有了一些收穫以後，可以將其記錄在心得體會中，這樣能夠給人努力向前的動力。一起來學習心得體會是如何寫的吧，以下是小編收集整理的暑期心得優秀，歡迎大家分享。
暑期心得優秀 篇1
6月30日至7月4日，學院舉辦了20xx年暑期教師教學能力培訓班。非常榮幸能夠成爲這個培訓班中的一員。培訓期間，每一位專家、老師精彩的講課都給我留下了深刻的印象，讓我久久難以釋懷。例如，在開班儀式上，饒貴生院長的講話。以及接下來的幾天時間裏，教務處和各系部精心安排的培訓學習研討內容都讓我印象深刻。在這似長又很短的培訓中，我收穫了許多，感想頗深：眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決或者啓發。我對教育又有了一個新的認識。在教育理念上、教學方法上，也有許多的感受和體會。
1、如何有效推進教學。
“傳承而不保守，創新而不立異”這句話讓我印象極爲深刻。如何去理解這句話的含義，又如何做到“傳承而不保守，創新而不立異”呢？這是值得我們去深思的。許多人不瞭解高等職業教育與本科教育的不同，我曾也有過一樣的經歷。這讓我的教育理念、教學方法總侷限於本科教育的框架。所以我認爲了解高等職業教育的類型和特徵是前提。職業教育絕不是低成本、低水平、低層次的教育。一個人的水平高低到底看什麼？看社會的生存能力，而不是看讀書能力！高等職業教育應使學生接受陽光教育，讓學生陽光起來，成爲一個職業人，獲取社會的生存能力。高等職業教育應該教什麼？
①應以行業企業需求爲依據：既以就業爲導向，服務爲宗旨；
②以崗位能力分析爲入手：徵求不同類型人員意見，搞清素質能力、知識目標等；
③以課程開發、教材建設爲重點：如與企業聯合開發。高等職業教育應該怎麼教？落實因材施教、教書育人、一切爲了學生等理念。注重課程設計，改變教學方法，教師學做導演，激發學生的學習動力。
2、關於於教師教學能力。
通過培訓學習，我學會了在學習中反思。在鄒助理的講座中，讓我瞭解了關於教師教學能力的內涵及提高教師教學能力的途徑。尤其是關於教學評價活動的解說，讓我明白成爲一名優秀教師，要提高教師教學能力，對於教學評價能力的提高也是重要部分之一、許多教師可能會不太重視教學評價這一環節，但這一環節恰恰是要有效推進教學，創新教學方法，合理設計課程等一系列過程中重要的一環。作爲一名參加教育教學能力提升培訓的教師，要想以高貴的姿態行走，就要在教學中學會反思，在反思中總結，真正提高教學能力，做一個智慧型的老師。當然，教學設計活動、課堂組織活動及這些能力的提高等也是不可忽視的。一定要在課堂教學中保證“教師主導”“學生主體”的地位，避免出現形式上的整合，教師跟着課件走，學生跟着鼠標走，教學跟着電腦走的現象，引導我們如何去挖掘校本課程，如何發揮現有設備器材的作用；讓我們深深地感到教法要結合實際，就地取材，靈活機動，要因人而異。
3、教師不能只是課堂技術的機械執行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。
以前我分析評價一門課總是在關注教師的設計和講授，而很少關注學生的認知水平和參與度，也很少去體察學生的情感和需求。本次培訓每上完一堂課都有一個小組討論環節，通過各位老師所提出的.各種觀點和見解，使我在評課及課後教學反思方面有了更深入的瞭解，提高了自身的素養。由此，我又一次在觀念上、理念上發生了巨大的變化。
培訓活動是短暫的，但無論是從思想上，還是專業上，對我而言，都是一個很大的提高。專家及名師結合自身的成長給我們做的一場場精彩講課，爲我們教師的健康成長又一次指明瞭方向。總之，非常感謝學院人事處牽頭，教務處承辦，各系部協辦的這次培訓，非常感謝校領導給予的這次學習機會，一定將這次培訓的知識進一步消化吸收，運用到工作當中去，提高培訓工作效率和水平，爲學校教育教學工作做出應有的貢獻。
7月5日至11日連續一個星期，我參加了南湖區教齡五年內青年教師暑期培訓。對我來說，這次培訓來得及時，來得實在，我覺得受受益匪淺，深受啓迪。教師的成長曆程和教師的職業發展離不開教師的培訓和再學習，從理論上提高教師的執業水平，從科學發展的角度來提高教育教學能力，都是教師自身提高的需求。這次培訓的內容十分豐富，在7天的培訓中，有專家報告《以學生的學習爲核心—基於“學習力的培養”的教學》、《怎樣觀課評課》，名師說課示範，專家傳授如何寫教學設計，如何命制試卷以及說課、評課的實戰演練等。
7天的培訓，時間不是很長，但是對於新教師的我來說，這是一次非常及時，非常有意義的培訓，對我自身的發展有着十分重要的促進作用，我感到收穫很大。
教師相互觀摩彼此的課並描述他們所觀察到的情景，隨後與其他教師相互交換，這是我認爲的聽課與評課。個人的知識畢竟有限，只有不斷地學習別人的先進經驗，才能得到不斷的充實和提高。新教師缺乏教學經驗，而教學經驗又是搞好教學所必需的。因此，儘可能多向別人學習，吸取他人的經驗，彌補自己之短。在學期末的學部會議上，我曾講到，一年的教學實踐，讓我成長了不少，但還有許多方面有欠缺，比如當聽名師或者同事授課時，只能粗淺的知道哪個地方講的不錯，有特色；或者哪個地方處理的不夠好。不能系統的對這節課做一個評價，不知道從哪個角度入手，講不出頭頭道道。當我拿到培訓安排表，看到有專家報告：怎樣觀課評課時，我的心裏一動：太好了，沒想到我的困難這麼及時地就能解決掉，真是太好了。在這次培訓中，先是聽取了專家的報告，知道了觀課評課的一些理論知識及技術，而後又進行了了實戰演練：觀課以及評課比賽。雖然這次的評課評比我沒有取得好的成績，但是我認爲對於自己來說已經有了一定的進步，至少知道了評課的角度及技巧，我想經過一定的積累，我一定能很好的把握聽課與評課。
在這次培訓中，專家名師給我們講述了“如何進行課堂教學設計”及“如何進行說課”。我認爲這些都爲上好課起着舉足輕重的作用。特別是說課中提到的制定學習三維目標及教學方法和學法的選擇，對我的幫助尤爲重要。備好課是上好課的首要環節。備課在備教材的同時，還要備教法。只有在教法上狠下功夫，教學才能成效顯著。現代教學的標誌是：教學的重心由教師轉向學生，由書本轉向經驗，由課堂轉向活動。教師教的目的是調動學生學習的積極性和思維活動。在教學目標確定方面，要充分體現對不同年級的學生在知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀等方面的不同要求。要充分發揮新教師計算機知識豐富的自身優勢，大膽探索基於網絡環境下的自主學習。
暑期心得優秀 篇2
五天的培訓學習已接近尾聲，從開始的不理解到現在的依依不捨，四天的時間我的心裏有了極大的轉變，四天的培訓讓我對國小教育有了重新的理解和認識，讓我知道原來教育如此簡單。
不拘一格的自由吟唱，學會了經典，抒發了感情。伴着古聲樂，潑墨揮筆，磨練了耐性和意志。頂着炎炎烈日，激烈的各種遊戲活動，更讓我返老還童。在笑聲中體驗到體育課竟可以上得如此生動有趣。可爲什麼我們的孩子卻不喜歡上體育課，這就是不同的教育方法產生的`不同結果。
四天的學習，讓我在成長的同時也在不斷反思國小的各項活動課該如何開展？因爲我面臨的是全校少先隊員，我該怎樣去開展我今後的工作？怎樣讓孩子們在輕鬆快樂的氛圍中，學會懂禮貌，學會守紀律，學會一些基本的生活技能和本領。我又該如何將大隊部的活動搞得有教育意義。通過四天的學習，我心中有了一定的方法和方向。
擡起頭，大步走，光明朝着我們在招手。伏羲人，伏羲夢，伏羲教育順人性，學經典，學聖賢，學做中華好兒孫。你的夢，我的夢，齊心共創中國夢。
暑期心得優秀 篇3
一的暑假,我在陽朔人民醫院開始了爲期2個星期的內科護理的踐習生活。在這裏我學到了很多在課堂上學不到的知識,踐習開始第一天,我是打掃下週圍的衛生,有空就站在工作護士的旁邊看他們幫病人打針的方式和技巧,趁她們休息的時候問他們一些基本的問題,學習最基本的`常識和注意事項。
踐習一天,有一個帶教的老師帶我,我就一直跟在帶教老師的後面,不放過老師的每一個操作細節,已發生差錯的環節,老師總是不厭其煩的強調和做很多示範,我就在旁邊細細的做筆記,遇到不懂的就問老師,老師都會耐心的細細解答。慢慢的我開始嘗試操作,老師在旁邊看着我,看我有沒有注意每一個環節,讓我安心地去操作,給我一個很好的鍛鍊機會。
在踐習的日子裏,我瞭解到了治療病人的一般過程,觀察病人病容,測量血壓,血糖,認真寫好病例,以及嚴格的無菌操作,根據自己平時課堂上學到的,還有在實驗室裏學到的,還有帶教老師的細心指導,加深了自己的記憶。
在踐習當中我意識到要做一名護士很不容易,一名合格優秀,具備有良好素質的護士更不容易。護士具有良好的素質顯得越來越重要,不但要良好的心理方面,專業技術方面,職業道德方面,身體方面的素質,還要有文化儀表方面的素質。
現在我明白:“在大學學的不是知識,學的自學的能力。”這句話的含義了。
在這2個星期裏,我也體會到了實踐的快樂,同時也感到了所學知識的不足,在以後的日子裏必須繼續更加努力學習,學好專業知識,全面發展自己,在實踐中長知識求發展。在以後的日子裏,不可避免的,我還將面對更多的問題,將承擔更大的責任,並在其中更加成熟和真正走入社會。而這次社會實踐,就算是我走向社會的第一步吧。
暑期心得優秀 篇4
社會實踐是大學生課外教育的一個重要方面，也是大學生自我能力培養的一個重要方式，因此對於我們在校大學生來說，假期是難得的機會，此次實踐的具體內容爲：
一、實踐目的：
在今年將近七月中旬時，爲了完成今年暑期大學生社會實踐的任務，我特地回到了家在農村的爺爺奶奶家住了半個月，更方便我完成相關細節部分的調查。我在下鄉期間走訪了許多農家，除了做一些簡單的社會調查外，我還和他們交流了一些生活現狀和政策情況，真正深入地瞭解了現今農村的真實生活。我走訪了當地村委會與一些村民的處所，也瞭解了當地農村的大概情況，收穫了很多，也成長了很多。現在社會實踐已經結束，所以我在這裏大概的做一個彙報。
二、實踐內容與結果：
(一)各種數據與相關資料：
1、鄉鎮簡介
王寨鎮位於蕭縣西南25公里處，土地總面積10566.67公頃，耕地面積7594.46公頃。
2、自然資源與氣候
它是物產豐富、四季分明的淮北平原上的一個老集鎮，地貌以平原爲主，東部爲鳳凰山低緩丘陵帶，其餘皆爲平原，屬黃泛區。土質分爲沙土，淤土和兩合土，適宜農作物生長。主要氣候特點是四季分明，春季回暖快，雨水漸增;夏季炎熱，雨量集中;秋季旱澇不均，或晴旱少雨，或多雨成災;冬季寒冷少雨雪。
3、交通網絡
境內河網交錯，東西大溝兩條，王寨溝和袁圩溝。311國道東北西南橫穿中間
4、產業結構
農貿市場以王寨集鎮爲中心，全鎮個體工商戶700多戶，個體企業30多家。王寨鎮以種植、養殖、農副產品加工業發展經濟，以養殖、農副產品加工帶動農業。 電信網絡相對落後。
5、文化教育事業
新建三層文化辦公大樓，設施齊全。高中、國中、國小、合理佈局覆蓋全境。
(二)農村教育
人們在形容農村的教育狀況時總是用"適齡兒童入學率低"、"失學率高"、"教育狀況落後"等短語一言概之。這就模糊了教育落後的根本原因，甚至誤導讀者進入"邊遠地區人們不重視教育"這一誤區。經過這一段時間與鄉親們的接觸，我深深地感到：農村對教育的重視程度比起城市有過之而無不及，甚至越是貧窮地區的人們對教育的渴望越強烈。教育滯後的根源不在於觀念的落後而在於經濟的落後。在我們走訪的家庭中有半數以上的家庭的主要收入用於孩子的教育，絕大部分的家長非常希望孩子能上到大學。當問及孩子們的學習情況時，他們總說：“我的孩子能像你們一樣就好了，其實我們這麼辛苦啥也不圖，就希望他們多學點東西，以後找一條好的出路。”還記得住在我隔壁的老奶奶對我說：“俺孩子能上到哪，我供到哪。就算砸鍋賣鐵也得上。”她很淳樸的一句話，卻道出了千萬農村百姓的心聲。由此，我們轉過頭來想一想，一個地區是否重視教育能單憑入學率或人口文化水平來衡量嗎?答案是否定的。對於農村來說，判斷人們重視教育程度的標準應是他們用於教育的開支所佔家庭收入的比重。雖然農村地區經濟落後，但也正因爲落後，他們比城裏人更渴望受到教育、更渴望每個人都能考上大學!教育，是個沉重的話題。但只有正視教育，而非遮蓋問題，才能抓住教育發展的'癥結所在。改革開放以來，農村經濟雖然飛速發展，但城鎮地區還有很大一段距離，而且經濟發展阻礙了教育發展速度，而教育又反作用於經濟，但最終還得抓住"教育是基礎。在讓孩子上學的問題上，我認爲他們應多方考慮,教育不是眼前的，應該讓家長們更加重視教育是長期的，而非短期的。在美化環境和增加收入上，我建議他們要多種樹，路旁栽種樹,既美化了村莊環境,又爲村民增加了經濟效益,可謂一舉兩得。
(三)經濟發展方面，農業往立體結構方向發展。注意抓好經濟作物和加大力度發展高效田的同時保持糧食產量。這樣既保證了村民糧食自給，又增加了經濟收入。村民們收入主要靠農作物經濟，我想，如果鄉里擁有足夠的資金，然後再對農民進行農作物種植的技術指導，村民只需出土地和勞力。這樣，可以加快農民致富的。而且通過這幾天的實踐, 我發現王寨村鄉親們經商的意識非常淡薄，在一次下午調查的時候，我碰到一位騎自行車的的叔叔，我問他你們村主產什麼農作物，叔叔熱情的講出了，他們這盛產小麥、大豆、紅芋、玉米等。我接着問他你們收成之後用這些農作物做什麼?叔叔愣住了，思慮了許久才說出來，叔叔說：“對這些農作物，我們可以銷售，儲存在家中等。”之後，我問叔叔，您有沒有想過在自己的鄉里建一座工廠，將每次收成的農作物加工之後再去銷售，然而他的回答令我很驚訝，從來沒有想過。這或許不是全部鄉親們的內心想法，可是，我想，像這位叔叔這樣想的人應該不在少數，一句從來沒有想過，讓我陷入了沉思。或許是受傳統觀念影響太深。因此我覺得，逐步使他們轉變觀念對經濟發展也是有重要意義的。
(四)政治文明建設，我建議他們多方面瞭解中央加大建設農村的政策，特別是“三農”問題，讓他們多看看電視，收聽廣播，看報紙，有條件的話，可以上網，這樣，可以瞭解到更多的關於農村建設與發展的渠道，可以更快的致富。
(五)精神文明建設方面，結合村民樸素民風，可以讓鄉黨委、鄉政府多搞一些有利於農村精神文化建設的活動，豐富農民的文化生活，使得農村有進一步的發展。
(六)基礎設施建設方面，首先，在我調查期間，但凡村裏下大雨時，村民家裏一定會停電，就算是平時電壓也不是很穩定，尤其是在炎熱的夏日裏，這無疑給村民的生活帶來諸多的不便，同時也一定會影響到當地的經濟的發展;另外，經過我這段時間內的調查，當地居民在空閒時間經常聚到一起打牌，他們的休閒生活過於枯燥單一，我想這主要是因爲村莊內各種休閒娛樂場所太少，如果村委會可以申請建設更多的活動場所比如籃球場地、老年人活動中心等等之類的地方，一定可以豐富村民的生活;還有就是，人們常說“要想富先修路”，但是經過這段時間的觀察，我發現村裏的路大多數崎嶇不平，有些地方甚至還不能稱之爲路，
一到雨天就泥濘不堪，給交通帶來很大不便，我覺得如果村裏能通大馬路，一定可以帶動當地經濟的發展。
三、實踐體會：
總之，大學生參與"三下鄉"活動，是五四青年的人生之路，是我們經得起社會考驗的方式之一，是青年學生健康成長、將自身價值與祖國命運緊密相連的必由之路。以後我會繼續積極參加社會實踐活動，認識社會，認識自己的社會位置。我會明確自己的歷史使命，激發自己的學習熱情，調整和完善自己的知識結構，戰勝各種困難和挫折，鍛鍊意志和毅力，爲適應以後的工作做一定準備。自覺走與實踐相結合的道路，努力縮短成長與社會需要之間的距離，提高解決實際問題的能力，我想這對未來自己的發展有着巨大的意義。
暑期心得優秀 篇5
高校輔導員是高校學生工作中最基層的領導者、組織管理者和協調者。學校組織了爲期2天的培訓，通過本次輔導員培訓對工作有了更加深入的瞭解，同時也認識到了輔導員作爲高校教師隊伍的一部分在育人工作中的重要作用。下面是我對本次培訓的幾點認識：
張曉舟副校長專題報告中講到，明確角色定位，做好青年大學生思想政治教育工作。輔導員是一名思想政治教育老師。輔導員是開展學生思想政治教育的骨幹力量，是學生健康成長的航向標。由於孩子剛離開家，沒有了父母的陪伴和指引，在很多問題上很容易產生困惑，如果沒有及時的對其進行引導，就會誤入歧途。這時候就需要輔導員老師快速地發現問題，並對其進行指引，避免其走向錯誤的道路。輔導員老師最重要的一項工作是對學生進行思想教育，是教育人、培養人的工作。大學生是中國社會主義事業的接班人，是祖國未來的希望，培養確立正確觀念、思想上不斷進步的合格大學生是輔導員最重要的工作之一。所以加強大學生思想政治教育工作，是學校育人工作的中心環節，大學生的思想政治素質在綜合素質中居於重要地位，在教育活動中，要把對它的培養放在首位。
其次，要在形式多樣的工作中發展自我。在日常的工作中，僅僅依靠學生的日常問題來鍛鍊自己是遠遠不夠的。張副校長專題報告中講到加強學習，提高素質，爭做優秀輔導員，在以後學習和工作中，我會努力加強自身專業知識的儲備，充實理論知識，通過向書本學、向老輔導員請教，集中精力強化教育學、心理學等專業知識的學習，同時大膽實踐，提高自己處理應對學生問題的綜合能力。充分調動自己工作熱情，積極融入到學生工作中，體現出自身的職業素養，在學生心目中樹立良好的輔導員形象;充分發揮學生幹部在學生工作中的積極作用，調動他們的積極性，培養學生自我教育、自我管理、自我服務意識，以提高落實學校各項決議的工作效率。加強自身建設，完善自我，學有所長，才能以自身魅力影響到學生，才能真正做到爲人師表。
作爲一名合格的輔導員，除了具備工作能力和技巧之外，還應具備對這項工作的熱情，我把這種品質歸結爲“三心”，即對學生要有責任心，要有熱心，還要有愛心。現代的大學生接觸着五光十色的世界，由於網絡的衝擊、學習的壓力、感情的挫折，很多大學生心理產生了一些問題，甚至導致了一些無法想像的事件，觸犯了法律，因此加強大學生的思想政治教育及法制觀念的教育是十分必要的。此外，輔導員老師要引導學生樹立良好的學習習慣，增強對畢業生的就業指導工作。最後，加強對學生日常生活的.關心，輔導員老師要經常深入學生宿舍，經常與學生零距離的溝通，善於觀察，勤于思考，及時發現一些不穩定因素，及時排除問題。
最後，掌握科學的管理方法。 輔導員工作是一項艱鉅繁雜而又意義重大的工作，要想做好各項工作，必須要掌握科學的工作方法。只有掌握科學的工作方法，才能不斷增強輔導員工作的主動性和能動性，經常性地開展談心活動，引導學生養成良好的心理品質和自尊、自愛、自律、自強的優良品格，增強學生克服困難、經受考驗、承受挫折的能力;瞭解和掌握高校學生思想政治狀況，針對學生關心的熱點、焦點問題，及時進行教育和引導，化解矛盾衝突，參與處理有關突發事件，維護好校園安全和穩定。
經過這次培訓，在以後的工作中我會不斷加強理論學習，提高實踐能力，不斷地用科學發展觀的理論武裝自己的頭腦。加強自己的綜合修養，培養自己的工作能力，勤奮工作，我想只有踏踏實實的工作，認認真真的做人，才能做出良好的成績。
暑期心得優秀 篇6
學生生涯以來，我經歷過很多的暑假，但今年的暑假卻是我經歷過的最有意義的、感觸最多的一個暑假。我從大一以來，一直在經管學院學生會心理部工作，兩年以來一直接觸我院的心理健康教育工作。因此我對我校的心理健康教育工作也有自己一份獨特的見解，也希望我校的心理健康工作能夠開展的越來越好。因此，在這個暑假，我對鄭州市高校的心理健康教育工作的開展情況與特殊羣體的心理健康情況進行了一次調查問卷活動。回首此次社會實踐的路程，我覺得很欣慰，雖然沒有什麼光輝的成就，但使我看到了自己的成長，也看到了自己爲社會發展的作爲！我們爲將來走出校園的象牙塔，走向社會，走上與實踐相結合的道路，到社會的大課堂上去經受風雨、見識世面、檢驗知識、鍛鍊能力，爲今後更好地服務於社會打下堅實的基礎。回首這一星期，作爲一名中部重點高校的學子，一定要圓滿的完成自己的服務任務。
通過本次的調查問卷活動，我們發現了目前鄭州高校的`心理教育情況依然存在以下不足之處：
一、部分高校對心理健康教育重視不夠，投入不足
二．高校心理健康教育的隊伍還不能適應實際工作需要
三、高校心理健康危機預防與干預體系還不夠規範、科學、有效，減少危機事件的負面影響尚未形成各界共識
四、大學生心理健康主動求助意識普遍薄弱
針對這四點問題，我們小組也經過了認真的討論和研究，切合實際的給出了我們的一點小小的建議：
一、要進一步重視高校心理健康教育，加大投入
二、要進一步加強高校心理健康教育工作隊伍建設，以適應實際工作的需要
三、加快完善高校心理健康危機預防與干預體系步伐
暑期心得優秀 篇7
這是進入大學的第三個學期了，從一個懵懵懂懂的高中生成爲了一個“非大學”的大學生，這個暑假我
並沒有參加暑假實踐，在大一的時間裏也沒有參加過任何兼職之類，有的只是學校的職業實踐性社團。
這個暑假，雖然我並沒有參加過社會實踐，但是我認爲我的生活並不是不充實的。在進入這個學校之前，我就明確地要加入一個可以鍛鍊自己的'平臺的社團，而我在這個學校確實也找到了屬於自己的社團，一個屬於自己展翅翱翔的平臺——雅風文學社。這個暑假放假前，我們的社團進行了換屆，換屆前，我努力，我成功;換屆後，我付出，我快樂，因爲我把大學生報社當成我在大學的家。在社團，即使沒有社會實踐，但依然可以得到實踐機會，因爲我們是實踐性社團!我沒有參加過社會實踐，並非我不喜歡，而是我自己認爲我應該有自己的實踐計劃，大一大二不參與社會實踐，大三還有社會實踐的機會，大一大二是我打基礎，打交際的重要時間，而也是我參加社團實踐最好的時機。其因有二，一是在學校裏我還沒有好的基礎專業知識，我必須在有限的時間裏去掌握它，二是，職業實踐性社團也是一個實踐平臺，我用心了同樣可以獲得實踐經驗，故我在大一的寒暑假期間帶回了從圖書館借的書，從而獲取更多的專業以及課外知識。而我也認爲，社會實踐的最大目的就是鍛鍊你的團隊意識，鍛鍊你的實踐能力，而非爲了學分而實踐。
暑期心得優秀 篇8
七月的風牽着記憶章節，紛飛遠去，火紅的八月，洋溢着熱情奔放的氣息，飄逸的閃進我們的生活。8月12日，在這樣有着火樣色彩的炎炎夏日，我們懷着激動的心情踏入我們的新學校--青龍國小，開始了暑期的第一次政治學習，也開始了我們人生的又一征程。
一天的培訓學習非常的短暫，但我們過得非常充實，每一位老師都正襟危坐、洗耳恭聽，雖然一坐就是好幾個小時，卻依然聽得津津有味。通過培訓，我學習着，體驗着，思考着，獲益匪淺，感覺如鳳凰涅槃般獲得了思想的重生和心靈的洗禮。
一、感之，別樣色彩--我們的新學校
走進校園，撲面而來的是一種蓬勃的朝氣，如新生嬰兒般充滿希望。嶄新的校園內，高大宏偉的教學樓現代時尚，各種各樣的功能室齊全便利，雖然尚未建好，但我依然感受到了校園的雅緻和新穎，這兒將是孩子們成長的樂園，是花兒們綻放生命異彩的天堂。
打開桌上已經放好了的青龍國小對管理者、教師、學生、家長要求的指導綱要，我被一句話吸引--“用明天的思維幹好今天的工作，用全局的思維對待本職工作，用奉獻的思維收穫工作的成果”，我感受到了一個執行力強、責任心重、革故鼎新、團結奮進的領導團隊。“學會讚美，懂得欣賞，勤於爲手下搭臺，長於爲他人做嫁衣，樂於幫助老師和學生在集體中有良好的感覺。始終相信你個人最棒不如團隊中有許多人棒更棒”“既要常常錦上添花，更要適時雪中送炭。”在這樣的校園這樣的團隊中的老師們，我想，工作起來應是快樂而積極向上的吧，我對新學校的新生活充滿了期待。
二、聽之，獨特視聽--感名師風采
下午，我們聆聽了重慶名師來自雲陽的朱衝老師的講座。從三點到五點半，整整兩個半小時，我們都陶醉在朱衝老師清脆悅耳的聲音，妙語連珠的口才和深刻獨到、亦莊亦諧的教學感悟裏。她那幽默詼諧的語言中，既有意義鐫刻的人生感悟，又有豐富多彩的`經驗總結，既體現出她的智慧和業務上的精益求精，又彰顯出她對教育事業的全身心投入和對學生的熱誠關愛，給我留下了極深的印象。
三、悟之，我的收穫--愛滿人間
朱老師講座的主題其實與我們學校的辦學理念相同的，那就是--愛。
首先，作爲一個教師，我們要愛自己的職業--教育事業，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，有高度的事業心、責任心。
教師就是一個擺渡人，一次次重複着單調的划槳動作，默默地將一批批學生送到理想的彼岸，日復一日，年復一年。但，我們無怨無悔。
其次，要愛我們的校園。學校是孩子成長的搖籃，也是老師衝鋒的陣地，是實現我們人生理想、體現個人價值的場所。如今，新環境，新開始，我們更應把這兒當作人生的家園，去愛她，用我們的生命，用我們的心爲她添加更多繽紛的色彩。
再次，要熱愛學生。霍姆林斯基說："教育技能的全部奧祕就在於熱愛每個學生。"從教育心理學的角度出發，情感在學習過程中起着十分重要的作用，它是信念的催化劑。我國教育家夏沔尊曾說過：“教育之沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成爲池塘，沒有愛，就沒有教育。”因此，教師要充分熱愛學生，尊重學生，信任學生。“愛，是最好的老師”。
愛生，不是一句口號，它構築在理解、尊重和奉獻之上。無論在生活上還是學習上，我們都要時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善於發現，並且多加鼓勵，培養學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養他們的學習興趣。每個教師都要打好手中的牌，用心關注每一個孩子。
最後，要愛生活，快樂生活，幸福生活。幸福是人生追求的目標，只有幸福快樂的老師才能教出幸福快樂的學生。在工作中體驗到幸福感，不僅是學生快樂成長的保證，也是教師自身發展的願望，更是教育事業發展的需要。因此，我們要注意適時調整心態心境，學會淡然淡定，學會知足常樂。很喜歡朱衝老師最後引用的那首詩--“假如你命該掃大街，就掃得有模有樣。一如米開朗基羅在畫畫，一如莎士比亞在寫詩，一如貝多芬在作曲。”做教育、做教師，就是要有這樣一顆平常心，堅持、堅守，有耐心、有恆心，才能獲得真正的幸福。
“荷風送香氣，竹露滴清響。”這次的培訓，讓我感受到了別樣的夏日風情，也收穫了獨特的感受。“水本無華，相蕩乃成漣漪。石本無火，相擊乃發靈光。”此次培訓使我的心靈與智慧得到又一次碰撞，我真的願意一生這樣做老師：喜歡自己的學校，熱愛自己的學生，在似水流年的教育歲月裏，對學校、對學生、對同事、對自己充滿真愛，相信“愛滿校園”才能“童心飛揚”。
暑期心得優秀 篇9
浛洸鎮兩次遭受洪水災害，雨後春筍團隊希望能在暑期進行關於洪水安全的調研，提供防洪防澇的諮詢，並用實際行動幫助當地人們，送上溫暖。
烈日下一望無際的農田大概是隊員們對此次三下鄉最深刻的印象。男生們幫助當地人們將花生拔起，女生再一顆顆採下，也有男生嘗試用木製的農具將花生與枝葉分離。忍受着酷暑，同時擔心着工作效率太低會影響收成。熱情的主人去溪邊洗淨了一籃花生，熬好茶葉粥招待這些小幫手們，還心疼地爲他們多撐起了幾把大傘。
大家在田裏忙碌，被曬黑曬傷的同時，後勤組也沒有偷懶。他們去集市上買來肉和菜，在當地居民家中體驗原生態的燒柴做飯方式。在廚房裏被煙燻出的淚雖不比在農田裏曬出的汗，但一頓頓豐盛的大餐是對大家的慰藉。
田間的人們需要幫助，敬老院同樣也需要熱鬧的氣氛。21日清晨，隊員們步行40多分鐘到達浛洸敬老院，陪老人們聊天，打掃大院的衛生，給老人們送上解暑佳果。有位老婆婆拿出房間裏僅有的兩把扇子給兩個女生，唸叨着：“這是我女兒從集市上給我買的，你們熱嗎，拿去用。”語氣裏滿是疼愛，又飽含着對扇子的珍惜。有位老爺爺邊吃水果邊談起他年輕時候的事情，眼神裏都是自豪。雨後春筍團隊離開時，幾位老人家一路送出大門，喊着“有空常來”。
白天在田間勞動被曬出了健康的膚色，晚上三個人擠在一張牀上睡加深了友情。村民們肯定的`眼神，老人們開心的笑顏，敬老院院長表揚的話語，點滴真情的流露，都是雨後春筍團隊無限的動力。
災難無情，人間有愛。一支團隊用溫暖點亮的笑臉遠遠不夠，希望大家都能關注災害多發地區，獻上自己的愛心，並讓愛心傳遞下去。
暑期心得優秀 篇10
今年的社會實踐地點在陝西省西安市碑林區李家村萬達廣場隨老師一起遊覽了西安有名的園林景觀，如大慈恩寺，大唐芙蓉園等。實踐時間雖然沒有很長，但是讓我印象深刻。
剛到西安，炎熱的天氣正如我火熱的內心，對未來的學習生活充滿了嚮往。放好行李，我就跟隨老師來到畫室，畫室不算大，但很溫馨，老師說先簡單的打掃一下，一會兒帶我們去採購一些學習用品。有的同學掃地，拖地，擦桌子，有的同學倒水換水，我也加入了他們的行列，不一會兒畫室就打掃乾淨了，接着老師帶我們來到學習採購學習用品，如畫板、馬克筆、草圖紙、快題紙等等。在西安悶熱的環境裏，我們一路歡聲笑語，陽光拉長的影子映襯出一顆顆求知的心。又過了一天，老師帶我們去大唐芙蓉園，並讓我們拍攝了平面圖以及一些比較好的節點，讓我們注意設計者的引導，以及鋪裝的區別，還耐心的給我們講解了建築的分佈特點，以及植物的圍合和種植方式。讓我們多看多想，園林看似簡單，做得好卻很難。爲了讓我們鞏固一下，老師在我們參觀完大唐芙蓉園後特意留了一天的時間，這樣不但能快速的讓我們進入狀態，還可以認真的思考一下設計者的造園手法，幫助我們很好的理解每一處景觀的用意，特別是小一點的空間裏，更加的精緻。
大雁塔和大慈恩寺相隔不是很遠，因此老師把它們作爲一次新的實習地點。在這種宗教文化的園林中，最大的.特點就是整體的莊嚴神聖，特別是大慈恩寺的入口，雖然多，卻很精緻，給我印象最深的就是那五處跌水入口，有動有靜，恰到好處的距離使它們既是一個整體，又相互獨立，園內植物的圍合處理得當，園內的小品都很精緻，每一處都值得駐足觀賞，行走在園中很是愜意。沒有太過花哨的場地，卻讓人感覺到舒服，簡單而舒適，這也是園林的最高境界了吧。園中還有一處借景，那是不遠處的大雁塔，與大慈恩寺相比，大雁塔更加的雄偉莊嚴，逐層內收，沉穩莊重，與入口處的大噴泉形成了強烈的對比，一動一靜更展現出大雁塔的恢宏氣勢。
在學校我在書本上學過很多專業知識，但從未付諸實踐過，但是現在才發現真正搞園林的時候難度有多大；不過這也是我們的挑戰。也許親臨其境或親自上陣才能意識到自己能力的欠缺和知識的匱乏。在這爲期兩週的實踐生活中，我拓寬了視野，增長了見識，體驗到社會競爭的殘酷，而更多的是希望自己在工作中積累各方面的經驗，爲將來自己走的路做準備。通過這段時間的實習，學到一些在學校裏學不到的東西。因爲環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。我們不只要學好學校裏所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自己，才能在競爭中突出自己，表現自己。整日呆在學校中的我，嚐到了生活的現實和不易。或許，這種真切的體會，纔是我最寶貴的收穫。我們見到了社會的真實一面，實踐生活中每一天遇到的情況還在我腦海裏迴旋，它給我們帶來了意想不到的效果，社會實踐活動給生活在都市象牙塔中的大學生們提供了廣泛接觸社會、瞭解社會的機會。
“千里之行，始於足下”，這短暫而又充實的實習，我認爲對我走向社會起到了一個橋樑的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有着很大幫助。
暑期心得優秀 篇11
每天都是晴空萬里，心情也像這晴朗的天空一樣，格外舒暢。從晨練開始，大家就很開心，在體驗着學生生活，也更多地理解了孩子們的辛苦和不易,真是太多的剝奪了孩子們玩兒的時間，可在體制內又是無法解決的，唯靠我們去走伏羲教育這條改革之路。
今天晚上，老師們分組討論了現今教育面臨的現狀，並分別派代表進行了分享，王美霞老師從社會教育，學校教育，家庭教育分析了當今的現狀。認識也很深，也充滿了對伏羲教育的期待和希望；崔桂老師也有自己獨到的見解和認識，鄭紅霞老師結合實際也談了自己的想法和認識，教育改革，吳教授雖然說伏羲教育很簡單，但也確實需要一批老實真乾的實幹家，需要一批有思想，善思考的老師去做。聽了大家的討論，我感覺改革的路上，最大的障礙不是客觀原因，不是體制問題，不是家長，不是孩子，而是老師的'思想觀念，沒有真正的認識，沒有思考，沒有一種胸懷和責任感，不會做好教育。只要對伏羲教育有深刻的理解，不斷的學習，鑽研，真正爲孩子未來着想，沒有可能做不好的。最大的阻礙，最大的敵人就是自己，走素質教育之路這是國家方針政策，只是大家都找不到適合的目標和方向，伏羲教育“教人倫，順人性，終生受益”的理念是對素質教育最好的詮釋。這次學習完，我更感到任重而道遠，這僅僅是個開始，在改革的路上，需要不斷引領老師找準方向，堅定信念，不斷的學習、探索，堅定的走下去。
暑期心得優秀 篇12
觸動心靈的紅色長征
——暑期社會實踐心得
都說現在的大學生是生活在溫室裏的花朵，經不起任何風雨，暑期社會實踐心得——觸動心靈的紅色長征。而隨着暑假的開始，我們將走出象牙塔，走進社會，爲公衆書寫一份滿意的答卷。
一聽說我們團隊要去紅安，我就按捺不住心裏的激動。因爲我知道，這個曾經爲新中國的成立犧牲了14萬兒女的熱土，這個221位將軍的故鄉，這個全國第二大的革命根據地，這個全國第一個以“紅”字命名的城市一定有着她獨特的吸引人的地方，在這裏，留下了多少革命先烈的足跡，流了多少中華兒女的血，在這裏，我可以更清楚地瞭解先進事蹟，更切身地體會革命精神，更近距離地接觸革命遺址，一想起這些，心裏就想能夠早點踏上那片紅土地。所以，在實踐前期，我便積極參加團隊的準備活動，希望我們能爲這片古老的土地貢獻一份自己的力量。
走進紅安，一來可以瞭解革命事蹟，繼承和發揚革命傳統，而另一方面，我國正在進行社會主義新農村建設，而如何將革命老區的經濟發展和遺址保護協調起來，以及瞭解其獨有的紅色資源的開發利用情況和對老區人民老區經濟環境的影響，一邊運用所學爲相關部門提供合理化的建議，使其更好更快更健康地發展，。
出發當天，自己居然奇蹟般地五點半就起牀，可自己卻精力充沛，絲毫沒有疲憊的跡象。坐上通往目的地的汽車，看着窗外飛動的風景，自己就不知不覺地進入了家沒狀態。經過一路顛簸，最終目的地——紅安縣七裏坪鎮終於向我們揭開了她的神祕面紗。放下行李，來不及休息便向當地政府進行接洽，商量相關事情以及得到他們的幫助。
正所謂“百無一用是書生”，來到這塊熱情而陌生的土地上，才發現自己所學的是那樣的`微不足道，才更加體會到自己平時在課堂學到的理論知識要運用是如此之難。好不容易聯繫好了流速之所——七裏坪鎮中學，正當卸下重重的行李，老天似乎要故意刁難我們一樣，不待我們熟悉環境，便用一場暴雨來迎接我們的到來。無奈之下，便只有進行衛生大掃除，隨着勞動的結束，一天的勞累也宣告結束了，當自己在宿舍僅有的一張桌子上點着蠟燭寫日記，當看着慘不忍睹的宿舍時，我有一種回到過去的幻覺。自己以前從來沒有在這樣的環境中生活，想想，這次可真是對自己一個嚴峻的考驗啊。想着想着最終還是經不住疲勞和睡意的雙重攻擊，進入了沉沉的夢境……
接下來的幾天，我們的工作便正式展開了。剛開始的時候，自己對一些調研的方法還不是很熟悉，在加上方言的隔閡，我們的調查進行得步履維艱。本以爲像這麼一個地方，每年來調查的人一定很多，人們對調查人員早已經麻木，以爲無償的配合會鳳毛麟角，但這裏的人民都繼承了前輩們的淳樸、忠厚和熱情好客，是他們把一縷陽光灑進了我們的心裏，讓我們更有信心和勇氣開展以後的工作。
暑期心得優秀 篇13
XX天的暑期實踐終於在簡單而輕鬆的總結大會中結束，回想起X星期的實踐活動，有太多的難忘經歷，非常有意義。在這實踐中我覺得自己真的成長了。
在xx街實踐活動中，我被分到了xx街XX社區的居委工作，主要是負責文件的整理、輸入資料等的文員工作。雖然工作簡單，比較容易適應，但在這瑣碎的工作中卻鍛鍊了我的耐心、細心。儘管每天都是重複相同的工作，但我知道如果能堅持做好是不簡單的。很開心經過自己的努力，我能堅持做到並且做得不錯，這對於我來說就是一種進步。
此外，我還有一個特別的經歷——人口普查。由於全國將在X月進行人口普查工作，現在廣州市的大部分居委都在做前期工作，上門進行覈對身份資料。我非常幸運能與居委的工作人員一起上門做普查。從普查的過程中，我瞭解到做好居委的工作不僅是在辦公室就可以完成得很好，最重要的是與居民的接觸。只有瞭解他們的需要，解決他們的問題，纔是最重要的。在普查的居民中，我遇見有不同年齡、不同身份、不同經濟狀況的居民，更加深入的瞭解他們的.生活和需要。上門的第二天，我也嘗試着跟居民談談心、問候一下，自己完全投入了工作狀態，覺得自己也是居委工作人員的一份子。居民大多數都很支持我們的工作，而且非常熱情招待我們。當然，在普查過程中都遇到不同的問題，但都在我們的調解和商量中解決。一個星期的人口普查讓我更能體會不同階層的生活。
在XX居委中，給我的感覺是每天都很熱鬧。居民都將他們的生活困難都向工作人員反映，儘管是很瑣碎的工作，居委的工作人員都是非常盡心盡力地爲他們一一解決。當然也有是來投訴的居民，但工作人員總是耐心地調解，最後居民都是開心地離開居委的。我雖然不能幫上什麼忙，但從居委工作人員做事態度中我學習了很多很多。
此外，我們實踐點的同學們還一起舉辦了兩個活動，都是設計給XX社區小朋友們的。遊戲都是與XX有關的，希望小朋友從活動也來認識一下XX的知識。我們在活動中與小朋友們都打成一片，非常開心。我們實踐點的同學都相互認識成了朋友，在活動中學習團結、相互幫助的精神。
XX天的暑期實踐中，我從點點滴滴的工作中成長、進步，使我獲益良多。非常感謝學校和xx街居委給我的鍛鍊機會。