當我們受到啓發，對學習和工作生活有了新的看法時，常常可以將它們寫成一篇心得體會，這樣有利於培養我們思考的習慣。怎樣寫好心得體會呢？以下是小編幫大家整理的實驗心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。
實驗心得體會1
本週主要進行電工實驗設計和指導，經過一週時間，我們在輔導老師和辛勤幫助指導之下，完成了這次的實驗任務，本次實驗設計一共進行了四項，在進行實驗之前，一定要把課本先複習掌握一下，以方便實驗的經行和設計。
我分別設計了對戴維南定理的驗證試驗，基本放大電路的實驗，邏輯電路四人表決器的設計實驗和六進制電路的設計實驗，首先，在進行戴維南定理實驗設計的時候，經過自己的資料查找和反覆設計，排除實驗過程中遇到的一些困難，最終圓滿的完成了實驗任務及要求，在進行放大電路設計時就遇到了一定困難，也許是由於這些實驗是電工教學中下冊內容，在知識方面掌握還是不夠，所以遇到了較多困難，通過老師指導和同學的幫助，一步一步進行改進和設計，在設計過程中也學到了許多放大電路的知識，更加深入的體會到有關放大電路的基本原理。設計6進制的時候要了解芯片的作用，懂得該芯片的原理，最後設計的就是邏輯電路實驗，每個實驗的設計都經歷許多的挫折，產生許多的問題，我們在出現的問題上對實驗設計進行一步步的修改，這樣還幫助我們弄懂了很多的問題。
實驗過程中，從發現問題到解決問題，無不讓我們更加明白和學習到電工知識的不足，讓我們更加深入透徹的學習掌握這些知識，我認爲，這次的實驗不僅僅更加深入的學習到了電工知識，還培養了自己獨立思考，動手操作的能力，並且我們學習到了很多學習的方法，這些都是今後寶貴的財富。通過電工實驗設計，從理論到實際，雖然更多的是幸苦，但是學完之後，會發現我們收穫的`真的很多，所以這些付出都是值得的。
本次實驗我們還利用了EWB軟件繪圖，這是一項十分有作用的軟件，我們電工學學習此軟件對今後學習幫助十分重大，所以這也是一項重大的收穫。本次實驗花了我較多時間，但是又由於實驗周與考試安排較近，所以做的又有一定的匆忙性，實驗設計上的缺陷還是很明顯的，所以經過了老師和同學的批評指正，十分感激大家的幫助，我想這次的實驗設計所收穫的點點滴滴，今後一定能對我們起到重要的幫助！
實驗心得體會2
21世紀正是一個講求科技創新的世紀，中華民族的崛起並渴望着擁有創新精神與創新能力的人才。雖然說，人才的培養重要的還是個人的努力，但是毋庸置疑的是，環境的力量仍不容忽視。而學校、各類科技創新獎勵機制乃至整個社會就正是這樣的環境。我是幸運的，因爲我身處這樣一個積極的'環境。我想，倘使有一天，整個國家都能夠積極倡導培養科技創新型人才，全社會都能夠鼓勵扶持科技創新活動，那麼，中華民族的崛起便是指日可待的。
這幾天，我們精細班開始了爲期一週的有機化學實驗，總共有四個實驗，其中包括：《重結晶提純乙酰苯胺》、《乙酸正丁酯的製備》、《1—溴丁烷的製備》和《乙酰苯胺的製備》。
對於這次的實驗，我們不在像以前做實驗時的那種鬆散態度了，因爲實驗的難度相對以前偏難了，而且還存在着一定的危險性。因此，同學們對這次試驗非常認真，每個組的成員都在認真負責的做好每一件事情。在這過程中，我們有欣喜也有尖叫，欣喜的是實驗很成功而且很快就要做完了，尖叫的那就是女生的事了，一有什麼儀器的碰撞或者實驗現象的產生她們就會狂叫，呵呵……真受不了。
在這幾次試驗中我們遇到了一些比較新鮮的儀器，比如：保溫漏斗、減壓抽濾裝置等。對於這些新的儀器，老師都是認認真真的叫我們怎樣去使用，怎樣的不當會造成什麼樣的危險。由此也可看出老師對實驗的嚴謹以及對我們學生的負責。
在這次試驗當中，我學到了很多東西，加強了我的動手能力，並且培養了我的獨立思考能力。以前做實驗的時候，我都是大部分丟給同伴做的，現在自己也跟着一起做，感覺真的很不錯，在實驗過程中看着那些自己做的實驗感覺很滿足，也很有成就感，裏面有一些實驗現象也很有趣。還有就是我覺得不管什麼事還是多動動手好，你只會說不會做那不就等同於紙上談兵嗎。所以，我覺得這次實驗非常有作用，及培養了學生的動手能力有鍛鍊了學生之間的合作精神。
實驗心得體會3
大學是一個全面發展的時期，只學習課本的知識已經不能滿足社會發展的需要。爲了拓展自己的專業知識，提高自己專業水平，我在大二下學期參加了寧德師範學院大學生創新實驗，在爲期一年的實驗中，我學到了很多。
我們這次大學生創新實驗是熒光碳納米點的製備及環境污染物的識別研究，實驗的主要內容如下：
（1）CNDs的合成研究：以茶葉渣爲原料，通過水熱合成法制備出熒光性能良好的CNDs；利用高分辨電子衍射顯微鏡（HRTEM）、X—射線衍射儀（XRD）和元素分析儀等表徵手段來觀察CNDs結構、形貌等。項目考察了不同合成溫度、物料與水的摩爾比對合成CNDs發光特性的影響。分別考察了CNDs在不同的有機溶劑、pH、離子強度和紫外燈照時間條件下對CNDs熒光強度的影響。
（2）建立CNDs的光化學傳感體系：利用廉價易得的茶葉渣爲原料合成CNDs，將其作爲熒光探針，用於水體中Cr6+離子的檢測。分別考察了溶液中pH、反應時間等因素對檢測Cr6+離子的影響，確定其最佳實驗條件。
值得一提的是：通過一年的實驗，在萍萍老師的指導與幫助下，我與我的.組員們都學到了更多專業課上不能學到的知識及技能。同時，我們的實驗動手能力也得到了進一步地提高，我們在實驗前虛心向師兄師姐學習熒光分光光度儀的使用方法，汲取師兄師姐的教訓，實驗進行到後期，小組成員已經能獨立完成自己的項目，而我已經能獨立解決實驗中遇到的難題了，幫助組員完成實驗，這對於我來說，是實驗過程中一個很大的提升。而實驗前期經常出的一些低級錯誤，比如：分析天平稱量少量藥品，無法準確量取；在做實驗時一個人不能獨立完成；經常打碎實驗儀器，這些問題在我和組員多次練習之後，都被我們克服了。通過再次的大創實驗，我知道了遇到問題時，可以自己和組員相互合作通過查找文獻、實驗驗證等手段進行解決，養成了我們獨立解決問題不再一味依靠老師的良好習慣，掌握了許多解決問題的方法。這些知識技能都是通過這次大創實驗的鍛鍊獲得的。
其次，在這次大創實驗中，我真切體會了合作的重要性，只有快樂的合作才能使枯燥的實驗過程充滿歡聲笑語，事半功倍。我們團隊有xx以及我，其中我是主要負責人。在實驗中分工是很重要的，在實驗過程中經常會遇到一些我們解決不了的問題，在這個時候就只能師兄師姐或者老師請教，雖然在實驗過程中總是有所磕磕碰碰，但我們還是完成了所有的項目目標，成功在寧德師範學院學報（自然科學版）發表自己的成果《茶葉水熱法合成熒光碳納米點的研究》一文。而美美，娟娟，小明他們不僅僅是我的隊友，更是我的朋友，雖然在實驗中難免因爲一些問題而發生一些不愉快，但就是通過這些才使我們更加了解彼，更加配合默契，更利於實驗的順利進行。我很高興能認識這些朋友，實驗已經結束，但我們四個人的友誼卻無邊無際直到永遠…這次的實驗使我明白了團隊的凝聚力是多麼的重要，一個團隊只有在團結一心時才能走到最好，凝聚力是一個團隊的靈魂。
最後，在實驗過程中也培養了我良好的實驗素養：不違反實驗操作，不損壞儀器，不浪費藥品的，在不影響實驗的前提下儘量節約資源，每次實驗完畢，要清洗、清點和擺好實驗用品，遇到困難也會根據自己所學的理論知識尋找解決方法，而不是一味的問別人。這也是我作爲一個學化學的學生該具有的基本素質。
一年的實驗結束了，面對枯燥的實驗，而且大都週末做實驗，我的抱怨雖然有，也沒有了放棄的念頭，當室友問我大創時，我可以告訴他們，我從這次大創中學到了對我以後發展很有用的東西，我爲這次參加大創的所感所得感到自豪。
實驗心得體會4
短短轉瞬間，模電實驗課就離我們遠去。
爲數不多的幾節模電實驗課，在最後一個實驗串聯穩壓電路做完後就宣告結束了。不，應該說這僅僅只是模電實驗課程的結束，我們對電子行業的探索和未來的不懈追求並沒有結束，而恰恰是一個開端。
大二的我們剛剛接觸模電，模電理論知識就已經使我們夠費心費力的了，現在增加的一門模電實驗更使我憂心忡忡，我能不能很好的完成它呢？這是心中一直存在的疑問，但疑問馬上就在見到李國彪老師的第一面後就解決了。
作爲學委，李國彪老師在實驗前就給我和班長開了個會，在這個小會上，李老師對我們提出了一些要求，比較基礎的就是課前預習，完成實驗，重要的也就是端正態度，以科學嚴謹的態度對待實驗，看待實驗現象，有不懂的`地方可以提出來大家探討……小會開完，心裏就覺得在這樣一個對學問嚴肅且對人和藹的老師帶領下，模電實驗肯定能順順利利的開展下去。
做了那麼多實驗，印象比較深刻的就是共射—共集放大電路吧。首先，李老師給我們把實驗要求和實驗原理給我們過了一遍，李老師在講的過程中並沒有深入細微，我想老師是用心良苦的，是爲了讓我們在自己做實驗過程中自己發現問題，然後提出疑問，進而解決疑問，這樣做實驗才能使我們單純的照套老師所講的東西，對實驗有一個深層次的瞭解，也開拓了我們的探索精神。然後，我們就開始做實驗了，在做測量第一級和第二級放大電路的各個靜態工作點時，是分別單獨接入輸入信號測量靜態工作點，還是輸入第一個信號同時測量靜態工作點？問了幾個實驗小組，發現兩組方法都有人採取，並且是各有各的理由，似乎都很正確，自己也不知道該如何是好，然後便找來了李老師，把我們碰到的問題和他商量了一下，李老師聽後，做出了正確的解釋，並親手做了操作，驗證瞭解釋的合理性，使我們對知識有了更進一步的瞭解，也使我們對模電實驗更有興趣……
就像李老師說的，實驗過程中碰到了問題並不可怕，大家可以共同商量，探討，一起解決嘛，這句話一直牢牢地記在心中，相信會一直指導我以後的學習，使我受益匪淺。模電實驗雖然結束了，但我們不能停下我們前進的步伐，我們要向科學的最高峯不斷前進。
實驗心得體會5
電路實驗，作爲一門實實在在的實驗學科，是電路知識的基礎和依據。它可以幫助我們進一步理解鞏固電路學的知識，激發我們對電路的學習興趣。在大二上學期將要結束之際，我們進行了一系列的電路實驗，從簡單基爾霍夫定律的驗證到示波器的使用，再到一階電路——，一共五個實驗，通過這五個實驗，我對電路實驗有了更深刻的瞭解，體會到了電路的神奇與奧妙。不過說實話在做這次試驗之前，我以爲不會難做，就像以前做的實驗一樣，操作應該不會很難，做完實驗之後兩下子就將實驗報告寫完，直到做完這次電路實驗時，我才知道其實並不容易做。它真的不像我想象中的那麼簡單，天真的以爲自己把平時的理論課學好就可以很順利的完成實驗，事實證明我錯了，當我走上試驗檯，我意識到要想以優秀的成績完成此次所有的`實驗，難度很大，但我知道這個難度是與學到的知識成正比的，因此我想說，雖然我在實驗的過程中遇到了不少困難，但最後的成績還是不錯的，因爲我畢竟在這次實驗中學到了許多在課堂上學不到的東西，終究使我在這次實驗中受益匪淺。
下面我想談談我在所做的實驗中的心得體會：
在基爾霍夫定律和疊加定理的驗證實驗中，進一步學習了基爾霍夫定律和疊加定理的應用，根據所畫原理圖，連接好實際電路，測量出實驗數據，經計算實驗結果均在誤差範圍內，說明該實驗做的成功。我認爲這兩個實驗的實驗原理還是比較簡單的，但實際操作起來並不是很簡單，至少我覺得那些行行色色的導線就足以把你繞花眼，所以我想說這個實驗不僅僅是對你所學知識掌握情況的考察，更是對你的耐心和眼力的一種考驗。
在戴維南定理的驗證實驗中，瞭解到對於任何一個線性有源網絡，總可以用一個電壓源與一個電阻的串聯來等效代替此電壓源的電動勢Us等於這個有源二端網絡的開路電壓Uoc，其等效內阻Ro等於該網絡中所有獨立源均置零時的等效電阻。這就是戴維南定理的具體說明，我認爲其實質也就是在闡述一個等效的概念，我想無論你是學習理論知識還是進行實際操作，只要抓住這個中心，我想可能你所遇到的續都問題就可以迎刃而解。不過在做這個實驗，我想我們應該注意一下萬用表的使用，儘管它的操作很簡單，但如果你馬虎大意也是完全有可能出錯的，是你整個的實驗前功盡棄！
在接下來的常用電子儀器使用實驗中，我們選擇了對示波器的使用，我們通過了解示波器的原理，初步學會了示波器的使用方法。在試驗中我們觀察到了在不同頻率、不同振幅下的各種波形，並且通過毫伏表得出了在不同情況下毫伏表的讀數。
總的來說，通過此次電路實驗，我的收穫真的是蠻大的，不只是學會了一些一起的使用，如毫伏表，示波器等等，更重要的是在此次實驗過程中，更好的培養了我們的具體實驗的能力。又因爲在在實驗過程中有許多實驗現象，需要我們仔細的觀察，並且分析現象的原因。特別有時當實驗現象與我們預計的結果不相符時，就更加的需要我們仔細的思考和分析了，並且進行適當的調節。因此電路實驗可以培養我們的觀察能力、動手操做能力和獨立思考能力。