一天的時間即將結束了，想必大家都學習了不少新知識，不如趁現在好好寫一篇日記。相信許多人會覺得日記很難寫吧，以下是小編整理的我的日記10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
我的日記 篇1
小時候，我經常纏着老媽給我講故事，講了一個又一個，總是聽不夠。
漸漸地，我長大了，學會了拼音，認識了許多生字，我自己可以讀書了。從看漫畫到讀了《三國演義》、《西遊記》，我越來越愛看書了，它給我帶來無窮的樂趣。二年級時，老媽給我在少兒圖書館辦了一張借書，我如魚得水，一有時間就到圖書館裏，在書的海洋裏盡情地遨遊。當我讀到《霧都孤兒》時，我爲奧立弗的命運做過祈禱；當我讀到《愛麗絲漫遊奇境記》，愛麗絲的勇敢讓我佩服；當我讀到《三國演義》時，諸葛亮的`神機妙算讓我欽佩不已。我深深地陶醉在書的海洋中。讀書能讓我們知道什麼是好和壞，什麼是對和錯，讀書使我獲得了知識，獲得了本領，獲得了力量，還獲得了樂趣。我讀書，我收穫。
我的日記 篇2
感覺好像沒放幾天，又要開學了。這個暑假我過得很開心，不僅去旅遊了，和小夥伴開心的遊戲，而且在過年的時候，拿到了很多壓歲錢。
今年的壓歲錢我都給媽媽放好了，因爲我準備去買爵士鼓，這個鼓可貴呢。我很喜歡打鼓，等買回了家，我就可以在家好好的'練習了！
我的日記 篇3
【一】：我的八年級生活
時間如流水，轉眼已經過了兩星期了。現在八年級的主課多了一門，所以時間更爲緊張了，只要有一絲絲的鬆動，就會一落千丈。八年級不像七年級會收斂一點性格，八年級是上有學姐學哥，下有學弟學妹，八年級是一個新的轉折點，所以我們要充分把握每一分每一秒，更需要一種名叫執行力的東西。
杜老師爲了我們更深入地瞭解，帶我們去了莊嚴的軍營，這裏充分體現了執行力是什麼。
我們參觀了軍人們住的房間，發現他們的房間排放得井然有序，什麼東西該放哪，就放哪，絕不亂放，疊的被子也是方方正正的，他們把這種被子叫作“豆腐乾”，都有棱角了。
爲了更深刻體會到，軍官還在廣場上鋪了12牀被子。他們把被子攤開，發現被子上有非常明顯的摺痕，一看就是折多了。從他們口中得知每天早上只要三分鐘就能把被子疊得這麼好，這麼標準。我們看教官弄覺得非常簡單，可是輪到自己時，就覺得十分難，雖然有紋路，還是折不到位，最好經過我們不懈努力，終於像一點了。
養成一個良好的執行力，可以讓我受益匪淺，可以讓我說到做到，聽到命令，立刻行動。學習效率會有一個明顯的提高。
【二】：我的八年級生活
我依然會記得記得那走得整齊的隊列，記得那曬得黝黑的皮膚，記得那疊得方正的軍被，記得
週六去九五部隊參觀，整齊劃一的隊列，鏗鏘有力的報數，無一不讓我們驚歎。我看見他們的袖子下，那截然不同的膚色。或許他們之前也曾是嬌生慣養的吧。只是他們現在是一名名軍人，光榮的堅毅的軍人。少時的衝動被鐵的紀律磨去了棱角，只餘下那未曾隨着時光消逝褪去的熱血，風侵雨蝕沉澱下來的沉穩，以及近乎完美的執行力。
之後參觀了宿舍，簡單的擺設，略顯空蕩卻已足夠，頗有軍隊精神風采。那有棱有角，沒有一絲褶皺的被子、毛巾，更是使我印象深刻，由衷敬佩。日復一日，年復一年，他們每時每刻都把宿舍打理得整整齊齊，叫人幾乎尋不出漏洞。那何止是一牀被子，更是軍人們執行力的完美體現！
一支軍隊，倘若有完美的執行力，那該是多麼所向披靡。反觀我們，上課懶散，坐姿不正，寫字潦草，拖拉成性，可曾有哪怕是一絲一毫的他們的風範？
“不積跬步，無以至千里。不積小流，無以成江海。”此番前去，受益匪淺。執行力的`培養，當從身邊一點一滴開始。
【三】：我的八年級生活
不知不覺中月考已經落下了帷幕，開學一個月學習中存在的問題也隨着月考展現出來。
這次的月考發揮的不盡人意。物理，數學和英語都差的出乎意料。物理的概念還是模糊不清，課外拓展不夠多，以至於錯了分值很高的選擇題。
數學的基礎不夠紮實。有關於分類的內容還是學習地不夠紮實，需要多加練習。每天至少保證做1題課外拓展，熟悉每種題型，才能在考試遇到難題時不至於驚慌失措。總結歸納好每種題型的方法，學會融會貫通，舉一反三。
這次月考中，最出乎意料的就是英語了。或許是前幾次考試中的成績使我有些掉以輕心，也或許是考試時不在狀態，閱讀竟然扣了8分。選擇，單詞拼寫，完成句子，任務型閱讀也扣了不少分，這些都是基礎類的題，是很不應該的。閱讀還是需要持之以恆地練習才能提高。上課認真聽講，勤記筆記，按時複習，認真完成家作，背誦課文詞彙等，纔能有效提高基礎題型。
一次的失敗代表不了什麼，後面還有更多的困難等着你去挑戰，一切總會好起來，我相信自己，也相信堅持就能成功。總結完善，調整好自己，用一顆對學習永不滿足的心去對待每一天的學習生活。加油。
【四】：我的八年級生活
時光荏苒，轉眼間，七年級的學習生活早已過去，在漫長的暑假過後，我們又迎來的新的學習生活八年級！
大家都說，八年級是整個國中三年的分水嶺，也是國中三年最重要的一學期，所以八年級的學習生活對我們來說是至關重要的！
走進八年級，學習氛圍變得緊張，由於多了一項新的學科物理，我們的學習壓力也變大了，因此我們更應該努力學習，珍惜時間。
在這麼緊張的八年級學習生活裏，我們的身體健康也是十分重要的，想要身體健康，首先就要保證充足的睡眠，作爲一名青少年，每日睡眠時間應達8小時，可真正做到的又有幾人呢？
在開學的第一天，杜老師在黑板上寫下了“執着，堅持，專業”這六個字，對我來說只要做到這六個字，那你的學習一定是班級裏甚至是年級裏首屈一指的，在這個八年級學年裏，我也要努力做到這六個字。
這次的開學考試，我的語文成績很不理想，尤其是選擇題，這說明我暑假的閱讀作業，完成的並不好，並沒有好好閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》這本名著。
在之後的學習生活裏，我一定不能放鬆警惕，“吃得苦中苦，方爲人上人。”我一定要在這個八年級的學年裏再接再厲，加油！
我的日記 篇4
今天我寫完作業，媽媽說：她感覺累了，我就給媽媽捶了捶背，捶完背媽媽誇獎我是個好孩子，我也很高心。然後就下樓和小朋友們一起玩遊戲，我們一會兒玩捉迷藏，一會玩打槍還有騎自行車，大家玩的非常高興！
晚飯快熟了媽媽叫我回家吃飯，我們就都散了各自回家吃飯去了。今天和小朋友們玩的太開心了！這就是我愉快的週末。
我的'日記 篇5
習慣了抱在懷裏的東西，突然變成了只能遠遠地看着的，真有些捨不得。筆電壞了，不是我摔壞的，老姐輕輕磕了一下結果就打不開了，只有聲音，沒有圖像。這比臺式電腦麻煩些，特別是對於我們這種完全不懂電腦的人，臺式電腦沒有圖像只需插一下插座，或者看看接着屏幕的線有沒有掉了。
老姐爲了彌補我的損失，特地找來了螺絲改錐亂七八糟的工具將筆記本拆開。我在旁邊靜靜的看着。她將螺絲全部拆開來，分堆放在一起。“這是放光盤的地方嗎？”忽然老姐出身問道。我湊過去看了一眼，“嗯，沒錯，不過早就不能用了。”“哦。”老姐冷冷的說道。
好希望筆電可以恢復原來的樣子，或者換一臺新的筆電，再或者，用手機代替筆電。用了四年的東西，說壞就壞了，覺得好可惜啊。媽媽說不用去修了，這本筆電用的'也有些年頭了，壞就壞吧，上了大學再買新的。我哭喪着臉，現在才國中，說這些話不覺得有些太早了嗎。況且，沒了筆電，以後玩什麼，手機都捨不得給買個，想想就肝疼。
看着老姐拿着螺絲刀在那裏忙碌的樣子，我默默的吐了吐舌頭，幸虧不是我弄壞的，否則就惹大事了。
好糾結了，運氣背起來真的沒個背法。冰箱壞了、手機壞了、摩托壞了，自行車壞了，電動車壞了。
但願老姐能把小筆電修好，這樣我就不用搶她的電腦了，畢竟還是小筆電用舒服啊。
我的日記 篇6
我的學校，一個充滿快樂和活力的地方——定海國小。那裏環境優美，有着辛勤工作的老師們，還有活潑可愛的同學們。
一走進學校，映入眼簾的'是一棟棟高高的教學樓，裏面不時地傳來同學們琅琅的讀書聲。再往裏走，你會發現我們學校的每一堵牆都會說話哦!它們告訴我們各種百科知識、漢字故事、三字經……
下課了，同學們就像放飛的小鳥奔向操場。低年級的同學在小操場上做遊戲、跳繩;高年級的同學在大操場上打籃球、踢足球。大家玩得真開心啊!
我愛你，可愛的xx!
我的日記 篇7
我的學校座落在綿陽市成綿路，我校是涪城名校。學校老師關心愛護學生，同學們熱情友愛、互幫互助。我能在本校讀書，感到驕傲自豪。
走進校園，左邊是寬闊操場，它是我們主要課外活動場所。每天早上，同學們分班列隊在操場上整整齊齊做早操。上體育課時，同學們在操場上生龍活虎，有跑步、有跳繩、有踢毽子、有打羽毛球、有打籃球、有翻雙槓，熱鬧非凡。操場上高大梧桐書夏天枝繁葉茂，遮天避日。冬天掉光了樹葉，讓溫暖太陽照射在同學們身上。
校園右邊是綠草如茵，花團錦簇小花園和高大教學樓。教學樓在小花園後面，我們教學樓很特殊，像個三合院，院子中間是升旗臺。教學樓像一個伸出雙臂媽媽，把升旗臺抱在懷中。每週星期一早晨，升旗手在這裏莊嚴地升起五星紅旗，望着冉冉升起國旗，我們心中充滿了愛國熱情。教室窗明几淨、一塵不染，同學們朗朗讀書聲，清脆悅耳，讓人覺得神清氣爽。教學樓還爲同學們提供了音樂室、美術室、電腦室、多功能室等課堂設施！
啊，我校園真美好，我愛我的`學校。
我的日記 篇8
畫家的煩惱是怕畫不好畫;歌唱家的煩惱的是擔心唱不好歌;商人的煩惱是怕賺不到錢;農民的煩惱是擔心莊稼不能獲得豐收……我同樣也有煩惱——整天害怕離開這所畫一般的學校，和我一起生活了六年的同學，還有可愛的老師。
陽光普照大地時我煩惱，星光輕吻萬物時我同樣煩惱。可誰能幫我消除煩惱呢?爸爸媽媽不能，老師不能。“我該怎樣擺脫煩惱的困擾?”每天我不知問過自己多少遍。是應該面對現實，還是逃避呢?不，我不願也不敢面對現實!逃避?可誰又能告訴我怎麼個逃法?爲此，我不知問過多少次老師，也不知有過多少次以淚洗面。我實在太愛這所學校了，實在太愛與我昔日相處的同學了，實在太愛我的老師了!因爲是你給我帶來了快樂，因爲是你教給了我知識，因爲是你教會了我做人。
每當一想到要離開我的學校、我的同學、我的.老師，我的心就快要碎了。也許老師說得對：天下沒有不散的宴席!老天爺，你爲什麼這麼無情無義，這麼愛捉弄人，讓我們歡喜地相聚，又讓我們悲痛地分開。也許，我無法與命運抵抗，也沒有人能幫我消除這個煩惱。還有幾天，就要離開這個讓我萬分不想離開的地方。但離開終究要離開，於是我重新跑到昔日遊戲的地方——操場，我在跑道上一邊漫步，一邊回味着以前的生活;我還跑到教學樓前沿着樓梯拾級而上，來到往日與夥伴一起學習，一起討論的教室;走到電腦房旁，不禁回想起以前坐在電腦前玩遊戲時那驚險、刺激的鏡頭;……
晚上，熄燈休息時，我反覆想爲什麼會有這樣的煩惱，也許是我太愛這所學校、老師和同學了吧!
我的日記 篇9
我發現了蝸牛的眼睛
雨季的小路上，落葉上，家門前都會有一隻只傻乎乎的蝸牛爬來爬去。只見它們慢悠悠地爬着，一有點風吹草動就烏龜似的把觸角連頭一起縮進殼裏，那樣子真可笑。
笑歸笑，我腦裏不由得浮起一個問號：書上說蝸牛是有眼睛的，它不只是靠觸角識別方向。但蝸牛的眼睛在哪？我怎麼看不見它呢？
於是我捉了幾隻蝸牛，放進玻璃缸裏，扔下幾片白菜葉，想看看清楚蝸牛的眼睛到底在哪兒。
第一個探索目標是蝸牛的上身，我想蝸牛的眼睛應該和其他動物一樣在嘴巴周圍吧，我躲在櫃子邊偷偷觀察玻璃缸中熟睡的蝸牛。不久，一隻大一些的蝸牛從門口探出了頭，頭上的兩隻觸角也伸了出來。只見它慢吞吞地爬到菜葉上，又慢吞吞地找嫩葉，才慢吞吞吃起來。見它吃得正津津有味，我才悄悄地直起身，用放大鏡對着它看，朝嘴巴那兒看。也許是它的嘴巴太小了，幾乎看不出在咀嚼。但放大鏡中的蝸牛嘴巴周圍，除了細小的條紋外，沒什麼像眼睛的'。
第一個探索目標--失敗！
我的第二個探索目標是蝸牛的觸角，因爲它吃葉子的時候。都要先用觸角碰一碰。
又有一隻蝸牛醒了，我正好驗證一下是不是每隻蝸牛吃食時都用觸角碰一碰。
果然不出我所料，那隻蝸牛爬到菜葉上後，便伸長了觸角碰了碰。我便用放大鏡對着它的觸角看。只見觸角的頂端有兩顆圓圓的眼睛--跟其他動物一樣，眼白中間有一點黑圓點。
我又反覆對其他蝸牛作了觀察，結果都一樣。
第二個目標探索--成功！
真高興，我發現了蝸牛的眼睛，在觸角的頂端。
人生到處有風景，只要你有一雙發現的眼睛
人生到處有風景，只要你有一雙發現的眼睛。