時光在流逝，從不停歇，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，做好計劃，讓自己成爲更有競爭力的人吧。相信大家又在爲寫計劃犯愁了吧？下面是小編精心整理的高三下工作計劃7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
高三下工作計劃 篇1
一、教學質量提升
1.認真研究《學科指導意見》、《教學大綱》和各地各年份的大學聯考試卷，摸索命題規律。
2.認真做好選修模塊的教學，並通過年級段安排的練習考試，加強對模塊內容的記憶、理解和掌握。
3.踏踏實實做好生物第一輪複習工作，對《必修》、《選修》的知識加強梳理整合，通過構建知識網絡，把書讀薄;通過重難點分析挖掘，把書讀厚;通過考題回放，明白大學聯考的要求。
4.初步商定每週做一份生物綜合卷，通過滾動練習，減少知識的遺忘。
5.認真做好學生的培優輔差工作。
各年級認真出好月考、期會考試卷，考後認真做好試卷分析講評工作，查找原因，調整教學的進度、難度。
二、校本研修
校本研修是以解決實際問題，提高教師教育教學能力，全面提高教師素質爲目標，針對學校和教師實際，自主確立研修目標、內容、方式。是以學校爲主體，進行管理和組織，在“想當前教師所想，急當前教師所急”解決教學上的實際問題，有助於學用結合，提高教學質量，推進學校改革和發展。
(一)校本教研
1.每位老師開設一節校內公開課，要求圍繞某一主題：如課堂教學中如何發揮小組合作的作用?如何體現學生的自主性?如何上好實驗課?青年教師同上一節課活動等，以解決教學中的實際問題。課後要認真組織討論，各抒見解，不僅使開課者提高，還要使聽課者也受益，及時做好記錄，上傳到校園網。
2.除組內公開課外，每週進行一次定主題、定人員、定時間的集體備課，做好記錄;平時則要經常性地討論，交談教學得失。
3.每位老師要努力改變陳舊的教學方式，積極投入到以生爲本的課堂教學改革，提高課堂教學效率。
4. 積極參加校組織的生本學習實踐觀摩課
(二)進修提高
1.積極參加學校組織的師德培訓等學習會，努力使自身具有良好的道德修養，身正爲範，做學生的表率。
2.教師外出學習後不僅要及時傳達學習的`內容，還要談自己的學習感受，提出建設性的意見。
3.積極參加學校組織的“以學定教”讀書研討會。
三、教師培養
1.積極參加區市組織的青年教師優質課評比。
2.積極參加市教研室組織的解題析題比賽。
3.本學期，要求每位老師教師潛心閱讀一本教育理論書籍，上一節組內或校級區級展示課，撰寫一篇教學設計，製作一個優質課件，認真撰寫一篇好文章(教學論文、案例分析、反思隨筆)。
高三下工作計劃 篇2
進入高三，師生就已經成爲學校、社會、家長重點關注的對象，高三師生的所作所爲都將會成爲他們不加掩飾的談資，因爲他們對來年的大學聯考都同樣寄予期待，這無形中對高三師生構成強大的心理壓力。作爲大學聯考參與對象的學生，素質的高低、成績的好壞，社會把更多的壓力放到了輔導考生的老師身上了，因此，作爲高三備考工作的`組織者和管理者的班主任身感責任重大。面對現實，作爲班主任的我，深知班風、學風對班級備考的影響，所以必須下大力氣狠抓班風建設，營建一個良好的班級氛圍和環境。全班學生63人，班上學生總體基礎較差，落後面較大，尖子生不突出，情緒也不穩定。如何克服不利因素，幫助學生做好備考工作，需要做大量的工作，現粗略計劃如下：本學期必須做好以下幾方面的工作：
一、營建大學聯考氛圍，讓學生儘早進入狀態
1、通過主題班會、講座，讓學生了解和認識大學聯考形勢和動態，以及大學聯考對人生的影響，強化大學聯考在學生心目中的分量，激發學生的參與熱情和對知識的渴望。
2、通過往屆考生的經驗教訓和心理體驗的交流，消除學生對大學聯考的恐懼感、陌生感，讓學生零距離地感悟大學聯考。
3、通過主題班會和大學聯考理想的規劃，激發學生對理想追求的慾望和對大學聯考的親近感。
二、建立班級核心團隊，營建積極向上的班級氛圍
1、吸收優秀學生組建一個敢負責、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊伍，全方位參與班級管理，讓每一位學生都能感覺到時時有人管，事事有人做，處處有監督。
2、強化科代表的責能和作用，使他們真正成爲學科的帶頭人、老師的好幫手、同學的貼心人。
3、樹立榜樣和典型，激勵學生奮發向上。
三、密切配合科任老師，齊抓共管，形成合力
四、加強與學生、家長的溝通、交流，真正成爲他們心靈上的貼心人、知心朋友；學習上的好幫手，以自己的身體言行和思想情感潛移默化地影響學生，增強班級的凝聚力和向心力，提高學生積極向上的內在動力。
五、通過有效形式加強對落後學生的思想、情感交流，學習方法的引導、行爲習慣的糾正與監督，大力幫助他們提高自信心、自尊心。
六、在學生中開展“一幫一”形式多樣互幫互助的活動，增強同學之間的友誼，相互推動，共同進步。
七、充分利用班級黑板報和教室空間，通過同學們喜聞樂見的名人名句來激勵、鼓舞學生，營建良好的學習環境。
八、關注每一位學生的動態，傾情協助跨過每一道難關，克服任何困難。
高三下工作計劃 篇3
本學期是高三學年的第二學期，也是大學聯考前最重要的一個階段，爲了讓學生能在高三後期獲得更好的學習氛圍和使他們的潛力得到更好的挖掘，能讓更多的同學達成自己的理想，結合學校和年級的工作安排，制定班主任工作計劃如下：
一、加強學習，增強自己的指導能力
在本學期，自己要在業務和班級管理方面加強自己的學習能力，通過自己的融會貫通加強對自己學生的指導能力。比如對《考試說明》、《考綱》的理解，對於大學聯考考前心理、考試策略等的研究。能積極的利用網絡等資源提高自己對大學聯考形式的把握。
二、注重學生良好心理素質養成，及時溝通
進入高三後期，學生的心理素質必然要經受巨大的考驗，如何讓學生順利度過這一敏感的階段，圓滿的完成學業，是當務之急。計劃增強和學生的'溝通，多渠道瞭解學生的內心，積極的通過各種活動讓學生建立良好的心理素質。
三、加強學法科學指導，激發學生潛力
通過主題班會、印製班級小報、建設班級文化陣地等形式加強對學習方法的科學指導。尤其側重考試後針對不同學生的情況提出合理化的建議，儘可能將學生的非智力因素干擾降到最低，把他們對學習的慾望提高，方法改進！
四、幫助學生度過幾個關鍵點
在學生容易出問題的幾個關鍵點提前預防。比如一模考試前的焦慮，考試後的失落；二輪複習過程中欲速則不達的冒進心理；對自己知識掌握能力的懷疑情緒等等，讓他們以更好地狀態完成高三的學習。
高三下工作計劃 篇4
（一）認真備課，加強同學科之間的聯繫
集體備課是教學制勝法寶，因此高三開學之初，高三數學教師繼續進行集體備課，儘管有文理之分，但總的教學理念不變，思路不變，集體備課爲全年的備課、教學定下了基調。在集體備課中，認真研究《xx年大學聯考考試說明》，認真編寫導學案，使導學案實用，有實效。適合學校實情。
（二）教學嘗試，迎接新挑戰
多年的教學、備考都是理科數學，由於工作原因，任文科數學，開始覺得輕鬆，但後來發現不對頭，文科教學有難度，不能準備的.太難，太難不會，不能準備太多，太多做不完。總之與理科教學有很大區別。但我及時調整教學策略，科學備考，認真研究大學聯考信息，科學指導學生備考。
今年學校大舉推進新課改，高三擔當排頭兵，上學期，高三教師無論是市研討課、還是校內評優課，我都勇於參加，目的是鍛鍊自己，與時俱進，不被社會所淘汰。今年我將努力，爭取在文科數學上有較大的突破。
（三）堅決貫徹學校“三生”方案，在“臨界生”身上下功夫
在xx年大學聯考基礎上，落實xx年高三工作計劃，把教學重點放在“臨界生”身上，針對臨界生備課、上課、輔導，使每一節課都有效，不做無用功，同時加強輔導，使輔導成爲制度，成爲長效機制。
（四）堅持使用“錯題本”
“錯題本”是四中教學特色之一，在教學中我主動使用，並指導學生使用，方法課上授課時，學生出現問題，及時告訴學生收集錯題，整理錯題、改正錯題，教師並記錄錯題，課後考錯題。
“錯題本”在有的老師和學生看來是負擔，但本人認爲，那是他沒有嚐到甜頭，因此總覺得是負擔，作爲教師應敢爲人先，敢於探索，敢於嘗試，在摸索中積累經驗。使“錯題本”從形式化到制度化，堅持不懈，錯題本對教師是有用的法寶，是教學制勝的法寶。
一、勇於嘗試各種教學方式
本學期，我將繼續嘗試給文科學生講數學的新模式，並進一步總結，形成經驗，及時總結；繼續改進、探索編寫新的導學案，使其更加完善；對於“三生”輔導、錯題本的使用。文科教學，我改變以前的高強度、高難度的教學模式，而是根據學生實際，穩紮穩打，將教材中與大學聯考接近的試題改編，同時依靠教育網資源，編輯出適合本校學生的試題。
總之，半年的工作很多，計劃不如變化，我會與時俱進，不斷反思，這樣纔會進步，使工作更完善。
高三下工作計劃 篇5
轉眼間我們就迎來了高三的第二個學期。大學聯考的戰鼓也敲得越來越響了。爲了把這一學期的工作做到最好，現特制訂了我們班的教學工作計劃：
一、確立20xx年大學聯考班級目標
班級現有學生xx人，其中傳媒生x人。xx名文化課生本科線（20xx年是xx分）以上要達到xx人，其中重點上線要努力突破x人，xxx分以上要達到xx人，其餘x名同學總成績要上xxx分。每名同學根據班級目標確立個人的目標。完成目標可謂任重而道遠，但只有有了目標纔有動力，讓每一名同學堅信沒有比人更高的山沒有比腳更長的路，只要頑強拼搏，竭盡全力，一切皆有可能！
二、重新劃分學習小組
班級現在的學習小組之間存在着學習成績極不平衡現象，雖說這樣涌現了一批尖子生。但根據現在的大學聯考形式，必須擴大覆蓋面，使更多的'後進生趕上來。根據高二期末和高三第一次考試，將學生成績綜合排名並按名次編號，然後把學生按名次分成六檔（第一檔至第五檔各10人，第六檔7人），第一檔10人爲種子，採取世界盃抽籤的辦法依次進行＂組號→組員＂抽取，最終形成新的10個小組。
三、重點抓好＂臨界生＂的學習
臨界生（共15人）及承包教師。任課教師一定要多多關照他們，切實盡到責任。根據班級目前情況，他們將是明年大學聯考增加班級分數的重要砝碼。
四、做好學生思想工作
圍繞＂三心（信心、恆心、專心）二力（動力、抗挫力）＂展開，根據不同階段學生不同特點：
（1）結合當前大學聯考形式，特別是我校大學聯考成績逐年上升，常教給學生如何增強＂三心二力＂。
（2）開好主題班會。
（3）加強個別指導。
五、狠抓學生學習行爲規範
（1）狠抓四個學習環節（預習-聽課-練習-反思）的落實和質量。預習尤其適合基礎差的學生；聽課要處理好聽、思、記的關係，提倡必要時站立或換座位聽課，目的只有一個：提高聽課效率；練習要按時、保質完成，凡上交的作業課代表負責查出未交者，並把名單及時上報值日班長。
要解決這個問題，一方面老師要給學生留足夠的時間進行反思，切忌＂滿堂灌＂，另一方面要求學生學會反思，反思解題過程的來龍去脈，反思此題和哪些題類似或有聯繫及解決這類問題有何規律可循，反思此題還有無其它解法，養成多角度多方位的思維習慣，反思做錯題的原因。
把事先做錯或不會的題經老師講後重做一遍，建立＂一本通＂趁熱打鐵是一個很好的手段。
（2）狠抓每次作業，每次考試的規範化。包括獨立完成，按時完成，遵守程序，書寫，答題位置，答題的邏輯性、完整性等。樹立一些典型，讓同學們學習。
六、加強學法指導
根據一輪和二輪複習特點，做到以下三點：
（1）注重課本。＂本不離身＂，熟練掌握好課本上的基礎知識，典型例題等。
（2）抓基礎，抓重點。根據個人情況，學會取捨，向質量要效益。
（3）發揮大學聯考指揮棒的作用。通過各種渠道捕捉有益於大學聯考的信息並及時傳達給學生，學生可以據此作出調整。
七、注重非智力因素的培養
非智力因素主要包括心理素質和應試技巧，它們是大學聯考成功的重要方面。這兩點要從高三的第一節課開始，貫穿於整個高三，在講課時尤其是考試中注重鍛鍊學生的心理素質和應試技巧（比如選擇題的排除法、特殊情況法，審題等），教育學生要以平常心來對待每一次考試。
八、強化三個協調
（1）學習委員負責全體同學與班主任的協調，並輔助班主任、學習小組組長、課代表做好學習方面工作。
（2）學習小組組長負責組內同學與其他組，與班主任的協調。
（3）課代表負責全體同學與任課教師的協調。
這些計劃，遇實際情況再進行調整。總的來說，儘管自己已送過五屆畢業班，但仍感到肩上的擔子很重。但我相信我的任課教師們是一個優秀的團隊，我的學生們是智商和情商都很高的團體。我們有信心打好高三上學期這場沒有硝煙的戰爭，戰士們，出發吧！
高三下工作計劃 篇6
一、指導思想
以新課程理念作爲本組工作的指導思想，積極主動地開展以課堂教學爲核心的政治教學改革，全面提高政治教學的水平，提升學生政治素養的全面發展。本學期，加強理論學習，研究全國卷，抓好教學常規，提升教學質量，努力使工作提升到一個新的水平。
二、主要任務和目標
1.研究全國卷的考試特點和答題技巧。
2.完成哲學、經濟和政治生活的部分內容複習任務。
三、主要工作內容及措施
在學校、教研組的統一領導下，積極開展備課組活動，組內教師能團結協作，抓落實，落實知識點的講解，落實對學生的解題的.指導。
1. 完成高三經濟、哲學和政治生活的部分內容的複習。
對這幾塊的基礎內容講細講透，提高學生的基礎水平。這是本學期的主要工作。適當進行檢測，查漏補缺，強化針對性，有的放矢，提高講與練的方法及效益。
2.加強備課組建設，發揮集體的力量，加強集體備課，提高高三政治教學水平，提高教師對全國卷大學聯考題目和知識要求的把握。
備課是提高課堂教學效率的根本途徑，備課組建設很重要，根據學校要求，定時間，定人員，定內容。
首先，加強集體備課，將其落到實處，而不是流於形式。
其次、強調每個老師就每次主題活動，各抒己見，百花齊放。
再次要求組內高三教師要多做題，把握新大學聯考方向、關注新大學聯考動態、捕捉新大學聯考信息，力爭最佳。
最後發揮備課組羣體力量，集思廣益，取長補短，編好複習提綱，提高複習的效率，加強對學生的學法指導。
3.課堂教學突出“精、細、實”。
課堂教學是學生大學聯考複習的主陣地，每位老師精心策劃，努力提高複習的效率，近年的大學聯考試題充分體現了對學生能力的考查，作爲高三複習，應該將之貫穿與教學的始終。
4.精選試題，與大學聯考接軌。
精心組織練習，通過練習及時發現學生存在問題及時解決。針對明年新大學聯考全國卷的變化，加大對其研習，加強針對性。特別是要通過練習全面提高學生的解題能力。
通過練習不斷擴大學生的知識面，增強應變能力，遷移能力的培養。通過練習的批改及時反饋信息，進行教學調控。
5.分層教學，促進全面提高。
針對不同類型的班級和學生，只有提出不同的要求並採取相 應的教學方法，才能達成教學的目標。
因此我們要求對音、美及其他班級的薄弱學生，側重於基礎知識的理解和運用，提高其基本技能;普通類學生，側重於知識的遷移和內在聯繫，並配置補充資料，提高其綜合能力，以促進教學效益的全面提高。
6.加強備課組的交流研討。
大學聯考備考，備課組成員之間的相互交流合作非常重要。特別是對夯實基礎的一輪複習。組內成員認真開展相互間的聽課、評課活動，及時發現各自的不足，並實現優勢互補、共學互帶，共同提高，提高教學質量。
四、總體複習安排
1.普通班：
(1)20xx年9月-20xx年3月中旬，第一輪複習(系統複習，按考點複習。)
(2)20xx年3月中旬-20xx年5月中旬，第二輪複習(專題複習，構建知識網絡，穿插時政，結合熱點。)
(3) 20xx年5月中旬-20xx年6月初，第三輪複習(解題技巧訓練，迴歸書本。)
2.藝術班：
(1) 20xx年9月-20xx年5月初，第一輪複習(系統複習，按考點複習，適當穿插專題複習。)
(2) 20xx年5月初-20xx年6月初，第二、三輪複習(以1個模塊進行專題複習，構建知識網絡，穿插時政，強化解題技巧訓練，迴歸書本。)
高三下工作計劃 篇7
隨着大學聯考的不斷深入，新考綱、新課標、新大學聯考模式、新命題角度對中學英語教學和高三英語備考都提出了全新的要求。我們備課組將根據教學大綱和《英語課程標準》的要求來制定教學計劃，強調團隊精神，羣策羣力，充分發揮每一位教師的作用，共同做到備教材，備學生，備教法，通過同伴互助，取長補短，利用集體的智慧，共同承擔責任完成任務。高三年級本學期教學時間少，作爲大學聯考複習的衝刺階段，本學期教學十分關鍵。第二、第三輪的複習如何取得最後衝刺的最佳效果，是高三年級全體英語教師共同思考的主題，現擬定本學期計劃如下：
一、統一認識，瞄準大學聯考
全組教師學習全國大學聯考的命題依據：《高中英語新課程標準》和《全國考試大綱》，找出其中的變化之處；然後根據變化，討論應對措施。研究最近幾年的全國大學聯考題，分析把握大學聯考脈搏，弄清大學聯考要求，辨明大學聯考方向，以便在教學中有明確的目標並提高教學的實效性。
二、備課組活動
在平時測試或練習試題的選編上，我們儘可能發揮備課組集體力量，精挑細選好題。我們將密切關注大學聯考考試說明內容，結合學情，對計劃作適應調整。加強備課組活動，認真研究教學方法，優化教學過程，通過各種有效的教學活動，幫助學生構建完整清晰的.知識網絡。通過強化訓練，提高學生的綜合語言運用能力，並逐步達到大學聯考要求。
三、狠抓英語教學常規，完善二輪複習
1、狠抓詞彙教學：對考綱要求的詞彙要學生多記背，並在句子中運用。我們打算把詞彙教學穿插平時的授課之中。講解詞彙用法，指導記憶方法，提高記憶效果。利用每單元的詞組、句型默寫考查記憶情況。
2、夯實語法基礎；重視語法基礎知識，緊扣大學聯考考點，既要注重語言形式，也要注重語意內容和運用。
3、加強語篇訓練，進行限時閱讀；大學聯考十分注重考查學生的閱讀能力。培養學生的閱讀能力，要在閱讀技巧、邏輯分析推理、判斷上下功夫。閱讀技巧包括尋找主題句，猜詞，跳讀，略讀，揣摸作者意圖及思路。閱讀理解是重中之重，在做閱讀理解時，一定要限時間。每天要訓練閱讀並及時評講。只有持之以恆纔能有質的飛躍。
4、重視書面表達：要加強對學生寫作方法指導和寫作習慣的培養。如仔細審題，要點齊全，語言恰當，卷面清楚，字數相當。平時指導學生多背範句、範文、多積累習慣表達和經典句式。每兩週分體裁進行訓練，提高寫作能力。
具體時間安排如下：
3月份要着重夯實學生對基礎詞彙，短語，句型的基礎，並注意查漏補缺。認真篩選模擬試卷，並針對學生的實際情況進行訓練，講評結合，做到精評精講。
4月份爲專題訓練階段。對聽力、完形填空、語法填空、閱讀理解、寫作等項進行專項複習，同時進行適當的綜合套題訓練，以使學生進行適應大學聯考試題的訓練。進一步夯實學生基礎，重點訓練學生掌握六種題型的解題技巧，提高解題能力。訓練中要做到參照考綱中時間分配的要求，對六種題型分別進行限時訓練。
5月份爲綜合訓練階段
綜合訓練貫穿在高三英語教學的始終。該階段重點培養學生應試能力，積累學生考試的經驗。教師要細緻分析各層次學生的知識和能力現狀，對學生進行鍼對性的指導。教法上要幫助學生克服在解題中存在的主要問題，積累解題經驗，以良好的心態確保該得到的分不丟失。
考前10天，再次細化複習迎考計劃，精選精講試題，幫助學生查漏補缺，指導學生複習迎考的方法，調整學生的生物鐘，確保他們以最佳狀態參加大學聯考。
上述計劃只是高三下學年期的教學基本框架，並非一成不變，有些項目爲了提高效率，避免單一性，可能交叉進行。如：語法專項將穿插於各個階段的教學中。模擬訓練以後的時間將回歸課本，讓學生自主學習，查漏補缺，鞏固基礎。