作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，可能需要進行說課稿編寫工作，編寫說課稿是提高業務素質的有效途徑。我們應該怎麼寫說課稿呢？以下是小編精心整理的光的反射科學活動說課稿，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
一、說教材：
光的反射是一種光學現象，指光在傳播到不同物質時，在分界面上改變傳播方向又返回原來物質中的現象。這種概念比較抽象，我們最常見的是鏡面反射，這種反射也更能讓幼兒所接受。所以本次活動時主要讓幼兒通過鏡子讓幼兒來了解這一現象。由於這一知識點比較難，所以放在大班進行。這是一次科學活動課。科學活動課主要是讓幼兒運用各種感官，動手動腦，探究問題和培養幼兒對周圍事物現象感興趣，有好奇心和求知慾。本次活動要幼兒初步瞭解光的反射現象及培養其探索的樂趣。
二、說目標、重難點
一般來說，幼兒園的孩子對於反射的理論知識較難明確，但如果經過自己動手操作得出的結論往往要比老師的講述要深刻的多，因此本次活動的目標定爲：
1、瞭解光的反射現象，會改變鏡子的角度，讓光往不同的方向反射。
2、能用語言表述自己的探索過程和發現，體驗探索的樂趣。
3、知道生活中有些物品也能反射光以及光的反射與我們生活的關係。目標一是活動的重點，目標二是本次活動的難點。
三、說教法、學法
幼兒年齡小、好玩，注意裏容易分散，根據這一特點，爲了了更好的激發孩子們的好奇心，以情景式教法爲主，努力給幼兒創造一個寬鬆的可以探究的環境，讓幼兒到戶外實地操作，同是通過同伴與同伴之間，師幼之間可以暢所欲言，各自發表自己的意見。在活動中通過讓幼兒玩一玩、說一說、想一想多種形式，讓幼兒自己在實際操作中去發現問題，並找到解決的辦法。
四、說教學過程
本次活動氛圍四個部分。第一部分是觀察光的反射現象，激發幼兒學習興趣。在這個環節中通過配班老師從戶外將光反射到室內，鼓勵幼兒尋找亮光，引起活動的主題。第二部分引導幼兒探索鏡子的反光現象。這部分是活動的重點及難點所在，也是突破重難點的關鍵部分。活動中讓幼兒手持鏡子自由探索，自由交流，並請成功的幼兒示範，師小結。這樣可以讓幼兒帶着目標去探索，培養他們的觀察力，讓幼兒有了初步瞭解的基礎上，讓幼兒再次探索，再次交流，在反射光的過程中還有什麼發現，它會移動嗎？是怎樣移動？讓幼兒明白調整角度，讓光往不同的方向反射。同過這些提問，讓幼兒注意觀察別人，發現自己與別人的不同之處，培養他們的觀察力，讓他們講述自己的意見，這樣舊可以體現活動的'主體性。
最後藉助幼兒感興趣的動畫，讓幼兒明確光的反射原理，更具直觀性、形象性。第三部分引導幼兒探索還有哪些東西能反光。在這個環節裏通過讓幼兒說一說、摸一摸、試一試的方法找找還有哪些東西能反射。鼓勵幼兒探索這些反射有什麼不同。最後一部分把活動引申到生活中，根據所學的反射知識，初步瞭解光的反射給我們的生活帶來的方便與不便之處。讓幼兒知道我們要好好利用光的反射，讓它們爲我們的生活提供更多的幫助，用理論知識轉化爲日常生活，以達到讓幼兒主動觀察周圍事物的目的。