光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，讓我們對今後的工作做個計劃吧。計劃怎麼寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的國小工作計劃5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
國小工作計劃 篇1
一、指導思想
認真貫徹學校的工作要點，在學校教導處工作計劃的指導下，以有效課堂教學模式爲主線，以提高數學教學質量爲重點，教研活動繼續以理論學習爲先導，案例分析爲載體，以問題爲核心，深入常態課堂，跟蹤質量，認真搞好教學研究、教學指導和教學服務，紮實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展。努力提高數學教學質量。
二、主要工作思路：
課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學生的真實需要出發，從教材內容的特點出發，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學的水準。發揮集體的作用。繼續加大對數學教師的'備課、上課，作業佈置與批改，課外輔導，考試與評價，課後反思等基本內容的教學常規管理。
三、主要工作
（一）加強數學教學的四個常規工作
1、備課。教師備課遵循“研討～個性備課～教後反思”的模式。在備課前，教師先對某一單元的教材、教法等進行研討，以便教師準確把握教材，採取適當教法，融合集體智慧；然後每位教師結合自身實際，結合班級學生實際，進行備課。
2、上課。各數學教師在課前應熟悉教案，上課中注重動態生成，及時調整教學策略，努力提高課堂教學效率。嚴格執行課堂常規。
3、作業。數學作業佈置要有針對性，份量、難易要適中，批改及時規範，倡導使用激勵性評語，激發學生學習的自信心。
4、輔導。教師應針對學生的不同程度，因人制宜地進行輔導。課外輔導形式要多樣化，要通過各種途徑和方式，瞭解學生在家的自學情況。要繼續做好“輔優補差”工作，各教師可以利用早上、中午等課餘時間，努力使輔優補差工作落到實處，全面提高學科教學質量。
（二）認真開展數學教研活動，進一步發揮教研組功能
1、按照學校教導處要求，本學期教研組要確保數學教研活動有序、有效地開展，進一步提升教師的新課改理念及業務能力。建立正常的以聽課、說課、評課爲主要形式的常規教研活動，加強評課環節，提高教研水平。
2、堅持我校教研的一貫要求，落實聽課、上課、學習心得、教學隨感、教學論文等環節。
（三）加強學習評價，及時反饋，提高教學質量。
1、學習評價
關注課堂學生學習表現、及時對課堂作業進行面批、及時反饋。抓好單元知識抽測，及時做好教學行爲改進、查漏補缺工作。對學生學習做綜合性、發展性評價。
2、期末檢測
組織期末教學質量檢測，嚴格把好教學質量關。
四、具體工作安排：
二月份：
1、根據各班實際，制定本學期數學教學計劃
2、制定教研組工作計劃
3、第一次教學常規檢查（教學計劃及教學進度表）
三、四、五月份：
1、第二次教學常規檢查
2、小數低段集體備課、聽課、評課活動。
3、小數高段集體備課、聽課、評課活動。
4、讀書交流會
六、七月份：
1、制定期末複習計劃。
2、“我愛學習”期末評價
4、第三次教學常規檢查（備課本教研活動培訓手冊作業本）
5、上交教研工作總結
國小工作計劃 篇2
一、德育狀況
上學年，經過全校師生的齊心協力，我校的德育工作取得了較突出的成績，學生思想穩定，學生已養成了良好的生活、學習習慣，校風處於一個良性循環的氛圍中。
二、指導思想
堅持以德育爲首的宗旨和以人爲本的原則，爲全校師生營造一個良好的教學環境。
三、工作目標
以“爭當現代文明人”爲學期教育目標，以人爲本，大處着眼，小處着手的原則，重教重管，廣開渠道，採取切實有效的.措施，增強以德治校的實效性，培養更多德才兼備的好學生。
四、工作要點
（一）加強德育隊伍建設。
1、每月舉行1—2次班主任工作例會，學習理論，總結經驗，不斷提高班主任的工作水平和思想素質；特別加強青年班主任的培養工作；繼續開展青老“傳幫帶”活動。
2、落實班任常規工作，如班會課、“問題學生”轉化等。
①主題班會做到有計劃、有教案、有主題、有實效。要求精心設計一兩次對學生影響較大、質量較高的主題班會，並做好班會記錄；
②有的放矢地建立“問題”學生的分類檔案，有針對性地採取及時有效措施，跟蹤教育，進行幫教工作，減少違紀現象。
3、校長、主任帶頭營造良好教書育人氛圍。如整潔氛圍、誠信氛圍、友愛氛圍、全勤氛圍、競爭氛圍和教研氛圍等。
4、加強督促檢查，進一步提高德育工作的實效性。通過評比考覈評估制度，構建學校——班主任——學生的逐級管理體系，層層落實，在競爭環境中實行動態管理，以促進文明行爲習慣的養成，爭創“文明班”、“先進班”，及時彰先勵後。
（二）加強學生養成教育和法制安全教育。
1、落實《國小生日常行爲規範》①監督②自查⑧自律④自愛，深入持久地抓好“建設文明校園，告別不文明行爲”的活動。
2、抓反覆，反覆抓，約束極少數同學的不文明行爲，淨化、美化校園環境。
3、充分發揮少先隊組織的作用。發揚學生當家作主精神，增強他們工作責任感，使他們成爲學校管理的得力助手。
4、繼續督導“愛心聯盟”的管理工作，幫助校內“急、危、困”學生，奉獻愛心。
5、注意培養學生良好的衛生和生活習慣。
（三）充分發揮社會、學校、家庭三點一面功能。
（四）注重學生心理健康健康教育。
本學期將開展學生心理健康教育課程，完善心理健康教育設施，開闢板報心理專欄，培養學生健康向上的心理素質。同時要加強家長的心理健康教育指導。
國小工作計劃 篇3
一、指導思想
以《全日制義務教育數字課程標準》提出的新理念爲依據，努力體現新的教學觀和教材觀，在教學中體現互動教學，創造性教學。情景教學類教學模式，體現以學生爲主體的教學方式。自動探究爲主的學習觀，做到趣味性、情感性、活動性、自主性、生活性和開放性。讓學生成爲學習的主人。
二、教材分析
本冊有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。每個單元包括導語、課例和語文園地三大部分。教材繼續以專題組織單元，設計了8個專題。依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細心觀察、燦爛的中華文化、壯麗的祖國山河、科學的思想方法、顯出我們的愛。每個專題內涵豐富，貼近兒童生活，體現時代特點，蘊含教育價值。
教材的特點：
（一）圍繞專題組織單元，進一步加強教材的整合。
（二）結合專題安排綜合性學習，落實課程標準倡導的課程理念和提出的課程目標。
（三）大量更新課文，合理安排精讀和略讀兩類課文。
（四）改進課文和課後練習的編排，促進學生學習方式的轉變。
（五）改進語文園地的形式，豐富語文園地的內容。
學習目標：
1、在於文學習過程中，感受生活的豐富多彩，激發學生對生活的熱愛；瞭解祖國壯麗的山河、富饒的物產，培養熱愛祖國、熱愛自然的思想感情；認識傳統文化的豐厚博大，激發學生民族自豪感；學習革命、科學家的優秀品質；受到掛乃他人、助人爲樂的思想品德教育；在發展語言能力的同時，啓迪學生的思想，培養學生留心觀察，善於思考的能力。
2、要求會任200個字，會寫300個字。累計認識20xx個字，會寫300個字。
3、會使用字典，學習使用詞典，有初步的獨立識字能力。開始練習用鋼筆書寫正楷字，用毛筆描紅。
4、用普通話正確流利由感情的朗讀課文。
5、繼續學習默讀，學習對課文中部理解的地方提出問題。
6、學習聯繫上下文，藉助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會課文中關鍵此舉在表情達意方面的作用。
7、初步把握文章的主要內容，初步體會課文表達的思想感情。
8、開始學習略讀，促織課文大意。
9、積累課文中的優美詞句、精彩句段。背誦優秀詩文10篇。聯繫複述課文。
10、初步培養讀書看報的習慣，收藏並與同學交流圖書資料。課外閱讀總量不少於10萬字。
11、開始練習習作。不拘形式的寫出見聞和感受。
12、講述故事努力做到具體生動，用語言打動他人；講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。
13、結合與文學系，學習觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結合表達自己的觀察所得。
三、學情分析
本班共有學生43人。根據上學期任課教師介紹，大部分學生學習積極，由於年齡較小，頑皮的較多，作業基本上都能做完。經過幾天的觀察瞭解，我發現全班有幾人認識能力停留在一年級，甚至不如一年級的孩子。書寫能力不強。全班大部分學生分析能力不夠靈活，沒有良好的學習習慣。
三年級是打基礎的一年，不管在寫鋼筆字，還是在寫作文等方面都提出了新的要求。本學其重在培養學生的學習習慣及其聽說讀寫的能力。使學生的語文素養，得到進一步的提高。
四、教學策略
1、精心鑽研教材，讓課堂有增量。
（1）震撼學生的心靈，讓學生對文本有真正真實的感悟，而不是虛情假意。a創設讓學生自由抒發的.場。b適當補充外引資料，以教師真實的心態來感染學生。
（2）讓課堂更富有創造力。
（3）在問題的設計上做到簡而精要富有探索的空間。
2、開展大量閱讀，採用各種方式使學生愛上閱讀。
（1）推薦與課文相關的書籍，教師可在上到相關課文時推薦。
（2）向學生推薦現今流行的或一直有的一些文質兼美的書籍。
3、除完成八個園地的作文練習之外，進行擴展作文練習和日記的練習，真正提高學生的寫作能力。
4、遵循記憶規律，定期複習和檢查，讓學生掌握紮實的語文基本知識和技能。
5、開展各種語文綜合實踐活動，提高學生的綜合實踐能力。
6、重視培養學生的自學能力，加強預習指導。重視詞句段的訓練，引導學生運用多種方法理解含義深刻的句子，要經常給學生提供機會，練習分析作者的寫作目的、情感。加強提高學習自覺性，端正學習目的，注意良好的學習習慣的培養，提高同學的自信心和上進心，讓每一位學生都體會到成功的樂趣。
7、繼續對班裏的朗讀情況加以重點指導，並且加強讀書的速度訓練，以達到一定的要求。
8、重視重點訓練項目的訓練。精心設計課堂作業和課外作業，減輕學生的學習負擔，大面積提高語文教學質量。
五、研究課題
國小工作計劃 篇4
研究的課題：農村國小現代遠程教育教學方法的研究
個人子課題：農村國小現代遠程教育模式三教學方法的研究
課題研究的主要目的：
1、通過《農村國小現代遠程教育模式三教學方法的研究》這個課題的研究與實驗，總結並形成農村國小現代遠程教育模式三網絡資源的教學應用方法。
2、通過對課題的研究探討，以優化課堂教學結構，提高教學效率。
課題研究的主要內容：
探索農村國小現代遠程教育模式三的教學方法，全面提高自己在網絡條件下信息收集、分析、整合、應用的能力，促進自身素質的提高。
3、本學期我準備重點學習模式三網絡資源教學應用十法中的“視聽資源創境法”。
本學期課題研究的`具體實施計劃：
三月份：
（1）學習學校課題組的總計劃。
（2）寫好《農村國小現代遠程教育模式三教學方法的研究》子課題研究計劃。
（3）撰寫個人課題研究計劃。
（4）豐富博客內容，充分利用的博客向同課題組教師學習。
（5）認真準備課題組安排的課題實驗課，及時反思總結。
四月份：
（1）加強理論學習，認真鑽研有關《農村國小現代遠程教育模式三教學方法的研究》的理論知識。
（2）認真閱讀課題組王道兵老師研討課的教案和說課稿，及時反思總結。
五月份：
（1）繼續加強理論知識的學習，不斷提高研究水平。
（2）認真閱讀課題組上課教師的研討課教案和說課稿，及時反思總結。
（3）及時收集、整理課題組上課教師的教學設計、說課稿、評課內容等，並上傳到學校網站和個人博客。
（4）整理參加課題理論學習的筆記，總結各項課題活動情況，寫出心得體會上傳個人博客。
六月份：
（1）認真閱讀課題組上課教師的研討課教案和說課稿，及時反思總結。
（2）及時收集、整理課題組上課教師的教學設計、說課稿、評課內容等，並上傳到學校網站和個人博客。
七月份：
（1）撰寫課題組子課題小結。
（2）撰寫個人課題小結，並參加校課題小結交流。
（3）收集、整理課題組教師的教學設計、說課稿、評課內容等，並上傳到學校網站和個人博客。
（4）撰寫課題研究論文，交流課題論文。
國小工作計劃 篇5
一、指導思想
以科學發展觀爲指導，以寧鄉縣中國小德育工作常規爲指針，樹立“德育是爲學生服務，德育是爲學生髮展，德育是爲學生成長”的理念，堅持育人爲本、德育爲先，以“行爲習慣養成教育”爲核心，以培育學生的責任意識爲重點，以豐富多彩的德育活動爲載體，深入開展“五愛”思想教育和“十好”習慣養成教育，不斷提高學生的思想道德素質，逐步培養學生的良好行爲習慣。
二、工作思路
以“服務”爲中心，從寄宿學生的實際出發，強化“服務”意識，明確服務責任，拓展服務項目，完善服務過程，提升服務質量，切實把對學生的服務落到實處，使寄宿學生的學習、生活更科學化、有序化、整體化，使寄宿管理與班級管理銜接的更緊密，更合理，更密切，產生的效果更明顯。使寄宿部成爲家長信任，學生滿意，社會肯定的學校特色窗口。
三、工作目標
1、培養學生的生活自理能力，以便今後更好適應社會。
2、培養學生良好行爲，減少不良行爲發生。
3、培養學生學會合作、團結、友愛等品質。
4、養成良好的守時、守紀，做事誠信，講效率的優良作風。
5、保證學生足夠的學習、休息時間，使學生的生活有規律。
6、加強晚間巡查，儘量減少學生感冒的發生。
7、加強寢室管理，杜絕學生財物丟失現象。
四、具體工作要求
（一）、抓好隊伍建設
1、精選業務精，責任強，愛心濃，態度勤的教師擔任寄宿學生的管理工作，使寄宿學生從學習，生活上真真切切地感受到來自老師的關愛，成績實實在在的提高，生活自理能力確確實實與往日不同.
2、鼓勵員工認真工作、不挑矛盾、服從管理、團結協作、家長滿意。鼓勵教育員工把生活老師工作當作一份事業來做，注意工作的完美、精細與到位。
3、強化生活老師的學習與培訓。使他們充分樹立“服務”意識，“責任”意識，“安全”意識。提升他們的服務能力，使他們知道自己的工作就是給孩子以慈母般的照顧，讓他們盡最大可能地享受到家的感覺。在平時工作中要細心去觀察學生，用耐心去教會他們做自己的事，用熱心去激發他們的情感，使學生在校沒有失落感、寂寞感。也使家長們感受到自己的孩子在百靈國小寄宿放心，錢花得值得。而且通過他們的生活指導，提高學生生活自理能力，與同學和睦相處能力，養成良好的衛生習慣。
4、生活老師與班主任的溝通、與家長的聯繫應經常化、制度化。
5、對員工進行人性化的管理，盡最大能力給予他們關心與照顧。
6、切實提高管理員的管理水平。教育管理員一切從工作出發來管理生活老師隊伍，與員工的關係要科學地對待與處理，對待員工要一視同仁；要求管理員工作不浮於表面，必須深入一線；加強對員工工作的`督促；強調腳踏實地地按周完成日常常規工作任務；準確定位自己；加強工作的反思力度，能看到員工的不足與自己管理工作的問題，及時修正自己的管理，每週有一篇工作反思。
7、對生活老師的考覈要細化與量化，從憑印象與粗線條的平時工作檢查轉變成可操作的百分制考覈，使考覈成績更真實，考覈效果更明顯。
8、關注細節，生活老師加強對寢室的巡查，做到早發現、早提醒、早糾正。使偷竊等不良行爲習慣消滅在萌芽狀態中。加強學期結束時學生遺漏物品的安全管理，強調責任到人。學期中學生丟棄的物品注意進行登記後找回
（二）、鞏固改革措施與管理方法
1、強化生活老師與學生的談話交流制度，嚴格談話機制，做好談話的記錄與反饋，管理員注意對談話情況進行檢查。
2、寄宿部生活輔導老師每星期開一次會。主要交流一星期工作情況。佈置落實新的工作，處理相應事件。學習、交流管理心得，加強員工之間的溝通與協作。
3、管理員與生活老師要繼續堅持做好學生的思想教育工作，特別是四年級以上的男生；加強學生自控能力的培養與提高，一方面爭取班主任的大力支持，同時要樹立“教育學生要立足於自己”的原則，在學生的紀律管理上要很好把握要求，既嚴格管理又熱心關心學生，不得降低管理要求。在做好學生的思想工作上繼續做出努力。
（三）、繼續提高學生的生活質量，提高學生的生活自理能力。
1、個人衛生方面，一、二、三年級學生應由生活老師幫助洗澡，四、五、六年級學生應在生活老師的指導下洗澡。學生不得穿不乾淨的衣服，生活部將不定時進行抽查。注意學生的洗澡、換衣、個人衛生與防病防害蟲的管理，把服務工作做細做實，注意加強對學生生活自理能力的培養，堅決減少或杜絕家長的合理投訴。
2、繼續加強宿舍衛生環境建設，加強平時的檢查與抽查，注意衛生死角的清除。
3、進一步加強學生的紀律與安全教育，建立特殊學生檔案，加強與特殊學生的思想交流與溝通。
4、盡力保證學生的睡眠時間與質量，強化在熄燈後的使學生能安靜下來的管理，對達不到要求的學生注意跟蹤管理，必要時與家長取得聯繫，或向分管主任彙報後做這些學生的思想工作。
5、充分注意與關注學生冷暖與健康，積極關注需要特殊照顧的部分學生生活起居；在生活細節上既要提高學生的生活自理能力，又要進一步服務好學生。
6、在學生中開展“共同感受，共同分享，共同成長”活動，讓他們共同感受學習過程，感受同學的友情，感受生活的美好；共同分享學習的快樂，分享友情的快樂，分享成功的快樂；共同不斷地學習新知，更新觀念，提升自己的能力。
7、加大對寄宿學生課餘生活的安排，在充分保證學生的學習任務完成的基礎上，各班級可根據本班學生的情況開展一些有益於心身健康的活動。本學期將以年級爲單位，開展各具特色的各項活動。
（四）、暢達生活部與家長班主任等的反饋溝通渠道。
1、強化生活老師對學生在宿舍表現情況的反饋力度與班主任的溝通力度，做到該反饋的一定要反饋，並注意溝通質量。管理員對生活老師的反饋情況要及時指導與彙總。生活老師的反饋態度與反饋質量將作爲考覈的重要內容之一。
2、加強與寄宿學生家長的聯繫。
①、每學期開好一次家長會。
②、各教師要主動與學生家長聯繫，向家長彙報其孩子在學校的表現，在與家長的溝通中取得他們的理解與支持。同時也通過家長的反映來把握學生的相關情況。
3、每學期進行一次班主任與家長對宿舍管理的問卷調查工作。
（五）、繼續執行學生在宿舍表現的考覈與評比制度。
繼續進行每月文明宿舍評比活動，注意傾聽班主任對評比制度的合理化建議，以完善評比制度。
（六）、強化宿舍安全工作的管理力度。
1、認真貫徹執行《學校安全工作實施細則》。
2、加強寄宿部的衛生工作及食品安全的管理工作。
3、完善衣服交接手續，進行登記，杜絕衣服丟失現象。
4、合理使用水電，一方面努力保證學生日常生活用水，用電，同時也注意引導學生注意節約用水、用電，使之合理化。
5、加強對學生宿舍紀律教育與習慣養成教育，加強對特殊學生思想教育與管理力度，注意學生上下樓、宿舍紀律等安全事件，嚴禁學生在宿舍奔跑、吵鬧、打架，特別是杜絕打架開惡作劇的事件的發生。注意浴室的安全管理。
6、加強每日安全檢查制度，嚴禁學生在宿舍使用電器，嚴禁學生將刀具、火柴等不安全物品帶入宿舍，宿舍嚴禁明火的使用，嚴禁學生將錢、手機等貴重物品帶入宿舍。
7、注意熱水的使用安全，堅決將水溫降低到手伸下後不需要馬上抽回的程度後給學生使用。
8、在空氣溼度大的情況下，要使用幹拖把，盡力把地拖幹，以防路滑摔倒。
9、充分關注學生的人數進宿舍的管理。加強回宿舍人數聯繫紙條上的人數管理與學生進宿舍後又出樓的人數管理。堅持每天晚上生活老師就寢前自己管理的學生人數上報制度。
10、注意學生宿舍物品安全的管理。一方面加強樓層的巡視，另一方面加強單獨學生進宿舍的管理，強調學生不能隨便進入宿舍。
11、完善收送衣服流程與登記制度，減少學生丟衣數量。對丟棄物品進行領回登記手續。
12、牢固樹立“安全第一”的思想，不惜一切手段，想盡一切辦法確保學生在校的各方面的安全。認真執行安全重大事故的應急預案所規定的方案，暢通行政主管與學校應急機制電話的聯繫渠道，做到一旦有事，能立即作出反映，立即作出處置，立即通報校級領導，使因安全事故所帶來的損失降到最低限度。
1、嚴格交接制度，請假制度，責任到人。誰值班誰負責,加強夜間巡查，以防止學生感冒的發生。
2、加強學校大門的監崗，寄宿生在校期間確保24小時有人值班，防止學生擅自從校門口離校
五、主要工作安排
九月份：
1、組織學習各項規章制度，增強學生的規範意識。
2、關注一年級學生思想、生活情況。
3、行規檢查；上下樓梯靠右走。
4、生活輔導老師業務培訓。
5、生活教師管理經驗交流會。
6、生活教師績效考覈記分。
7、組織觀看電影。
十月份：
1、生活輔導老師業務培訓。
2、行規檢查：樓內不奔跑。
3、生活教師績效考覈記分。
4、組織觀看電影。
十一月份：
1、學生自理能力培養；一、二年級學習穿、脫毛衣。三——五年級學習穿衣顏色塔配。
2、生活輔導老師業務培訓。
3、生活教師績效考覈記分。
4、組織觀看電影。
十二月份：
1、生活教師管理經驗交流會。
2、消防安全疏散演練。
3、生活教師績效考覈記分。
4、組織觀看電影。
元月份：
1、學生自理能力培養：學習鋪牀、整理牀。
2、安全、健康知識競賽小結。
3、生活教師績效考覈記分。
4、生活老師評優。
5、學期總結。