總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以使我們更有效率，讓我們好好寫一份總結吧。那麼總結要注意有什麼內容呢？以下是小編整理的學校管理工作總結 ，希望對大家有所幫助。
學校管理工作總結 1
上半年即將過去，在公司領導班子的正確領導及大力支持下，經過物業服務中心全體員工共同的努力，克服重重困難，順利完成了公司下達的各項工作，全體員工愛崗敬業、努力工作，促進了各項工作的落實，較好的完成了工作目標。
回顧即將過去的半年，對於我們物業服務中心來說，是艱辛與忙碌的半年。我們先後完成了一期項目的前期介入工作;完成了服務中心人員的組建工作;根據公司各項規章制度，結合自身實際情況完善了各項管理規章制度;順利完成了一期交房工作以及正常服務工作的開展。以下是我服務中心上半年度工作的詳細總結：
一、前期介入工作的開展
20xx年x月份，公司抽調各部門骨幹人員進駐項目，開始接管前的各項準備工作。
(一)完成一期樓宇的接管驗收工作，將發現的問題送至項目部，並跟蹤問題的整改。
(二)完成物業服務中心人員的招聘工作。
(三)完成物業服務中心的組建工作。
(四)完成小區的開荒工作。
二、事物工作
(一)全年共辦理進房x戶，其中門面x戶，住宅x戶。收取物業費共計x元，垃圾清運費x元，信奶箱x元，油煙止回閥x元，裝修保證金x元。
(二)裝修辦理。全年共辦理裝修報批手續x戶。辦理入住手續x戶。發現違規裝修x起，已整改x起。
(三)全年共處理業主報修x例，問題主要集中在房屋質量方面，處理物業服務質量方面投訴x例。
(四)辦理共小區固定車位x個，收取臨時停車費共計x元。
三、部門管理
(一)物業服務中心下設保安部、保潔部、工程部、綜合部，物管部五個部門。在職員工x人，其中保安部x人，保潔部x人，工程部x人，辦公室x人。
(二)完善各項規章制度，建立內部管理機制。服務中心根據公司各項規章制度，結合自身實際情況完善了各項需要《行政管理制度》、《績效考覈制度》、《新員工入職培訓制度》、《突發事件處理流程》、《各部門崗位職責》、《各部門培訓教案》等制度材料，同時加大考覈力度，使各項工作穩步展開。
(三)認真執行培訓制度，提高員工綜合素質。首先從各部門負責人思想政治工作入手，發揮管理人員模範帶頭作用，帶領全體員工轉變觀念、加強業務培訓，全年開展集中培訓x次，小組培訓x次，各部門內部培訓每週進行一次。使員工的`綜合素質得到不斷提高;
四、安全管理
(一)對進入小區的裝修人員實行臨時出入證管理，謝絕無證人員進入小區。
(二)對帶出小區的物品實施放行登記管理，有效控制裝修人員私帶業主物品現象的發生。
(三)對進出車輛實行收費管理，引導車輛文明有序停放。對亂停亂放的車輛採取“溫馨提示”告知的方法，控制亂停亂放現象的發生。
(四)實行人員定崗定位劃分責任區的方法，對場地秩序進行有效管理。
(五)運用電子巡更設備，定時對小區進行巡查。
(六)處理偷盜事件x起，火災事件x起，損壞小區公共設施事件x起，撿到業主物品x起，已返還業主。
(七)服務方面
1、每週利用例會的形式組織一次禮節禮貌和文明執勤教育，規範執勤中的言行舉止，要求執勤過程中使用文明服務用語，做到打不還手罵不還口。
2、針對車輛管理當中解釋不到位，語言不規範，經常被投訴，並與車主多次發生矛盾服務工作上不去這一突出問題，首先是加強管理制度和收費方案的培訓，在對門崗的用人上進行把關，從所有的隊員中選派綜合素質強，相對優秀的隊員到門崗;
(八)隊伍的管理與建設。在人員難招，人員流動性大，整體保安員綜合素質偏低的情況下，改進培訓措施，採取循序漸進的'辦法，進行階段性培訓，安排培訓班長全面跟蹤負責，加強入職引導工作，及時掌握隊員的思想狀況，促進溝通交流，保持隊伍穩定。
五、環境管理
(一)衛生清潔工作方面，全體保潔員齊心協力，克服重重困難，出色的完成了的衛生開荒工作，將原來的施工狀態轉變成現在乾淨整潔的居住環境。
(二)較好完成了服務中心下達的各項工作任務。
(三)利用每週例會，加強保潔員服務意識的培訓。
(四)材料申購和使用：堅決貫徹公司“節支增效”的管理理念，做到按需申購，以舊換新，使材料的不良消耗點降到了最低。
(五)處理水浸事件x餘起。
(六)業主投訴保潔工作x起。
六、工程管理
(一)順利完成一期樓宇的接管驗收工作，並將反映出來的房屋質量方面的問題送至項目部，派專人跟蹤整改情況。
(二)在內部實行責任區制度，安排專人進行管理，有效的處理業主報修的各項事宜。
(三)定期對小區公共照明的檢查，並跟蹤項目部的維修工作。
(四)完成電梯機房門上鎖的工作。
(五)做好裝修巡查及違規整改工作。發現違規裝修x例，勸說業主整改x例。
(六)完成二、三組團分接箱空開的更換工作。
(七)每週利用例會進行工作總結，加強服務意識及服務技能的培訓。
七、綜合部
(一)較好的完成了進房工作的開展。
(二)嚴格控制了服務中心的日常開支。
(三)完成每月的員工考勤並上報公司。
(四)按照公司要求，完成了服務中心的物資採購與保管工作。
八、工作難點
(一)工程方面
由於工期等各方面的原因而遺留下來的問題，給我們服務中心工作的開展帶來了很大的難度。牆面滲水、衛生間滲漏、防盜門的損壞是我們接待業主報修過程中碰到的幾個主要問題。
(二)道路的規劃設計
由於小區道路比較窄，車輛行進全部按照單行線行車，規劃設計出來的六個出入口給我們的管理工作帶來了很大的不便，大大的增加了保安人員的數量，降低了人員在場地內的有效維護。
(三)設計方面的缺陷導致裝修的不便
由於施工時未考慮到衛生間排氣孔的預留，導致業主在打排氣孔時破壞房屋外牆美觀、打斷給水管的情況時有發生。空調外機位只考慮空調冷凝排水問題，並沒考慮冬天外機排水問題，這也將給我們日後的工作帶來不便。
學校管理工作總結 2
宿管工作是學校管理工作的重中之重，只有宿舍管好了，領導和老師們才能吃上一口安心飯，睡上一個放心覺。這幾年我校宿管工作，抓得實，抓得細，管得嚴，管得活，取得了很好的成績，具體我們做了以下幾方面的工作：
一、首先是領導思想重視，認識清楚工作。
紮實把宿管工作當作學校的一次重要工作來抓，把宿管員當作一個教育工作者，學生管理者來看待，從競聘工作、培訓上崗、制度管理、組織督察，環環相扣，有力地保障了宿管工作的順利開展。
二、從源頭抓起，宿管員的“聘”“管”年年有新意，屆屆有提高。
過去我們也和多數學校一樣，從教工家屬選拔宿管員，因選擇面窄，容易落入論資排輩的窠臼，工作積極性不高，難於管理。從06年起，我們頂住壓力，發揮鮎魚效應，引入競爭機制，預留20%的名額引進校外下崗工人，參與競聘，搞活了一塘水，帶動了一班人，宿管員危機意識增強管理變得容易了，工作責任心得到了強化。
在管理上，過去選用後勤人員管理，限於工作能力和古今，經常吵吵鬧鬧，領導費心多，工作難推動。前兩年，我們把宿管工作改爲政教處主管，總務處和年級協管，從前勤抽調專人管理，工作大有起色，各項管理規章制度得已健全、落實。今年我們更進一步，從宿管員中選拔責任心強，能力突出的同志，管理日常工作，工作方式從“給我衝”變成了“跟我來”，由於管理者也是參與者，心貼得更近，聯繫更緊，各項工作抓得更實在，更細緻，更完善了。宿管員和學校、宿管員與宿管員之間關係更融洽了。
三、自郭校長來後，抓衛生工作是我校一大特色，老師們戲稱爲“沒錢吃飯，有錢洗面”，衛生工作是天天查週週抓，月月評比。
首先，每天早上宿管員要督學生室內衛生要打掃，牀鋪要整理，衛生間要衝洗，物品要擺放整齊，並在宣傳欄公告，情況嚴重的一個電話到年級辦，學生停課也要馬上回來返工，搞了一兩次以後，形成了習慣就好辦了。其次，每天上午把公共場所、樓梯、過道、廁所、洗漱間衛生，由宿管員全面細緻地打掃一遍，學校管理人員作一次巡查紀錄，下午再做一次保潔工作，或對衛生死角加以突擊一下，再次，每週六抽出一到兩節課，把宿舍、教室裏裏外外沖洗一遍，由相關處室進行檢查評比，最後一關，每月或節假日放假，天上要掃，牆上抹，地下要洗，牀上桌上要整理，衛生工作搞徹底，全體黨委成員行政放子親自檢查、評比，結果與工資掛鉤，幾個環節下來捨得、時間、精力、衛生自然能搞得可以。
四、學生管理方面
第一，學校從領導到學生，都叫宿管員爲某某老師，不叫某某師傅，把宿管員當老師看待，樹立她們的威信，支持她們的工作，培養她們的責任心。每學期結合學校教育工作會議對她們進行培訓，使她們敢管、能管。
第二，要求宿管員熟悉情況，對所管理的學生要全面瞭解，給制好住宿圖，某棟住的是那個年級某層住的是那幾個班，某班住那幾個寢室，每個寢室室長是誰，每個牀鋪住的是那個學生，每個學生對應的.班主任電話、年級管理人員的電話，問題學生名單，位置都要心中有本帳，發現問題能按圖索驥，綱舉目張，馬上能落實到人、到班。由於社會不良風氣的腐蝕，留守學生比例大，問題學生不少，家庭疏於管教，社會上的一些不良風氣，如抽菸、喝酒、抹牌、賭博、外出上網等現象在學生中時有發生，宿管員白天加強巡視，晚上逐室清理，學生會加強配合，每個年級學生會有宿管部，每棟樓有樓長，每層有層長，每室有室長，每班有安全委員、宿管委員，發現問題及時處理。凡宿管員報上來的嚴重違紀的，報一起重視一起，處理一起。
第三，大事積極管，小事不放鬆，每天早上督促學生起牀，一到早操時間立即鎖門，未出門的學生作遲到處理，由年級辦或班主任來領取。白天嚴防異姓同學竄門，對請假回寢室的學生需掛班主任的批條，方能放進，對來訪、送東西的家長、親友進行登記，晚上對歸寢情況及晚寢紀律進行督導。對學生突發疾病等情況及時協助處理，辛勤的耕耘，獲得豐厚的回報，寢室員對學生的關心，也獲得了學生和家長的支持、肯定。
五、我校宿管工作在學校領導重視、班主任的支持、學生的配合和宿管員的努力下取得了很好的成績，得到了學校比較一致的肯定。
第一，幾年來我校宿管工作從未發生重大安全事故。
第二，衛生工作一天也沒鬆懈，學生宿舍天天干淨、整潔。
第三，晚寢紀律較好，保證了學生充足的休息時間。
第四，宿管員與老師配合較好，樓棟之間既競爭，又協作，有一個健康向上的工作氛圍。
第五，保障工作及時到位，水電、牀安全隱患發現問題立即上報，專人負責及時處理，從未年皮推誘現象。
六、存在的問題。
第一，由於學生髮展較快，從中師的400多人發展到現在的5000多人，學生人數10年間翻了10倍，住房設備沒有翻10倍，學生住得比較擠，條件達不到現學要求。
第二，由於設備老化，用水用電負荷集中，人數多，加上外部條件的限制，發生故障在所難免，一但出問題，小事也能造成很大的不便，弄得管理人員精神高度緊張。
第三，宿管員待遇不高，每天工作十幾個小時，特別是有三棟樓，每棟只有一個宿管員，基本上只要不放月假，就一天接一天24小時連軸轉，學校領導也很關心很同情，但問題只能一步步、慢慢解決。
第四，管理工作是一個踢皮球的過程，施加的力度越大，反彈也就越大，學生宿舍的問題反映到年級班主任，大多數能及時處理，有時，班主任不在校內或正在上課，溝通起來有難度，次數多了也厭煩。
第五，留守學生、問題學生、心理有毛病的學生，工作難做，既要嚴格管理，又要人性化處理，對一般宿管員來說確實難度太大，超出了她們能力範圍。
第六，宿管員有統一要求，各年級有不同的安排，班主任各有個性，學生更是千差萬別，如何統一、協調，確實是一個值得深入探討的問題，也是現實中最難的一個問題，在這方面，我們將借鑑外圍經驗，深入研究，逐步提高管理效益。
學校管理工作總結 3
一年來，我校重視師資隊伍建設、深化教育改革，努力培養跨世紀的一代新人，積極投入創建工作，現對工作總結如下：
1、學校領導分工明確、職責分明，定期召開校務會議，重大問題由校務人員討論決定，堅持“兩公開、一監督”。今年下半年對校務工作制度進行較爲系統、完整的管理，增加工作透明度，接受社會、家長、教師的監督，整個工作受到好評。
2、校黨支部定期過組織生活，按時交納黨費，積極發展新黨員，做到成熟一個吸收一個。
3、搞好政治學習。平時結合具體工作，加強對教師的職業道德教育。
4、重視學校的安全教育。經常進行有關交通安全、防火、用電、游泳等方面的教育，確保安全。一年中無重大交通事故發生。同時學校加強對學生騎車管理和飲食衛生的`管理。
5、學校加強了校園基礎設施建設。下半年維修了學校電腦，建立了校園網絡和學校網站，下半年給每個班修理了廣播設備等。
6、學校檔案管理做到細心、認真，力爭不出錯誤。現
在學校檔案材料收集齊全、手續嚴格，爲教學工作、教師考職考評工作提供了保證。
7、學校後勤工作精打細算，把有限的錢用在刀刃上，努力爲教學第一線服務。一年來，我校的財務管理也做到了制度嚴格、手續齊全、不出任何漏洞，使這項管理逐步走上正規。
8、一年中，教師遵紀守法，沒有發生打架鬥毆、和搞封建迷信活動，無一違反計劃生育。
學校管理工作總結 4
樂蟠國中教學信息網是我校在網絡世界裏開闢的一塊前沿陣地。本學期，蒙領導信任、同事們支持，我有幸承擔了學校網站的管理工作。自擔任管理員以來，經領導悉心指點、各處室及同事們大力支持，我本着“服務師生，展示學校，豐富資源”的基本理念，堅持“立足教育，適時更新，注重質量”的工作原則，勤懇務實、積極主動地履行工作職責。先後上傳、更新文字及圖片資料共計110餘篇（幅），極大地豐富了網站資源，使學校網站切實發揮了互動、引導、育人、宣傳作用。爲積累經驗、認清缺點、明確方向，爲在今後更好地履行職責，現將本期工作盤點如下：
一、開展的主要工作
對我而言，學校網站管理是一項全新的工作，很有吸引力，勾起了我嘗試的興趣。因而，在工作落實上，也就格外用心。
1、摸清操作方法，瞭解網站結構。爲給網站管理工作的開展掃清障礙，接手網站管理工作之初，我就對學校網站本身進行了深入研究。一是向前任網站管理員索取了登錄信息，詢問了網站運行現狀。二是登錄網站，進入後臺管理模塊，摸索發帖、刪帖、審覈及帖子推薦、置頂等基本操作方法。三是認真細緻地查看了網站的版塊設置和各個欄目的層次結構，瞭解了管理員的操作權限。
2、嚴格審覈會員，確保網站安全。雖說網站具有開放性特徵，任何網民都有註冊成爲學校網站會員的權利，但考慮到學校網站的信息安全，對於每一項會員申請，我都要對申請者的個人註冊信息進行嚴格審覈，凡是身份不明的申請，一律不予通過，以此預防身份不明者發佈灰色信息、損害網站形象。經認真審覈，先後通過了楊兆印、劉玉寶、趙軍維等人的會員申請。
3、及時發佈簡訊，報道校園時事。網絡傳播信息快捷便利，爲便於外界實時瞭解我校的工作動態，我及時將最新的活動簡訊、校園新聞上傳至網站，置於頭條位置，便於人們瀏覽，並盡力做到圖文並茂，增強吸引力和可讀性，讓這些信息發揮宣傳、輻射作用。
4、上傳師生文章，展示教研成果。經多方蒐集我校教師的教育教學論文、文學作品和學生優秀作文，堅持隨時收集、及時上傳，極大地充實了“教師文集”和“學生習作”兩個欄目的內容，一定程度上增添了師生寫作的動力，集中展示了我校的教研成果。
5、蒐集整合資料，填補空白欄目。爲全面展示我校的教育教學工作開展現狀、學生在校學習生活實況，我多次蒐集相關資料，經過反覆篩選、歸納整理，先後爲“文學社”“校園之聲”“校本教研”“興趣小組”“校報校刊”等原先空白的欄目填充了大量圖文資料，較爲全面地展示、介紹了我校的“生本課堂”教學實踐、“晨誦、午講、晚讀”、十多個特長髮展小組、“校園之聲”廣播站播音、校報《青春苑》的編輯出版等教育教學活動。
6、反覆審閱修改，提升網帖質量。面對一篇圖片精美、文辭通暢、字體大小適宜、整體佈局悅目的高質量網帖，人們更願意去點擊、閱讀和欣賞，也更能體現編輯的編審水平。因此，對每一篇帖子，在正式上傳之前，我都會先在Word文檔中排好版，再上傳到網站裏。爲了編輯好圖片，我自學了圖片處理軟件使用方法，將無法上傳的圖片的大小、格式、畫面修改或潤色後再上傳。帖子發佈後，刷新首頁、點擊查看，對帖子中存在的語句不通順、字體不統一、圖片位置凌亂、頁邊距設置不當、圖片大小不協調等問題反覆修改，反覆審閱，直到這些問題全部被解決掉爲止。有時，一篇帖子要經過5—8次修改才能達到預期要求。
7、強化溝通合作，聽取意見建議。學校網站的建設與發展，如果離開了各處室和同事們的.幫助與支持，就如魚兒離開了水源、草根離開了土壤，沒有了希望和生命力。因此，在工作當中，我很重視與各處室、同事們的溝通、合作，經常與他們互通信息，向他們索取圖文資料，並及時上傳至網站。對修改定稿的網帖，及時將鏈接發佈到工作QQ羣裏，供同事們點讀、批評，認真聽取他們提出的指導性、合理化的意見和建議，並及時進行整改落實，提高工作效能。
8、瀏覽行業網站，提取有效信息。網絡是一個開放的平臺，可便捷高效地獲取信息。業餘時間，我經常瀏覽兄弟學校（齊家樓國中、慶陽五中、華池縣柔遠國中、環縣五中等）的網站、市局官網、教育類專業網站和教育界名人（朱永新、肖盛懷、李正西、楊宏傑等）的教育博客，學習新的教育理念，提取對我校教育教學工作有啓發性的信息，轉載到學校網站，供同事們學習、借鑑。
二、存在的主要問題
受主觀或客觀方面因素的影響，在盡心竭力開展工作的過程中，仍存在一些在較長時期內無法解決或暫時沒有解決的問題。一是網站上部分版塊的結構設計不合理，需調整。二是“信息公開”版塊在管理模塊未設計資料上傳入口，需開通。三是課堂教學、班務工作任務重，管理網站的時間不夠充足。四是大多數老師不能主動提供自己或學生的文章等資料，致使稿源欠缺。
三、今後的整改措施
上述問題，有些經過我個人的主觀努力可以得到解決，而有些則需要與相關部門或技術人員溝通、協調後方能有望落實。上述前兩個問題屬於網絡技術領域，因管理員操作權限所限，無法自行解決，需要學校出面與相關部門或技術人員溝通才行。第三個問題，需要學校適量減輕其他工作任務，來保證足夠的網站管理時間。最後一個問題，需要學校進一步倡導師生勤於創作、主動踊躍投稿，確保稿源充足。
建設學校網站，是我校在互聯網時代與時俱進、踐行現代教育理念、順應教育教學工作需求的開明舉措，選定專人負責網站管理更說明我校領導層對網站建設十分重視。雖然我校門戶網站已初步建成，但是，我們應清楚地認識到，我們的網站建設還處於初級階段，任重而道遠。因此，在今後的工作中，我將進一步強化網站的服務功能、資源共享功能，通過有效宣傳，讓廣大師生切實體會到學校網站的實用性和便捷性，拉近師生與學校網站的距離，讓更多的人蔘與到學校網站的建設中來，爲學校網站建設建言獻策、多供資源。
學校管理工作總結 5
我校在縣教育局的領導下，通過全體師生的努力，堅持預防爲主、防治結合、加強教育的原則，通過安全教育，增強學生的安全意識和自我防護能力；通過齊抓共管，營造全校教師關心和支持學校安全工作的局面，從而切實保障師生安全和財產不受損失，維護學校正常的教育教學秩序。
一、強化安全，明確工作責任
強化學校安全工作領導小組的職責、構建學校安全網絡。
成員如下：組長：樑昌謀
副組長：莫曉昌寧洪茂成員：各處室及班主任
下設校園安全工作領導小組，安全領導小組的正副組長及辦公室主任負責協調統籌學校師生、財產的安全工作，負責起草並落實各項安全措施，負責召開師生安全工作會議及安全常識等工作。學校安全工作堅持“誰分管，誰負責”和“誰主辦，誰負責”的原則。分工負責，任務到人，層層建立崗位責任制和責任追究制。做到時時、處處、事事的安全工作有專人負責，以保證安全工作萬無一失，杜絕安全事故。
二、提高安全意識，建立長效機制
通過全校教職工大會，學校櫥窗、晨會、班會、課間廣播、安全知識競賽、給家長的.一封信、交通安全講座、觀看安全教育錄相、發放安全教育資料等形式在全校教職工和學生中廣泛宣傳《中華人民共和國安全法》、《食品衛生法》、《中國小校園環境的暫行規定》、《國務院關於進一步加強安全生產工作的決定》等法律、法規，讓師生知曉和遵守安全工作的法律、法規。
學校管理工作總結 6
德育是學校實施素質教育的重要組成部分。它貫穿於學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學生健康成長和學校工作起着導向、動力和保證的作用。國小德育是社會主義精神文明建設的奠基工程，是提高全民族思想道德素質的奠基性教育，是培養造就中華人民共和國合格公民的起點。國小德育是基礎教育，它要在德智體諸方面爲學生的成長與發展打好基礎，要爲學生步入社會打好做人的基矗同時，《中共中央、國務院關於深化教育改革，全面推進素質教育的決定》指出："實施素質教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機地統一在教育活動的各個環節中。學校教育不僅抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術教育和社會實踐，使諸方面教育相互滲透、協調發展，促進學生的全面發展和健康成長。因此，學校必須把德育工作擺在重要位置，並認真學習德育工作政策文件，提高認識，樹立教書育人，管理育人，服務育人的思想，爲了確保學校德育工作的順利實施，近年來，我們加強了學校德育管理工作的研究，其主要做法是：
一、健全學校德育管理系統。
進行學校德育管理，需要有一健全的組織機構。我們建立了校、處、班三級管理網絡，明確德育管理的職責。由校長、德育主任、大隊輔導員和班主任老師組成德育領導小組，從校長到最基層的班，可形成一種垂直的聯繫並溝通教導處、總務處之間的橫向聯繫，這就使學校的德育工作從組織系統方面做到了上下左右聯繫密切，指揮靈活，步調一致，信息暢通，充分發揮德育管理的效能，從組織上保證學校德育工作的實施。
二、明確責任，調動每位德育工作者的積極性。
發揮德育組織作用必須明確學校各類人員德育工作職責，調動廣大德育工作者的積極性、主動性和創造性，才能使德育工作落實。要調動全校教職工的積極性，首先應調動管理者育人的積極性。學好《國小德育綱要》、《中國小德育工作規程》以及黨和國家的方針政策等，統一認識，一致行動，建立和落實德育工作目標及工作步驟，使他們既明確自己的責任，又有一定的職權範圍和利益。其次應調動教書育人者的積極性。一是調動班主任老師教師加強班級管理的積極性。因爲班級是學校教育教學的基本單位，班主任老師是班級工作的組織者和指導者，是學校貫徹教育方針、促進學生全面健康成長的骨幹力量，是學校德育工作的骨幹。
爲調動他們育人的積極性，學校制定了班主任老師工作職責、考覈細則，以及高於國家標準的班主任老師津貼，對班主任老師工作出色的同志在評先、評職、晉級等方面優先，如評職指標受限時，確有夠條件的班主任老師，實行校內低評高聘的政策，並與工資掛勾，大大調動了班主任老師的積極性，使我校班主任老師隊伍穩定。二是調動各科教師教書育人的積極性。學科教師是不容忽視的德育工作者，學校提出要在學科教學中以知識爲載體滲透德育。愛國主義教育是德育的主旋律，各科進行愛國主義教育都是同本學科的知識緊密結合在一起的'，這就增強了愛國主義教育的說服力和感染力，能給學生深刻的影響，形成強大的內化力量。各學科德育以知識爲載體，能實現知識與道德、教學與教育、教書與育人的統一效果。學校制定了科任教師教書育人的職責，以及配合班主任老師抓好班級工作的具體要求，並對他們的工作在評選巴蜀好教師工作中有所體現，同時也把他們此項工作的好壞納入每期末的工作質量評價中。第三，調動服務者育人的積極性。學校的後勤人員在學校德育工作中有其重要的作用，特別是在營造校園育人環境方面，需要他們有構思、有設計、有計劃地實施。學校制定了有關服務育人的職責和制度，期末評價將成績顯著的同志評爲巴蜀好職工，進行獎勵。學校在德育管理中，重視了對各類人員的管理，運用激勵性原則，調動了各方人士的積極性，達成了育人共識，形成了合力，充分發揮了學校各類人員的聰明才智，使學校德育工作取得顯著成效。
三、更新觀念，不斷提高德育工作者的自身素質。
未來社會的發展對基礎教育提出了新的挑戰，面對新世紀的挑戰，面對新世紀對人才素質的要求，我們認爲應更新教育觀念。更新觀念重點體現在一個重視、兩個克服上，即學校教育不僅抓好智育，更要重視德育；改進德育工作的方式方法，克服形式主義傾向；更新人才觀念，克服用一個模子培養人才的傾向。必須樹立爲受教育者今後的終生學習打好基礎的觀念，樹立爲受教育者成爲一個合格公民的觀念，按李嵐清同志提出的"六個學會"教育、培養、訓練學生。
學校管理工作總結 7
我校嚴格貫徹執行《食品衛生法》，加強飲食衛生管理，辦好學生食堂，並在實踐中不斷完善管理的各項規章制度。使我校食堂管理做到科學化、規範化、制度化。下面就一年來食堂管理工作總結如下：
一、領導重視，認識到位
1、建立領導小組
學校食堂從開辦之日起，學校就組織了強有力的班子對食堂進行科學化管理，由校長任組長，分管副校長任副組長，學校工會主席、後勤負責人、學生家長委員會爲成員的管理領導小組，重點抓食堂規範化的管理和食品衛生安全，做到有目標、有計劃、有重點、有措施，層層落實責任。
2、食堂工作重中之重
民以食爲天，食以衛爲先，以人爲本，健康第一，以讓學生吃得營養、吃的健康、吃的安全爲宗旨，是學校食堂管理工作的重中之重。我校有近700名師生在學校食堂就餐，食堂服務質量的好壞，直接關係到師生的生活質量、健康質量，直接關係青少年的健康成長，關係到學校的穩定和發展，涉及到千家萬戶。爲此，我校高度重視食堂食品衛生管理工作，牢固樹立安全第一、衛生第一、健康第一、質量第一的'思想，實行全方位的管理和強有力的監督，爲全校師生提供一流的服務，讓學生滿意，讓家長放心。我們在食堂管理方面不斷探索，建立了一套科學規範的管理機制，贏得了社會的認可。
二、建立健全管理制度，加強食堂膳食管理
1、健全規章制度
健全的規章制度，是實施科學管理的基礎，食堂管理嚴格執行《中華人民共和國食品衛生法》、《學校衛生工作條例》等法律法規，在此基礎上，學校制定了《省莊二中學校食堂食品安全責任制度》、《省莊二中食堂衛生檢查制度》、《省莊二中食堂衛生檢查制度》、《省莊二中食物中毒應急處理制度》、《省莊二中食品衛生安全管理制度》以及《省莊二中餐廳管理員崗位職責》等一系列規章制度，建立健全各崗位職責，各崗位管理制度，進一步明確了崗位職責和食品衛生操作規程，對環境衛生、食品衛生和個人衛生都做出了詳細的規定，做到食品衛生管理有章可循，有規可依。
2、強化流程管理
進貨、倉儲、加工、出售是食堂操作的主要流程，必須強化管理。在這一過程中，我們注意把好三關：
第一關是把好進貨，我們食堂主要原料、輔料均採用定點、合同制進貨，合同中有明確的質量要求，附有供貨商的身份證複印件、詳細家庭住址、聯繫方式，每天由管理員、廚師長、倉庫保管員負責驗貨，採取看（生產日期、合格證、質量檢測報告、包裝情況、有無變質、發芽、是否新鮮等）、聞（有無異味等）方式把住進貨關；凡遇五一、十一等大假返校，假前餘下的作料等要全面更換；食堂進貨必須登記驗收，並作好進貨入庫登記。建立了三人簽字制度及購物索證、索票制度。
第二關，加工嚴格按操作規程，每天的蔬菜要入水浸泡半小時以上，去殘留農藥或菜蟲等，加工時不重複使用油料，加工儲藏場所無關人員不得進出，做好食品留樣。
第三關，食品分餐關，食品分餐，嚴格按食品衛生安全要求做到三防：一防食物酸變，腐爛，變質及污染食品，一旦發現，立即嚴厲處理。二防他人投毒，在食品衛生管理中，食堂管理人員對各個環節的有效監督，嚴禁非操作人員進入食堂，從時間上和空間上拒絕了投毒事件的發生。三防疾病流行傳染，堅持每餐餐具專人操作，採用物理消毒，並做好餐具的保潔工作，防止交叉污染。定期做好滅蠅、滅蚊、滅蟑螂、滅鼠的工作，切斷傳染源，保證師生健康。
3、建立監督機制
爲了加大對食堂食品衛生監督力度，成立了管理機構，組建了食堂管理領導小組，負責食堂日常管理工作，檢查、監督、試嘗、留樣、填表和食堂檔案。學校食堂管理領導小組不定期對食堂工作情況進行抽查，還在師生開展民議測評，發現問題及時解決。形成了管理部門、教師、學生，對學校食堂管理全方位監督，起到了積極作用。
三、提高從業人員素質，樹立服務意識
1、嚴格用工制度
食堂從業人員與學校簽訂用工合同，明確了甲乙雙方的權利和義務以及工資待遇等，在選聘員工時，學校注重思想政治素質，業務技術能力，事業責任心，組成一支具有凝聚力和創造力的食堂飲食從業人員隊伍。
2、加強培訓，提高從業人員素質
上崗前員工必須進行崗前培訓，學習相關的法律、法規條例和學校食堂的各項規章制度，提高從業人員的法律意識和食品衛生安全意識，堅持每週召開食堂管理人員會議，每個月食堂從業人員人自主學習三小時以上，並進行了階段性考覈，成績不合格者不準上崗。對新進人員個人健康檢查，對未體檢的不能上崗，對身體不合格堅決不準上崗，不穿工作服的堅決不準上崗，並建立個人檔案資料，通過崗前培訓和加強學習，提高了從業人員的素質，深化了服務意識，提高了服務水平和質量，滿足了師生的需求，爲學校的發展提供了強有力的後勤保證。
3、提高意識，精心打造優質服務品牌
學校根據學生好動且自我約束、自我管理、自立自理的能力相對較差的特點，學校推出了學生就餐時固定座位，餐廳管理員負責管理模式，保證學生吃上熱的飯菜、避免學生燙傷，瞭解學生就餐情況、糾正偏食、及時發現學生有無身體不適應等。中學生活是孩子健康成長的重要階段，學生膳食多樣化，並保證質量，保證了學生成長中所需的營養。編制好一週的菜譜，菜譜要求搭配要符合營養要求，注重菜品的多樣性，一週菜譜不重樣。爲了保證質量，我們還隨時接受家長的監督，家長在子女在校的任何一天來到學校，都可以檢查我們是否按菜譜安排菜品，也可以在食堂與子女就餐。
我校食堂建設和管理工作在各級領導的正確指導下，取得了一定的成績，在今後工作，我們將進一步把學校食堂衛生安全管理工作，長期不懈地抓好，努力提高食堂服務質量和服務水平，爲師生的身體健康，爲學校的教學工作做好保障，讓學生滿意，讓家長放心。
學校管理工作總結 8
一、思想師德表現
人的共性決定每個人都希望我們周圍的人善待自己，是個思想道德好的人；人的善良本性也決定希望自己在別人的的眼裏是個好人。慶華國中全體教師從本質上和總體表現上來說思想師德表現良好；熱愛生活，能做好自己的工作，爲家庭幸福奠定基礎；熱愛工作，堅守崗位，認真完成自己分擔的本職工作；熱愛集體，能夠充分認識到學校發生的積極變化和工作成就；熱愛學生，以希望和要求每位學生進步爲已任；嚴格管理，幹羣同事關係總體團結和諧，理性交流合作共事，特別應該表揚是國中部、斜灘全體教師、國小部及土壩壩子絕大部分教師，都是理性交流、合作共事的典範，特別應該表揚的還有部分共產黨員，在矛盾和困難面前，在同事面前，謙虛禮讓；特別應該表揚的是中青年教師，他們能夠學到在矛盾和困難面前沉着應對，始終堅持自己以工作爲重心不動搖，始終堅持搞好班級管理追求教學質量不動搖，始終堅持參加教研撰寫論文，參加教賽參加研究參加培訓不動搖，任憑校內外消極思想的消極影響不動搖；特別應該表揚的是許多老教師帶病不減工作，帶病努力工作，帶病做好了工作（質量特別好）；特別應該表揚後勤工作中部分的勤勞的服務者。最後還應該表揚不我們學校的領導班子辦公室工作人員，年級組長教研組長，支部團隊工會工作人員……
一個人沒有正面積極的思想佔主導，他慷懶消極嚴重的墮落，一個單位沒有正面積極的佔主流這個單位將陷入痛苦而混亂之中。慶華國中有進步有改變有前途，就因爲師德思想正在和已經走向積極。
二、業務工作
1、班主任工作：我們學校的班主任和其他學校班主任一樣無疑是很辛苦的，出於本職職責的要求，班主任工作很繁雜很日常很瑣碎。所以有許多的常規非常規的工作要做，有許多的校內校外的責任要盡；上級許多要求都靠班主任貫徹。就本期來說，九年級的春招，兩後生培訓，校內環境整治等，絕大多數班主任能從自己的本職工作的角度去理解，這是應該努力做好的工作。能夠從關心愛護培養下一代角度出發盡職盡責，有的班主任認真工作班主任認真工作，哪怕造成一些對自己的誤會也不放棄；有的班主任堅持準時到崗到場，表率作用發揮得好；有的班主任用心用法，把班上管理得井井有條，班級好成績好清潔衛生好。正因爲國家看到班主任工作的辛苦，故績效工作統籌部分15%將用班主任。總之管理學上說，一個好校長能夠帶出一所好學校，我認爲一個好的班主任絕對能夠帶出一個好班級。慶華國中的每一個年級都涌現了清潔好、班風好、成績好的班集體。
2、教學工作：去年國中三年級的教師所教年級成績居全市第二名，鄉鎮國中第一名，爲了使全年級九年級學生成績不至於落後倒數，本屆九年級教師克服底子薄，換教師勤，鞏固率差等重重困難。白天夜晚上課和輔導，終於使本屆九年級學生成績有較大弧度的上升，完全能夠擺脫倒數名次，使學校在本行社會羣衆中的形象得以穩固。特別應該指出的是國小部的一些優秀教師，在國小部近好幾年以來成績不理想的'狀態，在學校少數教師受到各種消極因素的影響面對教學鬆勁放棄的狀況下，在許多人認爲國小質量無法提高的自卑情緒影響下。用自己所教班級的成績事實證明，國小生的成績是完全能夠提高的。除國小部分優秀教師，還有許多教師努力完成自己的本職工作。認真提高教學質量，使自己的教學成績始終沒有滑入全市倒數行列，爲使我們整個學校的教學成績向中上靠近立下汗馬功勞。
3、教育改革：一個人一個單位要緊跟時代，不能保守落後，拿古代的火箭的輝煌在現代導彈面前炫耀。別人學到了先進的東西我們也要去學習，其他學校教師能夠學到的教學改革，我們學校的教師也有本事學到手。其實學校領導的角度來說，慶華國中爲了使大家能夠學到“特色學校建設、自學互幫導學法”做了大量的準備工作，組織了許多的專題，播放了課堂教學實錄，發放了了教改資料，比其他許多學校都做得紮實，許多的教師默默接受着學校的培訓，認真地探索自己學科的教學改革，並在班主任管理中，課堂教學中試行改革。這些積極的現象預示着，我校許多教師將在特色教改中不致落伍。爲了從理論上培訓上總結學校特色教改經驗。許多教師積極參與學校課題研究，爲此本期我校“家留家教，家週記寫作指導”已基本結題。爲“三自”研究奠定了堅實基礎，許多教師積極撰寫教研論文，邁開了“教學教研”雙腳走路的步子，擴大了學校和自己的知名度，同時也爲自己以後的發展奠定一定的基礎。
三、校園文化
如果說教育教學教研工作是一個人一所學校的物質基礎，那麼校園文化則是一個人一所學校的精神面貌，人和學校工作決定着一個一所學校這個身體機體健康與否。校園文化則是一個一所學校的性情與修養。本期以來支部團長師生業餘文化生活豐富多彩，特別應該表現的是廣大參與到對學生文體培訓的教師們，是你們使學生的精神面貌得以實現。特別應該感謝中年和青年教師義務舞蹈隊的同志們。是你們向社會展現了慶華國中教師優秀精神面貌的一面。還有平時到大衆舞廳去跳舞的教師，平時長期堅持體育鍛煉的教師，組織各種郊遊活動的教師，是你們倡導了並帶動着健康積極的生活方式。在慶華國中校園文化氛圍中，最爲閃光的是工作中所體現出來的精神面貌。許多的教師把認真工作並且把工作質量搞好當成自己的不變追求，無論順利和困難無論從青變老，無論外界如何影響，這就是一種責任感和使命感。一個責任感的人是最優秀的，家人喜歡他，單位推薦他，社會讚揚他。隨着慶華國中校園文化精神面貌的積極變化，這所學校真的會走向輝煌。有了這種基礎和可喜的變化，也激勵着我們領導班子去努力思考。通過支部、團隊、工會、教代會加強規劃，逐步投入一步一步地把慶華國中建設得更加美好。
四、取得的成績
1、教學方面：上期我校國中部九年級均獲教學質量三等獎。本期成績佔位度出來，從校內來看，小一年級楊天蘭的語文，李萍的數學，二年級胡永平，鄭雪蘋的語文、數學，三年級賀學文的語文，唐仕豔的數學，三年級楊益武的科學，四年級唐華的語文，聶廣珍的數學，徐菲的科學；五年級江山紅、賀麗華的語文，楊會的數學，江山紅、劉偉的科學。六年級馮豔青的語文，祝明清的數學，強忠賢的科學均列年級第一名。國中一年級：王強、段證的語文；劉國慶的數學，何朝雲的英語，向秋華的思品，馮孝秋的歷史，王小平的地理，馬燕的生物。國中二年級：徐航的語文，劉霖的數學，向秋華的英語，姚春香的物理，賀偉的思品，馮丹的歷史，何朝雲的地理，徐航的生物。九年級：陳東園的語文，譚信華的數學，何定華的外語，於華菊的物理，羅中秀的化學，林升的政治，馮丹的歷史名列年級第一名。
2、教研方面：國中劉國慶、陳東園、馬燕、何光富、向秋華、陳麗平；國小：鄧愛華、賀學文、楊益伍、賀麗華、論文獲校級一二三等獎。鄧愛華、江山紅胡永平論文獲教育教學研究會等機構評比一二等獎。馬燕《童放的設計》等3篇文章在華鎣市教研國中教學參加發表。年度優秀：楊益伍、劉國慶、馮孝秋、馬燕、賀學文、鄧愛華、何定華、林升、馮丹、劉偉、江山紅、唐仕豔、劉振興、賀麗華。其中前7位被評爲市級優秀。
3、校級優秀輔導員：蔣雲穩、何定華、胡永平、唐仕豔、賀學文、賀麗華、劉振興。（何定華爲市級）
4、市級紅旗中隊和優秀班級：劉偉、胡永平、陳東園、劉霖4個班
5、骨幹教師：劉國慶，林升，鄧愛華，蔣銀華課改先進個人
6、林升被評爲市級優秀共產黨員
剛纔所念的是慶華國中各方面取得優異的部分代表。還有90%以上的教師在工作上都做出緊次於他們的好成績。我覺得因爲慶華國中的每一位教職工都應該感謝他們，而不是嫉妒他們。如果沒有他們，慶華國中將競無光彩，我們的臉上也毫無光彩。
五、存在的總是及未來的主要工作：
社會學家研究表明：看一不自身缺點和不足的人最終會被自己的缺點和不足所害。慶華國中在前進的道路上也存在明顯的缺點和不足。如國小部的質量不高，如交流問題習慣性地懷疑和情緒化。如個別同志沒有工作質量意識，個別同志思想保守排斥教研教改新生事物。在校工作方面，也存在工作部署宣傳不夠造成羣衆誤會誤解問題，也有中層領導由於工作忙對個另羣衆說話說話語言方面用詞不當，語氣較重的問題。還存在着工作到崗督促較軟的問題；這些都需要大家共同克服努力改進的。勇於正視缺點修正錯誤我們才能獲得進步取得勝利。
關於以後的工作：
1、本着負責任的角度出發，學校繼續培訓大家服務大家努力學習特色學校建設的方法和自學互幫導學法的方法。爭取教師個人不落伍於其他學校的教師不落伍於全市其他學校。通過三年努力把學校打造成一所名符其實的優秀農村初級中學
2、學校將依靠上級文件政策規定，主要依靠民主選取出來的教師地定崗聘任、績效工資政策落實好。通過公開、公正、公平程序。幹羣羣衆從簽訂各自按政策辦事的承諾書等紮實的工作，做好該項工作。
3、努力探索校內自籌資金的使用方法，一方面用於績效工資中沒有納入的工作費用中；一方面用於豐富校園文化生活，一方面用於職工福利。……按教師說法（學校預算外收入、績效範籌發放，沒拿入績效範籌的按政策按上級安排按學校工作實際，如九年級該用就用，你說不發不算數就是我說了也算數，我們都得按政策辦。
總之，一個學期以來，全校教職工圓滿地完成了自己的本職工作和學校的工作任務。我代表全體學生及家長，代表學校向大家表示衷心感謝！暑假將至，祝各位愉快！
學校管理工作總結 9
在學校食堂工作中，在學校領導的正確領導與監督下，我牢固樹立“服務育人”的宗旨，規範食堂安全衛生工作，保障了師生員工的生活需求以及身體健康，維護了正常的教學秩序，受到了師生和家長的好評。下面我把自己的工作總結如下：
首先，要樹立師生服務意識。我在學校遵章守紀，團結同事，求真務實，樂觀上進，始終保持嚴謹認真的工作態度和一絲不苟的工作作風，工作勤勤懇懇，任勞任怨。在學校工作投入，熱心服務，堅守崗位，需要及時完成的任務加班加點都能完成好。爲確立服務育人意識，讓師生到食堂就有到家的感覺，感到省心、舒心、放心。
其次，要切實做好食堂食品衛生安全工作。學校食堂衛生安全工作是一項事關師生生命安全的大事，無論把這項工作提高到多麼重要的程度來認識都不爲過。
一、嚴把採買准入關
對原料的購入日期、產品商標、生產日期、保質期、健康證、經營許可證、產品檢驗報告等都要認真登記、驗收。不合要求的堅決不準進入原料庫房；嚴禁向無衛生許可證的`單位和個人購買原材料、半成品和成品；嚴禁採購無生產廠家、無生產日期及保質期和超過保質期的食品及原料；食堂所購肉類必須有動物檢疫合格證明。對所有供貨商進行建檔、所供商品索證齊全，對供貨商的生產基地進行現場考察。學校還與供貨商簽定了食品衛生安全責任書。原料進入庫房隔牆離地，成品與半成品分開，生熟分開，非定型食品存放於乾淨容器中，並加蓋加罩，防止交叉感染。
二、嚴把生產操作關
在食品加工過程中，嚴格按照有關規定，該消毒的消毒，該煮透的煮透。粗加工間做到擇菜切菜上案板。操作間做到清潔衛生，餐廳做到整潔明亮，所有門窗都安裝沙門、沙窗。每個班組每天都要填寫食堂考勤和食堂操作日誌，生產食品質檢表。洗菜有學問，什麼菜先洗後切，什麼菜先切後洗，什麼菜只洗不泡，什麼菜既泡又洗，什麼菜用冷水浸泡，什麼菜用熱水浸泡，什麼菜用鹽水浸泡，什麼菜泡多長時間，都要求工人師傅嚴格按規程操作。葷素食物分櫃存放，砧板分開，分刀加工。不用發芽土豆，四季豆要過水煮熟，豆漿要煮沸，冷菜要熱透，避免中毒事件發生。
三、嚴把成品銷售關
每餐烹製的食品均由烹調間移入配餐間進行隔離存放，炊工售飯前必須再次進行洗手、消毒，帶好口罩。食堂對隔夜食品均進冷藏櫃，堅決不售黴變食品。
四、嚴把餐具消毒關
餐具及放作物容器的洗淨、消毒，對消毒物品先用開水清洗，用潔滅淨等洗潔劑進行化學消毒，再上蒸櫃蒸30分鐘以上，大件物品放入鍋中煮沸30分鐘以上，既爲物理消毒。後進消毒間、消毒櫃，實行保潔，將消毒工作落到實處。近幾年來，上級部門每次抽查我校食堂餐具的消毒衛生狀況，合格率均在100%。
五、嚴把炊工個人衛生關
作爲食堂操作人員，堅持定期體檢，持有健康證上崗。養成良好的個人習慣，勤理髮、勤剪指甲，勤洗衣服，勤換工作服，做到上班前洗手、消毒、上班時穿工作服，戴工作帽，掛牌上崗；售飯時載口罩；工作中杜絕抽菸。
總之，我在學校食堂工作中爲我校健康快速發展盡了自己最大的努力，得到了全校師生的認可，家長的信賴和各級領導的肯定。我將在今後的工作中不斷努力創新，更多的接受學校領導的監督與指導，更好地爲師生服務，使學校食堂工作再上新的臺階。
學校管理工作總結 10
學校安全工作事關千家萬戶的幸福，是維護社會穩定，推進學校素質教育順利實施的重要因素。20xx年度，我校認真貫徹縣教育局的各項安全要求，將創建平安校園工作列爲學校的頭等大事，與學校德育工作緊密結合，堅持以防爲主，積極開展各類安全知識培訓、教育活動，落實各項防衛措施，使創安工作得到全面、深入、有效地開展。全校師生的法制觀念、道路交通安全意識、消防意識等其它安全意識顯著增強。現將一年來的工作總結如下：
一、領導高度重視，制定有力措施。
爲進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，學校把安全工作列入重要議事日程，成立了以校長爲組長的安全工作領導小組，學校領導、班主任、教師都具有很強的安全意識。還根據學校安全工作的具體形勢，把涉及師生安全的各塊內容進行認真分解落實到人，做到每一項工作都有對應的專（兼）管人員、主管領導和分管校長，防止了工作上的相互推諉。從而形成了校長直接抓，分管副校長具體抓，各班主任具體分工負責組織實施，全校教職員工齊心協力共抓安全的良好局面。
二、安全制度保證，實施紮實到位。
1、建立安全保衛工作領導責任制和責任追究制。與全體教職工簽訂相關安全責任合同，將安全保衛工作列入考覈內容中，嚴格執行責任追究制度。
2、班主任及任課教師明確各自的崗位職責。學校在學期初與學生家長明確學生安全責任意識，明確了家長應做的工作和應負的責任。將安全教育工作作爲對教職員工考覈的重要內容，實行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。
3、不斷完善學校安全保衛工作規章制度。建立學校安全保衛工作的'各項規章制度，並根據安全保衛工作形勢的發展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防範相結合的安全管理制度，以及學生管理、門衛值班、巡邏值班、防火防災、食品衛生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規章制度。嚴禁教師個人利用假期(日)私自帶學生外出，在校外開展的社會實踐活動要堅持就近、徒步原則。對涉及學校安全保衛的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。
4、建立學校安全意外事故處置預案制度。學校建立以校長爲組長的重特大安全事故應急處理領導小組，制定了重特大安全事故應急處理預案。爲了及時快捷地開展工作，學校成立了現場指揮組、協調聯絡組、後勤保障組、事故調查
組、搶救組等臨時性機構。並對可能發生的重特大火災事故、重特大食物中毒事故、重特大自然災害事故的處理提出了具體的操作流程及應對措施。每學期都進行緊急疏散的預演，收到良好的效果，爲預防突發事件緊急疏散奠定基礎。
三、全社會總動員，羣防羣治
學校安全教育工作是一項社會性的系統工程，需要社會、學校、家庭的密切配合。我們積極與市公安、衛生、綜合治理等部門通力合作，做好學校安全保衛工作，學校組織開展一系列道德、法制教育活動，每學期初和學期結束，我們都邀請法制副校長到學校上專題法紀、安全知識教育課，取得了良好的教育效果。
四、加強思想教育，提高自護能力。
要確保安全，根本在於提高安全意識、自我防範和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。我們以安全教育周爲重點，經常性地對學生開展安全教育，特別是抓好交通、大型活動等的安全教育。
1、開展豐富多彩的教育活動。利用班會、團隊活動、活動課、學科滲透等途徑，通過講解，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學校廣播、
黑板報、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全徵文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。學校利用週一升旗活動時間強調安全事項。通過公開信，增強家長的安全意識。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防範能力和自我保護能力。
五、加強安全檢查，及時整治整改。
開展常規檢查。每學期開學以後，學校把安全教育工作作爲重點檢查內容之一，積極配合衛生部門對學校食堂、飲水衛生進行檢查。同時，加強對校園周邊的綜合整治。對存在的隱患及時向社區反映，及時整改。
今後，我們將進一步重視安全保衛工作，及時解決安全保衛工作中發現的新問題，不斷提高我校安全保衛工作水平。
學校管理工作總結 11
一、辦學目標
人文和美的高雅校園，內外兼修的儒雅教師，自信擔當的文雅學生。
近期目標是：中招成績逐年提升，辦老百姓家門口的好學校。
二、三項建設
以三年一體化教學爲重點落實課程、課堂建設，制定了國中部三年“教師隊伍建設規劃”、“三年教學規劃”、“三年校本教研規劃”、“三年培優補差規劃”、“三年學習規劃方案”、“三年體育藝術社團工作規劃”，以評價爲手段促進課程與課堂建設，把素質教育、常規教學、會考目標有機結合，做到“三年國中一盤棋”，從而達到教師成長、學生成才、學校成功的目標。
三、七項任務
（一）文化建設：
1、快樂學習工作，幸福成長生活爲工作與學習理念，趙王郝等九個老師都在謀求突破專業發展的高原期，變革自己的教學模式，使課堂教學落實到提高教學質量上。
2、常規管理實行精細化管理，重落實，促改進，追求作風一流、教風一流、學風一流、質量一流。
3、通過道德講堂來引領踐行。知行道德講堂以立德樹人爲根本開展師德教育；課改講堂以新基礎教育和高效課堂爲主題；家校講堂以學習與家庭教育、心理健康教育、安全教育爲重點。從三個方面引領教師學習或與老師交流心得體會。
（二）課堂教學改革：
1、以三年一體化教學落實“一年會考，三年備考”的`理念；
2、圍繞“目標、過程、評價一致性教學”開展課堂教學，基於標準的教學得到了有效的落實；
3、開展高效課堂賽課活動。
以“公開課、達標課、示範課活動”爲契機，解決課堂中存在的問題，探索適合我校學生的教學模式，實現課堂高效。通過賽課活動，把高效課堂賽課活動作爲推進學校新基礎教育改革工作的中心，積極探索先進方法，優化教學模式，儘快使課改理念內化到教師專業結構中，並外顯於課堂教學過程之中，全力打造高效課堂。
4、週週清工作更加有效，日日檢查，月月考覈。培優工作落到實處，實行捆綁考覈，評價督促。把這兩項工作作爲我們提高教學質量的關鍵。
5、主要問題在於切合實際規範全員探索課堂流程、教的方式與學的方式的改革讓課堂更高效。
（三）評價體系構建
1、圍繞教體局國中五率評價辦法，盯死升學目標，指標到班，責任到人，實行捆綁考覈，打好團體仗，不折不扣完成教研中心下達的指標任務。
2、以教學評價落實課程建設與課堂教學改革，總結了課堂教學特點和每個教師的課堂教學的優點或存在的問題，下個階段集中改進改革。
（四）校本教研
1、抓實教科研活動，開展小課題研究項，課題立項研究2項；結項6項，論文、成果、經驗等成果成效明顯。
2、反思教學與學生管理、人人整理“我的教學與學生管理妙招”，互相學習促進。
3、切實做好領導參與的集體備課活動，以鐵打的集體備課制度保證課堂教學質量。
（五）書香校園
1、每天晚自習設置：
40分鐘的讀書課；
2、開展讀書分享交流的演講比賽、誦讀經典活動和師生讀書徵文。進行師生讀書筆記評比活動。
（六）隊伍建設
以師德教育爲靈魂，加強政治學習，促進教師素質提高；以校本教研，提高教學能力；以教科研，提高專業素養；以新基礎教育提高教師專業技能，以教學活動、技能比賽提高教師素養；以班主任建設和青年教師培養爲抓手，形成教師隊伍梯隊發展；以捆綁考覈機制作保障，達到教學專業化，形成梯隊、層級發展。
1、以捆綁考覈機制加強團隊建設，打好團隊仗。
2、班子建設重在提高班子及中層的執行力，堅持團隊捆綁出效益，堅持評價績效考覈獎勵機制。
3、切實加強班主任工作及評價。
4、重視青年教師的培養與成長，名師帶徒形成機制。
（1）青年教師與名師骨幹的青藍結對工程出實效。
（2）強化青年教師的常規工作評價，促進專業能力發展。
5、發揮名師工作室的積極作用，發揮名師等骨幹教師的示範帶動作用。
6、業務比賽促教師專業發展。
7、學校搭建課改平臺，課程改革人人有實踐材料。
8、堅持有特點的社團建設，豐富社團活動形成有特點的初步成果。
（七）特色發展
1、上好體育課，保證體育的質量和訓練有成果。
2、課間操活動有保證，鞏固體育課成果。
3、體育社團活動促成績。
4、學校運動會、體育節等體育活動，出苗子、出人才。
5、藝術學科音樂、美術圍繞特長生考試項目有針對性的教學與培養訓練，突出尖子生、特長生培養。
6、學校文體活動與比賽促進體藝教學，圍繞一校一品建設學校特色項目。
7、建立各級競賽與學校活動獎勵評價機制。
（八）家庭教育
1、開展好習慣成就好人生大型報告會一次。
2、召開家校講堂和家長會各一次。
學校管理工作總結 12
班級作爲學校教學活動的基礎單位，其管理水平的高低，對學生健康全面的發展，對完成教育和教學的各項任務起着舉足輕重的作用。
近年的班主任工作實踐中，我覺得要搞好班級工作，應該堅持一個標準，調動兩個積極性，依靠三個方面的力量，發揮四套班子的作用。使學生受到嚴格的行爲規範的約束，又能在寬鬆自如的氛圍中充分發揮自己的個性特長。
堅持一個標準，即是說在處理班級事務時，尤其是獎懲方面，對好學生和後進生應使用一個標準。通常好學生易受到偏愛，而後進生常使老師產生偏見，所以班主任執法，一定要公允，要一碗水端平，如處理偏頗，則會助長好學生的壞習慣，壓抑後進生的上進心。這些年來，我堅持了一個標準，對好學生和後進生的錯誤和缺點一視同仁，贏得學生的尊敬和信任，扭轉了班風。調動兩個積極性。一是要尊重每個學生，在課餘時間裏要儘量多深入到學生中去，與他們一起交談、遊戲、活動，使他們與你無拘無束地相處，他們必然會對你敬而近之，由此而產生一種愛屋及烏的效應。二是發動大家參加班級管理的各項活動，讓學生人人都有自己的發言權，都有展現自己才能的機會。發動全班同學獻計獻策，再結合老師的`見解，取得共識，大家共同制定和執行。學生願意幹的事，幹起來熱情高，幹勁大，成效也好。三是要求全班同學參加日常管理形成輪值制度，每個人都有機會履行班級管理職責，增強責任感和參與意識，爲管理好班級獻出自己的一份力量。四是在各項中儘量不冷落每一個人。凡活動必須做到各司其職，人人有份，絕無局外之人。
調動三個方面的力量，即是要充分調動和運用學校、家庭和社會三個方面力量參與班級管理，以提高班級管理工作的成效。
學校的職能是毋庸置疑的，家庭的作用也是顯而易見的。學生除了寒暑假，平時的生活基本是學校和家庭兩部分的銜接。經常與家長聯繫，尤其是藉助於電話這一快捷的通訊工具，可以及時交換學生的有關信息，讓學生家長積極參與對學生的教育和管理，支持班級工作，已成爲不可忽視的重要的教育手段。我班有位同學長期放學不按時回家，與社會上不三不四的人混在一起，不想上學，養成了許多不良習慣。瞭解到這一情況後，我與家長商定：放學後由家長親自到校接他回家，或通過《家長聯繫簿》由老師簽註每天放學離校時間，再由家長簽註到家時間，以杜絕他與壞人接觸的機會，平時注意關心和提醒他，稍有進步就給於表揚和鼓勵。堅持了一學期，該生的學習和行爲習慣有了很大的進步。在班級管理過程中，我們還經常結合時事政治，強化思想教育和班級管理工作，堅持下面教育和引導。如抗洪救災、見義勇爲、樂於助人、勤奮學習等感人的事例級學生樹立榜樣。
兒童心理學專家朱智賢說過：學生在學習上出現的問題常與行爲品德有關。不從根本上去抓品德教育，就不能促使他們健康誠長。我班採取多種形式的班隊會，針對性的主題會，師生間的思想交流，制度化的班級周評小結等，在實踐中證明是行之有效的。
發揮四套班子的作用，即指少先隊中隊委、小隊委、科代表、小組長的作用。這四套班子是班級的中堅力量，他們的模範作用如何，他們對班級管理的成效如何至關重要。在選舉這些幹部時，我堅持做到：人人蔘與競選，力求把大家信賴的好同學推選出來，使他們一開始就具有良好的羣衆基礎。每次主題班會，每次大型活動都要求班委全部亮相併輪流登臺，使每個人都能策劃活動、主持活動、鍛鍊和培養學生的才幹，把班級各項活動開展得形式多樣。
班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務又在千變萬化，讓我們在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
學校管理工作總結 13
今年以來上級主管部門的正確領導和大力支持下，我校加大了食堂基礎設施建設，嚴把學生飲食安全關口，大力推進學生食堂文化建設、維護學生身心健康、促進學生全面發展，取得了令人欣慰的成績，贏得了學生、家長和社會的好評。現將學校食堂管理工作總結如下:
一、基本情況
我校在校就餐學生爲達1450人，學生食堂從業人員共計10人左右。沒有具體的學生就餐餐廳，學生要自己擡飯回到教室就餐，所以食堂管理工作範圍廣、工作難度大。爲此，我校將學校食堂管理工作列爲學校工作的重中之重，創新思維、嚴抓管理、具體做法有四個“定位”:
(一)提高思想認識，定位學生食堂的功能爲促進學生全面發展。
民以食爲天。學生吃得飽才能安心學習，吃得好才能身心健康，只有身心健康才能全面發展。我校通過舉辦校長、學校後勤管理人員專題培訓班等形式，提高校長、班主任、後勤管理人員對抓好學校食堂工作的重要認識，把他們的思想從僅僅滿足學生飲食需求轉變到維護學生身心健康，促進學生全面發展上來。
1、上級重視。上級部門重視學校學生食堂的建設與發展，把建好學校學生食堂、維護學生飲食安全、確保學生身心健康發展作爲教育的重要“民生工程”。主要領導多次對學校學生食堂的基礎設施建設，管理工作，行爲規範提出了明確的要求和富貴的競購。並且今年下半年，爲學校的食品安全投資子一間食品快檢室。提高了學校食堂的食品安全，爲廣大師生做了一件大實事。
2、建章立制。
按照《食品衛生法》和教育部頒發的《學校食堂與學生集體用餐衛生管理規定》中的相關要求，成立了以學校校長爲組長的食品衛生安全管理工作領導小組，健全了《食堂工作人員崗位職責》、《食堂衛生基本要求》、《食堂安全責任書》等規章制度，從制度上保證了食堂管理工作有章可循。
3、加大投入。
一是爭取上級資金投入。今年我校共爭取到上級專款投入，爲我校食堂建設了一間食品快檢室。二是校財政投入，用於擴建學校食堂餐廳。擴建了一間幾百平方米的餐廳，改善了學校食堂工作條件。通過投入，不斷完善食堂基礎設施，優化就餐環境。我校的食堂逐步實現了“佈局合理、功能齊全、設施先進、環境優美”格局。
(二)堅持學校食堂供餐，定位學校食堂運營爲零利潤模式。
學校食堂不是謀求商業利益的工具，而是爲學生提供生活服務的平臺。
1、確定經營模式。以“一切爲了學生、爲了學生的一切”爲根本宗旨和出發點，我校食堂經營方式全部爲學校集體經營，食堂性質爲向學生提供服務的平臺，學校食堂運營爲零利潤。這不僅擴大了學校對食堂經營過程的監督權，也杜絕了降低飯菜標準，擡高飯菜價格的現象，大大降低了飲食安全隱患發生的概率。
2、提升管理檔次。各學校成立了由學生、家長、教師組成的膳食委員會，對學校的飯菜質量、數量等進行監管。不定期與膳食委員會、學生代表進行座談、溝通、聽取意見、並做到有反饋，有措施，有改進。組織學生與食堂工作人員的互動交流活動，實行定期對食堂的飯菜質量評議及監督評價，進行滿意度測評，並將滿意度測評結果進行公示，把測評結果作爲對食堂工作的獎懲依據。
(三)強化安全責任，定位學生食堂的管理方法爲精細化管理。
食品安全，責任重於泰山;安全不保，健康就無從談起。我校堅持“細節決定成敗”、“過程決定一切”的方針，堅持從細節入手、從小處着手、從每個環節抓起，從而我們在食堂安全管理工作中，堅持把好“六關”:
1、把好人員上崗、培訓關。食堂員工均接受衛生部門的培訓和健康檢查，所有的從業人員均持有效的健康證和培訓證才能上崗。學校定期組織食堂從業人員身體健康檢查，食堂管理人員每天要對食堂從業人員進行晨檢;強化對學校食品衛生工作管理人員和從業人員培訓，規範從業人員工作行爲。在加工，銷售食品時規定保持個人清潔衛生，統一穿戴清潔的工作服、帽和口罩，不許吸菸。
2、把好食品供應、食品採購、驗收關。一是對學校食堂食材供貨商進行宏觀管理。建立了學校食堂供貨商信息;學校和供貨商簽訂合同時，嚴格審覈資格，把好供貨商准入機制，從源頭上保障學校食堂食品安全。二是學校對大宗物品購買堅持定點採購和索證制度。嚴格實行定點採購，堅持“三不採購”原則：不採購腐敗變質食品;不採購末經衛生檢驗或檢驗不合格的肉類及其製品;不採購來源不明、食品標籤不清、超過保質期等不符合食品衛生標準要求的食品。專門配備具有高度責任感的同志從事採購驗收工作，堅持採購驗收制度、購買物資實行詢問制和驗收制，對貨物的質量、數量進行認真的核對、檢查，杜絕不合格物品進入庫房。物品出入保管室均建立嚴格的`出入登記制度，各類物資分別登記、立標建卡，每週對保管室內的物資進行清理，杜絕食品的腐爛變質、流失和過期現象發生。
3、把好食品貯存、留樣關。嚴格食品貯藏衛生、防止塵土、昆蟲、鼠類等動物及其它不潔物污染食品;食品貯存場所嚴禁存放有毒、有害物品及個人生活物品;嚴禁非食堂工作人員隨意進入食堂、食品原料存放間、廚房、出售間、倉庫等嚴格關門上鎖、防止投毒事件發生。對食品進行48小時留樣、留樣食品用專門的冰箱保存、並進行登記管理。
4、把好食品加工、餐具消毒關。在粗加工階段注意觀察菜的質量，發現問題及時報告處理。認真估算學生就餐人數，儘量不剩菜剩飯，切實保證飯菜質量。要求每天的飯菜一定按時供應，並保證絕對安全、衛生。對餐具，每天指定專人按時、按規定消毒，同時派專人對炊餐用具消毒全過程實施監管、詳細登記消毒資料。包括消毒時間、消毒方式、消毒人員、監督實施人員、消毒藥品及其劑量等，加強餐具的保管保潔工作。
5、把好資金管理關。學生營養改善計劃資金量大、社會關注度高。我校始終把資金監管作爲工作重點抓緊抓實，確保每一分錢都用在學生營養改善上。一是實行專戶管理，做到專賬覈算、專款專用。在實施過程中不斷細化經費管理措施，進一步明確資金使用範圍和支出標準，提高資金使用的精細化管理水平，切實規範資金使用操作。二是健全學校內控機制，確保資金安全、有效使用。各實施學校嚴格按照要求加強學校財務管理，健全內部財務機構，加強食堂會計覈算，健全內控制度，確保資金使用安全、規範和有效。在校內定期公開學生營養改善計劃相關信息，自覺接受廣大師生、社會羣衆的監督。
6、把好監督檢查關。爲了加大對食堂食品衛生監督力度，我校每學期都接受上級部門的多次專項督導檢查;二是我校成立了管理機構，組建了食堂管理領導小組，負責食堂日常管理工作。學校食堂管理領導小組不定期對食堂工作情況進行抽查，還在師生開展民意測評，發現問題及時解決。形成了管理部門、教師、學生對學校食堂管理全方位監督，起到了積極作用。
二、存在問題
1、個別食堂從業人員在加工操作上未夠規範。衛生意識有待加強。
2、部分食堂從業人員文化素質不高，離實現科學營養配餐有一定距離。
三、工作建議
1、增加監管頻率，加大監督力度。對學校食堂應擴大監管覆蓋面和監管頻次，及時發現安全隱患，督促其整改。對不接受整改意見或整改不到位的人員，加大處罰力度。
2、加強宣傳力度，抓好人員培訓。要充分利用現代媒體途徑，傳遞食品安全的相關知識和信息，使人們充分認識到食品安全的重要性和必要性;要定期舉辦學校食堂管理人員和從業人員的食品安全知識培訓班，提高他們的食品安全素質。
3、信息公開，接受監督。要向社會公開有關食品安全監管的信息和投訴電話，廣泛接受社會各界人士的監督。
學校管理工作總結 14
一、學習細則，提高認識。
1、統一思想，提高認識。
學校制定了學習貫徹《細則》校本培訓方案，將《細則》作爲培訓學習的重點內容。開展校本培訓，充分利用集體學習時間，組織師生員工認真學習上級文件精神，明確《細則》的內容、特點和基本要求，把握操作要求，提高全體教職工的思想認識，始終保持貫徹執行《細則》的針對性。
2、廣泛宣傳，營造氛圍。
《細則》實施後。學校充分利用各種形式廣泛宣傳《細則》的.指導思想、目標要求、工作步驟、重大意義，提高廣大教師參與活動的積極性和主動性，營造加快教育發展的良好環境。學校組織教師進行校本培訓做到人人學習細則，個個身體力行細則。
二、落實細則、細化細則。
1、明確分工，落實責任。
爲了認真貫徹落實《細則》，學校成立以一把手校長爲組長的領導小組，科學制定貫徹執行《細則》實施方案，統籌安排，分解任務，層層落實責任，人人職責明確，時時規範管理。明確要求由教導處主抓教學管理。
2、校本評價，細化細則。
爲了推行細則的落實，我校先後修定了《固城中心國小教學管理基本要求》、《固城中心國小教育教學常規》、《固城中心國小教師教學常規實施要求》，細化細則，將細則與學校實際相聯繫，結合學校實際搭理推行細則。當然細則的推行必須有考覈的保障，爲此學校專門制定了《固城中心國小教職工素質要求及評價細則》，將教學“五認真”方面把視導、期中檢查的成績以30%、期末檢查成績以70%納入到學期考覈之中。學校把教師學期考覈結果作爲年度考覈、評優推先、晉級晉升的重要依據。
學校管理工作總結 15
本學期在不知不覺中即將過去，半年來在領導的關心支持下，在老師們的幫助配合下，中心校的後勤工作取得一定的成績。現將半年來的工作成績總結如下：
一、俗話說：“兵馬不動糧草先行”。開學前一天就按時按需發放了各種作業簿本以及辦公用品，爲各個班級配足配齊衛生工具，保證了教學秩序的順利進行。
二、及時更換了自然破損的'玻璃並對各個班級的衛生工具以及桌椅板凳和多媒體等的使用情況作了全方位的登記；及時改造了學校的水管，確保了伙房和學校的正常用水。
三、由於學校用電緊張，因此，學校新增了一臺80的變壓器。安裝變壓器的一些基礎工作，我們做得到位且保質保量，使安裝工作得以提前並順利完成。最後通過自己的努力對學校不規範的線路進行了徹底的整改，保證了學校的正常用電。
四、及時給學校的花草樹木打藥、澆水、除草，使花草樹木生長茂盛，爲學校創造了一個風景優美育人環境。
五、由於中心國小比較破舊，及時對學校的房屋漏雨情況、桌椅板凳的破舊情況、各功能室的一切財物、辦公室的門窗以及宿舍的門窗進行維修。爲了配電室的安全，還對配電室的大門進行了加固維修。
雖然後勤工作取得了點滴成績，但這和領導的關心支持、老師們的大力幫助配合是分不開的，沒有這些人的支持幫助，就沒有現在的成績。其實離領導和老師們的要求還相差甚遠。今後本人將加大力度，腳踏實地把後勤工作再上一個新臺階，讓領導、老師們滿意。