了一些家務事，如洗碗、做衛生、整理衣物等等。我的奶奶生前因骨盆粉碎性骨折長期臥病在牀，生活不能自理，乖巧懂事的我看在眼裏急在心裏，主動幫忙媽媽細心照料奶奶，放學回家跟奶奶端茶餵飯、倒屎倒尿。有一次，我和媽媽在幫奶奶洗澡時，我親切地對媽媽說：“媽媽，等你老了的時候，我也會和我的媳婦幫你洗澡。”看到媽媽燦爛的笑容，我也自我陶醉。
在生活上，我從不挑食、不吃零食，家裏有好吃的東西，我都要讓父母先償償。穿着不注重名牌，只講究整潔。記得有一次，我的祙子破了一個洞，放學回家後，我自己學着媽媽的樣貌把祙子補好，媽媽看到我的舉動感動得熱淚盈眶，直誇我是一個勤儉節約的好孩子。
講孝德是做人之本，講孝德是愛的傳承，講孝德是對父母、老師、社會的回報。同學們，快快行動起來吧！從“孝”字做起，從我做起，從身邊的小事做起，讓我們在“盡孝”，“盡愛”的人生目標中，爲建設和諧而完美的家園發奮奮鬥吧！