光陰迅速，一眨眼就過去了，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編精心整理的七年級上冊地理教學計劃，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
七年級上冊地理教學計劃1
本學期我擔任七年級11-12班的地理教學任務，每週兩課時，所用教材是在國家《全日制義務教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的湘教版七年級地理教材。
一、指導思想
在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃爲指導，高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。
二、教材分析
湘教版七年級上冊地理以世界地理爲主要內容，包括世界自然地理與世界人文地理的基礎知識。主要包括地球的面貌、世界的居民、世界的氣候、世界的發展差異四部分內容。共計五章，16節:第一章《讓我們走進地理》，第二章《地球的面貌》，第三章《世界的居民》，第四章《世界的氣候》，第五章《世界的發展差異》。
《地球的面貌》這章主要包括認識地球、世界的海陸分佈、世界的地形、海陸變遷四部分內容。認識地球，瞭解世界的海陸分佈，世界的地形以及海陸變遷，瞭解全球海陸分佈發展演化的基本規律，是學習地理的`基礎。
《世界的居民》屬於人文地理的內容，從宏觀的角度闡述世界的人口、人種、語言、宗教、聚落以及世界文化遺產的保護。
《世界的氣候》這章包括天氣和氣候、氣溫和降水、影響氣候的主要因素、世界主要氣候類型四部分內容。從本章知識在整個教材體系中的地位來看，是後面學習區域地理及中國地裏的基礎之一。
在前面各章瞭解自然地理，人文狀況的基礎上，《世界的發展差異》這章引入世界的發展差異，國際合作，國際組織等政治經濟概念，爲學生以後學習各大洲、認識國家和地區的人文地理概況起到基礎性作用。
三、學生學情分析
今年教的5個班，每班60餘人，共計330多人。任四個教學班的地理教學，工作量是很大的。剛剛升入七年級的國中學生，在國小社會課中，接觸了一些地理知識，但比較零碎。地理作爲一門獨立的學科，七年級年的學生還是第一次接觸，是一個陌生的學科，很多學生不知道應該如何學習地理，地理學科所需各種加到7各科目，學習壓力加大，國小的學習方法、學習習慣都要有所改變，而我校很多學生的國小時期的學習習慣都比較不好。所以，七年級上學期以培養良好的學習習慣爲目標，掌握最基礎的地理知識。比較系統地學習地理知識，做好從零開始的準備。由於地理課是學生第一次接觸，學生有新鮮感，教師要抓住這一點，上好第一節課，注重培養興趣，打一個良好開端。
四、教材重難點分析及措施
本冊書重點需要掌握的內容有：地圖的判讀方法；認識地球的面貌及海陸分佈；世界的地形；世界的氣候。
難點：認識地球（地球空間概念的構建，如經緯網的判讀），地形圖讀圖能力培養，世界氣候。
應對策略：
1、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。
2、抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課，努力講好每一節課，提高課堂有效性。
3、認真參與集體備課，精益求精。
4、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，爲地理的製作準備充分的素材。
5、參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。
6、擬好複習計劃，制定複習提綱，認真組織複習。
7、每次考試後，全面做好每個班級的質量分析。注意發現教學和學生學習中存在的問題並及時解決。
8、積極參加計算機培訓並不斷自學，提高的製作水平。
五、幫困扶優措施
考慮到我們年級的實際情況，學生普遍學習能力較弱，地理課堂將會很少涉及拔高性太強的內容，以基礎學習爲主要目標。努力將課程講解的淺顯易懂，照顧多數學習能力較差的學生。此外，在作業佈置上，挑選地理填充圖冊中較爲簡單的內容要求必須完成，對於程度較好的學生則要求全部完成。
六、本學期預期目標
1．認識地球形狀及大小，會使用地球儀，瞭解經緯線和經緯度，能使用經緯線判別方向，能使用經緯度確定位置。
2．認識地球自轉和公轉及其地理現象和意義，知道五帶的劃分及各帶特徵。
3．學會使用地圖，能讀懂等高線地形圖，能繪地形剖面圖。
4．牢記七大洲、四大洋的名稱和位置，認識海陸變遷，瞭解板塊學說。
5．知道天氣與氣候的區別，瞭解影響氣溫和降水的因素，瞭解全球主要氣候及其分佈。
6．知道世界三大人種及其分佈，瞭解世界三大宗教。
7．認識世界上的主要國家及劃分，瞭解南南合作和南北對話，知道世界上最大的國際性組織??聯合國。
七、提高教育教學成績的措施
1．必須以新理念指導教育教學。充分備課，吃透課標和教材，力求每節課，突出重點，突破難點，排除疑點。
2．關注學生個體差異。在面向全體的同時，進行分層次教學，做好轉化後進生工作。
3．充分發揮教師的主導作用。進行學法指導，和探究性學習，提高學生思維能力。
4．做到地理教學貼近學生、貼近生活、貼近實際，引用最新資料，密切與時代的聯繫。
5．指導學生開展地理活動，培養學生動手能力和實踐能力，寓德育與教學之中。
八、教學進度
第1-2周 第一章
第2-4周 第二章(第一節和第二節)
第3-6周 第三章(第三節和第四節)
第4-8周 第三章(第一節和第二節)
第9-10周 (複習及期會考試)
第11-12周 第三章(第二節、第三節和第四節)
第13-xx 周 第四章
第xx-16周 第五章
第17-18周 複習
第19-20周 複習及期末考試
七年級上冊地理教學計劃2
生：人口自然增長率=出生率—死亡率
聯繫實際：
一、計算人口自然增長率
（課件展示）
地區：
出生率（％）
死亡率（％）
自然增長率（％）
生：人口自然增長率爲—0.41
師：人口自然增長率負值表示什麼？0又表示什麼？
生：負值表示人口減少，0表示人口不增不減。
師過渡：世界上各地區人口增長的速度不同，那人口分佈又是什麼情況呢？
（板書）世界人口分佈
二、世界人口分佈
師：請同學們閱讀67頁活動1，思考：用什麼指標來衡量人口分佈的疏密？用公式怎麼表示？
生：人口密度=人口數／面積（人／平方千米）
聯繫實際：計算撫順、瀋陽的人口密度
（課件展示）
地區
面積/平方千米
人口/人
（20xx年）
人口密度
（人/平方千米）
生：撫順人口密度是199（人/平方千米）
生：瀋陽人口密度是537（人/平方千米）
師總結過渡：我們身邊撫順瀋陽的人口分佈不同，那麼世界上的人口分佈有什麼特點，我們需要利用世界人口分佈圖來觀察。
師：讀圖要循序漸進，根據“讀圖三部曲”（觀圖—知地—求理），觀圖—熟悉圖例，明確圖意；知地—瞭解地理事物的分佈特徵；求理—探究分佈規律，理解成因。請同學們根據圖例，找出人口分佈四大稠密區和四大稀疏區（人口密度大於200人爲人口稠密區；小於1人爲稀疏區），並分析這樣分佈和自然環境有什麼關係？
（課件展示）世界人口分佈圖、世界地形圖、世界年降水量分佈圖，世界年平均氣溫分佈圖
生：亞洲的東部和南部、歐洲以及北美洲東部是人口稠密區。
生：極地地區，北非地區，南美洲北部人口稀疏。
生：中低緯度近海的平原地區，自然條件好，是人口稠密區；終年嚴寒的高緯度地區、極端乾旱的沙漠地區，地勢高峻的高原山區、氣候潮溼的雨林地區，人口稀少。
師生總結：世界上的人口分佈是不均勻的`，亞洲的東部和南部、歐洲以及北美洲東部等中低緯度近海的平原地區，是人口稠密區，而“高、幹、冷、溼”地區人口稀少。
（課件展示）極地，沙漠，高原，雨林圖片
過渡：人口快速增長、人口分佈不均產生了很多人口問題。
（板書）人口問題
三、人口問題
師：請同學們四人組成一個小組，根據合作提示，分組探究下面兩個問題：
1、談談人口增長過快帶來哪些問題？
2、談談鄉村人口向城市遷移原因及對城市發展的影響。
（課件展示）
合作提示：
1、各組自主選擇探究題目
2、先通過閱讀教材或學案資料，提取信息，形成自己觀點
3、組內交流各自觀點，互相補充。
4、組長收集整理組員觀點，以恰當的表現形式全班交流（畫漫畫、情景劇、舉例子等）
（附本部分學案）
<合作探究>（參照教材P67———P70）
1、結合所見所感
七年級上冊地理教學計劃3
(一)增強教師的親合力
要充分調動學生學習地理的興趣，讓學生喜歡地理課，就首先要讓學生喜歡地理教師，而教師的魅力有內在的外在的美並存。內在的美應該是教師的教學水平;外在的美應有以下幾點：教師的言談舉止、主動與學生溝通、鼓勵賞識的態度、耐心細緻的幫助等等，總的說來教師應具備教學、師德的高素質，使學生感受到我的地理教師各方面素質都很棒，提高我在學生心目中的地位，增強教師的親合力。
(二)地理課堂模式的探索
自從新課改實施以來，結合地理教學做過大膽的嘗試，本學期仍從一切爲了學生髮展的目標出發，對地理課堂做如下嘗試。
1、教學目標的確定
在認真分析教材的基礎上，根據學生的實際情況，適當的整合教學資源，選擇對學生有用的地理知識，注重技能的培養，使學生學會學習地理知識的基本方法，在學習知識的同時，體現情感、態度、價值觀。
2、重點、難點的處理
爲克服舊教材知識多、課時緊的現狀，對於重點知識的掌握和難點的突破我多用多媒體教學，增強教學的直觀性，有效的引發學生的學習興趣，增大課堂的容量。現代教學手段廣泛應用於地理課堂是本學期地理教學改革大膽嘗試的重點內容之一。
(1)圖領全文培養能力
地圖是地理學習最主要的`工具，在地理課堂上對學生進行識圖、析圖能力的培養非常必要，也是培養學生能力的一個重要過程，所以本課我以圖爲導線，通過學生識圖、析圖、動手填圖、討論、交流和師生間填圖，培養學生的實踐能力，構建合作式課堂。
(2)知識拓展共同探究
加強地理學科與歷史、藝術、軍事等學科的整合，使學生感受到學習地理知識的重要性，能夠做到學以致用，從而激發學習興趣。
(3)親身體驗參與實踐
地理事物的位置記憶歷來是地理教學的重點和難點，我採用學生親自佈陣的方式，讓學生親身體驗地理事物的分佈位置，加強了對知識的記憶，符合新課改的要求。
(4)現代信息技術的應用
爲了提高教學效果，本學期我將製作了大量的多媒體課件，充分運用現代技術手段，促進了課堂上的師生互動,極大的調動了學生的學習積極性。
總之，本學期總的教學設計思路是把新課改的理念最大限度的應用於地理教學中，改變學生的學習方式，構建師生互動、生生互動的課堂模式。
（三）教學進度安排
第一大周(9月1日——9月14日)第一章
第二大周(9月16日——9月30日)第二章(第一節和第二節)
第一次月考
第三大周(10月3日——10月17日)第三章(第三節和第四節)第四大周(10月19日——11月2日)第三章(第一節和第二節)複習期會考試11月3——5日
第五大周(11月6日——11月20日)第三章(第二節、第三節和第四節)第六大周(11月22日——12月7日)第四章
第二次月考
第七大周(12月9日——12月23日)第五章
第八大周(12月25日——20xx年1月7日)複習
七年級上冊地理教學計劃4
本學期我擔任七年級2個班的地理教學任務，每週兩課時，所用教材是在國家《基礎教育課程改革綱要》精神和《全日制義務教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的湘教版七年級地理教材。
一、指導思想
在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃爲指導，高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。
二、教材分析
湘教版七年級上冊地理以世界地理爲主要內容，包括世界自然地理與世界人文地理的基礎知識。主要包括地球的面貌、世界的居民、世界的氣候、世界的發展差異四部分內容。共計五章，16節:第一章《讓我們走進地理》，第二章《地球的面貌》，第三章《世界的居民》，第四章《世界的氣候》，第五章《世界的發展差異》。
《地球的面貌》這章主要包括認識地球、世界的海陸分佈、世界的地形、海陸變遷四部分內容。認識地球，瞭解世界的海陸分佈，世界的地形以及海陸變遷，瞭解全球海陸分佈發展演化的基本規律，是學習地理的基礎。
《世界的居民》屬於人文地理的內容，從宏觀的角度闡述世界的人口、人種、語言、宗教、聚落以及世界文化遺產的保護。
《世界的氣候》這章包括天氣和氣候、氣溫和降水、影響氣候的主要因素、世界主要氣候類型四部分內容。從本章知識在整個教材體系中的地位來看，是後面學習區域地理及中國地裏的基礎之一。
在前面各章瞭解自然地理，人文狀況的基礎上，《世界的發展差異》這章引入世界的發展差異，國際合作，國際組織等政治經濟概念，爲學生以後學習各大洲、認識國家和地區的人文地理概況起到基礎性作用。
二、學生學情分析
七年級共計2個教學班，每班50餘人。剛剛升入七年級的國中學生，在國小社會課中，接觸了一些地理知識，但比較零碎。地理作爲一門獨立的學科，七年級年的學生還是第一次接觸，是一個陌生的學科，很多學生不知道應該如何學習地理，地理學科所需各種加到7各科目，學習壓力加大，國小的學習方法、學習習慣都要有所改變，而我校很多學生的國小時期的學習習慣都比較不好。所以，七年級上學期以培養良好的學習習慣爲目標，掌握最基礎的地理知識。比較系統地學習地理知識，做好從零開始的準備。由於地理課是學生第一次接觸，學生有新鮮感，教師要抓住這一點，上好第一節課，注重培養興趣，打一個良好開端。
三、教材重難點分析及措施
本冊書重點需要掌握的內容有：地圖的判讀方法；認識地球的面貌及海陸分佈；世界的地形；世界的氣候。
難點：認識地球（地球空間概念的構建，如經緯網的判讀），地形圖讀圖能力培養，世界氣候。
應對策略：
1、 認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。
2、 抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課，努力講好每一節課，提高課堂有效性。
3、 認真參與集體備課，精益求精
4、 充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，爲地理課件的`製作準備充分的素材。
5、 參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。
6、 擬好複習計劃，制定複習提綱，認真組織複習。
7、 每次考試後，全面做好每個班級的質量分析。注意發現教學和學生學習中存在的問題並及時解決。
8、 積極參加計算機培訓並不斷自學，提高課件的製作水平
四、幫困扶優措施
考慮到我們年級的實際情況，學生普遍學習能力較弱，地理課堂將會很少涉及拔高性太強的內容，以基礎學習爲主要目標。努力將課程講解的淺顯易懂，照顧多數學習能力較差的學生。此外，在作業佈置上，挑選地理填充圖冊中較爲簡單的內容要求必須完成，對於程度較好的學生則要求全部完成。
五、本學期預期目標
1．認識地球形狀及大小，會使用地球儀，瞭解經緯線和經緯度，能使用經緯線判別方向，能使用經緯度確定位置。
2．認識地球自轉和公轉及其地理現象和意義，知道五帶的劃分及各帶特徵。
3．學會使用地圖，能讀懂等高線地形圖，能繪地形剖面圖。
4．牢記七大洲、四大洋的名稱和位置，認識海陸變遷，瞭解板塊學說。
5．知道天氣與氣候的區別，瞭解影響氣溫和降水的因素，瞭解全球主要氣候及其分佈。
6．知道世界三大人種及其分佈，瞭解世界三大宗教。
7．認識世界上的主要國家及劃分，瞭解南南合作和南北對話，知道世界上最大的國際性組織——聯合國。
六、提高教育教學成績的措施
1．必須以新理念指導教育教學。充分備課，吃透課標和教材，力求每節課，突出重點，突破難點，排除疑點。
2．關注學生個體差異。在面向全體的同時，進行分層次教學，做好轉化後進生工作。
3．充分發揮教師的主導作用。進行學法指導，和探究性學習，提高學生思維能力。
4．做到地理教學貼近學生、貼近生活、貼近實際，引用最新資料，密切與時代的聯繫。
5．指導學生開展地理活動，培養學生動手能力和實踐能力，寓德育與教學之中。
七、教學進度
周次
授課內容
課時
1
第一章讓我們走進地理第一節我們身邊的地理知識第二節我們怎樣學地理
2
第二章地球的面貌第一節認識地球
2
3
第二節世界的海陸分佈
2
4
第三節世界的地形；第四節海陸變遷
2
5
國慶節放假
2
6
第三章世界的居民第一節世界的人口
7
第二節世界的人種；第三節世界的語言與宗教
2
8
第四節世界的聚落
2
9
期會考試
2
10
評卷
11
第四章世界的氣候第一節天氣和氣候
2
12
第二節氣溫和降水
13
第三節影響氣候的主要因素
14
第四節世界主要氣候類型
15
第五章世界的發展差異第一節發展中國家與發達國家
16
第二節國際合作；第三節重要的國際組織
17
複習
18
期末複習
19
期末考試
七年級上冊地理教學計劃5
一、指導思想
在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃爲指導，加強課堂教學改革的實施力度，按洋思課改模式上課，大力推行素質教育，全面提高地理教學成績，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教研活動，努力提高教學水平、業務能力。同時，通過傳授與學生生活密切聯繫的地理知識，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。
二、學生情況分析
本學期，本人承擔七年級175班與176班的地理教學任務，每週2個課時，課時相對教材內容有些不足。剛升入中學，大多數學生有較強的進取心，且對與現實生活聯繫緊密的地理知識有濃厚的興趣，這是今後學習中的一大優勢。同時，通過開學的學情摸底，瞭解到學生的知識結構不完備，知識積累程度低，有些學生沒有良好的學習習慣，有可能導致班級紀律渙散，而影響整體學習成績，這些都是應該考慮和採取措施加以解決的。
三、本冊教材分析
1、“與同學們談地理”在新教材的教學過程中我們越來越強調教給學生對生活有用的地理知識。
2、“地球和地球儀”
學習方式主要是探究。主要探究兩個問題，一是人們是怎樣認識地球形狀的，二是地球儀告訴我們什麼。
3、地球的運動
主要內容是自轉——時差公轉——四季、五帶，這部分比較抽象知識的教學主要是用事實說明地球運動及其產生的地理現象，重現象說明，輕原理分析
4、地圖
學習方法是：在實際操作中體驗。一是製圖，繪製（或部分繪製）地形圖和地形剖面圖；二是用圖，從地圖上獲取信息。
5、大洲和大洋
在這部分的教學中，把教學與活動結合，讓學生動眼讀圖，還可以讓學生動手畫圖，從而進一步掌握世界大洲大洋圖。
6、海陸的變遷
重點內容是探究海陸變遷，注重在進行科學觀念的教育，教學方法主要是用實證分析和推測。
7、天氣與氣候
重點內容一是從生活體驗中獲得對天氣的認識；二是初識天氣預報
8、氣溫和氣溫的分佈
從圖中分析氣溫的時間變化和空間分佈，學生不僅要會讀氣溫曲線圖，還要會根據數據畫氣溫曲線圖。並且會通過讀圖分析影響氣溫變化的主要因素。
9、降水和降水的分佈
從圖中分析降水的時間變化和空間分佈，降水的季節變化主要是通過一年內各月降水量柱狀圖；降水的分佈主要是通過降水量分佈圖來反映。
10、世界的氣候
從與天氣的對比中理解氣候在世界氣候分佈圖上說出主要氣候類型。
11、人口和人種
在這部分的教學中教師可以提供給學生一些影音資料，講一些有關宗教的小故事，激發學生學習宗教知識的興趣。
12、人類的居住地----聚落
本節的主要內容是：（1）比較城市與鄉村景觀的差異（2）聚落與環境的關係
（3）聚落的發展與保護。
13、發展與合作
數據和實例，說出發展中國家和發達國家發展水平的.差異，主要的教學方法是用實例說明加強國際合作的重要性。
四、教學資源的開發
1、根據教學內容，恰當地運用幻燈片，多媒體等多種手段來提高學生的興趣。
2、運用實踐或自做簡單的教具進行直觀演示，讓學生有理性的認識，從而培養學生的觀察分析和概括能力。
3、充分發揮學校圖書室、校園網絡等的作用，讓學生獲得知識。
4、聯繫生活進行教學，組織學生參觀、考察、調查
五、本學期教學任務和目標
1、讓學生獲得最基礎的地理知識，培養學生創新思維能力、獨立分析問題能力和讀圖能力。
2、讓學生受到愛國主義教育，樹立辯證唯物主義觀念，懂得人地對立同一關係，使人類發展與環境相協調。
3、抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課，努力講好每一節課；保障每節一練，做到全批全改。
4、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。
5、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，爲地理課件的製作準備充分的素材。
六、完成本期教學任務的具體措施
1、認真參與集體備課，精益求精，爭創優秀導學案。
2、參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。
3、積極參加教研教改活動，在教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階。
4、教學中關注學生的身心發展。結合地理學科特點，開展學科知識競賽活動，激發學生學習興趣。
5、積極參加計算機培訓並不斷自學，提高課件的製作水平，爭創優秀課件。
6、每次月度考試後，全面做好每個學生，每個班級的教學質量分析。注意發現教學和學生學習中存在的問題並及時解決。
7、擬好複習計劃，制定複習提綱，認真組織複習。
七、活動安排進度表
第一週：與同學們談地理、第一章地球和地圖、第一節（一）2課時第二週：第一節地球和地球儀（二、三）2課時
第三週：第二節地球的運動單元檢測2課時
第三週：地圖（一、二）2課時
第五週：單元檢測2課時
第六週：第二章陸地和海洋第一節大洲和大洋2課時
第七週：第二節海陸的變遷2課時
第八週：單元檢測2課時
第九周：第三章天氣和氣候第一節多變的天氣2課時
第十週：第二節氣溫和氣溫的分佈2課時
第十一週：複習2課時
第十二週：期會考試2課時
第十三週：第三章第三節降水和降水的分佈2課時
第十四周：世界的氣候單元檢測2課時
第十五週：第四章居民與聚落第一節人口與人種2課時
第十六週：第二節世界的語言和宗教2課時
第十七週：第三節人類的居住地－聚落單元檢測2課時
第十八週：第五章發展與合作2課時
第十九周：單元檢測複習2課時
第二十週：複習鞏固練習2課時
第二十一週：複習鞏固2課時
第二十二週：複習綜合檢測2課時
第二十三週：期末考試2課時
八、教學反思與要求
在教學中，做到及時總結，做到揚長避短，誠懇虛心向他人學習。多聽課，多評課，更要多上公開課，平時及時寫好教學反思。
七年級上冊地理教學計劃6
一、情況分析。
本學期，本人承擔七年級一個班的地理教學任務，每週每班由原計劃三個課時減爲二個課時，課時相對教材內容有些不足。所使用的教材是在國家《基礎教育課程改革綱要》精神和《全日制義務教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的人教版地理新教材。新課標，新教材，新環境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰。學校良好的人際關係，先進的教育理念，愛的氛圍爲教育教學提供了理想的育人環境。我校堅定不移的全面提高學生綜合素質的理念，大多數學生對地理學科濃厚的學習興趣，計算機輔助教學，網絡環境，完備的地理教具爲地理教學提供了最根本的保障。
二、指導思想。
在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃爲指導，加強課堂教學，儘快適應網絡環境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯繫的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力。
三、具體工作。
1、抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課，努力講好每一節課；保障每節一練，做到全批全改。
2、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。
3、積極參加教研教改活動，在教研處，教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階。
4、教學中關注學生的身心發展。結合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發學生學習興趣。
5、認真參與集體備課，精益求精，爭創優秀教案。
6、參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。
7、擬好複習計劃，制定複習提綱，認真組織複習。
8、每次單元考試後，全面做好每個學生，每個班級的質量分析。注意發現教學和學生學習中存在的問題並及時解決。
9、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，爲地理課件的製作準備充分的`素材。
10、積極參加計算機培訓並不斷自學，提高課件的製作水平，爭創優秀課件。
11、申請購置教學必備的地理教具，軟件。做好器材的登記，使用，保管工作。
四、教學課時安排。
第一週：與同學們談地理、第一章地球和地圖、第一節（一），2課時。
第二週：第一節地球和地球儀（二、三），2課時。
第三週：第二節地球的運動單元檢測2課時
第三週：地圖（一、二），2課時。
第五週：單元檢測，2課時。
第六週：第二章陸地和海洋第一節大洲和大洋，2課時。
第七週：第二節海陸的變遷，2課時。
第八週：單元檢測，2課時。
第九周：第三章天氣和氣候第一節多變的天氣，2課時。
第十週：第二節氣溫和氣溫的分佈，2課時。
第十一週：複習，2課時。
第十二週：期中反饋測試，2課時。
第十三週：第三章第三節降水和降水的分佈，2課時。
第十四周：世界的氣候單元檢測，2課時。
第十五週：第四章居民與聚落第一節人口與人種，2課時。
第十六週：第二節世界的語言和宗教，2課時。
第十七週：第三節人類的居住地—聚落單元檢測，2課時。
第十八週：第五章發展與合作，2課時。
第十九周：單元檢測複習，2課時。
第二十週：複習鞏固練習，2課時。
第二十一週：複習鞏固，2課時。
第二十二週：複習綜合檢測，2課時。
第二十三週：期末考試，2課時。
七年級上冊地理教學計劃7
本學期我擔任七年級班的地理教學任務，每週兩課時，所用教材是在國家《基礎教育課程改革綱要》精神和《全日制義務教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的湘教版七年級地理教材。
一、指導思想
在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃爲指導，高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。
二、學生學情分析
我校七年級班有50人。對於剛剛升入七年級的國中學生，在國小社會課中，雖然也接觸了一些地理知識，但比較零碎。地理作爲一門獨立的學科，七年級的學生還是第一次接觸，是一個陌生的學科，很多學生不知道應該如何學習地理，而我校大多數學生的國小時期的學習習慣也不好。所以，本學期以培養良好的學習習慣爲目標，掌握最基礎的地理知識。比較系統地學習地理知識，做好從零開始的準備。由於地理課是學生第一次接觸，學生有新鮮感，教師要抓住這一點，上好第一節課，注重培養興趣，打一個良好開端。
三、教材分析
湘教版七年級上冊地理以世界地理爲主要內容，包括世界自然地理與世界人文地理的基礎知識。主要包括地球的面貌、世界的居民、世界的氣候、世界的發展差異四部分內容。共計五章，16節:第一章《讓我們走進地理》，第二章《地球的面貌》，第三章《世界的居民》，第四章《世界的氣候》，第五章《世界的發展差異》。
《地球的面貌》這章主要包括認識地球、世界的海陸分佈、世界的地形和海陸變遷四部分內容。認識地球，瞭解世界的海陸分佈，世界的地形以及海陸變遷，瞭解全球海陸分佈發展演化的基本規律，是學習地理的基礎。
《世界的居民》屬於人文地理的內容，從宏觀的角度闡述世界的人口、人種、語言、宗教、聚落以及世界文化遺產的保護。
《世界的氣候》這章包括天氣和氣候、氣溫和降水、影響氣候的主要因素、世界主要氣候類型四部分內容。從本章知識在整個教材體系中的地位來看，是後面學習區域地理及中國地裏的基礎之一。
在前面各章瞭解自然地理，人文狀況的基礎上，《世界的發展差異》這章引入世界的發展差異，國際合作，國際組織等政治經濟概念，爲學生以後學習各大洲、認識國家和地區的人文地理概況起到基礎性作用。
四、教材重難點分析及措施
本冊書重點需要掌握的內容有：地圖的判讀方法；認識地球的面貌及海陸分佈；世界的地形；世界的氣候。
難點：認識地球（地球空間概念的'構建，如經緯網的判讀），地形圖讀圖能力培養，世界氣候。
應對策略：
認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課，努力講好每一節課，提高課堂有效性。
認真參與集體備課，精益求精
充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，爲地理課件的製作準備充分的素材。
參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。擬好複習計劃，制定複習提綱，認真組織複習。
每次考試後，全面做好每個班級的質量分析。注意發現教學和學生學習中存在的問題並及時解決。
積極參加計算機培訓並不斷自學，提高課件的製作水平
五、幫困扶優措施
考慮到本班學生的實際情況，學生普遍學習能力較弱，地理課堂將會很少涉及拔高性太強的內容，以基礎學習爲主要目標。努力將課程講解的淺顯易懂，照顧多數學習能力較差的學生。此外，在作業佈置上，挑選地理填充圖冊中較爲簡單的內容要求必須完成，對於程度較好的學生則要求全部完成。
六、本學期預期目標
1．認識地球形狀及大小，會使用地球儀，瞭解經緯線和經緯度，能使用經緯線判別方向，能使用經緯度確定位置。
2．認識地球自轉和公轉及其地理現象和意義，知道五帶的劃分及各帶特徵。
3．學會使用地圖，能讀懂等高線地形圖，能繪地形剖面圖。
4．牢記七大洲、四大洋的名稱和位置，認識海陸變遷，瞭解板塊學說。
5．知道天氣與氣候的區別，瞭解影響氣溫和降水的因素，瞭解全球主要氣候及其分佈。
6．知道世界三大人種及其分佈，瞭解世界三大宗教。
7．認識世界上的主要國家及劃分，瞭解南南合作和南北對話，知道世界上最大的國際性組織——聯合國。
七、提高教育教學成績的措施 1．必須以新理念指導教育教學。充分備課，吃透課標和教材，力求每節課，突出重點，突破難點，排除疑點。
2．關注學生個體差異。在面向全體的同時，進行分層次教學，做好轉化後進生工作。
3．充分發揮教師的主導作用。進行學法指導，和探究性學習，提高學生思維能力。
4．做到地理教學貼近學生、貼近生活、貼近實際，引用最新資料，密切與時代的聯繫。
5．指導學生開展地理活動，培養學生動手能力和實踐能力，寓德育與教學之中。
八、教學進度
第1-2周
第一章
第2-4周
第二章（第一節和第二節）
第3-6周
第三章（第三節和第四節）
第4-8周
第三章（第一節和第二節）
第9-10周
（複習及期會考試）
第11-12周
第三章（第二節、第三節和第四節）
第13-14周
第四章
第15-16周
第五章
第17-18周
複習及期末考試
七年級上冊地理教學計劃8
一、指導思想
在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃爲指導，加強課教學，結合我校“學導並舉，當堂訓練”的課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，加強集體備課，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯繫的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。
二、教學任務
本學期講授義務教育課程標準教材（人教版）——《地理》（七年級上冊）
三、學生情況分析
七年級學生剛升入國中，雖然國小學過《社會》，有一定的地理初步知識，但大多數學生空間概念缺乏，不善於綜合分析問題，抽象思維能力差，缺乏科學的探究精神，一些學習成績好的學生，學習積級性高，學習地理的興趣濃厚，求知慾強，但一些學習成績差的學生學習積級性不高，厭學情緒較重。
四、教學措施
1、教學中充分發揮雙主體的作用，採用各種形式，給學生一個學習探究、合作的空間，培學習地理的興趣、積極性和主動性，在加強“雙基”的基礎上，注重過程和方法，情感態度和價值觀的形成與培養。
2、有計劃、有步驟地指導學生提高讀圖能力，並且要大力開發課程資源，豐富的地理知識，學習生活中的地理，學習有用的地理。
3、教學中做到精講，重知識體系、結構、聯繫和思維方法及解題思路，不要面面俱到、拖泥帶水，要講究教學技巧和藝術，提高課時效益。訓練題要做到精選、精練，做到講練結合，提高複習效率。
4、重點熱點抓輻射
重點據生活實際中的具體問題，運用地理知識解決問題，學以致用、活學活用，切忌將教材內容重複複習一遍，應在所例舉的重點熱點專題複習中，運用探究性、自主性的學習方法，相互研討、歸納，讓學生從教材內容中挖掘有一定思維深度的問題，激活學生思維，培養學生思維能力。
5、抓好常規地理課堂教學。
認真備好每一節課，搞好集體備課，努力講好每一節課，講究練習的實效性。
6、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。
7、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，爲地理課件的製作準備充分的'素材。
8、積極參加教研教改活動，在教研組，教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階。
9、教學中關注學生的身心發展。結合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發學生的學習興趣。
10、每次考試後，全面做好每個學生，每個班級的質量分析。注意發現教學和學生學習中存在的問題並及時解決。
五、課時安排：
課時安排共22課時，分別如下：
章序
名稱
節次
內容
課時
課時合計
緒言
與同學們談地理
1節
與同學們談地理
1
1
第一章
地球和地圖
第一節
地球和地球儀
3
7
第二節
地球的運動
2
第三節
地圖的閱讀
1
第四節
地形圖的判讀
1
第二章
陸地和海洋
第一節
大洲和大洋
1
2
第二節
海陸的變遷
1
第三章
天氣和氣候
第一節
多變的天氣
1
7
第二節
氣溫的變化和分佈
2
第三節
降水的變化和分佈
2
第四節
世界的氣候
2
第四章
居民和聚落
第一節
人口與人種
2
4
第二節
世界的語言和宗教
1
第三節
類的聚居地——聚落
1
第五章
發展與合作
一節
發展與合作
1
1
八、教學進度表
周次
教學內容
課時
1
緒言與同學們談地理
1
2
第一章地球和地圖
第一節地球和地球儀（2課時）
2
3
第一節地球和地球儀（1課時）
第二節地球的運動（1課時）
2
4
第二節地球的運動（1課時）
第三節地圖的閱讀（1課時）
2
5
第四節地形圖的判讀（1課時）
講解練習題複習（1課時）
2
6
第一章檢測並講評（2課時）
2
7
第二章陸地和海洋
第一節大洲和大洋練習（1課時）
2
8
第二節海陸變遷練習（2課時）
2
9
第二章檢測並講評（2課時）（2課時）
2
10
複習期會考試（2課時）
2
11
第三章天氣與氣候
第一節多變的天氣並講解練習題（2課時）
2
12
第二節氣溫的變化與分佈（2課時）
2
13
第三節降水的變化和分佈（2課時）
2
14
第四節降水的變化和分佈（2課時）
2
15
第三章檢測並講評（2課時）
2
16
第四章居民與聚落
第一節人口與人種（2課時）
2
17
第二節世界的語言和宗教（1課時）
類的聚居地——聚落（1課時）
2
18
第四章檢測並講評（2課時）
2
19
第五章發展與合作複習（2課時）
2
20
複習，期末考試（2課時）
2
上面就是爲大家準備的13年七年級上冊地理教學計劃，希望對各位有所幫助！
七年級上冊地理教學計劃9
一、指導思想
在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃爲指導，高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。
二、教材內容與章節
本學期的教學內容，共計五章，14節:第一章《地球和地圖》，第二章《陸地和海洋》，第八章《天氣與氣候》，第九章《居民與聚落》，第十章《發展與合作》。
三、教學目標及要求
1、認識地球形狀及大小，會使用地球儀，瞭解經緯線和經緯度，能使用經緯線判別方向，能使用經緯度確定位置。
2、認識地球自轉和公轉及其地理現象和意義，知道天文五帶劃分及各帶特徵。
3、學會使用地圖，能讀懂等高線地形圖，能繪地形剖面圖。
4、牢記七大洲、四大洋的名稱和位置，認識海陸變遷，瞭解板塊學說。
5、知道天氣與氣候的區別，瞭解影響氣溫和降水的因素，瞭解全球主要氣候及其分佈。
6、知道世界三大人種及其分佈，瞭解世界三大宗教。
7、認識世界上的`主要國家及劃分，瞭解南南合作和南北對話，知道世界上最大的國際性組織——聯合國。
四、學情分析
七年級共計六個教學班，每班40餘人。任六個教學班的地理教學，工作量是很大的。剛剛升入七年級的國中學生，在國小社會課中，接觸了一些地理知識，但比較零碎。七年級學生將比較系統地學習地理知識，做好從零開始的準備。由於地理課是學生第一次接觸，學生有新鮮感，教師要抓住這一點，上好第一節課，注重培養興趣，打一個良好開端。
五、提高教育教學成績的措施
1、必須以新理念指導教育教學。充分備課，吃透課標和教材，力求每節課，突出重點，突破難點，排除疑點。
2、關注學生個體差異。在面向全體的同時，進行分層次教學，做好轉化後進生工作。
3、充分發揮教師的主導作用。進行學法指導，和探究性學習，提高學生思維能力。
4、做到地理教學貼近學生、貼近生活、貼近實際，引用最新資料，密切與時代的聯繫。
5、指導學生開展地理活動，培養學生動手能力和實踐能力，寓德育與教學之中。
六、教學進度安排
第1-2周第一章
第2-4周第二章（第一節和第二節）。
第3-6周第三章（第三節和第四節）。
第4-8周第三章（第一節和第二節）。
第9-10周（複習及期會考試）。
第11-12周第三章（第二節、第三節和第四節）。
第13-14周第四章
第15-16周第五章
第17-18周複習
第19-20周複習及期末考試
七年級上冊地理教學計劃10
一、情況分析
本學期，本人承擔七年級四個班的地理教學任務，每週每班爲二個課時，課時相對教材內容有些不足。新課標，新教材，新環境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰。學校良好的人際關係，先進的教育理念，愛的氛圍爲教育教學提供了理想的育人環境。我校堅定不移的全面提高學生綜合素質的理念，大多數學生對地理學科濃厚的學習興趣，計算機輔助教學，網絡環境，完備的地理教具爲地理教學提供了最根本的保障。
二、指導思想
在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃爲指導，加強課堂教學，儘快適應網絡環境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯繫的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。
三、具體工作
1、抓好常規課堂教學。認真備好每一節課，努力講好每一節課;保障每節一練。
2、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。
3、積極參加教研教改活動，在教研處，教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階。
4、教學中關注學生的身心發展。結合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發學生學習興趣。
5、認真參與集體備課，精益求精，爭創優秀教案。
6、參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。
7、擬好複習計劃，制定複習提綱，認真組織複習。
8、每次單元考試後，全面做好每個學生，每個班級的質量分析。注意發現教學和學生學習中存在的問題並及時解決。
9、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，爲地理課件的製作準備充分的素材。
10、積極參加計算機培訓並不斷自學，提高課件的製作水平爭創優秀課件。
11、申請購置教學必備的地理教具軟件。做好器材的登記，使用，保管工作。
四、教學策略與方法
本學期地理教學在新的教學理念指導下，根據新課標的要求，大膽嘗試，運在學習中挖掘學生的主動性與創造性，教學中注重引發學生髮現問題，啓發思維，最大限度的調動學生主動參與、主動探究的積極性。充分體現“教師主導，學生主體，師生互動，生生互動”的教學原則，幫助學生形成“自主學習，合作學習，探究學習”的學習方式。在地理教學中注重與其它學科的整合，並幫助學生在學習中形成正確的情感、態度與價值觀。
根據新理念的要求，本學期的地理教學緊緊圍繞充分突出學生的主體地位，調動學生學習地理知識的積極性，使學生喜歡學、愛學，變被動的學爲主動的學，改變學生的學習方式，構建“師生互動、生生互動”的地理課堂這一教學思路，在本學期的教學工作中做以下幾點設想。
(一)增強教師的親合力
要充分調動學生學習地理的興趣，讓學生喜歡地理課，就首先要讓學生喜歡地理教師，而教師的魅力有內在的外在的美並存。內在的美應該是教師的教學水平;外在的美應有以下幾點：教師的言談舉止、主動與學生溝通、鼓勵賞識的態度、耐心細緻的幫助等等，總的說來教師應具備教學、師德的.高素質，使學生感受到我的地理教師各方面素質都很棒，提高我在學生心目中的地位，增強教師的親合力。
(二)地理課堂模式的探索
自從新課改實施以來，我一直採用清徐二中四環節教學模式，結合地理教學做過大膽的嘗試，本學期仍從一切爲了學生髮展的目標出發，對地理課堂做如下嘗試。
1、教學目標的
確定
在認真分析教材的基礎上，根據學生的實際情況，適當的整合教學資源，選擇對學生有用的地理知識，注重技能的培養，使學生學會學習地理知識的基本方法，在學習知識的同時，體現情感、態度、價值觀。
2、重點、難點的處理
爲克服舊教材知識多、課時緊的現狀，對於重點知識的掌握和難點的突破我多用多媒體教學，增強教學的直觀性，有效的引發學生的學習興趣，增大課堂的容量。現代教學手段廣泛應用於地理課堂是本學期地理教學改革大膽嘗試的重點內容之一。
●圖領全文培養能力
地圖是地理學習最主要的工具，在地理課堂上對學生進行識圖、析圖能力的培養非常必要，也是培養學生能力的一個重要過程，所以本課我以圖爲導線，通過學生識圖、析圖、動手填圖、討論、交流和師生間填圖，培養學生的實踐能力，構建合作式課堂。
●知識拓展共同探究
加強地理學科與歷史、藝術、軍事等學科的整合，使學生感受到學習地理知識的重要性，能夠做到學以致用，從而激發學習興趣。
●親身體驗參與實踐
地理事物的位置記憶歷來是地理教學的重點和難點，我採用學生親自佈陣的方式，讓學生親身體驗地理事物的分佈位置，加強了對知識的記憶，符合新課改的要求。
●現代信息技術的應用
爲了提高教學效果，本學期我將製作了大量的多媒體課件，充分運用現代技術手段，促進了課堂上的師生互動,極大的調動了學生的學習積極性。
總之，本學期總的教學設計思路是把新課改的理念最大限度的應用於地理教學中，改變學生的學習方式，構建師生互動、生生互動的課堂模式。
五、教學進度安排
第一大周(9月3日——9月14日)第一章讓我們走進地理
第二大周(9月16日——9月30日)第二章(第一節和第二節)地球的面貌
第一次月考
第三大周(10月3日——10月17日)第三章(第三節和第四節)世界的居民
第四大周(10月19日——11月2日)第三章(第一節和第二節)複習
期會考試11月3——5日
第五大周(11月6日——11月20日)第三章(第二節、第三節和第四節)
第六大周(11月22日——12月7日)第四章世界的氣候
第二次月考
第七大周(12月9日——12月23日)第五章世界的發展差異
第八大周(12月25日——20xx年1月7日)複習
希望各位教師能夠認真閱讀20xx學年度七年級地理上冊教學計劃，努力提高自己的教學水平。
七年級上冊地理教學計劃11
春去秋來，又是一年開學季，在這一學期，我任教七年級的5個班，七年級（5）到七年級（9）。面對這一羣新面孔，潮氣蓬勃，臉上寫滿了對知識的渴求，讓我內心澎湃激盪，激發了我對教學的熱情。現在，我對這一學期的教學工作作個計劃。
一、詳細分析教材內容
本期共有五大章內容必須掌握，而且會考重點章節較多，尤其是有關地球的面貌和世界的氣候這兩大方面的內容，歷年來考點多，主要有如下幾個方面的內容：
Ⅰ：讓我們走進地理
本章教學內容爲學生學習地理做情感上的鋪墊和準備，引導學生認識地理，親近地理，進而熱愛地理。教材安排了“我們身邊的地理”和“我們怎樣學地理”這兩節，它們分別介紹了地理學科的學習內容和學習意義，以及地理學習的方法與途徑。爲了激發學生學習地理的興趣，教材遵循了低起點的原則，降低了課程起始時的難度，將有關地圖的內容進行了分解，僅把一部分地圖基礎知識納入本章內容，而將難度較大的有關地圖運用的`內容分解到其他章節之中。
Ⅱ：地球的面貌
本章涉及課標“地球與地圖
”中的“地球與地球儀”和“地圖”，以及“世界地理”中的“海洋與陸地”共3個方面的課程內容，共安排了“認識地球”“世界的海陸分佈”“世界的地形”和“海陸變遷”4節課文。考慮到本章內容難點過於密集，加之學生又是剛剛接觸到地理這門課程，爲了避免因學習難度過大，大部分學生往往喪失地理學習興趣這種在以往的教學中常常出現的現象的發生，經過慎重考慮，教材將有關地球運動的絕大部分知識後移，安排到本冊第四章第三節中進行教學。
Ⅲ：世界的居民
本章對應課程標準是“世界地理”概況中的“居民”，這部分課程內容又人口與人種、語言和宗教、聚落3個方面構成。教材編寫時，將人口與人種拆開分爲兩節，由此形成了本章“世界的人口”“世界的人種”“世界的語言與宗教”和“世界的聚落”4節學習內容。
Ⅳ：世界主要氣候類型
本章涉及到課標“氣候”和“地球與地圖”中的相關內容，共安排了“天氣和氣候”“氣溫和降水”“影響氣候的主要因素”“世界主要氣候類型”等四部分內容。在瞭解全球海露分佈之後，認識世界地理環境的地區差異就成爲一個重要的學習目標。影響區域差異的一個主要因素就是氣候。一個地區的氣候特點，影響着該地區的水文、植被、土壤等要素的特點。氣候包括多種因素，如氣溫、降水、氣壓、乾溼度等。氣候的地區差異是由這些因素的地區差異所綜合形成的。同時，氣候時一個地區長期天氣的平均狀況。爲此，教材在教學內容的安排上選擇了天氣、氣溫和降水三方面內容，以及世界主要氣候類型的分部，力求通過本章的學習，讓學生認識世界氣候的地區差異。
五：世界的發展差異
學習世界地理，要認識世界各地區在自然、文化、經濟發展等方面的差異。自然、文化的差異在前面的章節中已經涉及了，在世界地區發展差異中，學習目標重在經濟差異。如果把學習目標定位在經濟發展差異上，自然會要求學生了解一些量化指標，如國民生產總值、國內生產總值、人均國民生產總值、人均國內生產總值等。課程標準從降低要求出發，只定性地要求認識世界地區經濟發展是部平衡的。
二、教學大體思路和目標：
（一）大體思路
⑴把握課程新理念，培養能力求發展
《地理課程標準》中鮮明地提出了地理學科的六大理念，其中"學習對生活有用的地理"和"學習對終身發展有用的地理"是這次課程改革中突出強調的兩個最重要的理念。這也是"以學生的發展爲本"教育理念的充分體現。我認爲可以從以下幾點做到：
①改變學生的學習方式與評價機制
改變地理學習方式，要把學習過程中的發現，探究，研究等認識活動體現出來，使學生的學習過程更多地成爲學生髮現問題，提出問題，分析問題，解決問題的過程。評價學生不能以分數來作爲評價學生唯一的標準，要重視學生的發展變化，關注他們的學習過程，並充分注意他們在情感態度行爲方面的變化，在實施課堂教學中特別要注重這點。
②構建新型的地理課程：這要求我做到不斷學習，轉變觀念，跟上時代的步伐，儘快適應地理新課程的教學。加強科學研究，由"教書匠"型轉變成"學者型"教師。還要利用現代教學手段，不能滿足於"三板"教學，而要努力學習與掌握新的教學方法，教學技術。
⑵體現教學新原則，調整教學方法。充分調動學生學習地理的興趣，本期除了完成必須的教學任務外，要把教學重點放在如何提高學生學習地理的興趣上。採取一些切實可行的措施來實現這一目標。
（二）教學目標
1、通過本期地理教學，使學生能比較熟練的運用所學的地理知識解釋生活中的地理現象，進一步提高閱讀地圖的能力和分析推理能力，提高學生畫圖能力。
2、通過本期地理教學，使學生掌握世界地理概括，包括地球面貌。世界人口和人種等分佈特點，瞭解人口問題給社會、經濟、資源、環境帶來的壓力。
3.掌握世界的氣候，包括氣溫和降水，影響氣候的主要因素，及其世界氣候類型。
七年級上冊地理教學計劃12
一、學生雙基、能力、學習方法和非智力因素的基本分析
本學期，本人承擔七年級2個班的地理教學任務，每週每班計劃二個課時。新課標，新教材，新環境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰。通過國小階段的學習，學生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力。對世界概況有了一定地瞭解。大多數學生對地理學科懷有濃厚的興趣，利用各種教學手段和教學教材，充分調動學生的積極性。
少數學生學習興趣不是十分的濃厚，認爲比枯燥；有些學生甚至認爲地理科比較難，難以理解；有些學生認爲讀圖比較難；有些學生認爲地理科學習的作用不大。但是，大多數的學生還是興趣比較濃厚，也熱愛地理這個學科，且基礎還行。
二、本教材的主要特點是：
1、教學資源開發
充分利用教材、教學資料、地理方面圖書，使之爲教學服務。
2、教學任務或目標
優質地完成教材的教學任務，儘量多的輔導學生。
要求學生學得輕鬆，課堂氣氛和諧。
讓學生學會學習，學會分析問題，學會用地理的方法思考問題，能客觀的看待事物，學會做人。
3、減輕課業負擔，提高教學質量的措施
精心鑽研教材，科學設計教案，認真備課，認真教學，適時總結教學中的得與失。
5、教材在結構設計中加大了探究活動的力度，教材中“活動”和“綜合探究”是教學內容的重要組成部分，其功能已經從複習鞏固課堂知識，繼而承擔一部分新知識的教學。通過“活動”和“綜合探究”這兩種形式，切實讓學生參與到教學活動中，增強了教材的探究性和實踐性；
6、教學內容的呈現形式多種多樣。教材中嘗試不同的呈現方式，例如一些地理概念的圖釋、說明地理問題的對話、展示地理過程的組照或組畫等，不斷給學生以新鮮感，激發他們對地理課的興趣。
7、密切聯繫生活和生產實際，尤其是注意挖掘學生的生活經歷和體驗。教材十分重視對每一個教學內容的引入，儘可能多地聯繫學生的生活實際，使學生感受到生活與地理是密不可分的，是鮮活的。
8、平實、生動的語言風格。教材中儘可能避開生澀的地理專業術語，鄙棄板着面孔說教的語言風格。例如，嘗試在表現學生對話的對話框中，使用學生的語言。此外，一些小標題也比較活潑，富有啓發性。
9、版式設計生動活潑。
本教材的主要內容：
本教材共分爲七章：
第一章地球——我們的家園
第二章地圖——傳輸地理信息的.工具
第三章陸地和海洋——人類生存的基本空間
第四章天氣和氣候——地球大氣的風雲變化
第五章居民——“地球村”的主人
第六章聚落——人類的聚居地
第七章發展與合作——經濟全球化
三、教學目標和要求
1、瞭解地球和地球儀的有關基礎知識，認識地球的運動及其對人類活動的影響，掌握地圖的基本知識和運用地圖的基本技能；
2、認識地球表面的海陸面貌，運用地圖說明七大洲、四大洋的位置和分佈特點，認識地球表面的海陸變遷，瞭解大陸漂移，板塊運動的基本觀點，培養學生的科學興趣科學探究精神，及辨證唯物主義思想觀；
3、認識世界氣候的地區差異，初步學會分析影響氣候的主要因素，認識氣候與人類生產、生活的相互關係，形成保護大氣環境的意識；
4、理解世界人口問題及其影響，初步形成正確的人口觀，瞭解世界文化的差異，理解各國的新文化傳統，形成保護人類文化遺產的意識。
四、提高教學質量主要措施：
1、通過“活動”和“綜合探究”兩種形式，切實讓學生參與到教學活動中；2、注意挖掘學生的生活經驗和體驗，儘可能多地聯繫學生的生活實際，使學生感受到地理就在身旁，是鮮活的；
3、在課堂教學中，充分利用示意圖、景觀圖、投影儀、多媒體等，加強地理教學的實踐性；
4、根據地理科的特點，注意在教學中貫徹啓發性教學原則，充分調動學生學習地理的興趣和積級性。
教學進度和課時分配
1、教學進度：
本學期教學時間爲20周，去掉一週的節假日，二個周的複習時間，教學時間爲17周，每週2課時，共34課時；
2、課時安排：
第一週：與同學們談地理、第一章地球——我們的家園第一節認識地球面貌2課時第二週：第二節感受地球運動單元檢測2課時
第三週：第二章地圖——傳輸地理信息的工具第一節認識地圖2課時
第三週：第二節使用地圖單元檢測2課時
第五週：陸地和海洋——人類生存的基本空間第一節海陸分佈第2課時
第六週：第二節海陸變遷單元檢測2課時
第七週：第四章天氣和氣候——地球大氣的風雲變化第一節氣溫和氣溫的分佈2課時
第八週：第二節降水和降水的分佈2課時
第九周：第三節天氣第四節氣候單元檢測2課時
第十週：複習
第十一週：期中測試2課時
第十二週：第五章居民——“地球村”的主人第一節人口與人種2課時第十三週：第二節民族、語言和宗教2課時期中總結
第十四周：單元檢測2課時
第十五週：聚落——人類的聚居地第一節聚落與環境2課時
第十六週：第二節聚落的發展與保護2課時
第十七週：單元檢測2課時
第十八週：第七章發展與合作——經濟全球化2課時
第十九周：複習
第二十週：期末考試
七年級上冊地理教學計劃13
一、本教材的主要特點是：
1、教材在結構設計中加大了探究活動的力度，教材是教學內容的重要組成部分，其功能已經從複習鞏固課堂知識，繼而承擔一部分新知識的教學。通過兩種形式，切實讓學生參與到教學活動中，增強了教材的探究性和實踐性。
2、教學內容的呈現形式多種多樣。教材中嘗試不同的呈現方式，例如一些地理概念的圖釋、說明地理問題的對話、展示地理過程的組照或組畫等，不斷給學生以新鮮感，激發他們對地理課的興趣。
3、密切聯繫生活和生產實際，尤其是注意挖掘學生的生活經歷和體驗。教材十分重視對每一個教學內容的引入，儘可能多地聯繫學生的生活實際，使學生感受到地理就在身旁，是鮮活的。
4、平實、生動的語言風格。教材中儘可能避開生澀的地理專業術語，鄙棄板着面孔說教的語言風格。例如，嘗試在表現學生對話的對話框中，使用學生的語言。此外，一些小標題也比較活潑，富有啓發性。
5、版式設計生動活潑。
本教材的主要內容：
本教材共分爲五章：
第一章地球和地圖
第二章陸地和海洋
第三章天氣和氣候
第四章居民與聚落
第五章發展與合作
教學重點：第一、二、三章
教學難點：第一、二、三章
二、教學目標和要求
1、瞭解地球和地球儀的有關基礎知識，認識地球的運動及其對人類活動的影響，掌握地圖的基本知識和運用地圖的基本技能；
2、認識地球表面的海陸面貌，運用地圖說明七大洲、四大洋的位置和分佈特點，認識地球表面的海陸變遷，瞭解大陸漂移，板塊運動的基本觀點，培養學生的'科學興趣科學探究精神，及辨證唯物主義思想觀；
3、認識世界氣候的地區差異，初步學會分析影響氣候的主要因素，認識氣候與人類生產、生活的相互關係，形成保護大氣環境的意識；
4、理解世界人口問題及其影響，初步形成正確的人口觀，瞭解世界文化的差異，理解各國的新文化傳統，形成保護人類文化遺產的意識。
三、學生分析：
七年級學生剛升入國中，雖然國小學過《社會》，有一定的地理初步知識，但大多數學生空間概念缺乏，不善於綜合分析問題，抽象思維能力差，缺乏科學的探究精神，一些學習成績好的學生，學習積級性高，學習地理的興趣濃厚，求知慾強，但一些學習成績差的學生學習積級性不高，厭學情緒較重。
四、提高教學質量的主要措施：
1、通過兩種形式，切實讓學生參與到教學活動中；
2、注意挖掘學生的生活經驗和體驗，儘可能多地聯繫學生的生活實際，使學生感受到地理就在身旁，是鮮活的；
3、在課堂教學中，充分利用示意圖、景觀圖、投影儀、多媒體等，加強地理教學的實踐性；
4、根據地理科的特點，注意在教學中貫徹啓發性教學原則，充分調動學生學習地理的興趣和積級性。