時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！可是到底什麼樣的計劃纔是適合自己的呢？以下是小編整理的學科工作計劃7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學科工作計劃 篇1
20xx年語文教研工作，圍繞教育局及教研培訓中心的工作要點，以“質量”與“和諧”爲中心，本着教學指導、教學服務、教學管理於一體的原則，以加強學習、提高教師整體水平爲目的，通過有效的教學研究，提高課堂教學的有效性，提升學科的教育教學質量。主要做好以下幾方面工作：
一、以名師工作室爲依託，促進教師隊伍的專業發展。
1.繼續學習《課堂觀察20問》《走向專業的聽評課》，認真研讀《聽課的變革》一書，選讀學科專業書籍，進一步豐富理論知識。鼓勵語文教師廣泛閱讀其它領域書刊，不斷開闊視野。同時，引導教師將讀書過程與個人的教學實踐相結合，通過撰寫讀書筆記、教學反思、教育敘事等，提高讀書活動的實效性；通過開展讀書沙龍、讀書徵文評選等活動，推進教師讀書活動的持久開展。
2.加強名師工作室建設。以名師人選、核心團隊成員爲基礎，吸納進取意識強、業務水平高的骨幹教師加入名師工作室，構建“文登市語文教育研究共同體”。以“生命化語文教育的實踐探索與研究”課題爲引領，帶動“共同體”成員向研究型教師方向發展。
3.加強名團隊建設。確定兩處重點學校，通過主題式、跟蹤式、系列化的行動研究，提高學校整體實施課堂改革能力與水平，以典型校帶動全市課堂教學改革水平的提升。
4.藉助優質課比賽，充分發揮名師、名團隊的引領作用，對參與地級比賽人選進行集中課例打磨。“共同體”成員在學校再帶動2—3名教師，進行跟蹤指導，藉此輻射帶動課堂教學改革工作的整體推進。
二、以教材改革爲契機，有效開展學科教研。
1.認真學習新課程標準，做好新課標、新教材遠程研修的管理和指導工作。結合教材改革，引導教師創造性使用教材：精選課內文章、適時增加文章、鼓勵學生自選文章，通過對教材的選擇與補充，用活教材，形成自己的教材。
2.充分發揮教研組、備課組的教學研究與管理職能，將研究重點指向教材，進一步強化目標意識，提高教材研讀能力。結合山東省國中語文備課研討會，開展備課評比活動，促進教師認真研究教材，進一步提高備課水平。
3.紮實開展網上教研活動，提高教研實效性。加強學科資源庫建設，不斷豐富、及時更新站內容；充分利用站、教研論壇、教研博客、雙向視頻等平臺，開展專業培訓、集體備課、課例研討、主題論壇、網上答疑等網上教研活動。將網絡教研與日常教研有機結合，藉助網絡這一即時研究的平臺，及時解決教學中的實際問題，進一步提升教師教研水平，提高教研質量。
三、紮實開展行動研究，構建有效課堂、高效課堂。
1.將課例研究這一行動研究的具體形式落到實處。結合實際，確定研究主題，按照“個人研究——集體研討——課堂實踐——共同反思——再次課堂實踐”的流程，開展細緻的課例研究。進一步優化課例研究方式，繼續以課前會議、課中觀察、課後反思的模式，促進教師利用課堂觀察量表，提高解決課例教研中實際問題的能力，強化目標達成意識和能力，進一步提高課堂教學的實效性和科學性。
2.藉助課例研究這一有效途徑，帶動教師及時進行反思，將課例研究過程中的思考付諸文字、付諸實踐，注重理論和經驗的提升，促使課堂走向高質高效，促進教師專業成長。
3.全面做好“十二五”省市級課題研究及成果轉化應用工作。重點做好威海市 “十三大”課題的`研究，通過專題調研活動、階段總結會、巡迴展示交流等形式加強對課題實施過程的指導與管理，並通過年度課題優秀成果獎評選活動，促進課題研究紮實開展。
4.認真總結第二期課堂教學小專題研究成功的經驗和存在的問題，結合“培養學生自主學習能力”課堂教學改革，聚集影響課堂教學實效性的問題，指導第三屆課堂教學小專題的申報及研究工作。抓好課題研究實施計劃的制定落實以及課題研究的過程的管理和指導，提倡將課題研究與教研活動進行有機地結合，確立“問題即課題，教師即研究者，教學即研究，課堂即實驗室”的意識，通過課題的研究，引領教師快速成長。
5.認真做好自主學習能力培養課堂教學改革的總結工作，提煉成功經驗與做法，全面整理教學改革的相關材料，形成研究成果，做好結題與推廣工作。
四、加強學業水平考試研究，全面提高教學質量。
1.以夥伴校爲單位，認真開展複習課專題調研，召開初四年級複習研討會，研讀學業水平考試說明，明確考試要求，把握考試方向。
2.隨時關注複習過程，深入學校參與過程指導，引導教師關注複習的整體性和針對性，關注知識的梳理與整合。
3.舉行學業水平摸底考試和模擬考試，通過質量分析，認真查找問題及時進行改進，全面優化綜合複習，提高語文複習效率。
4.關注學業水平考試形式的變化，明確網上閱卷要求，引導學生強化答題規範性，提高應考能力。
5.各年級要注重預習、自學、合作、交流等學習習慣的培養，加強讀寫結合的教學研究，將功夫放在平日，常抓不懈。尤其要重視學生良好書寫習慣的培養，五月份，落實好非筆試書寫抽查工作。另外，還要注重課外閱讀習慣的培養及動筆記錄生活見聞的良好習慣。
教研工作配當
一月
1.命制期終質量檢測題
2.20xx年度工作總結
二月
1.制定20xx年學科教研工作計劃
2.組織參加威海市國中學業考試研討會暨威海“四名工程”國中段名師、名課程團隊人選培訓會
3.開展第三期課堂教學小專題研究課題申報工作
三月
1.組織參加威海市國中語文優質課評選
2.組織參加威海市國中語文名師和名課程團隊專題研討和培訓指導活動
3.開展畢業班複習課專題調研
4.國中語文課例大教研活動
五月
組織畢業班模擬考試
六月
期終質量檢測試題命制
七月
名師人選素養展示
八月
1.組織參加教師新課標、新教材遠程研修培訓
2.組織參加山東省國中語文備課研討會
九月
國中語文課例大教研活動
十一月
組織參加威海市國中語文構建生命化課堂寫作教學研討會
十二月
1.進行小專題研究的結題評審工作
2.名師工作室總結
3.命制期末質量檢測試題
學科工作計劃 篇2
本學期，本學科中心組將在教務處、科研處、人事處等部門工作的指導下，以培養學生基本科學文化素養，服務學生專業學習和終身發展爲目標，把握教改契機，積極推進基礎教育課程改革，同時結合學科自身特點，進一步完善和深化學科的教學改革，現特制訂工作計劃如下：
一、加強理論學習，深化學科改革
1、加強本學科組教師業務學習和理論學習，利用網絡、書籍等媒體資料積極學習，共同探討，並且將這些理念運用到實際教學中，在實踐中不斷探索，不斷總結出適合職教發展的方式方法。
2、加強組內合作和組間合作，實現資源共享，優勢互補，共同進步。
二、重視青師培養，打造“三力”隊伍
1、重視青年教師的培養，鼓勵並督促青年教師踊躍參加各類賽教活動。
2、爲青年教師提供平臺，以老帶新，以老幫新，一起研究一起學習，共同進步，努力打造一支具有“研究力、指導力、創新力”的“三力”隊伍。
三、開展紮實活動，提高教研實效
1、積極思考，積累資料，爲學校的語文學科建設作出貢獻。
2、加強課題研究，能積極主動參與各級各類的課題建設活動。
3、積極參加省“教海探航”、“職教論壇”等徵文活動，積極參與省市級各級各類的徵文比賽，切實提高本組教師的科研熱情和科研能力，提升自身的科研能力和科研建設水平。
4、配合學校工作，爲自身長遠發展考慮，積極參與“微課”建設活動。
5、進行課堂教學研討活動，做好每一次的聽課議課，多交流多探討，在活動中發現、研究、解決問題。
6、全力以赴十一月份的中職學測，加強系部和校際之間的交流，爭取20xx級學生的學測能夠取得比較優異的成績。
7、狠抓本科部15級學生的.單招考試，與兄弟學校多交流，與對接高校多交流，爭取在20xx年的單招考試中能夠取得理想的成績，能夠培養符合高校要求和社會要求的畢業生。
本學科中心組會努力將 “創新”與“實效”結合起來，真正把教研與提高課堂效率結合起來，爭取把教科研與解決教學實際問題結合起來，同時還會與教師的成長結合起來，更好地提高教師教學能力和業務水平，有力促進我校的建設和發展，全面提高學生綜合素質，促進學生健康成長。
學科工作計劃 篇3
本學期，科協工作將繼續以課外學術活動爲主題，協助團委做好挑戰杯的宣傳與組織工作，組織系列學術沙龍活動，並致力於加強同各院系科協分會的聯繫。
一、整體工作計劃
1、“挑戰杯”創業計劃大賽初賽結果擬於十一月中下旬公佈。屆時，科協將組織“挑戰杯”經驗交流會及組隊沙龍活動。邀請老師及歷屆獲獎同學對參賽人員進行面對面指導。
2、11月至12月，科協將推出面向全校同學的知識沙龍活動，旨在爲興趣相投的同學建立交流平臺，創造一個更好的相互學習機會。主要包括“挑戰杯”經驗交流與組隊沙龍活動、數學建模經驗交流暨美國數學建模競賽組隊沙龍活動、電腦與互聯網知識沙龍活動。
3、10月底至學期末，校科協科普部組織針對科協成員的內部培訓活動。主要涉及情商與團隊協作能力、科學素養、科研基本技能、電腦基礎應用、科研常用軟件與網絡應用等。
4、10月至11上旬，科協將致力於加強各院系之間的聯繫，以便爲更多的同學服務。
5、校科協擬定於12初進行本學年第二次納新工作，歡迎對科協工作感興趣的同學積極報名。
二、具體工作安排：
10~11月上旬
1。 確定各院系與校科協合作的負責人名單及聯繫方式，並進行步交流。由賽務部副部長樊憲鋼負責與各院系進行溝通聯繫，保證通暢的聯繫渠道，以便於日後深入各院系進行挑戰杯的宣傳。
預期效果：要有各院系的具體負責人、合作人員的有效聯繫方式，保證活動時不斷聯繫。
2。 由王飛負責對科協新干事進行培訓，主要是教授一些工作內容、工作方法及態度。期間可穿插一些由本部人員做得學術講座。 預期效果：使新生明白他在做什麼事，怎麼做這件事及他們想要得到什麼。
3。 舉辦數學建模競賽經驗交流會暨美國數學建模競賽組隊沙龍活動。由推广部副部長史峯總負責，注意聯繫數學建模及挑戰杯競賽參與者。王飛負責聯繫指導老師。
預期效果：（1）爲數學建模愛好者建立交流平臺，並提升科協在該羣體中的影響力和號召力（2）引導“挑戰杯”參與者關注數學建模，注意將建立模型的思想和方法應用到“挑戰杯”作品中，提升作品的質量。
4、由推广部負責在生活區舉辦電腦問題互助活動。
11月中下旬
1。 預計十一月下旬，公佈創業計劃競賽進入複賽作品名單，同時“大挑”國賽成績也將公佈。由宣傳部與賽務部主要負責在學校園內進行挑戰杯成果展示。發動新生關注“大挑”競賽，爲明年的“大挑”積累羣衆基礎。
2。 進入複賽名單公佈後，立即與各院系及項目組成員取得聯繫，並由賽務部負責在20xx年12月收繳複賽階段的項目作品。
3。 在公佈結果後組織2~3次經驗交流會，賽務部部長陳海紅總負責，賽務部副部長樊憲鋼負責與院系聯繫，主席團楊潔坤負責聯繫評委老師，將之前準備的.學術課題以沙龍形式穿插其中。
12月上旬
1。 舉辦一個電腦愛好者交流會，由推广部部長鄭燕森整體負責，宣傳部負責宣傳，祕書處負責申請教室，各部共同參與。（初步定在十一月初）
預期效果：（1）爲電腦愛好者建立交流平臺，並提升科協在該羣體中的影響力和號召力。（2）引導創業計劃競賽參與者關注網絡創業，注意與互聯網結合，提升作品的質量。
2。 做好進入複賽階段挑戰杯作品的收交工作。
3。 進行第二次納新。主要面向在“挑戰杯”、數學建模、創新實驗、電腦沙龍等課外學術活動中表現積極的同學。
12月下旬至學期末
1。 注意做好新成員的培訓工作。
2。 進行半年總結，並制定第二學期工作計劃。
三、主要活動策劃書
見附件。
注：挑戰杯經驗交流暨組隊沙龍活動、電腦愛好者沙龍活動均採用數學建模交流活動的模式。詳細策劃在數學建模交流活動結束以後，根據前期活動的情況撰寫。
學科工作計劃 篇4
根據本年度我市省級實驗區首次進行新課程會考，及省級實驗區最後一個年級進入新課程的情況，繼續開展義務教育新課程實驗. 主要工作圍繞以下方面展開.
1．繼續創造條件深入各實驗區，調研實驗情況，採集實驗信息，傳播已有實驗成果，並繼續積累素材.
對三批實驗區新課程教學作一次全面的教學調研與指導，以課堂教學的展示活動爲基礎發現總結推廣經驗，以點促面，發現研究和解決新課程實施過程中存在的'問題，提高新課程的實施性.
配合局課改辦做好新課程課堂教學展示交流活動. 促進新課程的進一步實施.
2．做好新進入新課程的國中數學骨幹教師專業培訓，培訓要建立在已有經驗總結的基礎之上，注意對發生問題的研究，切實提高培訓效果與質量.
3．繼續結合新課程實驗開展教學研究
繼續創造條件，鼓勵一線教師結合新課程實驗開展教學研究. 重點支持新課程評價研究，包括課堂教學評價和學生學業評價，以此促進新課程教學的健康發展.
開展會考研究，結合新課程的精神，協同有關單位開展會考改革和考試方案的研究，同時開展新課程會考複習的指導工作.
4．借新課程九年級複習活動，總結近一輪的實驗成績，反思實驗過程，提升老師專業素養，提高義務教育的數學教學質量.
按市教研室、市課改領導小組要求，做好學科的總結經驗與交流工作.
5．配合市教研室，推進校本教研的研究與指導工作.
學科工作計劃 篇5
一、學期工作思路：
本學期工作指導思想：繼續貫徹新課程理念，推進課程改革，加強國小科學教育教學的研究；圍繞我校課程實施中存在的問題展開行之有效的教研活動，提升科學教學的教研質量與教研水平；實施專業化指導與學術性。
本學期工作的主要任務：改善和完善教學研究制度和工作方式，努力建構民主、開放、高效的教研機制。確立以人爲本的理念，充沛提高教學的進取性，緊緊圍繞課程實施中的基本問題，深入而全面、紮實而有效地展開，羣策羣力、一齊研討。
二、學期主要工作：
（一）加強學習、更新觀念，提高教師科學素養以和教育教學理論水平，深層次掌握科學教學的`真諦。
1、精心組織各種學習活動，進取建構學習型組織。
本學期將圍繞以下專題開展學習活動：
(1)認真學習和鑽研《科學課程規範》、系統鑽研新教材，既有科
學課程改革理念性、學術性研究，又有科學主題教育形態性研究。
(2)認真學習和鑽研有關有效教學戰略和教學評價的理論和經驗。
(3)認真學習和鑽研有關研究性學習、校本課程開發和推進校本教研的理論和經驗。
(4)認真學習和鑽研有關"做中學"優秀教案專著。
（二）改善教研方式，提高教研質量
充沛發揮教研工作對於發明性地實施新課程過程中的核心功能和原動力作用，充沛、全面解讀《科學》課程規範，切實提高教學質量，促進教師專業發展，提高學校課程建設本事。
1、改革保守教研方式，積極參與教研，與教師一齊協商、平等對話，自主開展教研活動，充沛發揮全體科學教師的作用，提高教研質量。
（三）以教育科研爲先導，以課題研究爲抓手，深化教育教學改革
1、探索國小科學學科課題研究的原則和方法，提高課題研究的實效性。以課堂教學、課程建設等具體問題爲着眼點：強調結果價值與過程價值並重，提倡"過程即生長"的行動理念。
2、發動全體科學教師積極參與上級開展的各種重點課題研究活動。
（四）認真參與新課程培訓、調研、專項協作等多元活動，促進自身專業生長。
認真參與各種形式的、行之有效的新課程培訓活動，進一步轉變教育觀念，提升課程意識和課程實施水平，爲新課程實施供給有力保證。
學科工作計劃 篇6
時間的腳步沒有停歇，轉眼又迎來新學期的教學工作，總結以往工作中的得與失，爲使自己在新學期的工作中不斷進步，現結合學校的工作要求，特制定本學期的教學工作計劃如下：
一、政治思想方面
加強理論學習，提高自身素養。本學期我將充分利用業餘時間學習十八大精神，認真貫徹黨的教育方針，學習各級教育行政部門的有關文件，學習教育教學理論，學習各地先進經驗。利用網絡媒體及手中的報刊雜誌、業務專著，認真加強學習、研究，及時掌握所負責學科教學發展的動態和趨勢，時刻站在學科教研領域的前沿陣地。另外我將繼續加強師德修養，樹立現代教育思想。不斷加強自身修養，學習相關師德文獻，嚴格要求自己，注重言行提高自身師德素養和精神境界。作爲一名教師，我要樹立以學生爲本的現代主體教育思想，並落實到實際教育教學工作中，我將繼續尊重每一位學生的人格，關心每一位學生的全面健康成長，關愛生的心理健康，特別要厚愛學困生，做學生愛戴的好教師；要尊重和理解每一位家長，禮待學生家長，贏得家長的理解與支持，做家長信賴的好老師。
二、教育教學工作
1、做好備課工作。
我將繼續認真鑽研教材，解教材的基本思想及框架結構、重點與難點，同時參閱教學課標，掌握知識的邏輯，此外，上網查找一些優秀的教學案例，選取其中優秀的環節與片斷實際應用到自己的教學中，取人之長，彌己之短，做到能運用自如。解學生原有的'知識與技能，思考學生學習新知會遇到哪些困難，做好預設，並採取相應的應對措施。教學中，採用靈活多樣的教法、學法，創設學生感興趣的質疑情境引導學生自主進行探究。組織好教學，面向全體學生，關注學生的特長，引導學生富有個性的學習。同時一如既往地培養學生的良好習慣和科學的學習方法，達到減負增效，高效學習的效果。關注與幫助差生是教學重要的輔助手段。教學中多多關注差生，多給差生機會，幫助他們提高學習興趣，同時在小組中採用"組內異質，組間同質"的方式，採取優等生帶差等生的形式幫助差生提高學習質量。
2、積極參與教研活動。
本學期我要多讀書，多學習，帶頭參與，抓好課題、專題研究，不斷完善自己的知識、能力結構，虛心向有經驗、有特長的教師請教，汲取新思想、新方法，樹立正確的教育科研觀。積極參與各級各類的教研活動，讓自己進一步明白：提高教育教學質量，不能只憑“熱情 拼搏”，不能僅靠“時間、汗水”，要研究、掌握教育教學規律，運用更好的方法進行教育教學工作，做好做實減負增效的工作，使自己的教學省時高效，收到事半功倍的效果。
3、認真進行教學反思，做到邊學習、邊實踐、邊交流、邊總結，在不斷的反思中審視自我、提升自我。
4、提高計算機應用能力，將網絡融入與教學中，提高教學魅力。
5、發揮骨幹教師的帶頭作用，事事嚴格要求自己，起到表率作用。
總之，我將嚴格要求自己，遵守各項規章制度，積極參加各項活動，盡職盡責，教書育人。
學科工作計劃 篇7
本學期，我們學校語文組的教研工作將以課程改革爲中心，探索適合課程改革的新型的語文課堂教學模式；以課題研究爲抓手，有計劃、有步驟地進行評價改革；加大教學研究和教學改革的力度，不斷提高語文教學質量，爲我校教育教學水平的提高作出語文學科應有的貢獻。本學期根據教務處的工作安排制定如下計劃：
一、指導思想
以《語文課程標準》爲指針，以縣教研室和學校教科研工作計劃中的有關內容爲切入點，以“促進教師專業成長，提高學生的`語文綜合素質”爲落腳點，進一步完善常規管理，深化課堂教學改革，使我校語文教育教學質量穩中有升。以“創建高效課堂，提高人文素養”爲目標，注重教學過程，全面提高學生語文學科成績。
二、工作目標
1.完善集體備課制度，充分發揮團隊力量。
2.加強課堂管理，提高課堂效率，引導學生養成良好學習習慣，形成愛學語文的良好氛圍。
3.搞好七年級八年級年段的培優輔差工作，爲九年級年段的會考奠定堅實的基礎。
4.重視名著閱讀活動，爲學生今後人生打好精神底子。
5.加強作文教學的改革，探索作文教學新途徑。
三、主要措施
1.認真落實集體備課制度，充分發揮教師集體智慧。
重點在備每一課時的教案、學案上下功夫，針對學生實際，以學法指導爲中心，分層教學，提高學習效率和實踐能力。
2.落實聽課，評課制度。
本學期第十四周爲教學開放周，屆時將進行組內開課活動，教研組人員全員參加，並對所聽課進行客觀、公正的評價，不講套話。
3.組織好複習，做到有複習課教案，有複習訓練題，保證複習效率，力爭考出好成績。
4.創建高效課堂，培養學生思維能力。
教師在課堂教學中致力於培養學生思維能力，讓學生學會主動學習，培養學生積極思考，積極發言的習慣，培養聽說讀寫能力。
5.培養學生廣泛的閱讀興趣，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本書。
重點放在名著閱讀，根據各年級的名著導讀篇目每學期推薦兩本至四本。
6.重視作文訓練。
本學期大作文訓練不少於6篇，練筆不少於14000字，做到有指導，有批改，有評價，努力提高學生的寫作水平。並組織全校學生在本學期進行一次徵文比賽。
7.加強學習，更新教育觀念，轉變教學思想。
積極貫徹教育局、學校教育會議精神，認真學習《基礎教育課程改革綱要》和《新課程標準》，上級行政部門有關的講話和規程，及其與之相配合的有關資料信息。
8.校本教研活動的深入開展。
針對上學期本項活動的進行情況和教務處的工作安排，確定本次教研主題。爲更好的完成活動，我們在全體語文教師中倡導在實際教學中根據自己具體情況全面開展此項教研活動，並要求教師有個人的計劃，目的要解決教學中的實際問題，實施有記錄，期末有成果。
9.加強對青年教師的培養。
在本學期，根據學校的安排，語文教研組決定組織本組教師積極參加縣裏及市裏的各項語文培訓活動，給予他們與優秀教師學習與交流的機會，爲他們創設發展的平臺。
10.抓好作業批改和補差工作。
要精心設計作業、試卷，統一批改要求，並在作業上要有針對性批語。