當我們備受啓迪時，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，這麼做能夠提升我們的書面表達能力。那麼要如何寫呢？以下是小編爲大家收集的農村培訓心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。
農村培訓心得體會 篇1
20xx年xx月xx日至今，我參加了國家教育部主辦、雲南師範大學承辦的XX國培計劃——農村中國小國小數學骨幹教師培訓，現已進行了兩個階段的學習培訓，先是非學歷培訓兩週，接着是兩個周的跟班研修。本次培訓爲我們設計了靈活多樣的培訓方式，使我們農村教師有幸聆聽了多爲教授、特級教師等對我們的理論指導。通過多方位的理論學習，以及到國小跟班研修，不斷提升了自身的理論水平，也豐富了教學實踐經驗，使我獲益匪淺，現將學習心得體會小結如下：
首先，培訓課程從上午八點到中午十二點，下午兩點半到五點，每天的日程都安排得很充實。先後由教授、特級教師、優秀學科帶頭人給我們帶來講座，講座的內容涉及了多個方面。
西山區教科研培訓中心的景海蓮老師主講 “教師的專業發展”通過馬街中心學校的實例講述了怎樣進行“三段兩反思校本研修”過程， 讓我懂得了校本教研的意義與形式，“沒有教師的生命質量的提升，就很難有高的教育質量，沒有教師精神的解放，就很難有學生精神的解放，沒有教師的主動發展，就很難有學生主動性的發展，沒有教師的教育創造，就很難有學生的創造精神。”，“培訓內容教研化，培訓途徑多樣化”，進行校本教學研究要“以需求爲基點，定位教研組目標;以制度爲保障，活化教研組活動;以發展爲目標，提升教研組品位;以評價爲機制，提高教研熱情;”並具體介紹了進行校本教研的方法。“教學的成功，從低年級開始”，她在講座中運用了理論結合實際的方式，讓我明白“教育就是習慣的培養”，懂得了一年級的數學課如何教：教會學生會用時間、會用數學書、會用學具、學會觀察、會寫日記;對學生進行數學思想的滲透。
雲南師範大學朱維宗老師在“教學案例的撰寫”做了詳細的講解，讓我懂得什麼是教學案例，教學案例的一般要素，以及怎樣寫一個完整的教學案例。還有“數感的培養”首先講了什麼是數感，然後從多角度講解了數感的內涵，最後說明了數感的教學方法，結合實例說明國外在數感培養方面的一些做法，以及對數感教學的思考。另外“教學目標的`設計與修改”剖析了三維目標，告訴我們制定教學目標的誤區，結合實例說明怎樣正確確定教學目標的方法與步驟，並讓我們寫了分別寫了一份教學目標的設計和教學案例作爲作業。
五華區教育科學研究中心邱崇儒老師主講的“現代教育技術在國小數學教學中的應用”讓我知道教育技術的發展和趨勢，教育技術實踐與運用層面的思考，懂得在運用中需要注意的問題。
盤龍區教科中心王曉碧帶來的“全日制義務教育《數學課程標準》導讀 ”，指出《課程標準》的重要性，他是編寫教材的依據，進行教學的依據，考試命題的依據，教學評價的依據。認真分析了課程標準，強調核心是促進學生的發展。
來自五華區的陶德明老師，他的講座《如何研究國小數學教材》，讓我對數學教材產生了強烈的學習慾望。他告訴我們什麼是國小數學教材，爲什麼研究國小數學教材，以及怎樣研究國小數學教材，結合實例，認真分析，發人深省。
明通國小的李彥璇老師，爲我們帶來了《練習課的研究》，讓我懂得練習課的層次設計：會-熟-巧-創。也給我們留下了深刻印象。
另外，跟班研修期間，我們分別到海貝國小、金康園國小、明通國小、春城國小和武成國小聽課，參與學校的評課和教研活動，參觀校園，每個學校兩天。在這些學校裏，讓我感受到濃厚的學習氛圍，豐富的校園文化活動;從優秀教師的身上，我學到了如何設計並上好一節課，學會了怎樣評課。
通過培訓，我重新審視了自己，只有通過不斷的學習，不斷的提高來充實自己，找到自己的人生價值。培訓後，讓我的業務水平不斷地提高，我將帶着收穫、帶着感悟、帶着信念、帶着滿腔熱情，在今後的教學中，我要汲取專家的精華，反思自己的教學行爲，讓自己在教學實踐中獲得成長，使自己的教學水平和教學能力更上一個臺階。我會更加努力學習，爲農村的教育事業貢獻自己的一份力量。
農村培訓心得體會 篇2
8月12日，在縣教育局的精心安排下，我有幸參加了國小骨幹教師培訓。通過這次培訓讓我走近專家名師，聆聽他們的聲音，感受他們的思想，讓我在專業成長的路上再一次得到了學習與提高。
一、獨到的角度，感受專家思想境界。
這次培訓非常榮幸見到了臨沂市的鹹慧校長，聆聽了她做的《教師專業化成長》的專題講座。她在這個講座裏用樸實的語言，真實的案例，讓我感受到鹹慧校長的風采。
她將這十幾年來的自己總結歸納的典型經驗和方法一一道來，用生動的實例，樸實的語言讓我明白了能讓教師如何在專業化的領域裏成長。要了解自己並且有明確的目標。要有信仰，具備熱情，以及一個宗教的情懷。我聽後恍然大悟。這些好的方法我們可以來借鑑和使用，進而提高自己的專業化水平。
二、深入的深度，聆聽名師成長路程。
通過鹹老師的講話中，讓我清晰的看到了一個教師變成名師的成長路程。知道了她的堅持。魏書生、吳正憲、蔡樹森等名師、大家的成長路程，典型案例在王老師的講解下，讓我感受到名師具有的五種精神：敬業精神，科學精神，創新精神，反思精神，鑽研精神。通過向專家學習，並給自己找一個教練和一個陪練，逐步實現自己的超越和堅持。一句句生動鮮活的話語，一個個真實的.案例，把一個教師的"精師——名師——大師"的成長之路展現給我們。
三、廣闊的高度，體會學者觀念見解。
修煉自己要從內外下手。鹹老師提到了要進行思考、研究、實踐和固化。明確你所教的學科要教給學生什麼？你要教給學生什麼？你有哪些東西要教？短短的三個問題，就能只是反映出一個老師所應該做的，和所要提高的。要給學生建立一個結構，而不是到給學生一麻袋樹葉子，然後讓他們死記硬背。最後，鹹老師又提到了教師應該做到終身學習，多讀書、多聽課以及多聽一些報告。
鹹老師的這些理論和經驗讓我感覺到眼前一亮，心裏一顫，反思到自己的專業化發展做的是多麼的膚淺和錯誤。在以後的教育活動中，一定將進行重新的審視與定位，在新起點上，運用新方法來促進自己的專業化發展。
參加培訓的時間短暫而充實。心中最大的感受就是：此次學習培訓收穫很大，感受很深，責任很重。想要成長一名真正的骨幹教師，還有很長的路要走，如何從一名精師，成長爲名師，由名師成爲大師，這是每個骨幹教師應該深刻思考，應該爲之努力奮鬥。
農村培訓心得體會 篇3
以下是20xx年關於農村社會工作高級研修培訓心得體會，參加過類似的培訓需要一些資料參考的同志們可以看過來了，這些可以給你一些寫作的靈感。
首先，非常感謝市民政局組織的這一次20xx年8月27日—8月31日農村社會工作高級研修培訓班，這一次的課程讓我學到了很多東西，也讓我更深入的瞭解了社工的存在意義。
通過四川外國語大學唐佳講師的素拓和破冰的環節，讓我們很快的融入了這次的培訓當中。
這次的課程分別是由武漢大學的向德平教授、重慶師範大學的周紹賓副教授、雲南大學的向榮教授、四川外國語大學的林移剛教授、重慶城市管理學院的王玉龍講師、鄧曉梅副教授和穆莉萍老師帶來的精彩的課程講解。
通過這一次的培訓讓我學到了不少知識，從事社會工作就要做到真正靜下心來踏踏實實的紮根於基層爲羣衆服好務，更好更有效的做好自己的本職工作，遇到問題的時候，首先應該把我們自己的位置擺正，我們只是爲羣衆服務的一名普通工作人員，所以我們接待每一位居民都應該要熱情，真誠，耐心，把居民的事情當做是我們自己的事情來做，即使是一件小事情也要及時的去處理，要時刻把他們放在心上。
這一次培訓的內容十分豐富，包含了社會工作中需要的各種理論知識和實踐經驗，讓我們學到了許多寶貴的工作經驗。
我深刻的體會到，作爲一名社工，不僅要有一顆服務的心，還應該具備社會工作的專業知識，要熟練的掌握與社會工作相關的政策和知識，以及工作方法。
這一次的培訓讓我印象最深刻的是後面工作坊的知識講授，內容是讓我們自己根據給出的.案例，集合組員對此類型社區的認識，設計出適合該社區發展的項目實施方案，雖然說不能完全做到，但是有一種身臨其境的感覺，讓我們能夠進一步的瞭解社會工作的實踐性和重要性。
雖然此次的培訓內容與平日裏在社區的工作有着一定的距離，但聽後使我們更全面，詳細的瞭解社會、政府對社區建設的重視，以及出臺的相關政策，老師們用通俗易懂，言簡意賅的語言和一個生動、鮮活的一個例子豐富了我們對社區建設理論的知識掌握。
農村培訓心得體會 篇4
今年3月9日至16日，我有幸在海南廣播電視大學參加了爲期8天的“xxxx年海南省邊遠農村國中教師信息技術應用能力”集中培訓。教育信息技術越來越深刻的改變着我們的工作、學習和生活方式。信息的獲取、分析、處理、應用等能力，已成爲現代人最基本的能力和素質的標誌。爲了適應工作的需要，教師要不斷的學習、不斷的提高，才能適應當今教育發展的需要。信息技術應用能力的8天培訓，我受益匪淺。
一、建立了新的教育觀。培訓之前對於什麼是信息技術、什麼是教育信息化、以及信息技術與語文教學整合的認識較爲模糊，培訓學習後深刻體會到教育信息技術與學科的深度融合，是教育信息化的發展趨勢。授課的關鍵在於幫助並培養學生良好的採集、加工、處理信息的意識、方法和能力。
二、更新理念，將多媒體技術與課堂教學的有機結合。積極學習新的教育教學理念，用以指導實際的教學工作，這就要求我們要多接觸新的事物和學習新的技術。多媒體技術與課堂教學的有機結合，是一種積極的，合作的教學模式。
三、“教學資源包”能提高課堂教學效率。當今的信息化時代，教師要不斷學習，多收集名師的案例、教案、視頻，應用到教學中，創設學生學習情景，激發學生學習興趣。例如應用微課形式，將豐富的資源應用到課堂中，以生動的形勢解決了教學的.重難點，提高了課堂效率。
四、依據文體進行教學。在本次培訓中，國興中興的方仁豔老師關於“教育技術環境下語文教學設計”的知識講座令我印象深刻，我們學習了教育智慧與智慧教育的內修與外練，不同的文體的閱讀教學應該是不一樣的。小說、散文、說明文等文體的教學方法是不同的，如何把握不同文體的閱讀教學目標，關乎到閱讀教學的過程和走向，關乎到閱讀教學最終去向哪裏。
教育信息化能營造一種學習的氛圍。選擇和運用多媒體手段與傳統教學方法有機結合，能更好地有效地實施學生的主體作用，該種結合在課堂中能營造一種活躍的學習氛圍，驅動學生主動探究學習。
五、提高了信息技術運用的能力。這次培訓，我們重點學習了“多媒體課件開發”、“菜單式”個性化網絡研修介紹、教育技術環境下的語文教學設計、教育技術下語文教學組織與管理等九方面的內容。通過學習，我提高了課件製作的能力，學到了集成和開發教學資源的方法以及傳輸和管理教學資源的方法；提高了信息技術與國中語文學科的整合能力。這對我今後運用現代化教學手段進行教學有了很大的幫助。
通過這次培訓，我的信息技術有所提高，特別是課件製作和思維導圖的運用方面有了新的認識。我深刻認識到作爲一名年輕教師應積極主動學習當今的新技術，並致力把它們應用於課堂教學活動中，努力提高教育質量，讓學生快樂成長。
農村培訓心得體會 篇5
xxxx年12月6日我們這批幸運的鄉村一線教師一行50人踏上了xx培訓學習的旅程，雖說是寒冬，但這個冬天並不寒冷，因爲在這次培訓學習中我倍感溫暖，感受了人間真情。我們能參加這樣特殊性質的培訓學習應該倍感欣慰，我們必定只是千千萬萬鄉村一線教室師中的一部分。雖然這次培訓學習時間只是短暫的十天，但留給我的記憶卻是珍貴的、永久的。通過這次培訓學習讓我受益匪淺，無處不使我感動。
首先，這次培訓是對我們鄉村教師做了比較全面地系統地教育教學方面的繼續教育，無論從課程的設置還是其它方面都是我所敬佩的。這次培訓我不僅學到了在新課程背景下開展農村國小的課堂理念，這也讓我們年輕茫然的老師找到了一線亮光。課上每位老師都讓我們學到了不同知識和技能，老師是那樣關注和精彩，她們以淵博的只是耐心地爲我們講解，無處不讓我感受到老師對教育愛的呵護，這猶如給我注入了一股清泉。這次學習對於我來說不論從知識層面和意識層面都得到了一個很大的提升。時代在進步，社會在發展，對於21世紀教師的工作挑戰越來越嚴峻，這就要求我們教師要“終身學習”，這對提高一名老師自身修養和素質太重要了。
其次，這次培訓能開展的如此圓滿順利，在背後就少不了默默爲我們奉獻的志願者老師們，她們除了做好自己本職工作還不辭辛勞的爲我們尋找名師，搞好後勤工作，犧牲了自己的休息時間來辦好這樣的`活動。通過短短几天的結識，他們的一舉一動，一言一行都深深的印入我的腦海，無處不讓我感動。就說我們的姚xx老師吧！她在去年雪凝災害時把腰部摔傷了至今還沒有完全恢復，她卻每天堅持把自己學校的課上完又拖着受傷的身體趕過來爲我們的培訓工作忙碌着，她本來還沒有恢復的身體又一次增加了疼痛，大家都勸她歇一歇，可是她一直堅持到最後。難道這是她所應該的嗎？不，這就是姚老師在用自己的行動證實了她對教育事業那份執着的愛。
還有我們的xx老師她每天在百忙之中來爲我們的培訓工作奔波，她用一顆最真摯的心來關心每一個人，對我們是那樣的關心和親切讓我感受到真情的溫暖。
農村培訓心得體會 篇6
很有幸參加這次新型職業農民的培訓。這次培訓讓我受益良多，通過這次茶葉專業理論課培訓，讓我更加堅信茶葉將促使我區的經濟帶來飛躍的發展。茶葉是世界三大飲料之一，生命力，隨着人們生活的質量提高，茶葉市場需求呈現增加之勢。茶飲料也是世界衛生組織推薦的保健品之一。近來我國茶葉市場每年消費指數一直在遞增，隨着人民生活水平的提高，國內茶葉消費需求量進一步擴大，茶葉消費市場潛力巨大。通過對茶園基地建設，茶園管理，病蟲害防治，質量安全茶葉加工的學習培訓，使我對茶園基地建設和管理加工等方面有了全新的概念和認識。在今後的實踐中，我會落實在種植管理上，讓種植茶葉爲家庭和社會帶來更大的福利。
我區應充分把握和利用生態優勢、資源優勢、特色產業優勢、政策優勢，促進經濟迅速發展，讓全國人民的旅遊愛好者來觀賞我區的`山水田園，品我區各種名茶。相信在不久的將來，咸安區將成爲旅遊大區，茶葉名茶之區。經過這次學習，我希望能真正做到解放思想，邁開步伐，發揚出苦耐勞的實幹精神，傳承樸實的作風，早日成爲一名合格的新型職業農民。
農村培訓心得體會 篇7
20xx年光大新型農民培訓工作總結爲了認真總結經驗，爲了今後抓好更多的培訓提供依據，現將20xx年的培訓工作總結如下：
一、培訓基本情況：20xx年，新型農民培訓任務數300個，實際培訓307個。於20xx年4月20日前就組建起培訓隊伍，至5月底用2個月時間完成農戶的培訓工作。圍繞各村戶的生產進行展開培訓，增強培訓內容的針對性，堅持集中培訓，按不同作物的生育規律類進行適時培訓。
通過培訓又結合指導服務，農民參加學習的積極性很高，渴望能夠學到新技術、新經驗。通過學以致用，把科技知識宣傳應用到田頭地角，真正科技致富奔小康。
二、培訓主要做法：爲從根本上提高廣大農民自身素質和科技水平，培養和造就新型農民隊伍，按上級要求，結合各村戶的.實際需要，針對專業農民培訓的不同要求，培訓計劃主要圍繞新品種、配套栽培技術內容進行培訓，並以簡要易掌握的技術手冊、技術資料、簡明農業政策法規宣傳資料；及時按照農事活動內容進行分期培訓，使適用技術到農戶、到人、指導農民進行生產，真正爲農民服務，全面提高農民的綜合素質。
1、培訓計劃及內容：開班動員，棉花、玉米安全用藥技術，國家推廣農藥施用技術，棉花玉米病蟲防治技術，有機肥的施用及棉花玉米專業肥施用栽培技術，農田化學除草新技術。
2、培訓教師：參加培訓授課的教師3人。教師的職稱是農藝師2名和農技師1名。教師都是長期堅持在基層一線從事農業等農作物技術示範推廣的骨幹科技人員。有較強的專業技術水平和豐富的專業技術經驗，能夠幫扶農民科技致富。
3、培訓方法：結合單位承擔的項目及各戶實情，針對不同作物不同管理環節展開了培訓工作。具體做法是採取集中培訓和入戶現場指導、發放技術資料相結合。
三、取得的成效：通過培訓使農戶良種使用率提高；通過培訓掌握使用高產優質棉花玉米栽培技術，病蟲草害防治技術，測土配方施肥技術，使生產得到發展，產量水平有提高，經濟收入有增加，並帶動周邊農戶採用新技術，促進生產發展。
四、存在問題及不足：由於承包到戶，年輕人外出打工較多，導致學員人數多爲年齡偏大，由於棉花玉米生產農事忙，在集中培訓時，給培訓工作帶來一定難度，召集工作難度大，由於條件限制，培訓工作開展單一。由於培訓教師多數屬於兼職，承擔的工作任務較多，加之作物多、生長期長，很難達到高質量。
農村培訓心得體會 篇8
我很榮幸能夠成爲哈市第三批“農村骨幹校長進名校”培訓班中的一名學員。一週的培訓生活使我受益頗豐。在此我感謝市教育局、市教研院給我們這些農村校長提供了這樣一個能力成長的機會，同時也感謝領導給我們安排了舒適的住處、準備了可口的飯菜。更感謝道里區安靜國小馮校長、楊校長及全體教職員工爲我們這一週的培訓所付出的辛勤勞動。
這幾天我一直被感染着，被感動着。馮勝家校長以他獨特的人格魅力、精湛的專業知識、高效的管理機制打造了一所：文化底蘊深、教師素養高、學生能力強的名牌國小。這裏有德藝雙馨的班主任隊伍，有品學兼優的學生羣體，更有引校前行、具有高瞻遠矚的領導班子。在這一週的學習時間裏，我彷彿走進了教學藝術的殿堂，欣賞着，感動着，思考着。給了自己一次靈魂上的洗禮。
首先，我們聆聽了馮校長和李校長的精彩講座。也正是這個講座讓我開始改變了對這所學校的整體印象。也讓我深深地感動着。一位年過半百具有豐富教學經驗的老校長每天還仍舊堅持聽課，課後還要與教師進行交流。經常性的參加各種教研活動，並求語出驚人。這就是馮校長。一位專家型校長。聽完了講座我真正的認識到了校長靠近一線指揮教學的必要性，同時深感慚愧自嘆不如。李校長幽默風趣、
業務精湛、底蘊深厚，給我們留下了深刻的印象。
接下來的各項活動都讓我們不得不豎起大拇指。
在我們共同觀看“安靜國小班主任育人經驗交流會暨徐麗老師育人風格研討會”的錄像片的時候，我真正感到了安靜國小班主任隊伍的強大，25位班主任各有各的特色，我也體會到了安小育人風格的獨特魅力。我們在坐的每一個人都流出了淚花。我想這是感動的淚，也是欣慰的淚，爲班主任的'師愛所感動，爲教師的成長而感到欣慰。
安靜國小的集體備課更有獨到之處。在共同備課中，組內教師集思廣益，羣策羣力，互相切磋，出謀劃策，積極探索最佳教學方案，互提個人建議、意見，達到資源共享。並且學校注重教研活動，隨機抽課讓教師當場備課，然後上課，最後研討。這種教研活動大大提高了教研的實效性，同時也訓練了教師能力。正如李校長所言：只有這樣才能練出真功夫，總也不說他自己也不好意思，時間久了就動能說了。是呀，這難道不就是平時苦練的結果嗎？
學校的主戰場在課堂，我有幸聽了兩節課。無論是哪一課的課堂教學展示，都讓我感受着課堂教學改革的魅力。課堂上呈現的是生機勃勃，體現“一切爲了兒童，高度尊重兒童，全面依靠兒童”的核心理念。創設的情景深深的吸引着學生，活而不亂。不僅注重學生的知識訓練，而且關注學生的情感體驗。有拓展有延伸。老師獨特的教學風格更讓人折服，課堂上精彩紛呈。這兩節課堂教學讓我看到安靜國小教師的勤奮求實和敢於創新的精神。我也從自身出發看到了差距，值得我反覆琢磨和鑽研，也將促使我今後要立足課堂教學改革，創造最理想的課堂教學。
安靜國小以“讓學生寫一筆好字、打一手快字、誦一口美文、說一口流利的英語”爲辦學特色，爲學生的終身發展奠定了基礎。
培訓已近尾聲，但在我的耳畔仍舊迴盪着馮校長几句話：“想當好校長不能有私心”、“一所學校要靠教學起家”、“只有勤于思考的教師，才能培養出樂於思維的人才”、“教師的成長=經驗+反思”、“提倡方法的最優化”。
農村培訓心得體會 篇9
很多人一進羣就問誰在做，賺錢不，這兩個問題被問次數，排在村淘所有問題之首。關於誰在做，沒有哪個合夥人會突然冒出來說我在做，是不是很傻？大家都很忙，請大家有問題直接問重點，關於賺錢不，不是不願意回答你，而是一言難盡，有的人賺，有的人不賺，或者有的人覺得5000算賺錢，而有的人一萬纔算賺錢，很難界定。這些東西需要在羣裏呆幾天才能全面瞭解。
都看好村淘前景，或者說是看好農村電商前景，方向是對的，路可能有點不好走，大家都一樣，不知道能不能熬到勝利的那一天。這過程可能會持續3-5年，所以就像上戰場一樣，先讓自己活下來，就是最大的勝利！都認爲上行纔是合夥人最終的出路。一個村裏的消費是有限的，村民是固定的，所以一般剛開業的時候，村淘點的業績做的還不錯，後面就越來越難做，那是因爲飽和了，村民不是天天有那麼多東西要買。現在村淘所執行的、以業績爲導向的考覈目標，多少有點拔苗助長的意味。
村民不買了，合夥人爲了保住自己的村淘合夥人資格，自己壓貨，月末花唄還不上，惡性循環，不是長久之計。
幫村民賺錢，比幫村民省錢更能獲取信任。但絕非易事，需要在村淘業績考覈的重壓下，合夥人自己尋覓摸索，或生或死，但總得有人向前……現在關注村淘這塊的，普遍還是中小賣家，或者是不會做淘寶的，進羣就發鏈接，上來就說我賣啥，簡單粗暴，但是沒效果。沒人關注，其實也是好事，也是壞事，看你站在什麼面上來思考。
——————廣西橫縣校椅鎮村淘服務站
本篇文章是集我們橫縣村淘合夥人腦洞大開所探討出來的一些方法以及我個人對村淘未來想象的篇章，現在無論是村淘合夥人論壇還是百度的村淘貼吧，甚至是全國村淘合夥人羣裏，我們能夠看到的正能量宣傳不多。在很長的一段時間裏我們在如上所訴的信息渠道上，很難看到有關於如何做好村淘發展的具體方法。
當然，這並不代表說全國搞村淘的合夥人沒有好的方法做好村淘，我相信可能是更多的合夥人因爲太忙了，沒有時間像我一樣能夠抽出時間來把自己的方法寫出來分享給大家。在這裏，我希望能夠看到這篇文章的合夥人能夠跟我們聯繫，說出自己的方法，再有我來幫你寫，然後分享給全國的村淘合夥人看。在此意義上，本篇稱之爲集體共創未來篇，願以此作爲開頭我們一起共創村淘美好未來。
——————特色農產品的交互銷售
說到特色農產品，就不得不說農產品上行這個梗。我相信很多人在加入村淘時的初衷其中之一就是看中阿里巴巴所提出的做特色農產品上行。只是到目前而言，很多合夥人堅持了一年多，就巴望着這個農產品上行通道趕緊開通。畢竟單單做代購真的是隻能吃飽飯而已。
在這裏，我們不需要去理會網上各種負面的小道消息，我們只討論按照現在村淘在全國範圍內的.網絡已經基本鋪設好，那麼如何去利用這一點來提前就做好農產品上行前的準備。在這個小段我就把我們橫縣已經在試着做的方法寫出了供各位參考。
前段時間我們橫縣校椅街村淘服務站合夥人代表我們橫縣去杭州參加活動，結識了山東那邊的合夥人，他們互相之間交互了自己家鄉的特色農產品。相信各位已經能夠預料到接下來會發生什麼事情了吧，沒錯，就是藉助這個全國村淘的網絡互通有無幫忙推銷自己家鄉的農產品。在這個過程中，樣品的產生是可以一物換一物的。我們可以把自己的資源折價交換給對方，以此來減低自己的樣品成本。通過這樣的方式先去運作，在這個過程中我們會經歷磨鍊、消化、變幻、提煉。最後當阿里巴巴全面開通農產品上行通道的時候我們會顯得相當的老練從容。
——————組件屬於村淘合夥人的縣級倉儲平臺（正在推進）
爲什麼要叫倉儲平臺？我先從倉儲說起。前段時間我們橫縣這邊的某些地區搞地推比較頻繁，推出去的化肥訂單量也是不少。雖然我們對於物流這方面一直都比較擔心，也做好了很多準備來應對物流問題。但還是有些合夥人，準確來說應該是村民們扛不住那長達將近半個月的時間等待。剛剛所說的準備最關鍵的就是組織我們合夥人大家一起出錢組建一個倉庫，一部分錢用作肥料的採購，當村民們需要肥料的時候我們能夠24小時內送到指定地點。
爲何叫做平臺？假如線上的商品想要在線下快速的得到推廣的話，那麼村淘是一個非常強有力的推廣渠道。而如今橫縣村淘已經運營半年有餘，已經基本取得村民們的信任。我相信各位看到這裏心中也有數我要說什麼了：以後商家要村淘幫忙在線下推銷他們的產品，是要叫入場費的，而且樣品也要放在我們的村淘倉儲中心！。在這一點上我們再深入來說，組建倉儲平臺不僅僅能夠爲我們村淘合夥人節省大量的樣品成本，而且還能夠賺錢。
——————村淘力量不至於想象
在這一段，我特別想說我爲什麼要加入村淘。首先是抱啊裏巴巴的大腿我覺得不錯，再一個是阿里巴巴聯合了政府給我們提供了很多有用的基礎設施，其中最大的亮點我覺得是旺農貸款這一項。通過走訪宣傳調查，我發現，回來創業的青年人是越來越多了，他們是來自於不同行業的青年才俊。我希望能夠利用旺農貸這個介媒的去接觸他們，傾聽他們的聲音，收集他們在某領域上的成就形成資料庫。當隨着越來越多的人貸款，幫助他們在事業上取得相當的成就之後。說不定就可以組織一個青年理事會，理事會上有來自本地不同行業的優秀創業青年。我相信這些回鄉創業的青年們是帶着很多創新的點子，通過村淘，通過可能會有的青年理事會的平臺來把這些創新點給結合起來發揮更加強有力的效果。
從剛剛所說農產品交互銷售到組建倉儲平臺最後到我所提到的創立青年理事會，這都需要藉助阿里巴巴提供的各種資源、各種基礎設施，這些是已經具有的現實的力量。現實的力量它很現實，創業者們未來的力量充滿想象。所以這也是爲什麼馬雲經常說，人要有夢想，說不定以後會實現了呢。
所以從這個角度上來說，村淘現在確實是處在一個可以用想象力來拉動現實的一個存在。而村淘最重要的拉動方式就是互聯網，互聯網可以讓回鄉創業的青年們包括我們村淘人的見識、視野、舞臺變得更大。
在這個意義上我們可以展開想象，把村淘這個巨大的舞臺跟有着巨大意願創業的回鄉青年們結合起來，它就能形成的巨大的充滿想象力的力量。
農村培訓心得體會 篇10
作爲首批學員，我榮幸地參加了今年暑假爲期十天的培訓，聆聽了專家教授的講座，每天的感覺是幸福而又充實的，因爲每一天都要面對不同風格的講師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的衝擊。在這裏，我更進一步瞭解和掌握了新課改的發展方向和目標，反思了以往工作中
的不足。作爲一名中年教師，我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的，在教學過程中還存在太多的問題，但是經過這一段時間的學習，我相信自己是有所收穫的`。我的教育觀念進一步得到更新，真是受學益習非網淺。
作爲一名教師，要堅持不斷地學習，積極進行知識的更新。**教授講解的現代教育技術課程對我的觸動頗深。隨着我國經濟的高速發展，教育現代化工程的不斷推進，當前以多媒體與網絡技術爲核心的現代教育技術的迅速興起，正猛烈地衝擊着高中各學科特別是地理學科的教學。在網絡理論下知識突破了原有書本的限制，不再以點的形式出現，而是以流的形式傳遞，使教學觀念，教學主體，教學方法，教學過程和教學形式都發生根本改變。傳統的“以教師爲中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學模式，已不能適應新課程“主動、探究、合作”學習方式，傳統觀念下的“師者傳道、授業、解惑”“聞道有先後”的觀點，也將被基於新課程教學提出來的“教育要爲學生的終身發展奠定基礎，讓學生學會做人，學會求知，學會合作，學會實踐，學會創新”的理念所取代。地理教師應與時俱進，適應時代的發展，正確認識網絡環境的特點，做好自己的角色定位，充分利用網絡環境，激發學生的求知慾，提高學生的實踐能力，培養學生的創新精神，促進中學地理教與學的改革深化。網絡環境下的教學教師不再是知識的權威。在網絡環境下，誰擁有網絡，誰就擁有知識，教師不再是知識的容器和載體，學生的思維敏捷、興趣廣泛，電腦操作技能強，獲取知識快，他們完全有可能在某方面擁有比教師更多、更深刻的地理知識。因此，在網絡環境下，教師應放下架子，轉變觀念，從知識的傳導者的角色轉變爲信息海洋的導航者、個體學習的指導者、學習生活的組織者、合作探究的輔導者。
總之，通過這十天的培訓，我開闊了視野，學習了很多的教育教學的新理念，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將爲我今後的教育教學工作起到很好的推動作用。不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”作爲骨幹教師培訓對象，在今後的日子裏，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣，才能培養出新時期“發現型、發明型、創造型、創新型”的學生。
農村培訓心得體會 篇11
8月31日，我作爲一個基層村黨支部書記來到了貴州民族學院接受爲期一個星期的農村現代遠程教育培訓，讓我這種離開大學十多年的莘莘學子重新的回到了校園，使我感到十分的高興。在課間與學員們討論的過程中，我經常會講到，組織上派我們來就是通過我們努力工作了給我們的一種政治待遇，並不是每一個村支書都能來，而既然我們來了，就一定要學習好，互相交流，把老師傳授的先進理念帶回去，把其他地方的一些先進經驗帶回去。
在整個學習生活中，我覺得民院的老師付出了他們的艱辛，尤其是何彪教授的講課讓我真實的感受到了我們農村當前的'惠民政策太多了，以前雖然一直在從事着這方面的工作，但由於我們沒有經歷過改革開放前的那種困難生活，因此在許多地方都沒有可比性。
通過一個星期的學習，讓我學會了怎樣當好一名村黨支部書記，讓我對社會主義新農村建設有了更多的瞭解，讓我對當前黨的農村政策和經濟形式有了更深層的認識，讓我對農村黨員幹部現代遠程教育工作有了更加深刻的理解。
爲了豐富學習期間課餘生活、感受大學生活快樂時光，我還專門到小賣部買了一雙運動鞋，在民院的足球運動場上跑了5圈，彷彿又回到了美好的大學生活。爲了參加培訓班的聯歡晚會，我還在深夜加班加點的寫了一篇散文詩歌，但遺憾的是在離開的前一天從班主任那兒得知聯歡晚會活動被取消了，他說:“當前我們省正在遭受百年一遇的旱災，你們應該早點回到需要你們的人民羣衆中去，爭取抗旱救災的最後勝利，到你們有空時再回母校來聯歡，母校隨時歡迎你們回來。”他的這一席話讓在場的幾位學員都爲之感動。是呀!作爲共產黨員，我們就是應該做到哪裏需要我們，我們就到哪裏去。
總之，通過這次大學學習，讓我重溫了大學的美好時光，讓我的思想得到了重新的洗禮，我將在今後的工作和生活中進一解放思想，努力工作，以更加飽滿的工作熱情去做好每一件事，爲社會主義新農村建設做出自己應有的貢獻。
農村培訓心得體會 篇12
通過本次學習使我收穫很多，感觸很深，在課程學習與研討交流中，我學到了很多的知識，主要表現在以下方面：
1、如何正確的對待問題學生，如何正確處理學生當中出現的厭學現象，如何與學生以恬當的方式溝通等等。對待頑皮的學生，採用打、罵等變相體罰學生是不行的，只能跟他多接觸，多交流、多瞭解，從他的內心深處去認識問題所在，去感化他，要用不同的衡量校準去衡量每一位學生，只要學生每天都有進步就行。隨着社會經濟的飛速發展，人民生活水平的不斷提高，加上國家政策也是越來越好，學生地位的逐漸提高，老師們越來越處於弱勢羣體了，社會處位在逐漸下降，老師的工作難度提高了。
不管有多難，工作還是要幹，作爲老師要以不變應萬變，也許太多社會問題，老師沒有辦法遏制，但老師可以不斷地塑造自己，增加個人魅力，俗話說“有魅力纔有吸引力” 教師要以微笑的面容、親切的話語、飽滿的激情去感化學生、親近學生。並且教師還
要善待學生，當學生出錯時，老師不訓斥，不懲罰，要耐心指導，當學生取得點滴進步時，應給予及時地肯定，並鼓勵他們。，
2、通過參與參與專家視頻答疑活動、瀏覽簡報、學習同伴優秀作品等，讓我受益匪淺，記得國小班主任第二期學科簡報中有這樣一句話，讓“教書匠”成爲“研究者”，這對老師有了更高的`要求，只有自己終身學習，纔有可能成爲真正的“研究者”。 作爲一名教師，我們所要學的東西很多，而不是書本上的拿點東西了.讀了簡報之後，發現校本教研的好處，確實學到了很多東西！ 3、參與研修活動的最大收穫是，要把模模糊糊一大片的教學模式，發展爲清清楚楚一條線的教學模式。另外，教師對待教學應該有這三方面的心態，第一是快樂，第二是執著，第三是情趣，有了這些，我想我離一個成功的教師不遠了。
4、“三人行必有我師”‘參與研修活動，讓我認識了很多年輕而富有才華的老師，在你們身上有太多值得我學習的地方，從他們身上我學到很很多寶貴經驗。
最後，希望能有很多機會參加這樣的培訓，謝謝大家給了我一個學習的平臺。
農村培訓心得體會 篇13
我參加了省農村國小教師“領雁工程”教師培訓。這次培訓給我們提供了一個再學習、再提高的機會，讓我們能聚集在一起相互交流，共同學習，取長補短，共同提高。通過這次培訓，收穫很多，眼界開闊了，思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決或者啓發。我們不僅學到了豐富的知識，進一步提高了業務素質。在培訓期間，湖州師範學院爲我們安排了專題講座，每一場講座都好比一份美味大餐，拓展我們的視界，提升我們的認識。學院還爲我們提供了實踐機會，學員現場研討更讓我們難忘。學員們多次開展研討，研討中沒有虛假的恭維，只有真知灼見、真實流露；沒有形式上的大話、套話，只有深入思考後的針鋒相對。現場研討，成爲思維交鋒、不同地域多元教研文化交融的平臺。認識，在交流中提升；情感，在交流中深化。
這近二個月來的學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積澱，也有教學技藝的增長。這是收穫豐厚的二個月，也是促進我教學上不斷成長的二個月。所以我一次又一次地告訴自己要必須以十二分的幹勁和熱情努力！
一、更新觀念，以新的觀念做爲指導思想。
1、轉變教師觀
隨着知識經濟時代的到來，信息技術在教育領域廣泛運用，“教書匠”式教師已經不適應時代的需要了，必須具有現代教育觀念，並將其運用於教育工作實踐，不斷思考、摸索，朝着教育家的方向努力。以教師爲本的觀念應當轉爲以學生爲本，自覺讓出主角地位，讓學生成爲主角，充分相信學生，積極評價學生。
教師除了一方面有豐富的知識外，更多地應具有高尚的道德、情操與人格xxx力，教師的言行對學生有直接的影響，教師要通過自身榜樣無言的力量教給學生做人道理，教師的價值應體現在道德情操與知識水平、教學能力完善統一上。
2、轉變學生觀念
在現代社會裏，必須教育民主化，教師與學生是平等的，教師有尊嚴、學生也有尊嚴。每一個學生不管成績好壞，品德是否有缺陷都有他的尊嚴，應受到尊重。教師要發自內心地愛學生，努力發現學生多方面的優點，欣賞學生的每一點進步，學生只有感受到老師的愛和尊重，方能愉快地學習，健康的成長。在信息時代，教師很多方面的知識都可能不如學生，那麼必須放下架子，與學生建立相互學習的夥伴朋友關係，真誠地向學生學習，教學相長、共同進步。
3、轉變教學觀
通過此次培訓，我在教學觀上有了一定的轉變，不能爲了教書而教書，葉聖陶先生說過：教是爲了最終達到不需要教，爲了達成這個目標，教學不光是簡單的傳授知識，要重在教學生掌握方法，學會學習，不能只讓學生“學到什麼”還讓學生“學會學習”，學生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學習，還要注重啓迪學生的智慧，給學生充分的空間、時間，發揮出他們的想象力和創造力。
二、積極實踐，不斷提升完善。
1、首先要有終身學習的觀點。當今社會、科技飛速發展，只有不斷學習，方能與時俱進，以全新的眼光觀察和指導自己的教學工作，時代對教師提出了非常高的要求，教師要學習的東西越來越多元化，多學科的知識都要涉及，無論是哪方面的知識都要懂一點方能勝任新時期的教學。
2、把學到的觀念方法落實在教育教學工作中。幫助學生確定適當的學習目標，指導學生形成良好的學習習慣，掌握學習策略和發展能力，創設豐富的教學情境，激發學生的學習動機和學習興趣，充分調動學生的積極性，爲學生提供各種便利，爲學生服務，建立一個民主、寬容的課堂氣氛，與學生一起xxx他們的情感體驗和成功喜悅，能夠承認過失和錯誤。
3、向同行學習，不斷提升自己。這次培訓，接觸到了許多優秀教師同行，他們不但有着紮實的教學功底，更有着銳意進取的`鑽研精神，他們不怕苦不怕難，與他們探討、交流，不僅使自己在業務上有所得，更在思想上時刻提醒自己，化緊迫感和危機感爲動力。社會不斷髮展，競爭日益激烈，只有自己不鬆懈，堅持學習教育理論，同時在思想品德上不斷提升自己，使自己既有過硬的業務水平，更有教師具有的道德情操，才能適應新時代的教學。
三、提高教育教學能力。
實施素質教育推進新課改形勢下的教育教學本質是把握社會發展對人的發展的基本需要，確立培養目標，把握學生年齡個性特點。
1、育人能力：
（）重於觀察、勤於瞭解、樂於交流、善於溝通。
（）細心培養，精心塑造，耐心轉換、愛心評價。要善於差異評價，提倡無錯評價。
2、教學能力：
（）課前設計能力，要領會課程標準、激活教材內容。
（）課堂駕馭能力：要嫺於技能、勝於調控、精於啓發、善於表達。語言表達要準確規範、樸實、風趣。
課後反思能力：體現了知識再認識、方法再改進、過程再體驗，體現後再提升能力，反思是教師提高教學水平的助推器。
3、科研能力：
（）提高教科研能力是當務之急：在目標上xxx個體潛能發揮；在模式上xxx個體主動探究和情感體驗；在策略上，xxxx自主學習與受導學習統一。教育由以本爲本變爲以人爲本，教師由控制者、評判者轉向參與者、引導者，學生由接受型轉向探究型與接受型相結合。
培訓只是一個手段，培訓只是一個開端，對於培訓給予的清泉，我要讓它細水長流。今後我會xxx，我會將在這裏學到的新知識儘快地內化爲自己的東西，運用於教育教學過程中去，結合我校的實際情況，及時地爲學校的建設和發展出謀劃策，努力學習同行們的學習態度，求知精神，協作能力，加強平時的學習、充電，他山之石，可以攻玉，我一定將學到的知識運用於教育教學實踐中去，讓培訓的碩果在職教事業的發展中大放光彩。