時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又進入新的階段，爲了在工作中有更好的成長，立即行動起來寫一份計劃吧。擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編爲大家整理的高三工作計劃10篇，歡迎閱讀與收藏。
高三工作計劃 篇1
由於本學期時間緊、任務重，特別是面臨着大學聯考的壓力，所以本學期主要是在保證高三教學任務的前提下，還要針對高三學生臨近大學聯考出現思想、生活、學習上的各種壓力，盡最大努力做好思想教育方面的工作，細緻、耐心的幫助他們解決實際的困難和問題，爭取在大學聯考中取得理想的成績。
爲了認真抓好各階段的教育教學工作，現將本學期的工作計劃安排如下：
二月份：認真對待抓好高三一模考試，督促學生全面複習迎考；通過測試，做好查缺補漏工作，制定下一步的改進措施。
三四月份：抓好第二輪大學聯考複習，迎接溫州二模考試；召開部分學生家長會。
五月份：大力做模擬試卷，以練提高；做好高三學生的思想、生活等工作。根據不同層次學生的需要，有目的、有條理的'做好最後複習階段的工作。
六月份：調整狀態，平衡心理，迎接大學聯考，帶學生認真參加大學聯考，使他們在考場中沉着冷靜地正常發揮，考出水平，達到自己理想的目標。大學聯考成績出來後，做好相關志願填報指導工作。
當然班級其它各方面也要做好相關的準備工作，配合大學聯考複習。班級常規、班級建設、學生品德教育等，做好各方面的保證措施，確保學習的良好氛圍。
1、選好班委，維持好課間、自習紀律。
2、勤抓常管多督促嚴要求及時進行班風校紀的教育，以常規管理爲載體，規範學生的各項管理要求，重申學校各方面的要求，防患未然。
3、指導每位學生制訂好學習計劃，明確努力的目標和方向，通過經常檢查學生的作業、筆記、課堂紀律和考試情況，及時瞭解學生的學習情況，並通過班會課、個別教育和榜樣引導相結合的方法，繼續培養學生良好學習習慣。
4、充分利用考試的槓桿作用，每次考試結束要求每一位學生寫出考試的得與失，查找經驗與不足，並列出整改計劃和下次考試的目標。
5、開展心理健康教育，增強學生的心理品質，擺正學生的同學交往觀念，確保主要精力放到學習上。
6、採取有效的措施，杜絕學生進網吧。
7、經常進行班級工作的總結和各項計劃的調整以更好的做好班級各項工作，使班級各項工作得以更好地開展。
最後，不忘抓好學生的身體鍛鍊工作。
高三工作計劃 篇2
時間飛逝，一轉眼已到了高三最後一個學期，現在離大學聯考還有100多天，進入大學聯考倒計時階段，爲了讓學生能在高三後期獲得更好的學習氛圍和使他們的潛力得到更好的挖掘，能讓更多的同學達成自己的理想，結合學校和年級的工作安排，制定班級工作計劃如下：
一、大學聯考氛圍的營造
鼓勵學生面對挑戰迎難而上。培養學生勤奮拼搏的意志品質;培養學生耐得住寂寞、抵制住誘惑的心態。使學生明白只要有信心，再加上刻苦努力的學習，朝着自己的目標發展奮力拼搏就一定能夠成功。
1、舉行家長會。利用一切可以利用的力量，齊心迎戰。
2、舉行百日衝刺宣誓主題班會，部署最後100天的複習要求。
3、通過主題班會、講座，讓學生了解和認識大學聯考形勢和動態，
4、將“抓兩頭，帶中間”進行到底。
5、通過主題班會和大學聯考理想的規劃，激發學生對理想追求的慾望和縮短與高校的距離。
二、做好班級穩定工作
從思想上給學生講清我們面臨的大學聯考的嚴峻形勢。一要抓好立志教育，立志立大志，立堅韌不拔之志;二要培養學生打持久戰的思想準備;三要培養學生的吃苦耐勞的.精神。使學生明白只要有信心，再加上刻苦努力的學習，朝着自己的目標發展奮力拼搏不盡就一定能夠成功。
在學生容易出問題的幾個關鍵點提前預防。比如質檢考試前的焦慮，考試後的失落;二輪複習過程中欲速則不達的冒進心理;對自己知識掌握能力的懷疑情緒等等，讓他們以更好的狀態完成高三的學習。
三、關注心身健康，培養衝刺精神。
備考複習，知識量大，難度和綜合性強，學生的心態波動大，大學聯考試題有一定的長度、廣度、梯度，學生有怯場心理。最後複習階段保持積極穩定、緊張有度的心境極爲重要。大學聯考前的100天，可以說就是衝刺時間，就是學生智力大開發的時間，這時期的有市質檢、省質檢，學生心理壓力大，甚至會影響到身體的健康，作爲班主任，我準備抓住這一時機，充分利用班會時間，及時做好心理輔導，多利用課後時間同學生談話交流，正確引導他們看待考試和成績。要重成績，但不能過分，讓學生感受到只要認真學習，有足夠的投入，考試時能正常發揮就行了，不能苛求，對成績好的同學給予表揚鼓勵，對尚未達理想成績的同學給予打氣激勵，讓各個分數層次的同學都不甘落後，都有拼搏衝刺的精神，都有沉着應考的那般勁。
四、加強與家長的溝通與交流
召開家長會，通過電話短信等各種途徑同家長保持經常聯繫，溝通學校教育和家庭教育，發揮家長在學生教育中的作用。並做好家長的思想疏通工作。
高三工作計劃 篇3
一、指導思想
本屆學生自進入高中學習以來，使用的教材人民教育出版社出版的《高中物理》教材。該大綱突出了全面提高學生的素質和培養學生自主學習的能力的基本思想，這一基本思想也是高三教學中應該全面貫徹的教學思想。
高中的前兩年已經基本完成了高中物理教學內容，高三年級將進入全面的總複習階段，爲了配合學生的複習，我們定了《三維設計》一書，作爲本學年的教學參考用書。本學期擬完成本書的第一章至第十二章的教學任務。
我們必須清醒的認識到我們這屆高三學生的特殊性，首先這屆學生是高中擴招後的學生，因此從全縣學生的`整體來看，這屆學生的知識基礎、學習能力有着較大的差異，即使是同一學校或同一教學班，學生之間的差異也會比以往高三學習的差異大一些。另外，本屆高三學生在高一學年第二學期受省示範驗收的影響，這必將使得他們進入高三時的學科能力基礎和學習狀態較以往高三學生要差一些。基於以上的客觀原因，本屆高三的物理複習工作要特別注意以下幾方面的工作。
1、面向全體，分類指導
認真學習有關文件精神，從學生的全面素質提高、對每一位學生負責的基本點出發，根據各班學生具體情況，制訂恰當的教學計劃和目標要求，滿腔熱情地使每一個學生在高三階段都能得到發展和進步，是每一位任課教師應盡的職責，是基本的師德要求，也是搞好高三階段教育教學工作的基礎。
2、抓好三基，培養能力
高三年級物理屬理工科選修課，同時本屆學生要參加3+X模式的大學聯考，物理屬於綜合理科考試中的重要部分。我一定認真學習新的教學大綱與大學聯考考試大綱，研究大學聯考理科綜合能力測試中物理部分的試題難度和特點，使高三的複習工作更具有針對性。
在整個高三階段，對所有學生都應強調理解、掌握好基礎知識、基本技能、基本方法，這是能力要求的基本體現。有系統地理解和掌握好基本知識、基本技能、基本方法是高三學習階段的主要任務，也是能力培養的主要方面，因此對於課堂例題與學生習題要精心篩選，不要求多、求全、求難。要重視學生獨立閱讀、獨立形成物理情景或建立物理模型、獨立分析物理過程、獨立解決物理問題能力的培養，從中理解並學會運用基礎知識、基本技能以求掌握基本方法，這一方面是教師備課和課堂教學的基本任務。同時，還要特別注意培養學生規範的解題書寫格式和表達能力。爲理科綜合考試打下堅實的基礎。
3、研究教法、改進教學、教學相長
要認真研究學生學習過程，掌握不同學生的學習主要障礙，包括思維障礙與非智力因素的障礙，在此基礎上制訂教學方案，要特別注意調動學生的學習積極性，儘可能把學生應該自己完成的學習任務（如整理知識、基本技能與方法的練習、對問題的思考討論）交給學生自己完成，精心設計課時教學計劃，充分運用現代化教學手段，提高課堂教學效率，減輕學生負擔。
高三工作計劃 篇4
研究新教材，瞭解新的信息，更新觀念，探求新的教學模式，加強教改力度，注重團結協作，全面貫徹黨的教育方針，面向全體學生，因材施教，激發學生的數學學習興趣，培養學生的數學素質，全力促進教學效果的提高。
一、基本情況
本組有教師4人，1名老教師，兩名新教師，年齡結構比較合理。承擔高三年級6個班的數學教學工作；其中有一人擔任了學校數學科組長，本年級學生數學成績在區裏中等，數學基礎較差，加之各班學生人數多，學生基本素質又較差，教學與管理均有一定難度。每個教師都面臨要儘快熟悉、掌握新考綱的艱鉅任務。
二、工作目標
高三教學任務繁重，我們做到了早計劃、早安排，現已把高中教材的教學內容提前完成，如何有針對性地、科學合理地安排下階段的複習教學進度，保證教學的深度與廣度，是每個教者所必須面對的課題。常規教學注重落實，加強團結協作，充分發揮備課組各位成員的特點和作用；爭取學生數學素質不斷提高，爭取大學聯考考出優良成績。
三、工作要點（具體措施）
1、在教導處的領導下，以教學工作爲中心，明確任務，加強管理，務求高效。積極宣傳並堅持五個一工程。組織教學工作的自查、互查、抽查，嘗試平時查與突擊查，認識基礎是備課，重點是上課，落實是輔導，並能堅決、堅持、深入貫徹執行。
2、積極參加各級各類教研活動，接受市、區教研部門的指導，及時掌握教學新動態。
3、加強備課組內的交流，每週二下午爲集體備課時間，注重相互協作，強化集體備課，做好每單元的教學進度、內容、深度、廣度統一，資源共享；同時，組內應加強相互聽課，評課落在實處，改革課堂教學，以適應新形勢下的新教材教法。
四、各輪複習的側重點與要求
第二階段[在3月初～4月初]爲“重點複習，再現發展能力”階段。要求“構造網絡，重點複習，歸納遷移，發展能力”。一般以重點知識板塊爲主，分專題複習。選定的專題可從“重點知識板塊”、“重點題型板塊”、“學習薄弱環節”、“熱點問題”、“數學思想方法”中選定。
①要集中精力攻下常考的知識板塊，同時又要善於找出各部份知識間的內在聯繫（如：方程、導數、不等式，三位一體的運用）。力求舉一反三，觸類旁通，綜合應用，開拓思路，發展思維。
②複習應異（忌）於面面俱到，貪多求全，平均用力。要精選題目，大膽刪減，不可陷入盲目的題海戰術。針對性要強，不能變成第一階段複習的.機械重複，也不能和第一階段脫節，過早過難拔高，還應在重點知識上下功夫。既要和第一階段有機銜接，又要適當綜合提高，控制好“度”。不能再把所有基本問題都過一遍，而應把“不踏實”的問題過一遍，以少勝多，以精取勝。
③上課的複習方式可採用各種方式，和精選典型的例練習題，提問或練習後發現問題所在，再點評提練展示重點知識，後再一組練習，靈活應用加以鞏固，不可陷入大量綜合題的評講上，應給學生留有時間和空間，充分發展其思維能力，應採用多種有效的複習方式，有異於第一階段的複習方法。
④尤其注重掌握數學內容、思想方法、各類題型的內在聯繫，力爭相關知識的貫通和應用。
⑤該階段複習後參加質檢考試，每次均要注重全市質檢試卷的命題和分析並總結。並真正起到落實糾錯反思的功能作用。促進下一階段的備考指導工作。
高三工作計劃 篇5
十年寒窗，剩下最關鍵的時候。面對大學聯考大關，學生是否有良好的心態和紮實的知識順利通關，與各學科的教與學有密切聯繫，也與班級管理工作息息相關。爲讓高三13班每個學生都能夠考上理想大學，充分調動學生的學習熱情，針對本班實際情況，特制定本計劃：
一學期目標：
1、爭取大學聯考完成學校規定任務。
2、爭取獲得年級先進班榮譽
二工作措施和重點
1.關注心身健康，培養衝刺精神。備考複習，知識量大，難度和綜合性強，學生的心態波動大，大學聯考試題有一定的長度、廣度、梯度，學生有怯場心理，複習階段保持積極穩定、緊張有度的心境極爲重要。高三開學後的三個月，是學生智力大開發的時間，這時期的兩次摸底考試，讓學生認識到高三複習備考的嚴重性，作爲班主任，我準備抓住這一時機，充分利用課餘時間，及時做好心理輔導，多利用課後時間同學生談話交流，正確引導他們看待考試和成績。要重成績，但不能過分，讓學生感受到只要認真學習，有足夠的投入，考試時能正常發揮就行了，不能苛求，對成績好的同學給予表揚鼓勵，對尚未達理想成績的同學給予打氣激勵，讓各個分數層次的同學都不甘落後，都有拼搏衝刺的精神，都有沉着應考的那般勁。
2.及時調整學生心理狀態，營造備考氛圍。大學聯考是人生的重大轉折之一，學生心態複雜，思想負擔重，作爲班主任，自然有學生的共同體驗。開學初由宣傳委員牽頭，每週出一期出一期“學生自主發揮特長”的主題板報，同時通過班會時間宣傳我班在備考中的優勢，讓學生感覺前途充滿希望。讓全體學生對自己充滿信心地投入到大學聯考複習中，提升大學聯考複習氣氛。
3.及時同科任老師交流，發揚我班科任老師的優良備考資源，對學生進行學法指導，培養學科興趣。學法的掌握，是提高學習效率的關鍵。針對上學期數學較差的問題，向學生介紹理科學習一定要掌握概念，理解規律，分析問題時要認真審題，建立情景模型，尋找解決問題的切入口，訓練要足量到位，同時充分利用下午讀報課的15分鐘進行英語補弱工作。在複習過程中提醒學生要善於總結，自我歸納，及時反饋及時糾錯。指導學生各科建立錯題檔案，正在着手找一個合適的時間作爲專用的改錯時間，讓學生將習題中的錯題重做一遍，並彙集成本，分析做錯的原因，提高複習效率。經過學法指導，讓更多同學掌握學習方法，提高學習效率，讓更多同學懂得怎樣備考，變學會爲會學。
4.按《中學生日常規範》要求學生，做好日常管理工作。在儀表、衛生、集體活動等方面按日常要求，讓學生感到高三最後200多天的學習還是一如既往。
5.關注臨界生和特優生工作。本班重點線、本科線人數嚴重不足，但臨界生臨界生多，若這些人若能在這學期再努把力，可能會考上大學，同時也可保證我班任務的完成;若繼續鬆鬆散散，大學聯考成績肯定出問題。本學期準備加強對這部分學生的學習督促，爭取讓他們都考上理想學校。本學期的另一大任務就是穩定他們情緒，讓他們在大學聯考中能發揮出自己的水平。
6.及時組織學生參加一模、二模並做好質量分析，及時分析學生學習中的問題並幫其調整學習策略。
以上計劃是我班本學期開展各項工作的一個總的`思路。在具體的工作過程中，我會根據當時的工作需要對此計劃作出適當的調整。和高三13班各位老師一起帶領高三13班的全體學生爲我們宿州二中南校高三級部做出新的貢獻。
學生家長和社會對學生十多年的培養，就是爲了學生在大學聯考中取得更好的成績，這是全社會的共識，考上大學就可以改變命運。多少家境貧困的學生靠考上大學實現了自己的夢想，幫助家裏走出了貧困。所以我們一定要爲學生做好後勤工作。
在這段不長的時間裏，我會更加的努力工作的，這已經是最後的努力了，如果不努力的話，各位學生的成績一定沒有我預期的好，所以我很擔心，擔心因爲細節的疏忽導致學生成績的下降。這就促使我更好的工作。
祈願我們班的學生能夠在大學聯考會考好！
高三工作計劃 篇6
高三一年，可以說是一個人學習生活中最重要的一年，在這一年裏，是改變人生命運的一年，在這一年裏，考上大學的人就可以開始正規的學習生活，而考不上的同學只好回家，或者工作，或者學技術。總體來說，考上大學時每一個人的夢想！而我作爲高三的班主任，就更加需要努力的工作了，有多少同學需要我的指導和我的幫助呢，我會拉緊發條，努力工作！
一、基本情況
總體來說，本班有如下特點：1、思維活躍，基礎較爲紮實，成績較好。2、班風純正，團結、活潑、和諧、務實的班集體基本形成。3、有輕度的兩極分化情況。4、隨緊張的備考而引發的各種心理疾病常有表現，如煩躁、憂鬱、失眠等。
二、幾項重要任務
1、大學聯考動員，激發同學們爲理想、前途而拼搏的熱情，主題是“爭分搶秒，全力一赴，無悔高三”。
2、大學聯考報名。注意提醒學生根據自己的實際情況選報x科
3、組織學生作好體檢工作。
4、動員學生作好“一模”的備考工作。“一模”的成績很大程度上決定着大學聯考志願的填報，它實際上是對大學聯考成績的檢測。必須作好充分的準備。
5、作好“二模”的備考動員。 6、組織學生作好體檢工作。
7、組織學生作好志願的填報工作。填報志願是一名科學，填報的好壞直接影響的大學聯考錄取。如何根據自己的.實際，根據自己的興趣、愛好，參考往年的錄取情況，科學地、合理地填報志願是重中之重。
8、組織學生參加大學聯考。重點是“沉着、冷靜、細心、守紀”。
三、具體的實施步驟
根據學校的總體部署，結合本級、本班的具體實際，擬做如下安排。
周次 主要工作
1 開學典禮，大學聯考報名 2強調班紀班風 3 摸底考試
4摸底考試分析 5一模 6一模總結 7家長會 8二模、體檢
9大學聯考備考心理輔導 10二模總結11德育考覈及操行評定 12大學聯考
四、 班級管理中，用制度說話。
1、 實行獎罰制度，加強紀律約束。
對遲到、曠課的學生，因其不能保證正常的上課秩序，實行罰款制度，同時對月全勤，學期全勤同學予以獎勵。
2、 保證提供一個安靜舒適的學習環境。
由班長到值日班長到普通學生，及時反饋班級紀律情況，並實行班任跟自習，保證自習課的正常進行。
3、 保證提供一個清潔整齊的生活環境。
由值日班長，帶領本組值日生，責任到人進行一週值日工作，對不負責認得值日生，出現嚴重扣分值日生，罰重新值日。
五、 學習生活中，保持昂揚向上的心態。
1、 密切關注學生思想動向。
人有智力高潮低潮時，情緒也同樣，所以要密切關注學生思想，對出現消極悲觀的思想學生及時做工作，始終保持樂觀進取的心態，對班級整體出現思想波動現象，要及時講教心理諮詢室老師，做好心理調節器整工作。
2、 引進競爭機制。
針對每一次月考成績，總分名次都通過列大榜瞭解學生的階段學習情況，同時讓學生確立下次的目標，通過實現目標，完成目標情況與未完成情況比較，找差距、找原因、以求得在一次考試中實現突破。
六、 日常生活中，解決學生實際困難。
1、 到生活有節奏，有規律。
督促學生做好計劃，合理安排學習時間，處理好閒暇時間，並且形成高三補習班生活規律，跟上節奏，不要過快，也不要過慢，在一張一弛中調整狀態，以最佳的身心投入學習生活。
2、 落實家訪，瞭解學生生活實際。
高三學生全體都是住宿生，班任要到他們住的地方，真實瞭解他們生活實際，學習環境好壞，有無生活困難，適時幫他們解除後顧之憂，全心投入學習生活。一年的時間說短也長，說長也短，讓我們以持久的恆心和毅力去做好每一件小事，相信我們付出汗水定能澆灌出明天成功的花朵。
一年的工作很快就會結束，但是對學生來說，高三一年的生活卻是那樣的漫長，等待大學聯考，開始大學聯考，努力工作，這是對學生最大的煎熬了，相信只要不斷的努力，那麼就會有更大的進步。我要做好工作，要幫助學生在生活、學習、心理上保持健康，以健康的心態迎接大學聯考，迎來最美好的一天！
高三工作計劃 篇7
一、指導思想
根據紅星中學對20xx年大學聯考的工作要求，以全面提高學生學習能力和大學聯考成績爲目標，以研究大學聯考考綱、提高教學效率爲重點，充分揮組員的集體智慧，羣策羣力，確保20xx年大學聯考取得滿意成績。
二、整體思路
高三政治學科備課組工作整體思路是131。1即各項工作都要以提高學生學習能力和大學聯考成績爲目標。3即圍繞目標開展三個領域工作：教材、考綱和全國卷的分析與研究、優化課堂教學和有效練習。1是在教學和模考中反思，在反思中調整教學方法，增強教學成效。
1.各項工作都要以提高學生學習能力和大學聯考成績爲目標。
2.在三個領域開展教學工作。
(1)教材、考綱和全國卷的分析與研究。開展教材和考綱的分析處理研究活動;進行大學聯考試題的收集、整理和分析。
(2)優化課堂教學。開展集體備課。教師課堂教學注重分析、講解重點、難點和知識結構以及知識點之間的內在聯繫，突出學科主幹知識。幫助學生構建知識網絡，突出知識的.條理性、系統性。
(3)有效練習。爲學生選擇相關大學聯考試題進行課堂練習和分析，幫助學生認識大學聯考試題的特點、分析問題的基本思路和基本方法、組織答案的基本要求等，提高學生的解題能力。
3.重視教學和模考反思。在教學過程中和每一次模考結束後及時反思，主動與學生溝通，調整教學方式和進度。
三、教學安排
時間
內容
7月暑期複習
必修一第一單元 生活與消費
8月暑期複習
必修一第二單元 生產、勞動與經營
9月
必修一第三單元 收入與分配
第四單元 發展社會主義市場經濟
10月
必修二第一單元公民的政治生活
第二單元爲人民服務的政府
11月
必修二第三單元發展社會主義民主政治
第四單元當代國際社會
必修三第一單元文化與生活
第二單元文化傳承與創新
12月
必修三第三單元中華文化與民族精神
第四單元發展中國特色社會主義文化
必修四第一單元生活智慧與時代精神
第二單元探索世界與追求真理
1月
必修四第三單元思想方法與創新意識
第四單元認識社會與價值選擇
高頻考點強化訓練
高三工作計劃 篇8
一、學生分析
本學期所教的高三（4），高三（5）兩個班的學生語文素質有所提高，但差生面仍較大，相當多的學生語文學習的主動性不夠、積極性不高。相當多學生基礎知識漏洞較多，閱讀、作文能力和鑑賞能力尚待提高，作文思路偏窄、語言平淡。
二、準確定位
針對學生基礎薄弱情況，不強求每位學生能在短期內都有上佳表現，只要能夠拉近和別的學生差距就是進步。根據考綱的要求和各個班學生的實際，實施教學。不強求整齊劃一。
三、有教無類但又要分層指導
對於基礎較差的學生，改作業時適當地面批面改。做到針對個性特點，有針對性的輔導。另外，對於基礎較好的學生，適當地佈置一些提高能力的作業。對情緒波動大的學生，還要做適當的心理輔導。部分學生基礎較紮實，複習態度也主動積極，希望這部分學生，能在這一階段的複習中形成良好的答題習慣。對基礎不紮實的學生，我們更要在這一輪複習中加強訓練，讓其養成良好的審題、答題習慣、具體安排如下：
首先，整體常抓不懈。雖然部分學生基礎較好，但教師對此部分學生基礎能力提高同樣需在複習中重視。這一輪的複習，這部分學生較其他學生主動，一般規定時間讓其自主複習，按時檢查小測，再校對答案即可。作文訓練重點仍然要緊抓結構與審題，加強中心語段和開篇的訓練。
其次，臨界生重點輔導。對於一些學生的語文基礎不錯，且還有提高空間的，應在平時對其進行一些針對其各自弱項的個別輔導，提醒他們這一輪的`複習裏，加強弱項的複習。
再者，幫助差生進步。平時考試有部分學生總是墊後，除了基礎差外，其學習態度也有待端正。故對這些學生要進行單獨談話，讓其從心底重視本學科的學習，並針對其實際，幫助學生做科學的複習安排，及時瞭解其複習情況，做相關指導。
對於基礎較爲薄弱學生，針對此類學生的特點，我們決定重抓其基礎，提高其保分意識。
首先，提高士氣。學生難免具畏難心理，應極力避免他們破罐破摔。故在每次考試之後和平時聊天時，我們就根據大學聯考專科，讓他們明白一張卷中的可保之分，且也是可拿之分，以便讓他們定下明確又實際的目標。
其次，重抓基礎分。就學生實際來看，語文卷中如做高層次要求的“詩歌鑑賞”、“文言翻譯”及“現代文閱讀”等題型，拿分不多，且大幅度提高的可能並不大，此類題他們拿下一半的分已是可以。但全卷中有十三分（字音、字形及默寫）卻是學生靠勤奮記憶就能拿下的，而這對學生的總分至關重要，故在平常複習中反覆強調，並加強訓練。
具體做法：單獨找學生兩兩談話，告之背默方法，安排其互背任務，按時抽查；臨近考前，全班整體檢查默背；大學聯考題訓練加強。
再者，作文是這部分學生的弱項，但有較大的提高空間，故在這一輪的複習裏極力加強。具體做法：先抓穩學生的作文結構訓練，這是基礎。重抓作文審題，這是得分的根本。每週會安排兩節課，佈置一到兩次的作文審題、構思和中心語段的寫作訓練，並進行相關講評。
集體備課，科學備考。每一階段，備課組都會進行集體備課，確定複習思路，合作找尋複習資料，每位教師在整體教學安排上踏踏實實地按備課組計劃進行，作好每個專題的訓練。
四、練習形式：
單項訓練和套題訓練相結合。練習以綜合爲主，結合學生情況，補充題組訓練。
五、教學內容：
本學期是高三的第一學期，教學內容有：
1、完成選修八、十二課本的教學，重點是。
2、語言基礎知識、古詩、文言文和語用題的複習指導。
3，作文進行分層指導系列訓練。作文訓練重點放在審題、構思、速度、圍繞中心展開論證等方面。全批全改。
六、教學進度：
第1—2周：語言運用、綜合訓練、教學
第3—6周：新聞閱讀與寫作、寫作訓練
高三工作計劃 篇9
20xx——20xx學年下學期，將繼續在學校的正確領導下，高三教學成績將穩步提高，現就一學期的工作計劃如下：
（一）認真備課，加強同學科之間的聯繫
集體備課是教學制勝法寶，因此高三開學之初，高三數學教師繼續進行集體備課，儘管有文理之分，但總的教學理念不變，思路不變，集體備課爲全年的備課、教學定下了基調。在集體備課中，認真研究《20xx年大學聯考考試說明》，認真編寫導學案，使導學案實用，有實效。適合學校實情。
（二）教學嘗試，迎接新挑戰
多年的教學、備考都是理科數學，由於工作原因，任文科數學，開始覺得輕鬆，但後來發現不對頭，文科教學有難度，不能準備的'太難，太難不會，不能準備太多，太多做不完。總之與理科教學有很大區別。但我及時調整教學策略，科學備考，認真研究大學聯考信息，科學指導學生備考。
今年學校大舉推進新課改，高三擔當排頭兵，上學期，高三教師無論是市研討課、還是校內評優課，我都勇於參加，目的是鍛鍊自己，與時俱進，不被社會所淘汰。今年我將努力，爭取在文科數學上有較大的突破。
（三）堅決貫徹學校“三生”方案，在“臨界生”身上下功夫
在20xx年大學聯考基礎上，落實20xx年高三工作計劃，把教學重點放在“臨界生”身上，針對臨界生備課、上課、輔導，使每一節課都有效，不做無用功，同時加強輔導，使輔導成爲制度，成爲長效機制。
（四）堅持使用“錯題本”
“錯題本”是四中教學特色之一，在教學中我主動使用，並指導學生使用，方法如下：課上授課時，學生出現問題，及時告訴學生收集錯題，整理錯題、改正錯題，教師並記錄錯題，課後考錯題。
“錯題本”在有的老師和學生看來是負擔，但本人認爲，那是他沒有嚐到甜頭，因此總覺得是負擔，作爲教師應敢爲人先，敢於探索，敢於嘗試，在摸索中積累經驗。
使“錯題本”從形式化到制度化，堅持不懈，錯題本對教師是有用的法寶，是教學制勝的法寶。
（五）勇於嘗試各種教學方式
本學期，我將繼續嘗試給文科學生講數學的新模式，並進一步總結，形成經驗，及時總結；繼續改進、探索編寫新的導學案，使其更加完善；對於“三生”輔導、錯題本的使用。
文科教學，我改變以前的高強度、高難度的教學模式，而是根據學生實際，穩紮穩打，將教材中與大學聯考接近的試題改編，同時依靠教育網資源，編輯出適合本校學生的試題。
總之，半年的工作很多，計劃不如變化，我會與時俱進，不斷反思，這樣纔會進步，使工作更完善。
尹鳳林
xx年二月