日子如同白駒過隙，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！我們該怎麼擬定計劃呢？以下是小編爲大家整理的學期教學計劃6篇，希望對大家有所幫助。
學期教學計劃 篇1
一、指導思想
１.認真學習20xx年四川《考試說明》，注意研究四川與語文大學聯考相關的政治、經濟、文化等方面的特點，以求我們的複習思路與有四川特點的大學聯考命題新思路相符合。
２．四川今年繼續全部科目自主命題，試卷結構、題型比例、難易比例、題型等不會大變但要特別關注可能出現的微調。
3．本學期語文複習要把思維能力擺在重中之重的位置，突出思維過程、思維層次和思維容量的訓練，強調知識的過手遷移和舉一反三的靈活運用。
4．要特別注重對學生複習方式方法的指導，把不同層次的學生在複習衝刺過程中都能有效地提高複習水平作爲本學期教學工作的出發點和終結點。
二．教學目標
本期圓滿完成第二輪，第三輪的全面複習。在20xx年三月底四月初的二診考試和五月中旬的三診考試中取得好成績。力爭20xx年六月的大學聯考語文取得優異成績，力爭完成各項指標，力爭第一。
本期我們響亮的口號是：會當凌絕頂，一覽衆山小（由高一高二的慢慢走，欣賞啊！換成高三口號）
三、教學安排
合理、周密地安排本學期的教學計劃。本學期110天，按三個半月安排教學工作，大致分爲三個階段：
第一階段：2月18日至一診考試前（3月31——4月1日），第二輪複習。
本輪複習的要點：
一是狠抓雙基不動搖，落實語文基礎知識、基本技能、基本思想和方法。
二是以專項複習爲主，並配之以套題綜合複習，注重知識過手和能力訓練。
第二階段：四月上旬至二診考試前（五月中旬），
以綜合練習爲主，補之以專項複習。
綜合有兩條線：一條是語文知識和能力的綜合，一條是解題思路、方法和規律的綜合。
第三階段：5月20日至三診考試前，查漏補缺，調整心理，鉚足幹勁，衝刺大學聯考。
三、教學要求
1、牢固樹立時間觀念，牢固樹立效率意識。
杜絕無效,避免低效,追求實效。
2、把好三個關鍵環節：
一是精心選編練習
二是認真落實練習。
三是重視講評練習。
3、充分發揮備課組集體力量，發揚傳統，同心同德，休慼以共，打好團體戰。
(1)備課要求
堅持每週星期四集體備課。每個單元的中心發言人，要詳細說明負責板塊或練習的重難點，並提出自己對材料的處理意見，並把相應的資料和相關知識點的補充資料，打印發給每個老師，其他成員再在備課中補充和進行細緻而充分的討淪，達成共識。
（2）分工合作，專題專練負責制，小練習、套題、自編題，分配落實到人頭。每週周所用資料在備課時間由專題負責人補充注音、發現問題、糾正錯誤、補充資料，和提出疑難討論訂正。另外，並按階段落實課件製作人和練習答案完成者，負責將課件拷貝給每位老師把所作題的原始底稿複印給大家。比如《100練》
（3）週一周工作單制：將一週的早晚自習具體安排備課內容教學進度需要完成的文稿任務，逐條羅列發給每位老師。
4、合理科學安排複習資料的運用：
（1）繼續選用中學語文雜誌社出版的《核》
（2）繼續選用《100練》
（3）晚自習《三優》單項強化訓練。）
（4）每週用好《套題》
總原則：
用好用透與活用擇用及其適時配用相結合。
總要求：
第二輪補充完善所有大學聯考考點的專項複習，着重補充現代文閱讀板塊。對上學期專項考點走過一輪的，繼續強化，要一項一項複習，一項一項落實，一項一項訓練，最後連成線，找出重難點，強化落實過手。
具體安排：
第二輪考點的複習。二診之前着重進行語言知識和語言表達名句名篇現代文閱讀寫作的強化複習。
時間分配：
每週晚自習（週一或週二）兩堂課100分鐘專時專用，確保學生高質量地按計劃練習《三優》的專項練習；
每週連堂完成《套題》並輔之作文局部訓練。
語文每週其餘幾堂語文課分別處理現代文閱讀、文言文閱讀、詩歌鑑賞和名句名篇的背誦。基礎題則穿插在沒節課的5分鐘小練習中。
具體要求：跟定老師不放鬆，嚴格按照統一計劃施行復習，避免慌亂和欲速不達的高三複習階段的焦躁情緒；
閱讀和記憶結合，邊讀邊勾畫邊筆記，知識點記牢過手；練習與糾錯並行，每天的練習後必須進行糾錯，然後寫在集錯本上。
5．作文訓練。
（1）．有計劃實施達標作文作文的專項訓練，在上學期標題開頭結尾結構文采材料等專項達標訓練的基礎上，進一步完善到位。
（2）積累素材，特別是新素材上下功夫，使學生用屬於自己的素材儲備。
（3）．提高學生考場作文的寫作速度，訓練課堂定時作文，在50分鐘內根據要求寫出不少於800字的文章。
（4）狠抓作文書寫。
（5）鼓勵有寫作實力的同學，創新發揮。
（6）．本學期計劃作文週週有，大作文(課堂定時作文、考試作文)，共十次。片段作文練習10次。
學期教學計劃 篇2
一、指導思想
實施綜合實踐活動課程，就是要爲國小生提供更多的機會，讓他們更多地去看，去聽，去想，去試，讓他們瞭解周圍的生活環境，關注自己以及同伴當中的心理健康、人際交往問題，激發他們對自然和社會問題的好奇心，擴大視野，積累經驗。讓學生“在體驗中研究”，即形成以直接經驗爲主，在研究和解決問題方面，強調養成初步的方向。
讓學生通過實施綜合實踐活動，學會初步的自主探究、實際操作、合作交往，發展綜合運用知識的能力。
二、時間安排
由於綜合實踐活動極具開放性，它需要打破傳統的學校教學時間管理策略，因此本學期在綜合實踐活動課時的安排上，我們要採用彈性課時制，即課時集中使用與分散使用相結合。綜合實踐活動時間根據需要靈活安排，教師組織學生全員參與，及時對班級或小組的活動情況加以指導。當需要走出校門開展實地活動時，可以將綜合實踐活動時間與某學科打通使用，或者將幾周的時間集中在一天使用。
三、實施策略
1、與學科教學相結合
每一門學科都不是孤立的，它們之間都互相滲透。在學科教學中，學生會由本學科生成許多具有研究價值的問題，這時，教師要具有敏銳的捕捉信息的能力，幫助學生提煉加工使之成爲綜合實踐活動的研究課題，教師都要在教學中培養自己挖掘綜合實踐活動素材的意識，使學科教學深入、徹底，更使綜合實踐活動課題的選擇具有廣泛性。
2、與學生的生活實際相結合
生活，是學生學習的大舞臺。但是很多學生對自己的生活熟視無睹，豐富多彩的生活對他們來說是平淡無奇的。這是因爲他們對身邊的小事往往習以爲常，見怪不怪。如果用研究的眼光看待、分析、認識身邊的小事，不僅會理解小事的教育意義，而且會提高思維的品質和研究習慣。這是綜合實踐活動的重要使命。
3、與社會熱點問題相結合
現在的學生不再是隻會讀書的機器了，他們關心國家大事，關注社會的焦點問題。對一些公衆現象，他們有自己獨特的見解。他們渴望被大人們認同，希望得到和大人們一樣的成就。我們把社會熱點問題引入校園，指導他們採用具有個性化的方式展開深度探究，從而獲得自己獨創性的理解。這是綜合實踐活動的主旨所在。如通過對自然界觀察、參觀、調查等多種形式，使學生懂得人與自然要和諧相處、珍愛生命，讓學生從人文景觀、自然景觀中獲得美的體驗。
4、與傳統節日相結合
我國是一個有着五千年文化傳統的泱泱大國，在歷史長河中積澱下來的文化精髓是學生學習的極佳資源，爲了讓學生記住我們中華民族的優良傳統，我們結合傳統的節日開展綜合實踐活動，如由中秋節、重陽節引申開來的以敬老愛老爲主題系列活動。
5、與學校工作相結合
綜合實踐活動是一門課程，雖然沒有固定的教材，但並不是沒有目標。而這些目標和要求往往也是學校德育工作要達到的。因此，我們將綜合實踐活動的課題與學校德育、少先隊活動和校本課程的開發結合起來，互相借鑑、互相滲透更有利於學生的發展，如可結合國旗下的講話內容、紅領巾廣播欄目，開展行爲習慣系列、 文明道德系列、 時事熱點系列、 自主管理系列等主題的綜合實踐活動。
四、評價體系
1、重視評價的過程性
在綜合實踐活動過程中，要重視對過程的評價，包括學生在活動中的情感體驗、參與程度、投入程度、學習方式等表現，及時評價將促進學生學習的發展，保證活動的順利展開。
2、倡導評價的多樣性
綜合實踐活動具有開放性的特點，也就決定了評價的多樣性。首先是評價的多樣化，對學生的評價可採用自評、夥伴評、教師評、家長等不同形式；其次是評價對象多樣：可以是調查報告、
3、注重評價的寬容性
在綜合實踐活動中，不能用成人的標準去要求學生。對學生學習的評價要寬容一些。
學期教學計劃 篇3
一、學生基本情況分析：
學生都活潑可愛，品德優良，有上進心，對學校生活充滿激情，對各科文化課學習非常投入。但由於學生年齡小，可塑性強，知識面窄，這有待於在今後的教學中不斷培養學生良好的行爲習慣，通過身邊的人和事，開展積極有益的各種活動，對學生進行養成教育。
二、 教材分析：
三年級的學生還處於兒童期，這一階段是兒童品德和社會性發展的啓蒙階段，他們剛剛進入“品德與社會”課程的學習，這一冊的'教育內容應當是對學生品德形成和社會性發展打基礎的教育，是學生由良好品德和行爲習慣養成向良好品德的形成和社會性發展的自然銜接。
本冊教材在“我在成長”教育主題統領之下，將學生的生活經驗作爲重要的教育資源，根據學生的生活實際需要和不斷擴大的認知範圍，用社會關係、社會活動、社會環境三條主線，貫穿個人、家庭、學校、社區（家鄉）等四個不同範疇，並使四個範疇形成彼此互動的關係。
三、總目標要求：
1、發展自我意識和自我概念，形成自我認同、自我悅納的態度，積極進行自我概念與人格的建構。
2、通過這個年齡段同學之間經常發生的各種活生生的事例，體驗人與人之間的關係，發展理解，體諒他人的社會認知能力和情感傾向。
3、肯定自己和班上每個同學都有學得好的經驗，體驗和共享學習成功的喜悅；知道成功的學習與個人多種良好素質的關係；獲得主動學習、獨立思考，做學習小主人的經驗與體會；體驗時間的寶貴，逐步養成控制自己，合理安排時間的良好習慣。
4、懂得學習不僅僅是學校中的學習，學會在日常生活中通過觀察、做事進行學習，學習從多種渠道獲得信息，初步養成多問、多想的思維習慣。
5、感知各類社會性活動中存在規則，初步體會規則的雙重作用，經驗規則的制定與修改過程，初步樹立公民意識與民主觀念。
6、知道常見的交通信號、標誌和標線的意義，懂得不遵守交通法規會給自己、家人、他人和公衆帶來傷害，樹立自覺遵守交通法規的意識，注意安全，平安回家。
7、學習日常生活中安全使用水、電、火、煤氣等的意識，養成相應的行爲習慣，遠離危險，珍愛生命，健康安全地成長。
8、提高分辨能力，不上當受騙，遇事多動腦筋，學會自護自救。不迷戀遊戲廳、網吧，不進入對兒童有危險、有傷害的場所，抵制不健康的生活方式，養成良好的生活習慣，愛護自己的身體和生命。
9、懂得“我”的家庭成員之間的關係（家庭結構），初步理解什麼是家庭，懂得尊敬父母長輩的一些禮節。
10、體會家庭親情，感受父母對自己的疼愛和父母長輩的養育之恩，學會關心和了解父母，以恰當的方式孝敬父母長輩。
11、通過上一課的學習，懂得自己的成長離不開父母（長輩）的養育。
12、瞭解家庭的發展變化，知道家庭重要的日記和事件，感受家庭的傳統與價值，體會自己的成長與家庭發展變化的關係。
四、教學措施：
1、全面把握課程目標，改變過去偏重知識學習，忽略能力、情感、態度、價值觀培養的教學觀念，通過多種教學活動，掌握必備的知識。
2、善於調動和利用學生已有的經驗，結合學生現實生活中實際存在的問題，共同探究。
3、創設學習情境，靈活選用教學組織形式爲學生的自主學習和生動活潑的發展提供充分的空間。
4、充實教學內容，從教科書擴展到學生的整個生活空間，把教學內容與本地區實際有機結合起來，同時關注社會新的發展和變化，增進課程內容的現實性和親近感。
5、拓展教學空間，不侷限於學校和課堂，創設條件儘可能向社會延伸。讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育。
學期教學計劃 篇4
一、總的情況
執教高三189、191兩個理科班，總人數115人。189班學習習慣不好，邊緣生特別多；優生少且普遍基礎不好，習慣差，學習主動性不強；191班一些學生成績極不穩定，191班培尖任務艱鉅。
二、指導思想
研究新教材，瞭解新的信息，更新觀念，倡導理性思維，重視多元聯繫，探求新的教學模式，加強教改力度，注重團結協作，全面貫徹黨的教育方針，面向全體學生，因材施教，激發學生的數學學習興趣，培養學生的數學素質，全力促進教學效果的提高。
三、教學設想
㈠總的原則
1、認真研讀XX數學考試大綱及湖南省考試說明的說明，做到宏觀把握，微觀掌握，注意大學聯考熱點，特別注意長沙的信息。根據樣卷把握第二、三輪複習的整體難度。
2、不孤立記憶和認識各個知識點，而要將其放到相應的體系結構中，在比較、辨析的過程中尋求其內在聯繫，達到理解層次，注意知識塊的複習，構建知識網路。
3、立足基礎，不做數學考試大綱以外的東西。精心選做基礎訓練題目，做到不偏、不漏、不怪，即不偏離教材內容和考試大綱的範圍和要求。不選做那些有孤僻怪誕特點、內容和思路的題目。利用歷年的大學聯考數學試題作爲複習資源，要按照新教材以及考試大綱的要求，進行有針對性的訓練。嚴格控制選題和做題難度，做到不憑個人喜好選題，不脫離學生學習狀況選題，不超越教學基本內容選題，不大量選做難度較大的題目。
㈡．體現數學學科特點，注重知識能力的提高，提升綜合解題能力
1、加強解題教學，使學生在解題探究中提高能力。
2、注重聯繫實際，要從解決數學實際問題的角度提升學生的綜合能力。
不脫離基礎知識來講學生的能力，基礎紮實的學生不一定能力強。教學中，不斷地將基礎知識運用於數學問題的解決中，努力提高學生的學科綜合能力。
多從“貼近教材、貼近學生、貼近實際”角度，選擇典型的數學聯繫生活、生產、環境和科技方面的問題，對學生進行有計劃、針對性強的訓練，多給學生鍛鍊各種能力的機會，從而達到提升學生數學綜合能力之目的。
㈢合理安排複習中講、練、評、輔的時間
1、精心設計教學，做到精講精練，不加重學生的負擔，避免“題海戰”
2、協調好講、練、評、輔之間的關係，追求數學複習的最佳效果
3、注重實效，努力提高複習教學的效率和效益
1、淡化各自爲戰，加強備課小組交流合作，資源共享。
2、堅持學生主題，教師主導。
3、更新教學手段，提高複習效率
（1）用電腦多媒體技術輔助數學複習教學，提高課堂教學效率。
（2）利用電腦課件和積件，突破教學難點。
4．注重學法指導及心理輔導
（1）及時向學生介紹學習方法和學習策略，及時收集教學過程中反饋信息並彌補學生的不足。
（2）針對不同學生的實際水平，合理安排教學難度，有利於學生成功情感體驗，促進其提高。
（3）加強邊緣生的個別輔導。a類邊緣生採用各個擊破，b類邊緣生抓基礎，促能力，a類邊緣生注意備課組集體研究，個別指導；b類邊緣生手把手的教，主要課堂重點關注，課後重點輔導。㈤第二、三輪複習穿插進行
四、教學重點
1、數學思想方法
2、教材的重點、大學聯考的熱點
3、依據新大綱、夯實基礎，突出新增內容，新課程增加內容中的向量、概率以及概率與統計、導數等的教學。函數，解析幾何，立體幾何，數列仍是重點。
4、注意以單元塊的縱向複習爲主到綜合性橫向發展爲主。
從數和形的角度觀察事物，提出有數學特點的問題，注重知識間的內在聯繫與綜合。
注意知識的交叉點和結合點。
五、教學措施
1、以能力爲中心，以基礎爲依託，調整學生的學習習慣，調動學生學習的積極性，讓學生多動手、多動腦，培養學生的運算能力、邏輯思維能力、運用數學思想方法分析問題解決問題的能力。精講多練，一般地，每一節課讓學生練習20分鐘左右，充分發揮學生的主體作用。
④適當選做各地模擬試卷和以往大學聯考題，逐漸弄清大學聯考考查的範圍和重點。
第三輪複習，大約一個月的時間，也稱爲“策略篇”。老師主要講述“選擇題的解發、填空題的解法、應用題的解法、探究性命題的解法、綜合題的解法、創新性題的解法”，教給同學們一些解題的特殊方法，特殊技巧，以提高同學們的解題速度和應對策略爲目的。同學們應做到：
①解題時，會從多種方法中選擇最省時、最省事的方法，力求多方位，多角度的思考問題，逐漸適應大學聯考對“減縮思維”的要求。
②注意自己的解題速度，審題要慢，思維要全，下筆要準，答題要快。
③養成在解題過程中分析命題者的意圖的習慣，思考命題者是怎樣將考查的知識點有機的結合起來的，有那些思想方法被複合在其中，對命題者想要考我什麼，我應該會什麼，做到心知肚明。
最後，就是衝刺階段，也稱爲“備考篇”。將複習的主動權交給學生。以前，學習的重點、難點、方法、思路都是以老師的意志爲主線，但是，這階段要求學生直接、主動的研讀《考試說明》，研究近年來的大學聯考試題，掌握大學聯考信息、命題動向，並要求學生做到：
①檢索自己的知識系統，緊抓薄弱點，並針對性地做專門的訓練和突擊措施（可請老師專門爲你拎一拎）；鎖定重中之重，掌握最重要的知識到爐火純青的地步。
②抓思維易錯點，注重典型題型。
③瀏覽自己以前做過的習題、試卷，回憶自己學習相關知識的歷程，做好“再”糾錯工作。
④博覽羣書，博聞強記，使自己見多識廣，注意那些背景新、方法新，知識具有代表性的問題。
⑤不做難題、偏題、怪題，保持情緒穩定，充滿信心，準備應考
六、目標承諾
1、畢業會考通過率不低於95％。 2、大學聯考數學成績不拖後腿。 3、大學聯考人平分在重點學排名不低於XX年。
七、時間及內容安排
1、導數（4課時） 2、立體幾何（16課時）（3月18日） 3、函數、方程、不等式；（3月19日）
（1）函數的性質（2課時）
（2）二次函數（2課時）
（3）函數的綜合運用（2課時）
4、數列；（2課時） 5、不等式 （2課時）
6、三角函數 （2課時） 7、向量及應用；（2課時）
8、解析幾何
（1）軌跡問題；（2課時）
（2）總和問題（2課時）
9、立體幾何
（1）平行與垂直；（2課時）
（2）空間角與距離（2課時）
10、概率與統計（2課時）
11、導數（2課時）
12、選擇題的解法（1課時）
13、填空題的解法（1課時）
14、綜合測試（做信息題，每週一套，12課時）
15、周練（做小題，每月三套）
16、模擬練習四套（5月10日開始至5月28日中的連堂客）
17、查漏補缺（5月10日開始至5月28日，非連堂課）
18、考前信息練習
19、迴歸課本
學期教學計劃 篇5
爲了保質保量的做好學前班的各項教育教學工作，促進幼兒身心各方面的健康發展，根據幼兒園園務工作計劃，結合本班的實際情況制訂了幼兒學前班的教學工作計劃是很有必要的！
新的一學期來臨了，學前班是介於大班和國小之間的過渡班級，家長選擇就讀學前班的目的主要是希看幼兒在進國小之前能夠養成良好的生活和學習習慣、自覺的意識和一定的規則性，同時家長也希看幼兒在進進國小之前能夠接受一些深入的紮實的學習，以便於幼兒能夠在國小順利的學習和生活，爲了保質保量的做好學前班的各項教育教學工作，促進幼兒身心各方面的健康發展，結合本班的實際情況制訂了本學期學前班的教學工作計劃。
一、班級情況分析：
本學期本班學生經過上學期的學習，本班的整體情況的來看：在學習習慣方面有了較大的進步。其次在自律方面有所提高，全體幼兒的出勤率高。但是由於幼兒的能力發展水平不平衡普遍還存在一些問題：
1、幼兒常規時好時壞，良好的常規尚未形成。
2、幼兒的創造力，想象力還不夠，表現方法，手段單一。
3、幼兒傾聽習慣較差，特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強。
4、個別幼兒內向，膽量小在自我保護較弱。
鑑於以上不足，本學期，我們在把幼兒入學準備工作做爲本學期的工作重點的同時，要不斷加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練，以及幼兒良好行爲品德的訓練。將學前的準備工作和班級特色教學、各學科教學有機結合起來，爲幼兒進入國小打好基礎。
二、班級日常工作
1、本學期，我們將繼續根據幼兒的意願進行主題活動，並及時抓住幼兒的興趣點，爲下一步的活動提供依據。主題的展示、活動設計、材料調整要適合學前班幼兒的特點，更多的體現幼兒的參與性和主體地位，培養幼兒的主動性學習和探究性學習。
2、配合組上開展音樂、體育學科的研究。我們將從提高幼兒的音樂素質入手，提高活動組織的藝術性，通過與同事間的互相學習與反思，我們將使這兩門學科在原有基礎上獲得發展。
3、在活動區組織設置中積極向其他幼兒園區學習，做到符合學前班幼兒的年齡特徵，根據本班幼兒的發展水平及時更換區域工作材料，做到與主題相結合。
4、在顯現班級教育教學特色的同時，做好各項常規工作及大型活動：新學期新操排練與評比；音樂、體育學科的觀摩及評比；“三。八婦女節”的親子活動；組織班級幼兒參加國小部組織的運動會；積極準備五一活動、故事展示會；做好慶“六一”演出工作。
三、衛生保健工作：
1、做好衛生消毒工作，防止傳染病流行。
2、對幼兒進行安全教育，掌握一些基本的安全常識，避免出現安全事故。
3、做好日常保健工作，保證幼兒健康成長，加強對個別體弱易病的幼兒的照顧。
四、本期教育教學目標與要求
語言：
1、主動、樂意、禮貌地與人交談，能根據語言交際環境的變化，調整自己說話的內容。
2、能認真、有禮貌地傾聽別人說話，掌握並理解其說話的內容。
3、能用比較連貫、規範的語言清楚地表達自己想說的事。
4、喜歡欣賞不同形式的兒童文學作品，初步學習評價作品，歸納作品的主要內容。能根據教師提供的條件編構故事，仿編散文、詩歌。能有表情地朗誦詩歌，複述故事。
5、對閱讀和書寫有濃厚的興趣，能專注地閱讀，會獨立講述書中故事，積極學習常見文字。堅持在日常生活中說普通話，做到發音和聲調基本正確。
常識：
1、會正確使用各種餐具，能爲自己、他人、集體做一些力所能及的事，保持個人衛生和環境衛生，進一步養成良好的生活衛生習慣，有一定的生活自理能力。
2、知道不同事物含有人體需要的各種營養素，能科學地進行合理配餐，喜歡吃粗糧。能積極、主動地參加各種體育活動，在活動中保持快樂、積極向上的情緒，能與同伴玩各種遊
戲，增強合作意識，培養競爭意識。
3、增強愛祖國的情感，對親人、對他人的關愛之情，對勞動人民的尊敬與愛戴之情。適應集體生活，有合作意識，懂得謙讓。
4、主動關心周圍環境的變化，進行有益的探索活動，能充分體驗到探索和發現的樂趣，形成較強的求知慾望。關注身邊常見的科學現象，感受科學技術給生活帶來的便利，萌發熱愛科學的情感。
5、學會在探索過程中選用安全、適當的方法解決生活中的簡單問題，發展對環境的應變能力、適應能力，爲形成科學的思維方式打下基礎。養成好問、主動探索的習慣和開朗、勇敢、細心、樂於合作的心理品質。
體育：
1、發展幼兒走、跑、跳躍、投擲、平衡、鑽爬等基本動作，瞭解相關的知識，掌握動作技能技巧，使動作靈敏協調，增強體質。
2、知道各類體育活動器械的玩法和要求，並能熟練運用球、繩、圈、積木、盒子等器械及廢舊材料進行創造性遊戲。
3、能夠在愉快的活動中，聽口令進行各種隊列隊形變換和表演各種基本體操，培養感受美、表現美的能力，促進身體機能的發展。
4、鼓勵幼兒堅持鍛鍊，培養其機智、勇敢、堅強、遵守紀律等優良品質和活潑開朗的性格。
5、在體育活動中培養幼兒的規則意識，合作精神，有較強的集體榮譽感，勇於克服困難，體驗成功的樂趣。
學期教學計劃 篇6
現在想起很不好意思，到時希望自己可以補上，祝學習進步，工作順利。最後不得不談談我的好舍友們，曾經開學時，看到有一些宿舍費只收1000元，我想都沒想就想要換了（那時我的是1700元）可能那時，我們之間還沒建立起深厚的感情的緣故吧！幸好那時沒宿舍可換，直到了現在，我們還是在同一片宿舍屋下，啊靜（許豔敏）問過我，現在又一個學年了，再有沒想過換宿舍，我說沒了，因爲不想離開你們，她又說，如果我們都一起搬到6人間呢（1000元的），我很快就說了，那就搬啦！（好像在說笑話)大家那時簡直笑翻了天，實際上，不太可能，舍友現在視乎有了默契。因爲家庭狀況，我比較節儉，在宿舍，希望大家都能儘量用電用水，一開始大家都不太習慣，後來每次再次由我質檢般時，他們都會說：好，知道了媽媽。再之後，她們會主動去節省了，好像是怕我再說吧，感情更濃了。（對吧？）雖然在宿舍大家，你說我，我說你，但是這樣的日子，讓人舒暢，一起打工，一起談心，一起爲舍友慶祝生日，四個傻瓜假期一起看鬼戲，談靈異事件，這些快樂屬於我們四個，我們互相關心着。
談到自己，曾經開會總會遲到，不遲到那天，我也只是準時到，我方知這樣會造成很多損失，所以我必須改正這個缺點，爲了自己，也爲了他人，希望大家督促好！還有自己總覺得有時候，自己的實際結果與自己的計劃有較大的距離，我發現原因是自己即使做了計劃，但是沒有更好地把自己的思想，思維，放到那個高度，要做到言出必行。辯論隊的日子裏，我過得十分興奮，但是需要很大的深造。
前天我剛從惠州下鄉回來，是幹部的實踐，這是我大學一年級的總結，也是大學二年級的開始，我會繼續努力。很久以前就想來個總結，我想現在就是最好的時候了。 現在時間已晚，暑假將會較忙，但我很高興，因爲將會進行實驗，與其說得如此高級，不如說，不想讓自己停留在先人的基礎上學習，而是要自己去探索，讓自己的思想變得不那麼簡單，這是自己的弱項，但我會努力。