光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，讓我們對今後的工作做個計劃吧。計劃怎麼寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編爲大家收集的工作計劃7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
工作計劃 篇1
指導思想：爲了進一步繁榮校園文化，豐富學生課餘生活，擴展學生知識視野，提高學生讀寫能力，我們將把晨曦文學社辦成學生羣體中文學愛好者寫作才華展示的星光大舞臺。
一、社員招聘
1．宣傳：在校園櫥窗中張貼文學社招新海報，並委託各班的語文教師代爲宣傳。
2．報名：由學生自主報名，將個人介紹連帶一篇個人作品交給專門負責人。通過此關即可成爲正式社員。社員初定爲100人。
3．幹部篩選：由指導老師共同評議，確定參加複試的人選，約15人。通過此關，即可成爲社團幹部候選人。
4．複試：在階梯教室設考場，現場面試。由指導老師共同評議，從中篩選出10人。面試合格者，即可正式成爲社團幹部。
5．公佈：社幹名單及其應選文章，我們將於近期張貼在校園櫥窗欄內，接受學生羣體監督。
二、活動計劃
（一）校內活動
1．組織好《我的眼裏只有你》的徵稿及相關事宜，推選最佳作品在櫥窗中張貼。
2．開展文學輔導課講座：爭取每兩週舉辦一次輔導課。時間爲週二中午，地點在階梯教室。講座由特聘的語文教師主講，每次圍繞寫作的一個方面展開（如《修辭讓你的文章“出彩”》、《談談文章的開頭和結尾》等等）。12月份，我們爭取邀請興化市作家協會主席以及部分作家給大家做一次寫作專題講座。
3．藉着“三進”
”校園的強風，聯合語文組共同承辦中華經典誦讀節：在校園內大力倡導古今詩詞背誦，不定期舉行現場詩歌默寫大賽，並藉此增加學生文學功底，營造校園文化氣氛。
4．在全校範圍內舉行現場作文大賽。文學社將組織發動社員和廣大的`文學愛好者參加，活動地點在階梯教室。讓學生在規定時間內完成作品，佳作由文學社指導老師評出。
5．每年“五四”、“十一”期間舉辦“讀書論壇”演講活動：演講內容必須爲社員自創，選材可近期閱讀過的書目。
6．落實文學社下設的撰稿部的採訪工作：採訪學校領導、先進教師、優秀學生以及“校園藝術節”等相關活動中的主要負責人。
7．社員每兩週至少上交一篇作品。文學社的社乾和輔導老師從中斟選出優秀作品，爭取每個月都能在校園櫥窗內張貼社員的部分優秀習作。
8．及早落實校報的出刊以及發行工作。
（二）校外或涉外活動
1．組織社員參加各級各類作文競賽活動，如“板橋杯”、“興中杯”、“新概念作文大賽”等，爭取讓較多學生獲獎。
2．組織社員投寄作品到市內外各類刊物，力爭發表。
工作計劃 篇2
回首過去，展望未來，在上一學期裏，本部門秉着以人爲本，以身作則，以關心服務每一位貧困學子爲宗旨，踏踏實實做事，點點滴滴付出，取得了可喜的成績。面對未來嶄新的一頁，懷着美好的期待與憧憬，我部成員已經開始爲新的工作而開始了緊鑼密鼓的籌劃！我們總結以往的經驗，繼續以認真負責的態度對待每一項新的任務，把更大的熱情投入到工作中，使我院勤工助學工作取得進一步的發展。具體工作計劃
一、在新生軍訓之後，對新生家庭情況進行全面的摸底調查，以班爲單位填寫貧困生登記表和認定表，並將資料彙總，其中包括：貧困大學生所在的年級、貧困程度、家庭住址、貧困的基本原因、是否參加勤工助學、是否申請助學貸款等。整理資料歸檔，建立08級貧困生檔案。爲接下來的崗位安排，辦理貸款等工作的開展提供依據，確保崗位紮紮實實分配到每一個貧困生，幫助其更好更輕鬆的完成學業。
二、下學期本部門決定在大一、大二各班選出一名勤工助學委員，以加強勤工助學部和各班之間的聯繫，並及時反映各班班上的貧困生情況。
三、我部門打算在十月份開展一個“大學生創業’徵文比賽，以增強新生的創業激情。
四、下學期我部將繼續定期製作"大學生創業、就業宣傳欄”，積極爲我院廣大學生提供可靠、及時的就業信息以及兼職信息。
五、總結上學期的工作，我部在提供兼職方面的工作上還有一定的不足，本學期我部將加大在這方面的工作力度，爭取使兼職數量再創新高。主要是加強同培訓中心、家長的聯繫，爲我院學生提供的家教崗位。
六、我部將會舉辦一場比較大型的'兼職招聘會，爲我校廣大學生提供一個理想的兼職崗位。
七、我部將會舉辦一場大型的就業、創業講座。我部打算聯合恩師職業技術學院的勤工助學部共同舉辦，在兩校貧困生得到指導的同時可以加強相互之間的交流。
八、我部打算在我院成立一個助學基金，籌集資金給我院廣大貧困生提供一定的幫助。
以上就是本部門這學期的詳細的工作計劃，但俗語也有云：計劃趕不上變化。我們的工作也應該具有靈活性，在特殊的情況下，我們會對工作計劃做出相應的變動，希望老師和同學們能夠理解。
工作計劃 篇3
一、指導思想
樹立教科研服務意識，以積極實施素質教育全面提高教育質量爲目的，落實好素質教育，踐行好“篤學博識、德行天下”校訓，以“求真務實、規範有序、科學發展、共建和諧”爲主題，積極開展教科研工作。爲學生的全面發展，教師的專業成長和學校品位的提升提供服務，推動我校教育教學工作的全面發展。
二、工作目標
根本目標：全面提高教育教學質量。
具體目標：
1、教育科研教師普及率達到60%以上。
2、形成各級別課題並存，內容全面的課題結構。
3、教師教育教學論文公開發表3篇以上；市區評比一等獎3篇以上；區級優質課評比一等獎2人次以上力爭在市級獲獎。
4、會考九A考生40%；區前10名佔40%；會考雙A95%；統考各科區第一。
5、學生學科競賽獲獎面佔全區30%。
6、本學期邀請專家講座1—2次。
7、形成以部分教師爲骨幹的研究型有較高素質的教師隊伍。
8、剛畢業三年左右的教師，使其依次做到“教學常規入門”、“課堂教學過關”、“教學能力達標”。
9、培養10名左右校骨幹教師，論文發表率50%。
三、重點工作及具體措施
1、搞好課題研究與管理
課題研究是教科研工作的主要載體，是學校提升辦學品位和教師專業成長的重要渠道。目前學校現有課題情況：
（1）市級課題《泉州市中國小生命教育課程化研究》的子課題《“問題家庭”的青少年心理成長調查及如何對其開展生命教育的探究》。
（2）區級課題“後進生的轉化”。
要加強學校教育科研工作的管理，必須加強對課題的管理，課題是教育科研的具體化，把學校加強開展的各種課題管理好了，教育科研工作才能真正深入開展。
對課題的管理我們要做好以下幾點工作：制定課題實驗方案；課題實驗過程中定期舉行專題研討活動；對課題進行階段性小結；對課題進行驗收評估；對課題進行理論總結，拿出課題成果；在校內推廣課題成果。
措施：
一是加強指導，對初涉課題研究的教師做好指導工作，是他們明確課題的常規要求；
二是強化過程管理，注重研究資料的積累，做到每一個課題都落到實處；
三是注重調研反饋督促做好課題研究的階段性工作總結；
四是每月召開一次課題研究成員例會。
2、抓好教師隊伍建設，促進教師專業成長。
教師隊伍建設是學校教科研的首要任務，本學期，從學校實際出發，開展相關的教師培訓活動，加強學校教學科研隊伍建設。
一是教師常規隊伍建設，舉辦教育教學基本知識講座，提高全體教師教學常規知識和基本技能。推進“青藍工程”，開展青年教師教育教學“過三關”活動。
二是加強教科研管理隊伍建設，教科室主任要加強學習，提高工作計劃管理和指導能力，同時加強教研組和備課組建設，提高教研組長和備課組長的組織管理能力。
三是請校外專家作報告，成立學校教科組，選擇各教研組中的教科研骨幹參加，選送教師參加市級以上培訓。
附：教科組名單
組長：
組員：
教科員：
在推行青年教師個人成長活動的基礎上，積累經驗，總結反思，拓展範圍，開展全體教師的個人成長規劃活動。具體將培養目標細化爲：合格教師，教壇新秀，教學能手，教學帶頭人四個類別。圍繞總規劃，每學期又有具體目標和措施。學期結束時學校根據教師自我發展目標，進行鍼對性培養和考覈。
3、加強備課組建設，促進新課程改革，向課堂要效率，向45分鐘要質量。
備課組活動要求：有計劃，有活動記載，要定主題，定內容，定人員，定時間，定地點。
附開課要求：
上公開課的教師選定採用自由申報和組長指定相結合。要求開公開課的教師有層次，要有優秀教師的示範課，還要有青年教師的彙報課。要求公開課有主題，公開課後要做好評課活動，評課結果存檔。公開課活動要求本教研組全體成員都必須參加，並鼓勵跨學科聽課、交流。
附集體備課要求：
集體備課時要做到“五備”、“四定”、“五統一”。“五備”即：備課標（按新課程標準要求做到深淺適當）、備教材（鑽研教材是整個備課工作的基礎，只有把教材吃透，爛熟於心，才能爲備好課提供一切必要條件。教師要熟悉教材全過程，根據教材的內容，抓住重點，突破難點，彰顯考點）、備教法（認真研究教材教法。根據有關教學理論和要求，處理好教材和教授的關係，設計科學有效的教學過程和教學環節，要通過教具演示，使深奧的、複雜的變爲直觀的教給學生；要做好板書設計，深入教材，理清脈絡，抓住中心，用簡潔的文字或圖形，把一節課的中心內容展現在黑板上，讓學生易於理解，易於記憶；要按教學規律辦事，掌握授課的技能，講究有效教學技巧）、備學法（要了解學生的基礎知識，基本能力和非智力因素等實際情況，要關注學生的共性和個性，指導學生找到適合他們自己的學習的方式方法）、備輔導（針對不同學生的情況，備好輔導時間，輔導內容，輔導時做到分層分類，因材施教）；“四定”即：定時間、定地點、定內容、定中心發言人；“五統一”即：統一進度、統一要求、統一內容、統一作業、統一考查。圍繞本學科的特點，充分發揮集體智慧，促進全組教師的共同提高，實現全盤推進，整體滾動。集體備課形成的文本稿或電子稿件，交教務處備查，備案存檔，並要統一使用。
附上課模式：
導學練竟爭式分層教學法：
“教學有法，教無定法”。強調的是教學的靈與動，即教師通過深入的研究教材，瞭解學生，以教學有效性爲目的，有針對性的開展的教學活動。教師絕不能以“教無定法”爲藉口，墨守陳規，不學習、借鑑好的教學方法，固守傳統的行爲習慣。怎樣才能提高教學效率，讓學生樂學，發揮學生的積極主動性，提高學生的學習能力，結合多所學校成功的做法，提出“導學練竟爭式分層教學法”。
導：是指教師對學生學習、生活、生存的引領、啓發、傳遞、設計、疏導和調控。教師可以根據不同學科的特點，同一學科不同章節的特點，同一節課不同的教學知識點，不同學生的性格特點，採取直接引領學生走向結論，也可以採用間接指導，啓發學生自己完成學習過程。既允許教師通過教讀、範例等形式來規範學生的學習行爲，更提倡通過教師的設計、疏導和調控，由學生自己探索、感悟來獲取和應用知識和技能。
學：是指學生在教師的引領下，根據已有的知識經驗去獨立地、自由地、自主地完成“導學提綱”上所設計的問題。學生通過自學掌握知識的基本概念和技能，提高生存能力，生活能力。對於學生在自學中出現的差錯，有小組內的輪換修改，討論練習，和班級內的交流練習，以及反饋練習來訂正。學生的自主學習要求在任務性學習、目標性學習、創造性學習這三個層次的反覆訓練中，以達到學習的最高層次，即創新性學習。
練：指的是教師根據合作學習的需要，把全班同學分爲若干個異質合作小組，學生在小組內，根據自學情況進行討論練習，在班級內進行交流練習和反饋練習。練習的目的在於促進師生，生生之間的互動合作，構建成縱橫交錯的多維立體的學習模式。改善學生學習時的壓抑的心理氣氛，大面積提高學生的學習成績，促進學生形成良好的學習品質。
導學練竟爭式分層教學法，堅持以“先學後教，當堂訓練，分組、分層練習，分類輔導”爲宗旨，在教師的引領下，學生通過自學、討論、交流、反饋等形式，來獲取知識，形成能力，培養學習品質。在此方法的引領下，從而促進學生的自學能力，合作能力，創新能力的發展，滿足學生學習、生活、生存的需要。
實施“導學練竟爭式分層教學法”應注意的問題：
1、認真組建異質合作小組。異質合作小組是實施“導學練竟爭式分層教學法”的前提。教師根據學生的性別、成績、能力、愛好、特長、背景等特點的差異對全班分組，小組內每個成員之間應具有一定的互補性，按好中差三類成組，指定學習管理員，如管理數學學科的同學稱爲數學管理員，每個小組以四至六人爲宜特殊情況除外。
2、精心編寫導學提綱。導學提綱是教師引導學生自學的依據。導學提綱的好壞，直接決定學生學習的效果。導學提綱的設計，內容要充實，知識要全面，能體現三維目標，能突出重點、難點和考點。
3、要求全體教師嚴格按學習流程施教。全體教師要相信這個學習流程的.有效性，嚴格按學習流程施教，要堅信“導學練竟爭式分層教學法”能使學生更直接、更全面、更有效、更徹底的完成學習任務。
4、教師要非常重視反饋環節的教學。教師要鼓勵學生通過本節課學習，提出自己的問題，並給與肯定的回答。時間控制在三分鐘左右。
四、加強對教育科研規章制度的管理。
爲了使教育科研工作規範化，制度化，在教育科研規範管理過程中，我們要特別注重教育科研管理的規章制度的管理。我們要健全教育科研學習例會制度、考覈評估制度、獎勵方案。明確教育科研領導小組職責、辦公室職責和課題組職責。這些規章制度都要在工作和研究中認真落實，使學校的教育科研工作，沿着正確的軌道深入發展，取得良好的效果。
五、加強教育科研的檔案資料的管理
教育科研資料管理是教育科研管理中的一項重要工作。檔案資料是教育科研過程的原始記錄，是我們進行整理、歸納、概括抽象教育經驗，教育規律的憑藉，豐富的教育科研檔案資料，是我們完成教育科研實驗工作理論思考的重要源泉，教育科研管理水平的高低，從某一角度講，決定了對檔案資料管理水平的高低。因此，我們一定要重視對教育科研檔案資料的管理。制定出學校教育科研檔案資料管理制度，對檔案資料的蒐集，記錄、打印、裝訂、歸檔等作出具體的規定，學校有專門的教育科研檔案資料管理負責人。每學期期末都對教育科研檔案資料進行整理、裝訂、歸類、存檔。檔案有統一的封面，目錄等要規範。這也是加強學校教育科研工作規範管理的重要內容。
活動安排：
3月份：
1、成立校課題組，召集核心成員會議（一）。
2、制定教科室計劃。
3、收繳各教研組工作計劃，發放記錄簿。
4、所有學科每週一次教研活動。
5、每週視導聽課或督導聽課兩次以上。
6、教學設計比賽。
7、青年教師（35週歲以下，含35歲）專業知識考覈。
8、推行“青藍工程”。
4月份：
1、青年教師（35週歲以下，含35歲）板書競賽。
2、召開課題主持人會議，準備好課題的中期檢查。
3、所有學科每週一次教研活動。
4、每週視導聽課或督導聽課兩次以上。
5、“青藍工程”實施情況階段總結。聽青年教師彙報課。
6、召集課題組核心成員會議（二）。
7、教育教學主題沙龍活動（一）
5月份：
1、繼續推行“青藍工程”。
2、教師教學大比武。
3、收繳、篩選教育教學論文，參加論文竟賽。
4、每週視導聽課或督導聽課兩次以上。
5、所有學科每週一次教研活動
6、召集課題組核心成員會議（三）。
7、教育教學主題沙龍活動（二）
8、期會考試質量分析。
6月份：
1、教師教育教學理論方法講座。
2、市、區課題階段彙報活動。
3、收繳教研組備課組各項資料。
4、結對子教師學習情況。
5、教育教學主題沙龍活動（三）。
6、所有學科每週一次教研活動。
7、每週視導聽課或督導聽課兩次以上。
7月份：
1、課題組上交階段性總結，活動記錄。
2、各科全面考覈教師工作情況。
3、統計本學期各科研成果。
4、完成工作總結，思考新學期工作思路。
5、期末考試質量彙總、分析。
工作計劃 篇4
企駕（CorpCab）計劃管理系統
功能規格書
工作計劃的管理是提高工作效率的最有效手段之一，一個沒有計劃管理的團隊，是很難想象的。制定計劃是對將要做的工作進行一次規劃梳理；而總結是對前期工作的一次盤點評估。通過計劃的制定、執行、分解、總結、考覈、審批等管理，讓日常工作有形化，牢牢掌握工作的主動權，實現工作目標、工作過程、工作結果的有效管理。
一、 企駕（CorpCab）計劃管理系統的性能特點
1、先進的設計架構 基於成熟穩定的微軟開發平臺，採用C++和C#混合語言開發，支持SQL數據庫；採用微軟WF3.0工作流引擎開發的流程系統；採用WebService構建的三層架構；B/S與C/S的完美結合，支持跨路由、跨防火牆等複雜的網絡環境。
2、靈活的定製配置 通過獨創的實體配置，動態構建表單呈現、列表視圖、屬性定義；可視化的工作流引擎定製器，能在無需編碼的情況下創建各種的工作流程，滿足靈活多變的流程需要；數據字典的廣泛應用；支持系統平臺的配置管理，大大縮短實施上線的週期。
3、登錄方式多樣性 支持網頁登錄、客戶端用戶名+密碼形式登錄、UsbKey+密碼和UsbKey自動登錄四種登錄方式，可以滿足企業裏不同羣體的實際需要，在保證系統安全性的情況下，提供了足夠的方便性。
4、併發性強 採用動態線程池技術、負載均衡技術及集羣鏡像技術，能夠滿足
超大併發訪問的應用需求。
5、安全性高 採用基於角色的層級安全機制、防掛馬機制、防注入技術、功能細胞元權限認證技術、客戶端登錄控制技術、數據鏈的無縫銜接設計、完善的系統日誌及數據異動監測機制來確保系統的安全性，確保任何人只知道應該知道的信息。
6、實用性強 只有實用，才能好用、才能用好。可以實現過程爲導向的全程管理，不僅看到是什麼，還可以隨時隨地瞭解爲什麼。
7、精準性高 通過授權即可得到任何工作計劃信息，全面、準確的瞭解，就能夠做出正確的決策。
8、自主管理性強 實現員工的自主管理，隨時知道自己應該做什麼，需要改進的工作有哪些，工作的一切情況，都能夠呈現。
9、動態適應性強 模塊化的設計；標準化與配置性的完美結合；數據字典、實體、工作流的廣泛深入應用；確保了系統的動態適應性，系統可以動態適應企業的不同發展需要。
10、分佈式應用 計劃數據中心存儲、分佈式應用，計劃情況實時動態呈現，任何時候、任何地方、任何人、任何事都能通過系統得到真實、準確、完整、及時的信息保障。
11、及時性強 計劃的制定、執行、進度、總結、考覈等信息，都能及時呈現，便於及時瞭解、及時工作、及時指導。
三、企駕（CorpCab）計劃管理系統的功能介紹
通過企駕計劃管理系統，讓企業的部門與部門之間，上下級之間，能把“無形的工作有形化”，使管理者能有效的把握和控制各部門、各員工的工作動態與目標，同時，詳細的工作計劃，讓每個人的工作都能有條不紊、循序漸進的進行，明確了目的，避免了盲目性。可實現年度、季度、月度、每週、每日的工作計劃管理；實現公司、部門、人員的計劃管理；實現項目、出差、銷售等計劃管理；可以靈活組合配置各種應用計劃，如：行政人員周工作計劃、銷售部周工作計劃、資金年度計劃等等，每種計劃都可支持查詢、創建、分解、修正、執行、總結、考覈、工作流審批權限配置。
基本功能：
1、計劃類型管理 可以制定公司、部門、人員、角色的年度計劃類型；月度計劃類型；每週計劃類型；每日計劃類型。同一對象可分配多種類型計劃。
2、計劃的表單定製 根據不同性質的工作需要，對計劃應用類型呈現的表單的欄目、位置、大小進行調整定義。
3、週期計劃提醒配置 爲避免忘記制定計劃或者總結計劃，系統提供了計劃的週期性提醒設置。管理者可根據角色或者部門的不同，設置按天、按周、按月或按年爲單位的週期性提醒。系統支持對計劃和計劃總結分別設置提醒時間；時間上支持提前提醒和延後提醒雙重設置，既可單獨設置提前或者延後提醒，也可以同時設置。
4、計劃總結的表單定製 對計劃靜態呈現進行配置，對總結的欄目及規格進行定義。 5、計劃審批流程配置 根據計劃審批流程的不同類別需要，通過工作流引擎定製器建立多個計劃審批流程，實現不同計劃類型的審批工作流。
6、計劃總結審批流程配置 根據計劃總結審批流程的不同類別需要，通過工作流引擎定製器建立多個計劃總結審批流程，實現不同計劃類型的總結審批工作流。
7、權限細分定義 對具體的計劃應用類型，可以定義具有查看、新建、編輯、刪除、分派、總結、考覈權限的人，便於計劃的檢查管理。
8、審覈設置 系統對計劃的審覈提供三種類型設置：計劃是否需要審覈、審覈後能否修訂、修訂後是否需要審覈。計劃的審覈和計劃總結可根據角色或部門的不同，選擇不同的`審覈流程。
9、分解設置 可根據部門或者角色的需要，對計劃設定是否需要分解設置。
10、角色權限管理 通過對角色的成員、模塊、權限的配置管理，實現工作的單元化，便於靈活的授權及調整。提高系統的配置實施的快捷性；同時也便於系統的動態調整。
11、我的計劃 創建任何我有權限制定的計劃，查詢任何我可以看到的計劃，如果被賦予分派權限，可以對相關計劃進行重新分派。
增強功能：
1、網絡監管 可以對工作機器的電腦屏幕、訪問網址、運行的程序、U盤的使用信息管理；對QQ的過濾管理；對登錄日誌、在線狀況的查看；多種登錄系統的控制方式授權；對採集的使用信息分類授權查看。消除計算機網絡應用效率的負面效果；正確把握每個人的工作效率；讓有限的注意力和時間集中到無限的工作上來。
2、辦公管理 具有待辦事項、單位公告、日程計劃、我的郵件、手機短信、我的協助、我的文檔、自動提醒及工作日誌，全面提高辦公效率。
3、人事管理系統 對員工資料進行管理；員工入職、調動、離職管理；獎懲管理；崗位管理；公司活動管理；通訊錄管理；支持工作流程審批。
三、應用範圍
各類企事業單位、政府機構等。
四、應用環境
1、服務器端
軟件需求：
操作系統： Windows Server 20xx或者Windows Server 20xx 數據庫： SQLServer20xx SP4 或者 SQLServer20xx SP2 Web服務器： IIS6.0 或者IIS7.x 硬件需求：
CPU：1.0GHZ及以上
內存：256M及以上
建議使用多核1.6GHZ以上CPU，2G以上內存。 2、工作機器
軟件需求：
操作系統： Windows XP或Wndows Vista或windows7 瀏覽器： IE6.0SP1以上瀏覽器，Sliverlight 3.0 硬件需求：
CPU：800MHZ及以上 內存：128M及以上
五、系統規格及報價
1
2
六、系統後續擴展
企業在不同發展階段對信息化管理的需求是不同的。
企業每一個成長階段的管理需求和特徵都是不一樣的。比如創業階段，它的典型特徵就是要不斷拓展市場、拓展客戶，側重於客戶的管理。發展到集體化階段，員工、客戶的日益增多，企業要委託給一些職業經理人去管理，開始注重提高流程效率，側重於流程化管理。發展到規範化階段，員工人數急劇膨脹，部門快速分拆，銷售地域和網絡越來越分散，此時需要更多的授權，更多的授權帶來的是想法不一致，所以就需要規範化。就是要把業務信息、財務信息和客戶信息高度地共享起來。發展到精細化階段，除了控制還需要信息集成。需求就是信息集成。發展到合作階段，需要的就是知識管理和信息集成，怎麼把遍佈各地員工的知識通過網絡集成起來，信息怎麼能夠避開多層級的障礙，迅速的反饋是關鍵。
企駕系統能夠滿足企業各個發展階段的信息化需求。
企駕(CorpCab)擁有網絡監管系統、辦公管理系統、計劃管理系統、客戶關係管理、銷售管理系統、事務流轉系統、服務管理系統、網絡空間管理系統、網站構建管理系統、知識庫管理系統、人事管理系統、考勤管理系統、資金管理系統、辦公用品管理系統、資產管理系統、手機短信管理系統、檔案管理系統、評價管理系統等軟件系統，可以根據用戶的不同需要靈活配置組合成各種應用解決方案。在標準版上實現無縫銜接。
企駕系統可以根據企業的變化而動態調整。
模塊化的設計；標準化與可配置性的完美結合；數據字典、實體、工作流的廣泛深入應用；對員工、計劃、客戶、聯絡記錄、商機、成交、線索等幾百種信息單元採用實體配置管理，動態構建表單呈現、列表視圖、屬性定義；針對工作中的各種審批，採用可視化的工作流引擎定製器，能在無需編碼的情況下創建、調整各種工作流程，滿足靈活多變的流程需要；系統平臺的配置管理。確保了系統的動態適應性。
企駕系統讓你的投資永遠都有效
企業可以根據需要，分階段實施上線企駕的子系統，以後隨時可以根據企業的需要，增加新系統而不影響前期的投資與使用。
工作計劃 篇5
爲切實配合20xx年公司計劃的順利實施，按崗位職責及任務對20xx年公司行政工作計劃做出如下分解：
一、 深化績效考覈成果
通過20xx年近3個月的績效考覈及目標管理，公司各部門對績效考覈的理解及行爲轉變正在逐步改善，以工作目標結果爲導向，用事實和數據說話，本部門在20xx年的工作中將全力配合公司的績效改革，以提高員工滿意度爲指導思想，加強與各部門各級員工之間的溝通，切實提高工作績效。
二、全面響應“全員營銷”工作理念
配合公司與營銷有關的職能部門，建立一套後勤服務保障體系，實行承諾制，對相關部門提出的協助做出承諾，並寫進績效考覈指標，保障公司銷售目標的實現。
三、抓節約、保指標
在明年的工作中，行政部必須與各部門充分溝通，出臺詳細制度，大力抓節約，天天抓，時時抓，日常工作中多進行監督、檢查、改進，從“節流”的層面確保公司利潤指標的達成。
四、狠抓安全生產
以現有的'安全標準化管理平臺爲基礎，多進行安全檢查、多進行安全生產管理知識培訓，注意隱患排查，提高員工安全生產意識，保證安全生產零事故率。
五、企業文化建設
針對這一行政部工作中的薄弱環節，我們計劃以日常企業文化建設爲主，主題活動爲輔的方式，通過吸收別人先進企業文化經驗，在明年內完成公司企業文化框架的搭建工作。
六、創新十主動
作爲行政部負責人必須花時間進行思考、針對工作中的方方面面提出獨特的改良辦法及方式，主動出擊，將創新管理分解到明年各月的績效考覈指標內，培養自己獨特的思維方式，用創新精神和意識爲工作加上助推器。
工作計劃 篇6
一、指導思想：
我校校本研修工作以課程改革爲重點，以促進教師專業化成長和學生的發展爲根本，以大面積提高教學質量爲核心，以學習型團隊建設爲載體，以信息技術爲手段，以變革培訓機制爲動力，以促進教師發展爲中心，努力實現三個轉變，即教師教學方式的轉變、教師教學行爲的轉變、教師課堂教學的轉變。全面提高教師的師德水平和專業能力，促進教師的專業化發展。
二、培訓方式：
主題主題研討式培訓、教學實踐式培訓、論壇交流式培訓、有效反思式培訓、網絡教研式培訓。
三、培訓模式：網狀教研培訓
縱向：
1、專家引領。
2、骨幹教師、學年學科組長帶動。
3、走出去、請進來，提升教師理念，提高教師教學實踐能力。
橫向：
1、開展學年、學科跟進課活動。
2、教學實踐杯研討課活動。
通過備課、上課、聽課、評課、反思、論壇交流、研究課、觀摩課等活動，提高教師的教學能力。
3、構建教師學習型團隊，發揮學年、學科組的團隊學習優勢，開展優秀教師，青年教師結對子，促進了優秀教師，青年教師共同成長。
四、培訓內容：
1、課標與教材培訓
組織各學年認真落實網上教研活動，組織教師以學科學年爲單位，觀看教材光碟，教師共同備課。提升教師實踐智慧，提高課堂教學質量。
2、加強教師的基本功培訓
這學期繼續進行教師的粉筆字的訓練。按照“寫字結構十二法”，即主筆突出、疏密勻稱、首筆定位、借筆定位、筆畫串門、筆畫對稱、向上看齊、字無雙捺、說頭論腳、上蓋下出、上緊下鬆、內緊外鬆。教師們依據結構書寫，粉筆字闆闆有評比，闆闆有學分記錄。教師們週週展示着自己一手漂亮的好字。
3、加強教學課題研究的培訓力度。
深入開展《關注差異，分層教學》課題研究，使教師提升理念、進一步提高執教能力，感悟小班化教學的優越性，充分準備接受上級驗收。
本學期我們學校與兄弟學校將繼續進行聯誼教研，各學科教師將與名優教師結對子，進行一對一的互動培訓活動。
4、加強教師的教學反思力度。使教師的教學在反思中成長，教育理念不斷提升。教師通過對日常教學的回憶與再現、感知、體驗自己在日常教學中的價值與趣味，提高了教師們的教育教學能力和水平。
5、開展《書香伴我成長》的讀書交流活動，搭建交流平臺，營造濃厚的讀書氛圍。
6、開展崗位練兵，教師積極參與。
7、繼續實施量化考覈制度，逐步滲透考覈的人文性、人本性。使教師通過考覈評價，產生了積極主動提高的願望。
校本研修是促進教師發展、增長教師教育智慧的有效平臺。我們將以團隊驅動教師整體素質的提高，發展教師、發展學生、發展學校。
五、校本研修原則
（一）分層推進原則
主題把教師分成待發展型、發展型、優先發展型三個層次進行培訓。即：一般教師、學科帶頭人、骨幹教師。因師施教，分層培訓，分類提高。
（二）師德爲先的原則
主題按照《公民道德建設綱要》的要求，寓師德教育於校本研修工作全過程。切實加強師德教育研究，更新教育內容，改進教育方法，突出教育實效，重點強調構建新型師生關係，實現教師角色的轉換，使教師自覺爲學生服務，爲教育改革服務，爲社會服務，積極投身新課程改革，立足本職崗位，敬業、勤業、精業、創業。通過潛心鑽研，在新課程改革中建功立業，真正使培訓夯實教師的'思想基礎，把握培訓工作的方向性。
（三）學研結合的原則
研修要植根於教學活動中，緊貼教師的教學實際，針對課程改革中出現的熱點、難點、重點問題，確定研究的專題。找準教師適應新課程的成長點，從學科前沿的角度，強化學科與學科之間的綜合研究，信息技術與學科的整合研究，綜合實踐活動的研究，校本課程開發研究。在前瞻性的教學理念、綜合性的教學目標、整體性的教學內容、自主性學習方式、創新性研究學習、開放性的問題設計、多元性的思維訓練、情感性的經歷體驗、應用性的實踐活動及發展性的教學評價等專題的研究方面取得突破性進展。實施以“新三課”（全體教師上研討課、青年教師上探究課、骨幹教師上示範課）爲載體的專題研究和以研促學、以學促改、以改促創、以創促變的研修策略，突出研修工作的實效性。
（四）主體性原則
主題全體教師是研修的主體，調動教師的積極性，開發教師的智慧與潛能，鼓勵教師積極參與，自主學習、自主探究、自我創新，提倡與教師的對話，倡導參與式、交互式、探究式、論壇式、交流式，以及研究性學習等多種互動研修形式，最大限度落實教師的主體地位，爲廣大教師創設發展的空間，強調研修工作的創新性。
（五）遠程教育原則
主題要充分利用我校網絡優勢，及時吸納、傳輸具有時代意義的最新信息和研究的最新成果，形成覆蓋全校的信息網絡。通過“用中學”、“學中用”的方式促進教師收集信息、處理信息、運用信息能力的迅速提高。保持研修的先進性。
附：主要工作安排
2-4月份：
1、教師第一、二輪選課
2、觀摩學習縣名優教師線上教學活動
3、20xx年入職新教師第四、五次線上培訓
4、線上教學案例收集
5、制定校本培訓計劃
6、教育教學論文評選
7、第四屆市微課精品大賽
5月份：
1、縣名優教師專題送教下鄉
2、20xx年入職新教師開課周
3、縣各類教育科研課題結題培訓
4、推動讀書十大人物評選
5、“小文學家”評選
6、縣新常規新設計評比
7、各教研組各類研訓活動開始
8、縣“愛閱讀”指導團進校園教學展示
6月份：
1、縣各學科優秀教研組評選
2、各教研組線上教學線下銜接研討
3、20xx年入職新教師考覈
4、研訓活動小結
5、期末質量檢測與分析
工作計劃 篇7
新學期即將開始，意味着英語協會又迎來了新一學期的工作與任務。本學期我們將在總結上一學期工作經驗的基礎上，揚長避短，繼續努力，團結協會幹部及會員，共同開創英語協會新一學期的新面貌。
1、會員招新：協會招募新會員，從而進一步完善協會機構，並選拔各部門幹事，使新的血液注入協會。
2、英語演講比賽：爲了增強同英語寫作比賽、英語聽力比賽：提高同學們口語、寫和聽水平，活躍校園學習英語的氣氛。
3、英語角：每個月舉辦一次，可以促進會員之間的交流，可以有效的提高同學們的口語能力。
4、會員交流大會在11月底，我們準備組織一個會員交流會，目的是讓會員彼此瞭解，互相溝通，增強會員與會員之間，協會與會員之間的聯繫，同時也讓每個會員都意識到他們是協會中的一員，增強協會在他們心中的地位。
5、英語話劇：鍛鍊同學們的口語能力，爲學院的英語活動做準備
6、野外旅遊：豐富同學們的課餘生活，時間、地點待定。
7、協會聯誼：與兄弟學院的'英語協會聯誼，爲會員開闢一個交流的平臺。
8、開展一些娛樂活動爲了豐富同學們的課外生活，在本學期將會舉行野外燒烤等類似的活動，以增進同學們之間的交流認識。
9、本協會負責人每隔兩週開一次會議(針對協會近期出現的問題，說出自己的看法並闡述自己的解決方法)。會員大會每月開一次(由會員提出一些協會存在的問題，以及他們的看法)。