當在某些事情上我們有很深的體會時，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記於心，如此可以一直更新迭代自己的想法。那麼要如何寫呢？以下是小編爲大家收集的向孩子學習讀書心得，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
向孩子學習讀書心得 1
《向孩子學習》一書由61篇家人互動與成長的感人故事組成，每個故事，都給我留下了深刻的印象，每個故事中的小主人公，都讓我驚奇的看到孩子的另一面，而這一面，正是我在生活中忽視的，也正是我在教育教學中尚未體會到的。看似平淡的小書，以大量的事實，向我們描述了20世紀末中國社會在代際關係或文化傳承方面出現的驚心動魄的變化：人高馬大的父母在小孩子的指點下怯生生地打開電腦、移動鼠標，或學富五車的大學教師、新聞記者被自己上國小的不起眼的孩子問得一愣一愣的《向孩子學習》是本親子教育系列的書，同時也是本執教者必讀的書，它挑戰傳統的兒童觀、成人觀、教育觀、學習觀及文化傳承觀，提出了向孩子學習，兩代人共同成長這一極具震撼力的口號。
孩子常常有我們想象不到的智慧，無論是父母還是老師，能靜下心來，放下架子，聽孩子說話，是種境界。曾在書上看到過這樣一個事例，父親是位成功人士，因此對孩子期望較高，但孩子卻不滿父親的管教，經常早出晚歸，我行我素，終於導致了父與子之間的戰爭。在經過一陣脣槍舌劍之後，兒子對父親提出了一個意見在我說話時您不要出聲，我說完一句您重複一遍，在您說話時我也會這樣，就這樣父親理解了孩子的想法，孩子同樣體會到了父親的苦心。
向孩子學習是一種境界，同樣是一種靈感。我們應該珍惜：因爲孩子使我們擁有了幸運，才成爲了師長；我們應該感激：因爲孩子使我們能共享歡樂，才理解了生活。向孩子學習！讓我們滿懷着珍惜和感激來學會傾聽、學會溝通，以幸福與好奇的心情，小心坦然地到孩子發現的新大陸，一起分享同孩子共同成長的欣悅和驚喜；相信我們會在這無比美好的時光裏，看到孩子們燦爛的笑臉，感到自己的進步。孩子的智慧是無限的，他們會告訴你，雪融化後就變成了春天，世界上最神祕的地方是北緯30上下，今年最流行什麼顏色，什麼遊戲你應該怎麼玩等等。
《向孩子學習》一書，形象生動，卻令人深思，向孩子學習，作爲一名教師的我應該如何處理其中的種種關係，是不是在學習的過程中會失去自身的威信，使自己在孩子面前說話沒有分量，孩子不再相信家長和教師的話向孩子學習，學習些什麼，如何去學這種種問題同樣值得我們去思考。
現代社會高度發達的信息網絡，大大開闊了學生的視野和知識源，使教師知識傳授者的傳統權威受到了空前的挑戰，教師再也不能長期將自己置身於施教者這個固定位置，也不能把孩子只看成是被動的受教育者，而是要把孩子當成有時可以讓老師學習的活生生的人，這就要求教師具有放手向學生學習的心理品質，這也是現代教師非常重要的觀念。這種觀念，對於培養中國孩子獨立健全的人格，培養孩子敢想敢說敢幹的開拓創新精神，不斷擴大教師自身的知識面，具有十分重要的意義。然而幾千年來，我們一直受師道尊嚴和天地君親師封建倫理思想的影響和統治。現在要動搖教師在學生面前這種統治地位，變成一種相互尊重的、平等的、交互式的學習教育模式，有可能使教師的心理失去一種平衡，因此，我們要在向孩子學習的`現代教育思想洗禮中戰勝自己，必須進行心理調適。
1、向孩子學習，教師要消除失落心理。
向孩子學習，教師最大的是失不起面子，放不下架子，似乎是孩子向教師學習是天經地義，而教師向孩子學習是有失尊嚴，有失威信，是教師無知和淺薄的表現。這種理念導致的行動是，有的教師明明是自己錯了，也要堅持到底，寧願委屈孩子，也要維護自己的面子和權威。有的教師甚至採取高壓政策壓抑孩子，在孩子面前橫眉冷對，裝得神聖不可侵犯。有的甚至體罰和變相體罰，使孩子臣服於自己的權威。這些情況儘管願望可能是好的，但在實踐中是非常有害的。現在的孩子不同於我們那個時代的孩子了，教師如果一味地看重那種虛假的面子和權威，勢必導致教育的失敗。不懂就承認不懂，錯了就勇於改正，爲了孩子的健康成長，我們應該放下架子，消除失落心理，與孩子構建一種親和平等、交互式的、新型的師生關係。
2、向孩子學習，教師要有善待孩子的寬容心理。
孩子處於成長之中，問題和缺點自然是很多的，但這並不妨礙老師向孩子學習，這正像老師自身也有缺點和問題，但孩子卻在向我們學習一樣。因爲孩子們學習的是老師的長處和優點，而善待了老師的錯誤和短處，同樣道理，老師爲何不能虛心地學習孩子的優點和長處，並善待他們的問題和缺點呢向孩子學習很明顯並不是學習孩子的全部，更不是說教師就可以遷就孩子的問題和缺點而不
加管教，放任自流，相反，它是要求我們根據孩子身上表現出來的優點或缺點來不斷地修正我們自己，更新我們的教育觀念，調整我們的教育方法，反思我們的工作，提高我們教育水平和藝術，達到教育的最佳效果。
3、向孩子學習，教師要有憧憬未來的發展心理。
中老年人愛懷念過去，青少年受憧憬未來，長江後浪推前浪，青出於藍勝於藍，這是社會向前發展的總趨勢。向孩子學習，體現了人類自身螺旋式上升、波浪式前進的發展規律，任何人都是從孩子過來的，任何正常的孩子都有令長輩讚賞和欣慰的時候，我們發現孩子的閃光點或特長時，應該給予讚賞，並虛心向孩子學習，教師如果用發展的觀念看問題，就會對孩子多一些讚賞，少一些指責，心理就不會出現太大的偏差，須知沒有狀元先生，只有狀元學生，孩子在某方面優於老師是完全可能的，也是正常的，只有孩子優於我們，後代優於前輩，我們的人類纔有希望。孩子代表着新生，代表着未來，代表着發展，如果教師能站在時代的高度，並從未來社會發展的遠處理性地思考問題，向孩子學習就不會存在太大的心理阻力的。
4、向孩子學習，教師要有完善自己的成就心理。
像千千萬萬父母希望自己的孩子比自己有出息，師傅希望徒弟把自己的技能繼承和發揚下去一樣，教師總希望自己的學生個個都是好學生，把自己的成功寄託在孩子的成功上，從這個意義上來說，孩子值得教師學習的東西越多，教師的成就就越大，因此，向孩子學習，並不失教師的面子，相反，主動坦誠地承認某些方面的不懂，請教孩子，反而使孩子更感到老師的可親和可敬，使孩子對老師產生信任感，同時對於激勵孩子求知慾，樹立孩子的自信心具有非常重要的意義。總之，向孩子學習，是教育者使自己永葆青春、不斷地完善自己的應有的心理品質，體現了現代教育新型的師生關係，標誌着新世紀教育工作者的嶄新的精神風貌和海納百川的寬廣的情懷。
向孩子學習讀書心得 2
讀一本好書，猶如同一位智者傾心交談。青年問題研究專家孫雲曉老師所編輯的《向孩子學習》一書，就是這樣一位智者老師。凡是讀書，每每我都是懷着熱切的願望，來增強自己的教育素養，提升品位。然而事實是：自己過高的期望加之操之過急的心情，導致的只有一個結果：讀書的功利和一種浮躁的閱讀方法！開列的書目一本又一本，制定的計劃或多或少都變的有些功利，對“該怎麼樣讀書”這個重中之重的問題，沒有細細思量，常常是事倍功半。也常常懷疑，是老師就應該首選教育經典嗎？聽上去似乎合情合理，無可厚非，對我常常是“首選”變成了“只選”，最後變的索然寡味，對讀書毫無興趣可言。
讀孫曉雲的《向孩子學習》漸漸明白讀書就是一種“等價代換”，追求高尚就意味着唾棄低俗，嚮往經典就必須抵制平庸。要想讀懂就得像作者一樣的去思考，跟他們有一樣的關注，體會他們那顆美麗的心靈，真切的去感受他們的困惑、痛苦和焦慮。只有人才能影響人，也只有人才能教育人，我將多一些從容，多一些關心，用平和感悟的心，用大師的作品，開始自己幸福的閱讀生活，本書由61篇家人互動與成長的感人故事組成，每個小故事，都給我留下了深刻的印象，每個故事中的小主人公，都讓我驚歎，讓我看到了孩子的另外一面，而這一面，正是我在生活中忽視的，也正是我在教學活動中尚未體會到的。
記得《向孩子學習》一書中，有這樣一篇文章給我留下了深刻的印象。題目叫做：蛋筒冰淇淋。全文敘述了這樣一個小故事：在一個炎熱的星期六下午，一位父親決定去鎮上買雪茄，一上車子，就發現兩個女兒已經象女皇般的坐好了，並異口同聲地宣佈：“我們也要去。”到了鎮上，父親下了車，並告訴女兒，待在車裏別走開，臨走前女兒請求道：“買一個蛋筒冰淇淋，好嗎？爸爸？”，那位父親沒加思考地脫口而出：“我沒有錢”。當那位父親拿了一盒雪茄回去的時候，幾乎已經把剛纔兩個孩子的要求忘得乾乾淨淨，父親打開包裝着的雪茄，抽出一支，想點燃它，打了好幾下，沒打着，這時，小女兒細小卻無比傷感且直率的質問；“爸爸，你怎麼有錢給自己買雪茄？就沒有錢給我們買冰淇淋？”這個問題讓那位父親慚愧而且無法回答，後悔、懊惱之情溢滿了整個心靈。那位父親鄭重的說道：“是我搞錯了。我實在是有錢買冰淇淋。要什麼味的？”……當那位父親拿着2支冰淇淋回到車子上時，他吐掉了雪茄，因爲此時雪茄的味道已經變的苦不堪言。自那以後，那位父親竟然奇蹟般的戒掉了煙。在這個小故事裏面，孩子一句無心的話，讓自己的父親的心靈受到了一次思想的洗禮，受到了一次心靈的震撼。孩子這句無心的話，充分體現了孩子純真的一面。完全沒有惡意，完全沒有想到會有什麼後果，但正是這份純真讓給自己的父親上了印象深刻的`一課，也正是這一份純真給我們讀者上了一堂有意義的人生之課。
讀完這篇小故事，我不禁自問：孩子的這份純真我還有嗎？模糊記得孩提時，也曾這麼天真，也曾這麼純真。簡單的思考問題，簡單的生活，簡單的用一顆純純的心來對待每一個人。孩提時的我們，就象一張白紙，一片空白，沒有受到任何的塗鴉，所以思考問題的方式，往往比較單純，往往想的比較簡單，但是隨着年齡的增長，閱歷也一天天豐富起來，受到各方面的影響也越來越大，此時，思考的模式就變的複雜了，沒有那麼單純，沒有那麼簡單。思考一個問題，我們會想前想後，我們會顧左顧右，我們會考慮到問題周邊的任何一個小細節，我們會設想問題產生的後果，我們會……瞧瞧，解決一個問題，竟然需要這麼多工序，有時顧多了往往會有事與願違的結果。所以有時純真點，簡單點未償不是一件壞事。
大學畢業後很少靜下心來認真的讀專業的教育理論書籍。因爲在我看來，只要多讀書（閒雜書籍也行），真心的愛孩子，努力的工作，熱愛自己的職業，一切就足夠了。至於專業書籍，不是太過專業看不懂就是看上幾頁就心浮氣躁，大多數都以工作太忙爲由而忽略。所以學校暑假的讀書活動的開展讓我重新找回了大學讀書的做讀書筆記的感覺。
寒假我拜讀的是前蘇聯教育學家贊可夫的《和教師的談話》。在前蘇聯他撰寫的《教學論與生活》、《和教師的談話》這些書被譽爲教師必備書。《和教師的談話》一書讀完，就像和大師促膝而談，聆聽大師的諄諄教導。書中闡述了低年級教學中的一系列基本問題，還提出了不少值得借鑑的方法，使我收穫良多。
向孩子學習讀書心得 3
孫雲曉老師的《向孩子學習》裏“尊重孩子、瞭解孩子、相信孩子、賞識孩子、解放孩子”時時縈繞在腦際。近段時間在積極聽一首歌：黎明的《向孩子學習》。是香港聯合國兒童基金委員會主題曲：“學會不加裝飾的製造句子，學會不必兜圈的表達意思，學會不修篇幅的蘊釀構思，學會簡簡單單將快樂透支，學會歡歡喜喜的積善積極。“在書中，在歌裏，孩子就是天使，就是老師，就是純潔無暇的玉。
掩卷細思，才猛然發現回首古今中外似乎很多大家都和孫雲曉老師的想法一樣。所謂童心對真誠的本心。如果失掉童心，便是失掉真心。失去真心，也就失去了做一個真人的資格。而人一旦不以真誠爲本，就永遠喪失了本來應該具備的完整的人格。冰心、泰戈爾把一生的重要時光都獻給孩子，孩子給了他們靈感，給了他們無窮的詩意激情。大家們如是，我們呢？我呢？作爲一線上的教師，我一直都覺得孩子總是懵懂無知的、孩子總是調皮任性的，孩子總是要我們大人來調教、來指導、來教育的。曾幾何時，我們成人都在以居高臨下、自以爲是地企圖同化、統一孩子的思想。急功進利而又心甘情願地將孩子送上“爲了考大學而考大學”的獨木橋，滿懷焦急地希望孩子的身上結出自己想得到卻未曾得到的果實。靜下心來，仔細觀察，耐心傾聽，我們會驚奇地發現每個孩子都是如此的與衆不同。就像那世上的樹葉一樣獨一無二，他們特別十足，卓爾不羣，思維活躍，舉止大方，家裏的'各種電器卻在不知不覺地被孩子操縱自如。在我們茫然之際，時尚的色彩和風姿也早已於孩子間流行。因此，捫心自問，我們真切地感覺到：在知識的快速掌握應用和創新方面不得不自愧弗如。應該加油的是這羣長大的孩子，值得我們學習的卻是那羣未長大的成人——孩子們。 “我們要跟小孩子學習的人，不配做小孩的先生。” 教師也許不再是做知識的傳播者，孩子們有相當多的信息來源甚至超過了教師。
教師應放下架子、蹲下身子和孩子說話，和孩子成爲一個平等的主體。這也是一個互相教育、互相感染的過程。是一個共同參與、共同提高的過程。從這樣的一個角度來看，教育不光是一種培養，更是一種保留。留住某些與生俱來的品質，而不是削弱和扼殺它們。當孩子突然有問題要問時，切不可隨心所欲地回答。當孩子快樂得手舞足蹈時，切不可因自己心緒不佳而叱責，當孩子滿足於遊戲和點心時切不可把他當作小寵物而輕視。當孩子要求你陪他玩耍，切不可推三阻四心不在焉
向孩子學習讀書心得 4
一個人讀一本好書，猶如同一位智者傾心交談。《向孩子學習》一書，就是這樣一位智者老師。
《向孩子學習》是一本親子教育系列的書，由孫雲曉編著，它挑戰傳統的兒童觀、成人觀、教育觀、學習觀及文化傳承觀，提出了“向孩子學習，兩代人共同成長”這一極具震撼力的口號。書中的每個小故事，都給我留下了深刻的印象，這些小故事很平凡，我們平時的生活中也經常發生着這樣的故事，但仔細讀來，靜心思考，這些故事卻讓我看到了孩子的另外一面。而這一面，正是我這個還未爲人母的成年人在生活中無法體味到的。
書中有這樣一個小故事給我留下了深刻的印象。題目叫做：蛋筒冰淇淋。全文敘述了這樣一個小故事：在一個炎熱的星期六下午，一位父親決定去鎮上買雪茄，一上車子，就發現兩個女兒已經象女皇般地坐好了，並異口同聲地宣佈：“我們也要去。”到了鎮上，父親下了車，並告訴女兒，待在車裏別走開，臨走前女兒請求道：“買一個蛋筒冰淇淋，好嗎？爸爸？”那位父親沒加思考地脫口而出：“我沒有錢。”當那位父親拿了一盒雪茄回去的時候，幾乎已經把剛纔兩個孩子的要求忘得乾乾淨淨，父親打開包裝着的雪茄，抽出一支，想點燃它，打了好幾下，沒打着，這時，小女兒細小卻無比傷感且直率的質問：“爸爸，你怎麼有錢給自己買雪茄？就沒有錢給我們買冰淇淋？”這個問題讓那位父親慚愧而且無法回答，後悔、懊惱之情溢滿了整個心靈。那位父親鄭重地說道：“是我搞錯了。我現在有錢買冰淇淋。要什麼味的？”……當那位父親拿着2支冰淇淋回到車子上時，他吐掉了雪茄，因爲此時雪茄的味道已經變得苦不堪言。自那以後，那位父親竟然奇蹟般地戒掉了煙。在這個小故事裏面，孩子一句無心的話，讓自己的父親的心靈受到了一次思想的洗禮，受到了一次心靈的震撼。孩子這句無心的話，充分體現了孩子純真的一面。完全沒有惡意，完全沒有想到會有什麼後果，但正是這份純真卻給自己的父親上了印象深刻的一課，也正是這一份純真給我們讀者上了一堂有意義的人生之課。
在我國，以往由於受傳統文化的束縛，孩子往往被認爲是幼稚的，需要指導和管教的，根本無從談起向孩子學習。但作爲現代父母，慢慢的`發現了孩子身上也有我們所需要學習的地方，《歡樂蹦蹦跳》中“童言無忌逗你笑”版塊，孩子天真的話語把熒屏前每個人都逗的笑彎了腰，是的，也只有他們，不會顧忌太多現實的東西，要不，《皇帝新衣》中怎能把騙子的把戲揭穿呢？
70年前，我國偉大的人民教育家陶行知先生寫過這樣一首《小孩不小歌》：“人人都說小孩小，誰知人小心不小。你若小看小孩子，便比小孩還要小。”陶先生的這首詩十分形象生動地把他的兒童教育思想表現了出來。在陶先生眼裏，兒童是一個個蘊藏着巨大創造潛能的人。因此，大人必須學會尊重孩子、欣賞孩子，向孩子學習。應當說，向孩子學習，是今日父母與教師的一大課題，也是教育成功之必須。向孩子學習的前提是瞭解孩子，瞭解時代的變化。生活在信息時代的孩子是一本內容極其豐富的書，每一位父母和教師只有潛心研讀，才能理解孩子的“十萬個爲什麼”，才能發現孩子的優點。例如，生活在網絡時代，孩子們順其大流，在網裏遨遊，作爲父母和老師，就該首當其衝，對網絡要有一些適當的瞭解，才能更好的知道孩子。瞭解孩子的前提是尊重孩子。尊重孩子生命發展過程中的獨特規律，尊重孩子的成長需要，尊重孩子的各項權利，尊重孩子的人格尊嚴，這是向孩子學習的重要保證。當孩子的言行令您不能理解時，切忌匆忙下結論反對，應三思而後行。
欣賞孩子的優點是向孩子學習的主要條件。在充滿失敗語言的家庭或學校，是不可能向孩子學習的。與此相反，優秀的父母與教師總是善於發現孩子的長處，而及時、熱情地欣賞孩子的優點，則是最有效的教子之方。欣賞導致成功，訓斥導致失敗。“你能行”如果你能經常用這句話鼓勵孩子，那麼相信他一定行，我們不可忽視每個孩子的潛能。向孩子學習應該成爲一個教育的新理念，孩子成長的時代背景發生了很大的變化，他們在這個背景裏面所產生的許多未知的能量對於教育而言也是陌生的，一個有時代意識的教師或者任何的成人應該務實的去向孩子學習，而不是僅僅停留在口頭上。教師也許不再是做知識的傳播者，因爲孩子們有相當多的信息來源，甚至超過了教師。教師成爲什麼呢？一個和孩子們一同成長的生命個體，互相汲取對方的力量，包括信念、精神和有限的知識，有效地達到兩代人共同成長的目標。
向孩子學習讀書心得 5
《向孩子學習》一書由孫雲曉主編，書中主要記載了他在對孩子的教育中的心得和感悟。這幾年的教育教學工作使我學到了很多，更重要的是使我意識到向孩子學習的重要性。爲了對我業務素質的提高，在工作之餘我讀了《向孩子學習》一書，感觸頗多。
向孩子學習，學習那份單純的快樂。單純的笑，如天籟之音。向孩子學習，學習那份得失之間的坦然。向孩子學習，尋找那份一笑泯恩仇之後的快樂。向孩子學習，學習那份真。
當我們有一天真誠地坐在孩子面前，放棄虛僞的.自尊，平等地與他們交流時，你會發現孩子的確長大了，不再是你想像中的樣子。對有些問題的看法，孩子的認識絲毫不亞於成人。這不僅會令你感到驚奇，甚至感到有些自愧不如。我記得教育家陶行知先生曾說過，你要當好一個先生嗎？那要先當好一個學生，只有當好了學生，才能當好先生。
在接受新事物方面，孩子的反應常常比成人迅速得多。由於他們在思想上沒有束縛和禁錮，因而對於新事物往往持自信和樂觀態度。接納並吸收了新事物的年輕人，從不滿足於現狀，他們善於在實踐中不斷地再創造、再學習，從而使人類社會不斷向前發展。成年人怎能不向孩子學習？
從客觀上講，由於社會的發展和時代的變遷，今天的孩子所生活的環境正發生着根本性的變化。就我國而言，與我們當年封閉的生活環境相比，今天的孩子面對的是一個全新的世界：國家對外開放、社會日新月異、知識變化更新、信息大量流通、生活豐富多彩……從主觀上講，今天的孩子由於極少保守思想和陳舊觀念，同時喜歡追求新事物，勇於開拓未知領域，具有較強的自己生存意識和判斷能力。顯而易見，他們不可否認地成爲了當今社會與時代脈搏合拍的重要羣體。這是一個不可忽視的羣體，充滿着旺盛的生機，充滿着新鮮的空氣，令人振奮，令人驚奇。
記得小時候，我常聽大人們說：“小孩子懂什麼？大人的事兒少插嘴。”每當此時，我心裏總是不舒服。其實，對於有些事兒，大人們如果也能聽聽孩子們的意見，說不定那些複雜的事兒也許會變得簡單些。如今，自己也長大成人了，面對新生的一代，兒時的記憶依舊揮之不去。因此，我常對自己說：別忽略了眼前的孩子們，他們的內心深處也有一片蔚藍的天空，也有無數顆充滿智慧的星星。
向孩子學習讀書心得 6
言語是最能溫暖人心也是最容易傷人的，一句不經意的話可能會對孩子造成不可挽回的後果，下面我們一起看看這篇《愛，請從好好說話開始》。
不要將最尖銳的一面指向自己愛的人，尤其是孩子。懂得好好說話的家庭能夠提升幸福感，一個家庭裏父母對孩子最好的教育，就是好好說話。
孩子很多事情不明白，難免會犯錯誤，而父母的耐性容易在日復一日的教育中磨平，因此而產生負面情緒。當這種情緒積累到一定程度時不可避免地爆發，這個時候家長可能控制不住自己，發生吼叫行爲甚至語言攻擊。孩子長時間被潛移默化地影響，今後遇到問題也會複製家長的的方式去釋放情緒，這個結果就很嚴重了。作爲父母，我們要學會調節自己的壞情緒，很多事已然很艱難，不應該再因爲自己的原因讓孩子覺得痛苦。
用溫柔的力量代替火冒三丈的力量，你會發現憤怒不堪一擊，溫潤的態度、和善的語氣是最強大的武器。孩子雖小，但也有自尊，他們渴望被尊重，也應該有被尊重的權利。家長要把孩子當作一個獨立的個體，不要總把自己放在高高在上的位置上，理直氣壯地對孩子大呼小叫。如果你傷害了他們的自尊，他們可能永遠無法再有篤定的自信。
和孩子溝通是門學問，要家長們積極去了解孩子內心的需求，用朋友身份代替父母角色去對待，才能真正融入他們的.世界。當孩子亂扔東西，家長沒有了解到他的年齡特點，不理解對“扔”這個行爲的欲求，就開始批評孩子。不如試試說：“扔東西這個遊戲看上去還挺有趣的，不過很多東西不能隨意扔來扔去，會扔壞掉的，不如我們找一個其他東西來扔，你看球怎麼樣?”當孩子在公衆場合亂跑、大嚷大叫的時候，家長大聲管教他只會讓他反感、反抗。不如試試說：“哇，你跑起來這麼快，媽媽都跟不上了，能不能拉着媽媽慢點走，謝謝你能體諒媽媽!”有的時候，孩子只是想讓家長知道，他們正經歷着一些令自己焦慮的困難，因爲我們是他們的父母，他們需要我們的建議。家長習慣用領導風範及命令的口吻去跟孩子接觸，站在絕對權威的角度拒絕與孩子協商。自然而然的孩子主動放棄了與家長溝通，任由惡劣的行爲循環下去，長此以往，孩子對父母便不再信任。
在送孩子去幼兒園的路上，有時家長的一句不經意的話，就會導致孩子變得不願上幼兒園。不如試試改成說：“你昨天在幼兒園會自己吃飯、自己穿脫衣服，特別好，今天一定也可以，老師和小朋友都特別喜歡你，媽媽今天會準時來接你。”好好說話讓孩子在幼兒園的表現越來越棒，比起“你要是不聽話，媽媽就不來接你了”強太多。傾聽是獲取雙向互動的最佳途徑。對孩子來說，再小的事情也是大事，他們有傾述、表達的願望。當孩子遇到問題或提出要求時，家長們要靜下心來認真聽一聽他們的理由，而不是急於取笑、挖苦和打擊。雖然我們有時會覺得孩子的想法幼稚，難以理解他們悲傷的心情，覺得沒必要，可是愛孩子，我們要去傾聽他們的心聲，讓他們體會到關愛。
當孩子不開心，躺在牀上不想動的時候，一些家長馬上發脾氣：“這麼小的人就心情不好，你懂什麼啊你?整天賴在牀上，跟沒骨頭似的!”不如改成說：“寶寶，你身體不舒服嗎?還是有不開心的事?可以跟媽媽說說嗎?”
其實，這些是我們日常生活中最常見的場景，今天你對孩子說了什麼話，明天他就會變成什麼樣的人。很多孩子因爲父母無意中的一句話而記恨了他們十幾年，這句話可能影響了孩子的一生。
愛，請從好好說話開始。
向孩子學習讀書心得 7
一、溫馨、和睦的家庭環境是孩子健康成長的源泉
家是孩子們主要的活動場所，家庭氣氛的好壞直接影響着孩子的身心健康。父母絕不能經常在孩子面前拌舌頭吵嘴，那樣會使孩子產生恐懼、自卑甚至厭惡的心理。不僅會疏遠孩子與父母之間的感情，在同伴之間還可能會出現偏激行爲現象。給孩子一個安全、舒適、溫暖的家，是教子的第一步，家人之間要相親相愛，和睦相處。在這方面，我們是以實際行動讓女兒感受到了親情的溫暖。
二、逐步培養孩子的優良品德很重要
女兒從3週歲起上幼兒園,步入正規的教育系統，我們要爲她的人生的第一步打好基礎，在生活的點點滴滴中培養她一些優良品德，藉此也可改掉“以自己爲中心”的當代獨生子女的.通病。比如：給她講講“孔融讓梨”的故事，並付諸於實際行動，讓她知道尊敬長輩的道理;告訴她幫助別人是件很開心的事，讓她知道應該助人爲樂;在和小夥伴之間嬉戲時要相互謙讓等等。閒暇時，常和女兒做連句的遊戲，我說上句：“妹妹摔倒了。”女兒連下句：“我馬上把她扶起來。”……樂此不疲。
三、讓孩子“自己來”，培養孩子的動手和自理能力
成人對孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會養成良好的行爲習慣，成人重視與否，教育方法正確與否，首先是觀念問題。有些家長望子成龍，學習上不斷加大壓力，生活上關懷備至，卻將良好行爲習慣置之腦後，聽之任之。我認爲孩子愛勞動良好習慣尤爲重要。讓孩子參加力所能及的勞動，不僅能夠培養孩子的勞動習慣和勤勞的品德，而且可以培養孩子的獨立性、責任感、自信心、意志力等良好素質和各種能力。因此，在我女兒很小時，我就開始讓她幹一些力所能及的家務活。如：收拾玩具、穿衣、洗手絹、洗襪子、整理牀鋪等，當然，孩子
幹活常常不一定能夠幹不好，就此我們不能以成人的標準去評價他們。只要孩子作出了努力，家長就要充分肯定。對他們來說是一種挑戰，需要孩子付出很大努力。
四、讓孩子少一點壓力，多一份輕鬆。在學習之餘要注意讓孩子適當放鬆，每晚抽出半小時進行散步、慢跑，並利用這一時間，瞭解孩子的精神需要，並經常和孩子談心，隨時觀察其身心的變化，善於利用生活小事，敞開心扉，學會用欣賞的目光看待自己的孩子，善於捕捉她身上的閃光點，不要將子女與別人的孩子相比，將子女的現在和過去進行比較，縱向看進步，及時發現和肯定自己孩子所獲得的任何一點成績，使孩子感受到我們的讚美和鼓勵，提高孩子的自信心和良好的學習習慣。
孩子的心田是敏感的，撒下什麼樣的種子就會開出什麼樣的花果，就會有什麼樣的收穫，因此，我真誠地希望家長們撒下的是美麗、善良、友愛的種子。讓美麗、善良、友愛的花開滿孩子的心田。不要讓“望子成龍”的心理變成孩子的壓力，順其自然，因材施教，讓孩子輕輕鬆鬆學習，要相信：是金子總是會發光的!
向孩子學習讀書心得 8
我最常去的論壇叫做兒童教育論壇。生家寶的前後，正趕上金融危機，業務也差了，樓主得空能擠出很多時間泡在那裏，育兒的方方面面那裏幾乎都有涉及。
有很多不錯的育兒日記，如田田學英文和學經典、小樓寶寶日記、笑笑媽媽育兒日記等等，樓主便看邊copy，然後按照年齡階段分門別類，按照識字、經典、英文、藝術、數學、閱讀等歸類。這些都是很積極的媽媽，lz學會了給孩子聽莫扎特、巴赫的音樂，看畢加索、莫奈的畫，把家裏德物品都貼上大字，半個月把家裏牆上的古詩換一次。
lz最喜歡的《育靈童經典誦讀》，古今中外各種經典CD 32碟和書，有CCTV和中央人民廣播電臺的大家誦讀，英文詩歌（包括莎士比亞等）等配樂是西方古典音樂，弟子規、千字文、論語、唐詩宋詞、詩經、史記等等配樂是古箏等樂器，lz自己都很喜歡聽，真是一種享受。家寶半歲最喜歡聽三字經，1歲多最喜歡《春江花月夜》，開始說話後不久就會背誦《春江花月夜》的一半了，現在也喜歡翻看唐詩。家明現在聽《論語》就會很乖很安靜，最喜歡聽lz背誦三字經。
還有很多育兒電子書籍下載。個人最喜歡孫瑞雪的書，她的《愛與自由》我買了7、8本送人，自己留了兩本時不時翻看。還有《捕捉孩子的敏感期》，瞭解孩子不聽話的根源從而更理解孩子，更重要的是抓住孩子能力發展的敏感期重點培養，就能事倍功半。
關於早教，可以看看七田真、杜曼閃卡的交流區。就算你不相信培養天才的可能，也應該去看看杜曼和七田真的書，很多理念是很好的。Lz自己曾經瘋狂作過很多閃卡。不過現在TB也有現成的閃卡賣，ipad上也有閃卡下載更加方便好用。
小朋友看的書，不用說，很多電子書，中外彩色繪本，可以打印出來給孩子看，也可以下載後篩選出來適合孩子的、然後去買正本。其實給孩子選到合適的書不容易，這些電子書可以提高選書的效率，打印看也省錢。
很好的英文原版書的電子版，比如phonics，oxford reading tree我覺得非常好。Oxford reading tree在英國是很多國小和幼兒園的教材，香港有些國際幼稚園也用，分階學英文閱讀很不錯。但是很貴，一本ORT10頁紙要55港幣，TB上能找到11、12塊/本的'，打印下來很划算。英文不好的媽媽可以參考笑笑媽寫的如何通過閱讀來讓孩子自學英文。
此外，lz推薦巧虎的《開心泡泡學英語》，家寶1歲半左右開始自己每天看看半小時電視，2歲多去香港面試幼稚園的時候，就能說得很地道的英文和簡單的句子答對。
最重要的是，像尊重成人一樣尊重孩子，從孩子的角度去理解他們，這樣才能達到更好的教育成果。會理解、尊重孩子，在工作和生活中對待周圍人也會寬容、平和很多，這也是自己提高的一個過程。
向孩子學習讀書心得 9
教育孩子，是整個家庭的重任，教育孩子真的需要父母從“修身”走向“齊家”，纔可能向着教育的目標邁進。我今年爲此專門購置了MP3和一套音響功放，把網上的經典講解和誦讀下載到MP3中，然後通過功放播放，讓家中每一個人都接觸到這些信息，同步學習。同時對家庭成員的生活行爲進行一定的約束和規範，孩子教育需要家庭每一位成員的成長。同時，藉助MP3隨身聽的功能，也會加速我對古文的學習進程。我發現網絡上有很多傳統文化的優秀資源，時間一長，我和孩子的文學水平都有了很大的提高。
學習過程中也曾遇到這樣那樣的.困難，有時候苦口婆心卻適得其反的現象並不少見，也曾爲此苦惱過，過後細細思索：做父母的不應該只怪孩子，也應該反思反思，看看問題出在哪裏，能不能換種方式使孩子能夠更容易接受一些。其實，只要有心、有創意，家庭教育同樣也可以富有情趣。
孩子有了一些閱讀能力之後，我便開始嘗試着給孩子寫一些不同內容的小紙條，哪怕只是三言兩語。我把這些小紙條有時放在孩子的鉛筆盒裏，有時又悄悄放在孩子的玩具箱裏，甚至冰箱門上、鏡子上、枕頭上，只要是孩子能看到、能找到的地方都曾經是他的目標。當孩子意外地發現這些小紙條的時候帶給他的是一份驚喜，同時也讓他能夠真實地觸摸到父母對他的關注和愛心。
文字和語言有着不同的特點，語言稍縱即逝，有時候說好幾遍也不一定留下多少印象，容易這個耳朵進，那個耳朵出。而文字則克服了這個弱點，只要不把它毀掉，那麼無論什麼時候都可以拿出來看看，而且每看一次，感覺都在重溫一遍，印象自然比較深刻。這與暴風驟雨式的訓罵與呵斥相比，不僅考慮到了孩子的自尊心，也更容易被孩子所接受。
它不僅可以讓孩子對父母有更多的瞭解與尊重，堅持下去說不定可以逼着你同孩子一起進步。因爲隨着孩子年齡的增長，紙條的內容將不再是單一的表揚啊、批評之類，逐漸會擴展到推薦一本書啊，介紹一篇好文章啊，留下一個需要動動腦筋才能回答的小問題啊，甚至包括對某個觀點的探討等等，內容開始五花八門，這對於他的思維能力和寫作能力的訓練也是一種幫助。如此來來往往，家庭教育同樣可以增添不少樂趣。
在孩子的教育中怎麼做纔是對的，怎麼做纔是最好的，我也說不好，但對孩子的教育有的方面是共性的，有的東西又要應孩子的特別、特點而不同，在教育中既要順其自然，又要循循善誘，在管與不管中尋找平衡點。
向孩子學習讀書心得 10
有些父母在養育孩子過程中，發現孩子遲遲不開口說話，其實這很有可能是父母的責任。父母需要做好榜樣，正確引導孩子語言表達，才能獲得一枚“愛說話”的孩子。
孩子遲遲不說話?很有可能是父母的責任
在育兒煩惱上，經常聽到很多家長說自己的孩子“不太會說話”，這個“不會”包含兩種情況，一種是“說話晚，磕磕巴巴不清楚”，另一種是“不怎麼說話，教一句說一句”。
嬰兒的語言發育從一出生就開始了，從最早的“哇哇”大哭，到“咿呀”發聲，直到三歲左右，才能大致掌握所有主體語法，而且這個年齡孩子的語言表達一般都能比較清晰明確，和別人溝通交談基本沒有障礙。
那爲什麼在這個階段當中，有的孩子說話早，有的孩子比較晚，有的孩子會說卻惜字如金呢?或者除了跟家人以外的人都無法交流呢?其實，孩子說話早晚，說得好不好，除了基因決定了孩子的個體差異之外，家長的語言和行爲習慣對孩子的語言發育是影響很大的。
1、拒絕半截子“疊字”
知名的育兒專家張思萊醫師和崔玉濤醫生都宣講過，我們應該正常的和孩子對話，所謂“正常”，就是我們平時和別人是怎麼表達的，對於孩子也是一樣的。
很多家長在對嬰幼兒說話的時候，都喜歡嗲聲嗲氣的對孩子說“疊字”，例如“吃飯飯”、“睡覺覺”、“聽話話”、“回家家”。究其原因，這是寶寶剛學會單詞的時候發出來的，大人覺得可愛而模仿起來，希望能拉近孩子的距離和博得孩子好感而演變的，這樣做反而成了孩子錯誤的示範。
於是，在孩子的語言敏感期，接受的一直是這樣“半截子”的說話方式，等到孩子一兩歲了開始具有社交意識的時候，發現除了父母大家都不這樣說話，造成的'結果就是：別人說的和我不一樣，內容變得不懂，然後不太敢開口，再讓孩子重新學一遍大人的語言，時間上就讓孩子開口更晚了。
所以，從一開始就用正常的說話方式去和嬰幼兒交流，對於孩子來說，“飯”和“飯飯”其實從語言的理解使用上並沒有太大的難度差異，正確的語言示範纔是正確的交流開始。
2、多描述周邊事物以示範新詞的表達
如果小區裏誰家孩子說話說得早，一定會有很多的爺爺奶奶羨慕的誇獎“你們家的孩子真聰明”。其實我並不贊成誇獎孩子“聰明”，似乎這個詞就完全把孩子學習語言過程中父母不斷的教導和孩子的努力練習就全盤否定了。
再聰明的孩子，如果不是父母持續性的在耳朵邊上不停的去說，沒孩子自己的模仿訓練，他也不可能會自己張開說出話來。
所以從孩子很小的時候，父母就需要花很多的時間去和他講話，講不同的內容，例如走在路上，就可以抱着孩子的時候不斷的和他聊天，“你看，藍藍的天上有兩朵白雲，路邊有綠色的小草和紅色的花，遠處那輛黃色的公交車開過來了，很多叔叔阿姨在站臺上等着準備上車……”諸如此類，家長從描述身邊孩子感興趣的事物開始，正確示範語言的用法，在這個過程當中孩子也在不斷的學習和積累許多新詞彙。
不要太在意這些話孩子此時是否能聽懂，長期身體力行的堅持描述表達語言，孩子在不斷接收過程中，就會逐漸聽懂，日後孩子在語言表達上就一定會明顯優於別人。
3、孩子的咀嚼能力也會影響說話
這一點可能很多家庭會忽略，但其實輔食的增加也會對孩子的語言有很大的影響，因爲咀嚼食物能鍛鍊咬合肌，和說話要用的肌肉基本是一樣的。
正常情況下，孩子六個月齡就開始添加輔食，輔食的添加也應該遵循從稀到稠，從軟到硬的這樣一個過程，過早的添加過硬食物也會破壞咬合肌的正常發育。
但如果一直給孩子吃過軟的食物，也會導致孩子的脣部得不到鍛鍊，孩子就無法掌握牙齒和舌頭的配合，便會影響孩子的發音，導致吐字模糊不清，從而影響了孩子的語言表達能力。
所以科學的遵循輔食的添加規律，不僅有利於孩子脾胃的健康發展，也能讓孩子的發音更加標準清晰。
4、儘可能的讓孩子多開口說話
現在很多家庭是一個孩子，所以有足夠的人花費足夠的時間和精力去照顧孩子。很多情況下孩子都不需要說話，努努嘴或者用手指一下，家長馬上就把孩子要的東西送到手邊，從而大大減少了孩子開口說話的機會。
可是所有的技能都是通過練習獲得的，孩子開口越少，自然說話的能力越低。
所以父母們應該盡一切可能的給孩子練習說話的機會，哪怕孩子想喝水，即便你從他的動作表情知道了，你也一定要問他“你是不是想喝水?口渴了嗎?告訴媽媽你要水杯喝水”。這樣就會讓他明白“渴”、“喝水”、“杯子”之間的聯繫，或者示範的說“媽媽，我想喝水”，鼓勵他自己表達出來，這樣纔有更多練習說話的機會。
5、統一的語言氛圍
尤其有老人的家庭裏比較容易出現這種問題，老人習慣說方言，年輕父母又想教孩子說普通話，這就造成給孩子說話都是混着方言和普通話。如果雙方老人不是同一個地方的，那就更是幾種語言組合在一起。
這樣的語言環境會讓孩子不知所措，更加遲遲不願意開口。
所以家庭成員之間最好能有一個約定，即便彼此之間不用普通話交談，那麼至少大家在對孩子說話時也要儘量做到語言統一，讓孩子在最初語言習得的環境中有一個相對單一的語言氛圍。
6、不要代替孩子說話
在生活中還能經常見到這樣一種情況，就是在孩子開口前父母已經搶着把孩子要說的話說完了。
例如和孩子聊天，“你今天去什麼地方了?玩什麼好玩的東西了?”往往孩子還沒張口，身邊的媽媽就搶在孩子前面說“你告訴阿姨，我們今天去公園了，玩滑梯了”。又或者經常給孩子說，“你說‘爸爸，我要畫飛機’”，“告訴爺爺你想吃餅乾”。明明孩子有自己的感受想法和表達方式，卻變成了“教一句說一句”，看似是在教孩子說話，實則完全就是“傳話筒”，除了不需要經過腦子的重複說一遍，根本沒有給孩子任何思考的機會。長此以往，孩子就習慣了被替代說話，孩子又怎麼會自己說話表達呢?
孩子語言發育如何，在怪孩子前，請家長先反思自己的行爲吧!
我們不需要總羨慕“別人家的孩子”說話早，也不需要抱怨自己家的孩子“不太會說話”。在“別人家的孩子”伶牙俐齒的背後，有着“別人家的父母”對語言啓蒙的長期堅持不懈的努力，父母在孩子身上花的時間和精力的作用，是可以直接體現在孩子的行爲能力上的。
只有持續性的做好榜樣正確去引導孩子語言表達，才能獲得一枚“愛說話”的孩子!
向孩子學習讀書心得 11
在兒子八年的成長過程中，我感覺自己也是在隨着兒子的成長在不斷的改變，不斷的完善。如今兒子上二年級了，如何教育好孩子其實也是一門課程。今天很榮幸老師推選我來寫教育心得，下面我來談談我的教育體會。
第一，要培養孩子良好的學習習慣和生活習慣。現在許多家庭都只有一個孩子，幾個大人圍着一個小孩轉，在這無形當中讓孩子產生自己的優越感，哪怕有些家長並不嬌慣孩子，孩子們其實都十分清楚自己在家庭中的地位。所以首先要培養孩子的獨立學習和生活習慣。有些家長或許都是陪着孩子做作業，孩子寫到幾點，父母也陪到幾點。孩子小的時候自制力差，家長在一旁督促學習是可以的，但應逐步培養孩子獨立學習的能力，家長在一旁不利於孩子獨立思考，使孩子產生依賴心理，遇到困難不是說自己想辦法解決，而是讓父母解決。值得慶幸的是昕哲在這方面做的挺不錯。放學回家，他做的第一件事就是寫作業，一般情況下我都不在邊上，等他寫完作業我都會認真的.去檢查，剛開始的時候難免會出現不自覺，因此我們就立下了規矩：放學回家先寫作業，沒寫完作業不準玩，遇到難題先自己想，最後仍想不出來再一起解決。就這樣他慢慢地就習慣了。其次生活習慣也是很重要的。
第二，要培養孩子的自理能力。如今的社會競爭日趨激烈，有些孩子往往在家庭中扮演小皇帝的角色，衣來伸手，飯來張口。家長應要不能心疼孩子，怕他受苦。可憐天下父母心，有哪位母親不心疼自己的孩子啊，但是我們要放在心裏面。
第三，建立孩子的自信心是孩子成長的關鍵。孩子難免有失誤有低谷的時候，這時候最需要父母的關愛與鼓勵。如考試成績不理想，我們不要一味的批評孩子，我們要跟他說爲什麼做錯，哪裏做錯。我們要用積極的語言鼓勵孩子，告訴他你很優秀，如果付出同樣的努力，你一定取得好成績的。這樣孩子的學習熱情會被激發出來，對學習也會有信心。好孩子是誇出來的，壞孩子是慣出來的”，在日常生活和學習中多給孩子一些表揚和鼓勵。多給孩子欣賞的目光，有利於培養孩子良好的道德行爲習慣和品質，同時有利於增強父母對孩子的信任，就會看到孩子與衆不同的長處和優點，看到他的一點點進步，肯定他，堅持鼓勵他，耐心引導他，孩子就會把自己的優點發揚光大，這一點是很必要的。
第四，對孩子不要輕易的發火。我覺得，經常對孩子發火，會出現兩種結果：一是他習以爲常了，覺得你發火沒什麼大不了的事；二是會因爲他膽小而懼怕你，使他對你望而卻步。如果經常發火，他就會報喜不報憂，家長就瞭解不到孩子真實的情況，這樣教育起來就會被動。
第五，要充分尊重孩子的天性，在學習上尊重孩子的選擇。孩子有很強的好奇心、豐富的想象力和爭強好勝，這是孩子成長的三大要素。同時結合該年齡段的孩子年齡特點：天性好玩。在這方面就要保證孩子有充裕的機動時間去玩和放鬆，去做自己喜歡的事。千萬不要憑家長的主觀意識去左右孩子的發展方向。
比如，現在的網絡十分吸引人，我就跟兒子約定好，每星期的週末，玩20 分鐘的電腦，睡覺前讓他看看動畫片等等讓他有自己的空間。
望子成龍，望女成鳳。孩子是每個家長的希望與寄託。教育好孩子不僅僅是學校老師的責任，作爲和孩子朝夕相處的家長更應責無旁貸。孩子以後的發展好與壞大部分是同父母的言教身教分不開的，作爲父母與孩子共成長，走好每一步。
向孩子學習讀書心得 12
把愛分給每個孩子把愛分給每一個孩子，聽上去很容易，但是做起來卻很難。我們總是把更多的目光關注到特別調皮的孩子身上，往往忽略那些乖巧聽話的孩子。當我想要把更多的愛去幫助那些在我眼裏需要幫助的孩子時。卻不知不覺忽略了很多默默無聞同樣等待我關心的孩子。
張小朋友是我們班裏一位非常可愛的小姑娘，雖然年齡比較小，但是不哭不鬧，不說話，非常乖巧。有一次戶外活動後，我和小朋友坐在草坪上休息，這時候就會有小朋友慢慢朝我走過來跟我搭訕，於是我也很熱情地跟他們聊起來。慢慢的，我的身邊圍滿了孩子，你說一句，他也跟着說一句，不時的哈哈大笑，非常熱鬧。就在這時我一擡頭，看到張小朋友坐在我們後面一句話也不說眼巴巴的'看着，明明很想參與卻又不敢靠近。突然想到我們平時對她的關心與交流太少了。於是，在後來的日子我總是主動找他聊天，也從不吝嗇自己的表揚，給她鼓勵。現在的她每天都在一點點的進步，早上主動跟老師問好，慢慢的靠近老師。相信這位乖巧的小姑娘在我們小一班這個集體中一定會變得更加活潑開朗。
向孩子學習讀書心得 13
又到了夏天。
往年的現在，我們已經開始苦惱蚊子的問題了。到了夏天，更是被蚊子折磨得不知如何是好。
無論是夜半的嗡嗡聲，還是酣睡中掙扎着爬起來打蚊子，亦或是早上起牀發現牆上趴了好幾只喝得腦滿腸肥的黑影，一巴掌下去，難免在潔白的牆上留下污漬的煩惱，現在都消失了。
曾經爲了不讓孩子成爲蚊子的口中餐，爲了免除夜半身癢難耐的暴怒，家裏添置了很多蚊帳，有蒙古包式的，有宮廷式的，還有從房頂垂掛下來的浪漫環式的……
剛開始還比較新鮮，但是用的時間長了就很煩了，尤其是蒙古包式，給夏日的悶熱平添了一份逼仄之感。出來進去還得上拉鎖。然而還是不能避免有個別漏網之蚊，在蚊帳裏面飽食終夜。
爲什麼不從根上找問題？
根本上的問題是窗紗封閉不夠嚴密。
是啊，爲什麼沒有早點兒想到這個問題呢？
去年夏天，我請裝窗紗的師傅到家裏來實地勘察，把所有推拉式的窗紗撤掉，換成捲簾式。房子是租來的，但生活不是，不能湊合。
果然，捲簾式的窗紗封閉效果非常好，蚊子再也無處鑽入，去年過了一個消停安逸的夏天。
從蚊子問題上，我們就能發現，無論解決什麼問題，都需要從根上去解決。頭痛醫頭腳痛醫腳，根本無法最終解決問題。
由此，去看教育問題，也就不難找到答案了。
無論是知識的習得，還是心智的增長，最重要的，最根本的，應該讓孩子學會自己學習，自己教育。
學習中，成長中，教師家長的主場，應該轉化爲學生成長主體的.主場，讓學生成爲學習的主人。
曾經聽過一個真實的故事。一個父母都是沒有文化的農民家庭，三個孩子全都上了國內名校。這對父母說到對孩子的培養方法時，曾經說過一個重要細節：每天晚上要求孩子給父母當老師，把在學校學習的內容講給父母聽。
這不正是把學生由客場，轉化爲了主場？學生成了主導，變成了學習的主人？
很多老師在引導孩子學習和教育孩子做人方面，真的是鞠躬盡瘁死而後已，但效果並不理想。
學習方面，老師無論怎麼做，啓發式，引導式……歸根到底，還是灌輸式，最終學生仍不愛思考，習慣等待答案；做人方面，無論老師怎麼苦口婆心，講大道理，學生仍然不爲所動，我行我素。
如果把教育、教學的重任交給學生來做呢？
看到有讓孩子在家上學的爸爸——船爸，特別有心。
他在訓練好孩子閱讀能力的基礎上，讓幾個孩子輪流做小老師，自主備課。船爸和其他孩子做學生，聽備課的孩子講課。船爸適時給"小老師"提出問題，當"小老師"解答不出來時，他組織學生們和老師一起討論，探究。課下，學生們要做"小老師"留的作業，並請小老師批改、訂正。
孩子怎麼備課呢？
船爸給孩子提供了很多教學參考書，並開放網絡，提醒孩子在閱讀和自己思考的基礎上，結合參考書，把上課要用的內容準備好。
孩子對當小老師和備課，非常着迷。有一次孩子在外面等待理髮的時候，還不忘拿起自己的備課筆記繼續備課。這是什麼樣的知識習得狀態！
這樣的學習就是自己學習，習得了這種自學能力，孩子不僅能夠更高效地學習知識，同時還能漸漸學會如何演講，如何與人交流，如何從他人角度思考，想辦法讓別人聽懂並認同自己要講解的內容。
剛開始的時候，船爸幫助的多一些，但是後期孩子很快上手了，船爸就只做一個討論的夥伴，或者傾聽的學生。
用這種方法，一個湖北的家長帶着四年級休學的女兒，用3年的時間從國小四年級一路學完了國小5、6年級及初高中6年，一共8年的課程，孩子以優異的成績在12歲時就考上了一類本科大學。
後來，這個家長運用這種讓孩子成爲學習主人的方法，幫助很多所謂的差生，完成了從學渣到學霸的華麗轉身，在知識習得方面產生了重大突破，紛紛考上重點大學。
知識的習得一旦成爲孩子自己要做的事兒，而不是家長老師要輸入給孩子的東西，一切都變得不一樣了。
不僅在知識習得方面，一切讓孩子做主會有如此神奇效果；在心智模式成長和接人待物習慣方面，孩子也可以成爲自己生命成長的主人。
自己成長的基礎是讓孩子形成一定的反思能力。
記得，有一年班上有一個小睡，他特別容易生氣，經常動不動發脾氣。當時我在班裏組織了一次編輯班級作文刊物的活動，大家的作文都交上來後，裝訂成一本厚厚的小集子，每個同學一本。當小睡翻開寫他的篇章時，愣住了，想不到大家給予他肯定的同時，都在文章中不同程度寫了他如何生氣發脾氣，及他的行爲給人的感受。
後來他在週記中寫到：實在沒想到啊，我在同學們心中是這樣一個雷公電母的形象，看來我真的要好好管管自己的脾氣了。這不是正是在自己反省嗎？
他還給自己的脾氣起了個名字"衝動怪"，下決心一定要控制這個怪物。後來，他的自控力確實慢慢增強了。
引導孩子反省和思考自己的行爲，是一個很好的習慣，這能讓孩子不斷成長、進步。
在家庭中，家長想要培養孩子這種能力，必須自身擁有這種能力。在餐桌上也好，在一起散步時也好，時常跟孩子談及對自己行動的反思，跟孩子交流自己本來如何可以做的更好。
時間久了，孩子自然也會慢慢養成這種好習慣。
在孩子做了錯事之後，不要急於批評。尤其是年齡稍微大一些的孩子，先冷處理，然後再陪他反思剛纔的行爲，讓他在大腦中對自己的舉動有一定的認識和要求。
孩子做了好事兒，受到表揚時，同樣應該引導孩子反思。想一想，自己的行爲爲什麼受到了表揚？以後還能如何做的更好。
總之，一旦孩子擁有了這兩種神奇的力量，在以後的生命中，他就可以不斷超越外界環境的束縛，超越人本身的惰性，不斷自己提升，自己完善。
這是不是纔是我們最終要追求的教育目標呢？
向孩子學習讀書心得 14
孩子是祖國的花朵，祖國的未來，也是父母的希望,因此每位家長都希望自己的孩子能夠茁壯成長，成爲國家的棟樑，父母的驕傲！在我認爲，對孩子最好的教育方式是要建立在信任、尊重、理解的基礎上，以激勵、提醒、引導爲原則的賞識教育。我的孩子叫陳皓鎧，今年6歲，正在上幼兒園大班，從兒子降生到現在，我在實際教育孩子的過程中也有了一些心得體會，與大家共勉。
兒子在我們父母眼裏是個淘氣、活潑、好學的孩子，當然也有一些不好的行爲習慣，比如挑食、多動、注意力不集中等等。要糾正這些不良行爲不能急於一時，需要父母在孩子成長的過程中，細心掌握孩子心理和生理特點，巧妙地加以引導。兒子從小到現在令我最頭痛的事應該就是挑食，在家吃晚飯的時候常常是最後一個吃完，我在長時間地觀察之後，決定用激勵與懲罰雙管齊下，先是給他灌輸吃蔬菜的好處，對於他不喜歡吃的`蔬菜從一點點開始到一大筷子，如果吃完了我就會在飯後獎勵一顆糖或者是其他他愛吃的零食，也或者會帶他去社區找小夥伴們玩。如果吃的很慢就要懲罰他洗碗，第一次是我陪他一起洗的，因爲是冬天，雖然水很冷，但我還是堅持讓他洗完最後一隻碗，這樣他就記住了：哦，洗碗真不容易呀！我下次一定不能最後一個吃完了。經過這次洗碗之後，兒子在家就再沒有最後一個吃完過。
也許孩子同時有好多個不良行爲需要糾正，你不能期望他同時作出改變，可以在一段時間內集中糾正一個，使孩子感到這樣的要求是他力所能及的，便會較有信心作出努力，不要整天批評孩子，使孩子喪失信心。我們家長教育孩子的過程其實也是一個不斷嘗試與學習的過程，在教育中肯定會遇到各種各樣的問題和矛盾，因此我們碰到問題與矛盾的時候就要不斷地交流與學習。
以前，我們對孩子的一些行爲和做法不滿意時，就會批評他、責怪他，甚至大發脾氣，結果孩子雖然按我的想法做了，但小嘴巴還是翹着的。慢慢地兒子長大了，也有了自尊心，我就想我是不是應該改變一下自己，換個角度，以兒子的立場來看待事物，結果兒子很樂意接受媽媽的這種改變方式，他主動地跟我聊起了幼兒園的一些事，哪些是他的好朋友、老師新教了什麼兒歌、今天新來了一位同學……，等等。記得聽同事講過有關周弘的《賞識你的孩子》後，受到了很大的啓發，“哪怕天下所有人都看不起你的孩子，當父母的也要眼含熱淚地欣賞他、擁抱他、讚美他，爲自己創造的生命而自豪。要絕對地、無條件地、百分之百地堅信自己的孩子能行。”現在，我們會抓住孩子一點一滴的成功和進步，及時給予欣賞、肯定、誇獎，如：“這個字寫得真棒！”，“這首詩歌背得真好！”，“這個題目原來是這樣做的啊！”，“現在寶寶做數學題不用扳手指頭了呢！”，當他聽到這些讚賞時，孩子的內心會產生更大的動力，還會做得更好。讓我們多一點真心的誇獎和欣賞，這會變成無窮的力量，正是這些細微的亮點不斷地累積，才能造就孩子一個健康、向上、快樂的童年時代。
現在的孩子大都是獨生子女，是在寵愛中成長的，習慣了家長過多地照顧和保護，造成孩子依賴性強，很自己，自覺性和獨立性差。孩子在成長的過程中，常常會碰到許多挫折，有意識地讓孩子受點苦與累、受點挫折，使孩子明白人人都有可能遇到困難和挫折，但我們要堅強地面對並克服這些困難與挫折，培養孩子克服驕傲自滿，敢於面對困難，正視挫折並不斷開發孩子的潛能。
記得我家孩子在中班下學期的時候，教課上要求學會拍皮球，並且左右手都要拍滿五十下。兒子一開始最多隻能拍十幾下，氣得他把皮球一扔不拍了，怎麼哄都不行，我就索性不理他，讓他自己玩他喜歡的其他玩具，過了一段時間我開始重新爲他打氣：“誰說我們寶寶不行的，剛纔只是累了休息一會兒，你看我們現在要重新開始了！”這樣他放下本來在玩的玩具，跑過來說：“就是的，媽媽你看好我這次肯定能拍滿”，雖然他還是不可能一下子就完成，但我在旁邊一邊鼓勵一邊爲他數數，漸漸地離目標越來越近，終於經過一個下午超額地完成了任務。雖然我不知道他最終在期末的時候有沒有過關，但我覺得只要他記住這個過程就夠了——不是每個人都能順利地達到目標，都是要經過不斷地嘗試、不斷地努力，才能取得成功。
教育孩子需要我們多方面地投入關注與科學的教育，親愛的父母們，讓我們學會賞識自己的孩子，學會給孩子多一點愛心與忍耐，讓我們一致的愛帶給孩子更多、更大的成功吧！
願所有的父母爲擁有出色的兒女而得到最大的快樂！
向孩子學習讀書心得 15
1、堅持不吵架。因爲我們夫妻倆都深深知道，家庭不和睦的危害有多大，所以，我們夫妻從不在孩子面前吵架，我真心希望我們所有的家長都和睦相處，給孩子營造一個良好的家庭環境。
2、和孩子一起學習。我們在要求孩子學習的時候，我們自己也應該學點什麼。和孩子一起學習，一起進步，每次考試以後和孩子一起打開試卷，分析每一道錯題，總結失敗經驗，讓下次考試不犯同樣錯誤。這樣就能和孩子有共同的語言，成爲真正朋友式的`家長。
3、對孩子的期望值不能過高。不要強迫孩子每天必須學到多少，取得多少成績，拿到什麼獎勵，只要自己的孩子盡力了，在她的原有基礎上進步了，哪怕她進步一點點，都要應該去表揚表揚她，激發她的潛能。千萬別拿自己孩子的不足和其他孩子的長處去比較。
4、發現錯誤及時指出。因爲處在成長時期的孩子，他們分辨是非的能力還不強。假如她犯了錯誤，不及時指出來，讓她一而再，再而三，到最後就會成爲習慣，那時候要改已經來不及了。只有及時指出來，並讓孩子知道錯誤的後果，及時幫助她改掉，一針及時勝九針，就會收到事半功倍的效果。
向孩子學習讀書心得 16
上大班了，說實話作爲一名家長心裏真的很緊張，對於幼小銜接的憂慮與疑惑也隨之而來。雖說是大人，是家長，但其實卻是在與孩子共同成長。在這學期的第一次家長會後，我從老師這瞭解到了不少關於幼小銜接的信息，包括孩子的學習習慣一直到情感的準備都很重要。在學習習慣中，我比較關注的是陽陽的注意力問題。通過觀察和老師的反映，我發現陽陽在上課時的注意力並不非常集中，有時還會在上課時做出“豐富”的表情，小動作也特別多，我想不少家長一定和我一樣關於這一點非常擔心了，甚至有的家長會以爲自己的孩子得了多動症。
因此我在家裏一直給陽陽提要求，也在上學前提醒他上課要集中注意力。可是過了一陣子仍然收穫甚微，幸好在一次與老師的交流中找到了自己的問題，也找到了陽陽身上的問題，總結出以下經驗：
1、千萬不要給孩子太多的負強化。
其實關於這一點我自己也有同樣的感受，如果身邊一直有人跟你說“不要開小差”，反而會讓人更容易分心，這就是一種負強化，千萬不能給孩子一種心理：我很容易思想開小差。作爲孩子最親的人之一的媽媽，不妨說一些鼓勵的話，這樣更能讓孩子進步。
2、每天一點點的收穫讓串珠子成了兒子和我每天必玩的`遊戲。
經過求問許多專家與上網查找資料，經過我和陽陽的實踐，我發現讓孩子串珠珠真的是一項能讓孩子注意力集中的好遊戲。每天一點點的收穫讓串珠子成了兒子和我每天必玩的遊戲。兒子也很開心，因爲他想每天都幫媽媽串出一條美麗的項鍊，這樣我們親子間的感情也變得比以前更加融洽。一段時間後，我發現陽陽在動手操作時專注力有了很大的提高，我們娘倆可開心了！
3、由被動學習爲主動學習
陽陽是個很典型的、愛玩的男孩子的，爲了能夠讓兒子在提高專注力的基礎上提高傾聽能力，我還想到了一個由被動學習爲主動學習的好辦法。一天放學車上我對陽陽說：“媽媽工作很久了，很久沒有學本領了，都要變笨了，如果兒子能夠把幼兒園學的本領教給媽媽，媽媽就會變得和陽陽一樣聰明瞭。”沒想到兒子聽了很在意，很當真地把幼兒園發生的事和學到的事告訴我，雖然還是會忘記一些，但是記住的事情他都會很積極地教我。
每個孩子雖然特別不同的，但是相信所有孩子都需要成人更多耐心與時間。家長在尋求教育孩子的路上其實也是在自己學習，那些教給孩子的方法何嘗不能使用在自己的工作態度上呢？那些“遇到困難不要放棄，要去嘗試”的話何嘗不是給予家長自己最好的鼓勵呢？不論是家長還是老師們，都爲了孩子成長付出了太多心血，但這一切都是值得的！
向孩子學習讀書心得 17
明星也是常人，明星媽媽對於養育自己的寶寶又有什麼絕招和經驗呢？媽媽們來取經吧！
楊瀾不覺得做神童有什麼好，也不要求孩子哪方面必須要有特別突出的成就，但她衷心希望孩子做一個快樂的人，也能給別人帶去快樂。爲此，楊瀾身體力行，努力培養孩子具有幾種習慣和品性：愛好運動、慈悲爲懷、善於表達和富有幽默感。
一、不敷衍、不馬虎，認真對待孩子的每件小事
楊瀾很忙，可謂一個空中飛人，在這樣的情況下，還能成爲孩子鋼琴學校裏出勤率最高的家長之一，還能在兒子八歲之前陪着他遊歷了十五個國家，真讓人驚訝。如今的楊瀾經常在北京、上海、香港三地飛來飛去，但爲了多一點和孩子在一起的時間，每次出差，她都會安排兒子到機場接送。回到家中，楊瀾即使再累再忙，都會抽出時間和孩子交流，專心致志地和他們說話，認真傾聽他們說的每一件事，全身心地投入到他們的世界。孩子們都很聰明，知道媽媽辛苦，是擠出時間來陪他們的。
二、不緊張、不苛求，讓孩子在現實中成長
按條件，楊瀾可以很方便地找到貴族學校、特色學校，或更有利於學習外語的國際學校。可是，無論在上海還是北京，楊瀾都堅持爲孩子選擇普通的公立學校。
兒子如今已上國小五年級，那麼多年過去了，楊瀾從來沒有給他請過一次家教，也從不做任何校內功課的額外輔導，甚至不要求他的學習成績一定要在班裏拔尖。楊瀾清晰地記得，唯一給孩子安排的補習班是學習中國書法。
楊瀾也希望孩子能多一點藝術薰陶，於是從小安排他們學習彈鋼琴，沒料到，同在一個家裏，兒子和女兒的情況大相徑庭：兒子學了不到一年就開始不耐煩，打了退堂鼓；儘管有哥哥的“壞榜樣”，可女兒打一開始就迷上了鋼琴，天天都會要求多彈多練，完全不用別人催促。楊瀾意識到，真的不該將成年人的想法強加到孩子身上，許多時候，不必在意孩子的選擇是否和自己一致，太刻意的父母可能會在孩子的教育問題上適得其反。
三、培養孩子好品性，完整人格很重要
楊瀾不覺得做神童有什麼好，也不要求孩子哪方面必須要有特別突出的.成就，但她衷心希望孩子做一個快樂的人，也能給別人帶去快樂。爲此，楊瀾身體力行，努力培養孩子具有幾種習慣和品性：愛好運動、慈悲爲懷、善於表達和富有幽默感。
誰都知道楊瀾英語特別好，可她和孩子在一起時，從沒正經做過什麼英語輔導，楊瀾把絕大多數時間花在並不特別擅長的體育運動上，她和孩子一起滑冰，一起去體育場。有一次和女兒滑冰時，楊瀾不小心摔壞了尾椎骨，養好了傷還是繼續奔向運動場。最近，孩子們喜歡上了動畫片《網球王子》，提出要學打網球，楊瀾不僅鼓勵他們，自己也加入其中。楊瀾發現，孩子更喜歡和他們一起運動的媽媽。
楊瀾覺得，一個智慧媽媽應該觀察孩子的潛在能力和才華，她的任務是爲孩子們打好基礎，至於將來孩子做什麼，媽媽是無法設計的。還有，千萬不要做一個抱怨媽媽，有些女人喜歡抱怨，怨社會不公，怨孩子不孝，怨男人不好……即使是愛也化作了無盡的嘮叨，要知道這樣一個抱怨媽媽，對孩子的殺傷力特別大！
楊瀾說，自己心目中的“智慧媽媽”形象，首先要懂得科學地養育孩子，其次是讓孩子有一個平衡的心態，要懂得與人溝通，還要自信、獨立，給孩子一個充滿愛的環境很重要，一個有愛、有關懷的家庭對於孩子的成長極爲重要。
向孩子學習讀書心得 18
自從有了女兒，我特別關注她的教育。因爲孩子是由老人幫助帶着，有時候觀變老人的教育觀也成了我家庭教育的重點。現在女兒已經一歲七個月了，小傢伙機靈剔透，我更加緊了對她的培養教育。
情景一：幹活
每天吃完飯我刷碗，女兒就好奇的跟着看着，不時的說着“媽媽，打掃衛生！”看着她揚起的稚嫩的小臉，我萌生讓她開始學着幫忙幹活的意願，順手將刷好的屬於寶寶的餐具逐個請她交給姥姥，在客廳中固定位置上放好！“來，先給勺子，放下再來拿呀！”接到任務，寶貝高興的拿着勺子向屋走去，只聽半路被劫“哎呦！勺子插着嘴怎麼辦？給我吧！”這是姥姥的聲音，勺子由姥姥送走了。寶貝依舊高興的“再來拿！”我很放心的將小瓷碗遞給她，並囑咐“別掉地上，它怕摔呀！”寶貝這次拿了個大的，心裏更高興！沒走到半路又被堵截了“哎呦，看你這個媽呀，讓孩子拿碗，摔着扎手吧！”這是姥爺的聲音。我在這邊聽着，只能苦笑！
情景二：吃飯
我主張讓孩子自己動手吃，不好好吃就餓着！但是每次吃飯時，姥姥都拿各式各樣的玩具吸引着寶貝一邊玩着一邊吃着，結果成了沒有玩具寶貝就不好好吃。我立刻要求改變，姥姥每次都有很合理的理由。“天太熱了，別讓孩子哭出痱子！”“她太小，你看誰家孩子長大了吃飯還玩玩具呀！大了就好了，你別惹她！”“能吃就行呀！吃得多了不長病！”——聽聽，好像都有一定道理！
情景三：爬樓梯
我家住五樓，而且樓梯上沒有扶手，寶貝每次扶着牆上下樓時都很危險，有時走上沒幾臺就開始抱着。一天回家，抱着這個日漸加重的傢伙，“不行，太累了！”我把寶寶放在樓梯上，告訴寶寶“媽媽太累了，教給你一個方法，爬着上樓吧！”這個寶貝能行，立刻像小狗一樣四肢着地，一臺一臺的向上爬去，不錯！四肢協調，越爬越高興。這下我可輕鬆了，只需跟在後面不停的鼓勵。寶貝還真厲害，自己從一樓爬上五樓。我還爲自己的'這個
辦法感到自豪，不但輕鬆而且培養寶貝的動作，在四樓就開始呼喚“快來看呀，寶貝多棒呀！”沒想到回家後，除了我感到這個方法不錯之外，沒有人認可，反倒開始批評我。“這個媽真懶！你看把孩子累的！”（沒看出來呀，寶貝一直高興的笑着）“爬不好，碰着！”好方法又一次失敗了！
在生活中我的教育有時會和老人的教育觀點碰撞！但是讓我感到很欣慰的是生活處處有教育，在一家人的互幫互助中無形中培養了寶貝良好的愛的情感。
感動一： 姥姥一直身體不好，經常胳膊疼、腿疼、腳疼，我們家人都輪流的給她按摩。姥爺給姥姥揉腳時，寶貝趕緊幫忙拿凳子、拿小木錘，學着樣子給拍拍腿、敲敲肚子；有時我一邊和姥姥聊天一邊給她揉揉胳膊，小傢伙跑到我身後也學習給我捏捏肩膀，還用手背敲敲（手法學着姥爺還挺專業）。真是讓人感動……
感動二：姥姥有幾日病情加重，手腳不靈活動作不方便，回家後換褲子解下腰帶，動作很慢的往下脫，年齡一歲7個月的寶寶看到後，立刻幫姥姥把褲子拽到腳崴，姥稍一擡腳就趕緊把褲子從腳下拽出來。感動的姥姥直呼“沒白疼這小傢伙，真有眼神！”
感動三：最近寶寶爸爸做了個手術www.，寶貝不管吃什麼，都先想着爸爸，給寶貝撥好的瓜子，人家都塞進爸爸的嘴裏。吃葡萄時，寶貝一邊撥皮，一邊嘟囔着“給爸爸留着！”爸爸回來後，寶貝還經常提醒“爸爸，喝湯去！”
這就是生活！有時無奈、有時矛盾、有時感動，更多的是獲得很多快樂！
教育有得有失，只要開心就好！只要感覺幸福就好！
向孩子學習讀書心得 19
在我們的生活中自從有了兒子，他就是我們心中所有的希望。我們希望他能和其它孩子一樣健康成長，希望他能成爲一個德、智、體各方面能出類拔萃的人。
然而作爲母親的我，除了對他抱有更大的希望外，更多的還是對他的.偏愛。例如：他喜歡的玩具，吃的東西，穿的衣物等等，只要他一開口我就會盡量滿足他，生怕讓他不開心。在我的心中總以爲孩子還小，遷就遷就他也就認爲無所謂了。可是隨着年齡的增長兒子懂得的事情越來越多，漸漸的我從他身上逐漸萌發出來的一些自私，任性的行爲，使我發現自已對他的教育方法不對，爲此我也一直感到很苦悶不知道怎樣來教育孩子。
通過前一段時間家長學校的學習，我學到了不少的知識。現在對兒子的教育方法和平時的保健都有所改變。例如：他平時晚上睡覺前總是要吃東西以前也不在意，現在我就對他耐心的講道理，說吃好東西睡覺會對牙齒不好，牙齒會痛等等。慢慢得他也習慣了睡覺前也不吵着要吃東西了，爲此我也感到很欣慰。
不管怎樣理解，我總覺得畢竟孩子還小，他分辯是非能力和良好行爲的養成，要來自平時生活中所看到的，所接觸的環境和接受的教育，對孩子要運用正確的教育方法。現在我已經深深的體會到作爲家長，在關心孩子的吃穿和健康的同時，更重要的是在各方面對他能正確的引導，耐心的教育，讓孩子將來成爲有用之才。
向孩子學習讀書心得 20
本世紀初美國著名學者斯特娜夫人有一個女兒叫維尼夫雷持，從3歲起就會寫詩歌和散文，4歲起能用世界語寫劇本。她的詩歌和散文從5歲起就被刊載在各種報刊上。日本兒童早期教育的鼻祖木村久一在其《早期教育與天才》一書中，用大量的篇幅介紹了斯特娜夫人的教育方法。
一、從小培養孩子的想象力。
斯特娜夫人曾說：“我們的幸福一半以上靠想象，不會想象的人就不懂得真正的幸福。如果一個人在小時候想象力得不到發展，就非但不能成爲詩人、小說家、雕刻家、畫家，而且不能成爲建築家、科學家、法律學家、數學家。”爲了發展女兒的想象力．斯特娜夫人總是堅持讓女兒看有趣的畫兒，進而讓女兒自己講述自編的故事，並鼓勵女兒把故事寫成文章。爲了發展女兒的想實力，她還經訓練女兒表演兒歌和傳說故事的內容。斯特娜夫人認爲：“教育孩子運用講故事的方法是最有效的。故事可以鍛鍊孩子的記憶力、啓發想象、擴展知識。”
二、從小培養孩子的品德。
斯特娜夫人有一則非常經典的比喻，他說：孩子的心是一塊奇怪的土地，播上思想的種子，就會獲得行爲的收穫；播上行爲的.種子，就能獲得習慣的收穫；播上習慣的種子，就會獲得品德的收穫；播上品德的種子，就能得到命運的收穫。因此，她特別重視培養女兒的品德。爲了培養女兒良好的品德。她行爲非常自慎，處處做孩子的表率。她通過講故事，重實踐，辯是非等方式從小就着重培養女兒的勤懇、有自制能力、勇敢、守時、爲他人着想、憐憫他人、服從、自尊等品德。
三、及早用遊戲的方式訓練孩子的頭腦和五官。
斯特娜夫人對維尼夫雷特的教育，是從訓練五官開始的。她每天讓女兒聽古今名曲，首先發展耳朵的聽力。她經常把同女兒談話的內容繪成畫兒，用這種方法增長孩子的知識。她和女兒經常玩一種叫“留神看”的遊戲。每當路過商店等門前之後，她就問女兒這個商店陳列櫥窗內擺列着哪些物品，讓女兒列數留在記憶中的物品，讓女兒注意事物，養成敏銳地觀察事物的習慣。斯特娜夫人認爲：“對孩子進行頭腦的訓練越早越好，而這種訓練必須用遊戲的方法進行。對孩子的遊戲不能放任不管，父母必須根據需要加以指導。”
四、拜大自然爲師。
斯特娜夫人認爲世界上再沒有比大自然更好的老師了，他能教給人無窮盡的知識。因此，斯特娜夫人總是盡最大可能地帶着女兒到郊外去，利用實物向女兒講述各種有趣的故事，內容涉及到動物學、植物學、礦物學、物理學、化學、地質學、天文學等所有的科學領域。比如她經常摘下一朵花，拔下一棵草對女兒進行剖析，砸碎一塊岩石讓女兒觀察，與女兒一道窺視小鳥的窩，觀察小蟲子的生活狀況等，進行各種研究。她爲了使女兒對魚類感興趣，便把金魚和鯉魚養在女兒的房間裏。又比如：爲使女兒對天文學有興趣，她便讓女兒看神話書。同時，她帶去女兒去過許多天文臺，並用望遠鏡看天體。爲了讓女兒瞭解地理方面的知識，她把地球儀帶到海邊，告訴女兒大西洋就在腳下，越過大西洋就到達歐洲和非洲了。
家庭應成爲孩子的樂園，應該是愛、歡樂和笑的殿堂。福祿培爾曾說：“國民的命運，與其說是掌握在掌權者手中，倒不如說是掌握在母親的手中。因此，我們必須努力啓發母親——人類的教育者。”斯特娜夫人的實踐告訴我們，即使是普通的孩子，只要教育得法，也會成爲不平凡的人。
向孩子學習讀書心得 21
相對於曾經用吃麥當勞、肯德基作爲正面鼓勵，體罰作爲反面刺激的家庭教育模式。當今的家庭教育在意識形成以及方式、方法的運用上日益完善。通過日常與家長、孩子的一些交流，更讓我深信這些體會。在這個大的趨勢下，家教在內容的豐富度、時代性上正發生着一些必然的變革。
變革一：家長教育觀念具有時代性
與孩子感情最深的莫過於自己的親人。當今的社會主旋律是擁有先進文化知識、具有豐富閱歷的一代。作爲至親之人，在培養自己的下一代時，更注重積極去觀察、體會與實施。更懂得科學育兒，培養一個全面發展的幼兒的重要性。爲了孩子，能下大力氣在物質、精神上進行長期投入。
積極傾聽孩子的需求，尊重孩子的人格、尊嚴，維護孩子的合法權益，是很多家長正在努力做的事情。同樣付出心血和努力去培養孩子，在實施後的結果上並不一定會盡如人意。所以現在的家長在以上意識形態形成的基礎上，注意到因人而異，利用各種先進的社會資源如：網絡、育兒書籍、專家諮詢等來促進孩子在全面發展基礎上的特別萌芽與啓迪。
在我所帶過的孩子中，有一位名叫樂樂的小男孩，身體結實、情緒愉快、思維充滿了童真，主動性十分強。身爲檔案管理工作的樂樂媽媽對我們說：“我的目的就是想讓樂樂擁有一個儘可能快樂的童年。做一些他這個年齡段感興趣的事，從中或多或少培養他的寬容、禮讓以及一些適應社會的初步能力，這就夠了。”她時常把自己從書籍、網絡上搜集到的一些數據實用化後與其它家長共享，爲我們整個集體的融洽做出了自己的'一份貢獻。感謝這些懂得選擇、懂得提煉的人對我們的工作、對孩子的發展所做出的支持。
變革二：家教、幼兒園教育合作的重要性與必然性
1、幼兒園教育存在的重要性
越來越多的事實讓家長體會到了幼兒園教育的重要性。同時幼兒園教育更具專業性、規律性。它符合時代的、社會的需求。幼兒園培養出來的孩子在精神面貌等多方面比未入園的孩子明顯健康、積極，能力也更爲突出。
好似孩子在該爬的時候，家長卻因爲種種原因阻止他這一需求，這就有可能造成日後孩子多動症等不良行爲的發生。孩子年齡大了，您再讓他去做一些彌補聯繫，孩子心理會怎麼想，更重要的是結果未必如人意。
2、家園合作的必然性、必要性
如果一件事的存在既有他的必然性，又有他的必要性，那就證明這事是非進行不可。孩子入園以後的一日生活由開始的一部分轉變爲兩大部分，即由“家庭生活模式”轉變爲“幼兒園”+“家庭”成長髮展模式。模式複雜化了，隨之而來，在家庭、幼兒園教育內容的設置上就更爲綜合、全面了。這時候，孩子的發展就迫切需要一個統一的具有針對性的教育方法來對他進行引導。這種教育方法的形成需要一方面向另一方面在情感上、思想上、行動上的靠近、統一。其中必然會有所取捨，這是一個磨合的過程。針對具有不同社會背景，特別及教育思想的家長，磨合期或長或短，但總體上講，現如今家長在家園合作方面都給予了儘可能的配合。一個好的家園合作氛圍，可促進家庭教育、幼兒園教育的共同提升。這時，受益者是多方面的，同時也可以歸納一個最終目標：爲了成長中的孩子們。
“一葉可以障目”，我們當然不能在這樣一個發展極爲積極的大趨勢下忽略一些仍然存在的問題。一些如“隔代教育引發的思考”等，仍急待我們解決。我們追求完善，更需要完美。
向孩子學習讀書心得 22
公公、婆婆平時帶兒子非常辛苦，因爲晚上和兒子睡覺常常要觀察他是否睡着，是否蹬被子因此不能深入睡眠，白天感覺累，感覺頭暈。
寒假我在家休息，正好陪兒子，藉機會也和他親近親近。可是，這個孩子總是晚上睡得很晚，這讓人吃不消，怎麼辦呢?公婆將他們哄兒子睡覺的三步曲傳授給我。
第一：哼歌助睡
兒子很喜歡聽歌曲與故事。因此，平時爺爺、奶奶一直給他唱紅歌。什麼“洪湖水浪打浪”什麼“打靶歸來”，還有“我是一個兵”等。因此，在他睡前開個檯燈，營造一種寧靜的氛圍，然後給他輕聲哼唱歌曲。我在爺爺、奶奶唱的這些歌曲上又有所創新。新增添歌曲“我在馬路邊撿到一元錢”(這是小時候我們學習的歌曲“我在馬路邊撿到一分錢”改編。)還有歌曲“棉花糖”每次唱這首歌曲，兒子還會自己創編將爺爺、奶奶、叔叔、阿姨、舅舅……他會叫的長輩都編進去。這種方式比較費時間有時唱得累了他就睡着了。
第二：撫摸輕拍
這是他從小到現在常用的.助睡方式。我抱着他用手輕拍他的後背，拍的時候開始節奏較快，拍的較重，漸漸地隨着他的睡意上來拍得越來越弱，越來越慢。有時，他不喜歡在那裏咿咿呀呀，輕拍非但不能達到助睡效果，反而讓他興奮。於是，撫摸孩子，從他的額頭開始順勢撫向眼部，這樣來回撫摸十幾次，他就睡着了。
第三：握手數數
孩子最喜歡聽大人數數，有時他也會不知所云的在那裏隨便念出幾個數字。於是，當孩子脫了衣服睡到被子裏卻又忽然驚醒的時候，他的睡眠處於高度緊張狀態。於是，我摸摸他的小手，邊摸邊數數，讓他從心底感受到一種舒適和安逸，從而安心入睡。
爲了讓孩子早點睡覺真是想出了各種方法。不過最重要的還是調整作息時間，比如白天的午睡時間縮短了。活動時間活動安排的儘量豐富，讓他將多餘的精力都在活動中“耗盡”，經過這一段時間的嘗試，孩子明顯睡得早了，差不多9點後就睡覺了。
良好的作息時間與飲食習慣對於嬰幼兒很重要，也是他健康成長的重要組成部分。繼續堅持，希望經過21讓兒子養成早睡的好習慣。
向孩子學習讀書心得 23
當好孩子的第一任老師是我們每一位家長都要經歷的事情。當我們的孩子瓜瓜墜地的那一刻起，我們就責無旁貸的要承擔起養育他並且要教育他的責任。我是一位兩個孩子的母親，在教育孩子的問題上也許我更有心得，在這裏，我想和大家就教育孩子的問題來共同探討一下，一是把我教育孩子的那些好的心得與大家分享，二是想吸取一下大家在教育孩子的問題上更好的經驗。
首先我要強調的是，既然我們是孩子的父母，那我們就不應該讓我們的父母去幫助我們來教育我們的下一代。因爲我們的父輩與我們的`孩子之間是有代溝的，他們的教育方法與教育理念在如今這個年代已經過時了，要想讓我們的孩子在二十一世紀成爲人才，那在教育上面就需要我們自己親自出馬才爲上策。雖然我們和孩子之間也有代溝，但比起爺爺奶奶，他們還是更容易接受我們的觀念，而如今很多的父母因爲各種原因都忽略了親自出馬，來教育和培養我們的下一代。
我本人是一位“職業”媽媽，自從有了孩子，我放棄了工作，在家裏專心照顧我的孩子。在撫養他長大的同時我沒有忘記要好好的教育他，給他打下一個良好的基礎。在他剛剛學會走路但還不會說話的時候我就告訴他，媽媽把家裏打掃得乾乾淨淨，你不要把你的玩具隨便擺放，那樣會讓本來乾淨的房間顯得又髒又亂。孩子雖然不會說話，但我相信他一定能聽的懂我在說什麼，也一定能看到我在做什麼。每當他把自己的玩具到處擺放的時候，我都會在他的身後隨手把玩具撿回到他的玩具箱中。久而久之，他明白了，他的玩具不能放在地上或者是其他地方，在他不玩的時候，玩具一定要放回箱子裏面。從此他每次玩玩具時都會從自己的箱子裏拿一兩件出來，不想玩了就放回箱子裏面。