時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，我們要好好計劃今後的學習，制定一份計劃了。相信大家又在爲寫計劃犯愁了吧？以下是小編收集整理的學校國小工作計劃5篇，歡迎大家分享。
學校國小工作計劃 篇1
爲了更好地促進學生健康成長，推進素質教育，貫徹教育部頒發的《中國小心理健康教育指導綱要》，本學期我校心理健康教育工作計劃如下：
一、指導思想：
提高學生的心理素質，提高學生的心理健康水平是教改的重要內涵，國家教委新制定的中國小德育大綱中已明確將心理健康教育作爲中國小德育的重要組成部分。因此要通過多種方式對學生進行心理健康教育和輔導，幫助學生提高心理素質，健全人格，增強承受挫折、適應環境的能力。
二、主要工作目標
1、堅持以人爲本，根據學生的心理特點及發展規律，運用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學生良好的心理素質，促進他們的身心全面和諧地發展。
2、立足教育，重在指導，遵循學生身心發展規律，保證心理健康的實踐性和實效性，面向全體學生，關注個別差異，尊重學生、理解學生。
3、提高全體學生的心理素質，充分開發他們的潛力，培養學生樂觀的、向上的心理品質，促進學生人格的健康發展。
4、對少數有心理困擾或心理障礙的學生進行科學的'、有效的心理諮詢和輔導，使他們儘快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。
三、具體做法：
1、學校心理健康教育隊伍建設
我校有國家二級和三級心理諮詢教師各一名，負責學校的心理健康教育工作，但是學校心理健康教育不是心理健康教師一個人的事，是所有學校教育工作者的事，所以學校成立以心理健康教師爲主，班主任教師爲輔，其他教師爲基礎的學生心理健康教育戰線，爲全體學生的心理健康保駕護航
2、學校心理健康教育的開展
（1）心理課輔導。本學期由心理健康教師不定期爲各年級學生進行團體輔導。同時，各班在班內進行心理健康主題的班隊會，爲學生提供全面的幫助，主要爲塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行爲，激發羣體向上的精神。
（2）心理諮詢室。開設“知心小屋”，接受以學生個體或小組爲對象的諮詢。心理諮詢室有專任教師負責，固定的開放時間，固定的場所。心理諮詢室建設的環境佈置除了符合心理輔導的要求，還要考慮兒童的審美特點。
（3）辦好“知心信箱”，以便個別學生羞於啓齒，可以利用寫信的方式和學校的心理老師進行溝通、預約諮詢。
（4）以“點”帶“面”，利用學校宣傳陣地
本學期開展了心理健康主題手抄報設計比賽，在學生中大力宣傳心理健康的重要性。
學校國小工作計劃 篇2
20xx年，根據國家、省、市、縣、鎮關於安全衛生工作的總體要求，結合本校工作的實際，特制定如下工作計劃：
一、指導思想
我校安全衛生工作以國家、省、市、縣、鎮安全工作會議精神爲指針，以賙濟部長在安全管理電視電話會議上“珍愛生命、安全第一”的講話爲中心，以開展“安全整治行動”爲主線，以“預防和遏制重大安全事故”爲根本出發點和落腳點，以“三個提高”(提高初期防範能力、提高過程控制能力、提高事故處理能力)、 “兩個強化”(強化過程考覈、強化責任意識)、“四個落實”(認真落實安全工作一崗雙責制、責任追究制、一票否決制及“管理效益年”活動)爲目標，夯實學校安全基礎，完善管理機制，科學管理，提升管理效益。最大限度地減少學校各類安全事故的發生。
二、主要工作任務及措施
(一)加強領導，切實加強學校安全衛生管理。
1、培訓指導各職能部門科室結合本部門實際制定切實可行的安全工作防範措施，本着“誰主管誰負責”的原則建立健全安全工作責任制，進一步明確工作責任。
2、嚴格學校安全衛生管理，健全學校安全預警機制和防險救災應急預案，完善各項管理制度。認真做好預案的學習、宣傳和演練，加強安全檢查，堵塞各種漏洞，消除各種安全隱患。
3、嚴格按照《中華人民共和國消防法》的要求，配備好滅火器、防火栓、鐵鍬、沙箱、盛水器等滅火器材。要責成學校有關人員對學校的用電線路、電源開關、煤氣竈、火坑、用電器等重點部位進行排查，發現隱患及時整改。
(二)強化措施，進一步做好防盜、危房等工作。
1、認真實施“六個一”規則，即學校每一天都有一名教幹帶班，一名工作人員值班，各班級都有一名學生安全監督員，門衛、更值人員每一天都按時到崗，認真負責。
2、加強微機室、實驗室等要害部門的安全防範工作。
3、學校要組織有關人員定期對學校的'圍牆、間牆、門窗玻璃、天棚、防水層等重點部位進行排查，發現隱患及時整改。出現危房及時上報鎮教委及縣教育局，並且及時鑑定。
三、加強教育，安全防範，推進“平安校園”工作
(一)大力開展安全教育，把安全教育納入課堂教學中。
安全教育要天天講、月月講、時時講，要本着“預防爲主，教育爲先”的思想，把安全知識教育真正納入課堂教學當中，堅持每週不少於1課時的安全常識教育課，使學生受教育面達到100%。進一步把學到的安全知識運用到實際生活當中，並要做好中國小生交通安全、消防逃生演練和集體外出活動安全及自救互助常識教育，避免重特大事故發生。
(二)學校要定期檢查單槓、雙槓、跳馬、幼兒玩具等體育設施及實驗室的實驗用品是否完整好用，同時做好學生的安全教育，防止意外事故發生。
夏季來臨時，要採取有效措施控制學生野浴，防止安全事故發生。組織學生社會實踐必須制定安全應急預案，同時做好學生的安全教育工作。
(三)學校在組織各種集體活動，特別是校外的集體活動，一定要加強防範，牢固樹立“安全第一，預防爲主”的思想，保護師生的安全。
(四)認真開展“平安校園”活動，做好學校社會治安綜合治理工作。
加強學校內部和周邊治安環境的整治工作，要繼續規範、完善聘任法制副校長工作，充分發揮法制副校長在維護學校治安，對學生法制教育，幫教後進學生等方面的作用，使其懂法、知法、守法。
四、加大安全管理人員的培訓力度
繼續做好每月安全管理月報制度，加強安全衛生辦公室主任、門衛、更夫、值班、值宿人員的安全教育管理，清退年老體弱、工作不負責任的門衛、更夫，要做好信息反饋報告工作。
五、建立安全管理長效機制，突出安全教育，強化學生自我防範意識
(一)從建立安全管理工作長效機制入手
重新修改、完善《學校安全衛生管理考評辦法》等規章制度，明確分級管理責任，完善季度動態檢查，加大過程評估，將安全管理薄弱科室納入重點管理。
(二)結合安全教育月、安全教育周的重點，積極開展“學生平安行動”活動。
開展人人蔘與的“金點子”評選活動，有力地加強學生自我保護意識。開展“緊急疏散”訓練活動，提高學生安全防範，自護自救等方面的知識技能。開展“安全在我心中”爲主題的徵文、演講比賽，演講競賽活動，增強學生的安全意識，提高自我保護的能力。
學校國小工作計劃 篇3
一、指導思想：
～年，中心校綠化工作的指導思想是：認真貫徹落實市局《關於進一步做好學校綠化工作的通知》指示精神，以“愛護環境，綠化校園”活動爲載體，結合我鄉實際，因地制宜，搞好校園的綠化美化工作，提升學校品位，美化育人環境，爲迎接～年拾兩基”複查奠定良好的基礎
二、工作目標：
1、中心校計劃投資2.6萬元對轄區各中國小校園實施綠化美化，預計綠化面積960平方米，栽植龍爪槐100棵，絨花樹90棵，風景綠化苗木100棵，力爭在～年4月底使綠化率達到25%以上。
2、加強宣傳、教育，使廣大師生具有較高的環境保護意識。
三、主要措施：
1、加強領導，做好規劃設計。
爲確保校園綠化工作高效、有序進行，我鄉成立由中心校長任組長，各中國小校長爲成員的“校園綠化工作領導小組”；同時，結合我鄉校園綠化的實際狀況，本着“實用、經濟、安全、美觀、整齊及具有教育意義”的原則，認真做好規劃設計，確保每一分投入都有實效，體現特色。
2、創造條件，擴大綠化規模。
在原有綠化基礎上，儘量擴大綠化規模。投資2.6萬元，在各中國小栽植優質龍爪槐100棵，絨花樹90棵，風景綠化苗木100棵，力爭在～年4月底使我鄉校園綠化率達到25%以上。
校園綠化不僅終年要有綠，要有花，還要在花木種類、形式上上檔次，體現出校園高雅、美觀、大方的格局。
3、強化護管，做好平時管理工作。
各校將安排專人進行護管花木，並將聘請請一名有專業技術的花工作技術指導，做好施肥、除草、治蟲、造形、澆水、移栽等工作。同時，加強保護，不準任何人擅自採摘、破壞花木和綠化設施，違者要進行教育處理。
4、開展活動，加大教育宣傳力度。
認真組織開展“愛護環境，綠化校園”的`宣傳教育活動。各校利用晨會、班會、櫥窗和板報，加強對學生的環境保護教育，增強學生的環保意識。同時，4月底中心校還將根據各學校相關活動開展情況，組織“我是環保小衛士”徵文活動，從而爲學校綠化工作營造良好的氛圍。
學校國小工作計劃 篇4
暑假將至，爲使廣大師生度過一個豐富多彩、健康文明、愉快安全的假期，根據濟南市教育局《關於認真做好XX年中國小暑 假工作的通知》和章丘市教育體育局《關於認真做好XX年中國小暑假工作的通知》文件精神及刁鎮教育辦暑假工作計劃，根據我校實際，現就XX年暑假有關工作安排如下。
一、放假時間
義務教育階段學校暑假時間8周，7月6日假期正式開始，9月2日正式開學上課。
暑假假期不包括學校集體組織的爲期一週的社會實踐時間。教師須與學生同時放假，學校除組織相關的業務培訓外，不得佔用教師的假期休息時間。學校不得佔用暑假集體組織學生軍訓。
二、工作安排
(一)嚴格執行假期工作有關規定，進一步規範辦學行爲 嚴格遵守放假時間規定，不得隨意調整假期時間。如確有特殊情況需要調整或者需要在假期安排學生活動的，須提前兩週向鎮教育辦和市教育局提出書面報告，經批准後方可實施。
要切實減輕學生暑假期間的作業負擔，以全省統一規劃使用的`《暑假生活指導》爲抓手，爲學生提供系統科學的假期生活指導。國小一、二年級不得布臵書面作業，其他年級書面作業要控制在每天1小時以內，要着眼於培養學生的探究能力和實踐能力，布臵一些能夠激發興趣、開闊視野、鍛鍊意志的開放性作業。學校和教師不得以任何藉口動員組織學生集體到校上課補課和統一組織自習，不得參與、動員、組織學生參加社會上各類複習班和培訓班。禁止在假期聯合或將校舍租借給社會力量辦學機構用於開辦補習班、培訓班。
嚴禁學校爲各種社會培訓機構組織的校外暑期夏令營及各種拓展活動提供任何形式的組織或宣傳服務。
(二)開展豐富多彩的社會實踐活動，促進學生自主發展
1.繼續開展“萬名學生進社區”社會實踐活動。學校充分利用未成年人校外活動場所及當地科技館、圖書館、博物館、展覽館、體育館等公共資源或文藝團體、專業運動隊、科研院所、企事業等單位的相關資源，開展各種活動，爲學生提供內容豐富、形式多樣、多種可選的活動項目，充分滿足未成年人暑期多樣化校外活動需求。
中國小校要及時與社區聯繫，發動社區力量，做好中國小生的暑期看護工作，組織社區未成年人蔘加公益活動。中國小校要加強與家長的聯繫，在暑假前利用學校開放日時間，認真組織家長會和家長委員會，集中開展一次對家長的暑期安全活動教育和其他教育工作，幫助家長合理安排子女暑假活動，多引導子女從事力所能及的家務勞動，增強自理和自護自救能力，提升孝親敬老、服務家庭的意識，爲青少年度過一個有意義的暑假提供保證。
2.開放教育資源。學校要有計劃地向學生開放學校圖書館(室)、實驗室、藝術、體育和計算機室及各種文體活動場地、設施設備，爲學生的探究性學習和自主發展提供幫助。學校的體育代表隊、藝術團(隊)要認真組織好暑期訓練、排練工作，做到時間、內容、場地、人員的落實。
3.科學安排暑假生活。教育和引導中國小生暑期文明上網，自覺抵制不良信息的侵害，合理安排上網時間，不沉溺網絡。學校和家長要引導學生學會合理適度消費，不亂花錢，不吸菸，不喝酒，遠離毒品，不接觸淫穢、暴力等不良的影視作品和書刊，不進營業性電子遊戲廳、舞廳、社會網吧，不參加有害身心健康的遊戲，反對和抵制封建迷信活動。學校應指導家長樹立素質教育的理念，掌握科學的教育方法，合理安排子女學習、休息、鍛鍊和參加實踐活動，不盲目讓子女參加社會上各種補課輔導班。
4.加強行爲規範建設。各學校要充分利用暑假時間，創造性地組織家校互動，積極開展“大手拉小手，攜手文明行”活動，引導廣大家長參與到行爲規範養成教育中，使廣大家長和學生遵規守紀，團結互助，勤勞節儉，孝敬父母，誠實守信，遵守公德，促進學生全面、健康、和諧發展。各單位要制定切實可行的具體辦法，使工作紮實有效，開學後濟南市教育局召開暑假期間學生行爲規範養成教育專題彙報交流，請各單位做好材料準備。
禁止教師有償家教。學校要將教師是否參與有償家教納入對教師師德考覈和工作考覈的重要內容，實行“一票否決”制。對進行有償家教的教師，一經查實，嚴肅處理。
(六)做好校舍維修管理工作
各學校利用暑期對校園校舍進行整理與修繕。對校舍破舊的門、窗、牆面要進行加固維修及粉刷，對破損的課桌椅要進行必要的維修和更新。認真檢查、維修學校食堂、學生宿舍、廁所等配套設施，採取妥善措施解決校內危房危牆。要抓緊進行新建、改擴建工程，確保在秋季新學年開學，以整潔、嶄新的校園面貌迎接學生入學。
(七)其他工作
1、暑假前各中國小按照市教育體育局和鎮教育辦期末工作的安排，做好國中、國小期末檢測工作。
2、各中國小做好期末各種工作總結，將學校總結、教導總結、總務總結、團隊總結、師德考覈、量化考覈、評先樹優、安全度假信、假期值班表等材料於放假時交鎮教育辦。
3、7月8日，舉辦中國小教師“說教材”培訓。
4、8月26日，召開校長會，教師集中學習備課。
5、8月27—8月30日，舉行“說教材”活動比賽。做好開學前的準備工作。
6、各中國小按照教育辦要求，做好七年級和國小一年級的招生工作。
7、各中國小按照徵文比賽要求，每單位上交5—10篇徵文，教育辦彙總後上報市教育體育局。
三、組織領導
各單位要認真做好假期前各項工作安排，成立假期工作領導小組，實行目標責任制，明確分工，責任到人。要研究制定假期工作計劃，建立教師、學生通訊聯絡網，及時溝通掌握學生在家中的情況;學校要在假期前主動與社區聯繫，統籌安排好學生的社區實踐活動，爲學生的社區實踐活動創造必要的條件。
各學校在放假前將本單位的暑假工作計劃、值班安排表報鎮教育辦。暑假結束後，各單位要組織好學生開學的各項工作。
學校國小工作計劃 篇5
一、工作目標和工作重點
(一)工作目標
1.立足新常規，通過講座、聽評課、學習沙龍等方式，進一步落實xx市教學新常規，提高教師備課質量，改進課堂教學。不斷進行教學研究，以推動教學質量穩步提升。
2.依託省培訓平臺，鼓勵新老教師“多培訓、勤更新”，通過不斷的學習，保持一顆“與時俱進”的心，藉以進一步提高教師的學科專業水平。
3.打造一支適合學校本土教學發展的新型青年骨幹教師隊伍，充分調動青年教師參與學校教研的積極性，爲學校教研長足發展提供堅實有力的後備支持。
4.着眼新教師的培養，充分發揮骨幹教師的示範引領作用，幫助新教師通過“學爲中心、教爲中心、評爲中心”這三個層次的考覈，迅速提高其自身的業務素質和教學水平。
5.通過多渠道、多途徑的課題培訓，不斷提高教師的科研水平，通過課題過程的監控和指導，幫助教師們將課題做實做細。
（二）工作重點
1.加強《xx市教學新常規》的學習：鼓勵教師帶着問題參加教研，堅持“一活動一反思”，“一活動一策劃”、“一課一得”的好習慣，倡導各教研組圍繞“學爲中心”展開教研，逐步建立學科教研特色。
2.着眼新教師的培養，目標清晰地指向新教師的課堂成長，譜寫新教師進課堂評價三部曲——“新教師進課堂之小眼睛亮起來”、“新教師進課堂之小小手舉起來”、“新教師進課堂之小收穫多起來”。
3.積極宣傳教育教學質量研究文稿評比，關注課題研究的過程監控。
4.努力落實校本教研活動，及時將培訓內容上傳至校本培訓博客。
二、主要內容和基本形式
（一）立足新常規，積極開展校本教研培訓
基於去年我校校本教研取得的豐碩成果，以及本學期學期提出的幾項要求，本學期，我校教研活動在繼續落實上學期的總體思路下，繼續穩步推進以下幾項工作：
1.建立健全制度：“沒有規矩，不成方圓”，建立健全必要、合理、科學的校本教研規章制度，是保證學校校本教研製度化開展，規範化運作，實效化進行的有力保障。爲此，我校成立了“校本科研機構領導小組”。校長楊冬任組長，分管語文組；副校長謝小燕、金芸茜任副組長，分管技能組和數學組；教科室主任周彬彬任中心組組長，負責具體業務開展；中心組成員由語文組陳麗珍、鮑晶晶老師，數學組李瓊瓊、蔡小君老師，綜合組肖躍、張曉玲老師組成。同時，每月召開一次例會，各組反饋教研活動情況，並針對問題進行商討。
另外，我們還完善了校本培訓制度，其中對上課人員、教師簽到、組長職責等都做了詳細說明，將其彙編成冊存檔，並於各組教研日向教師們下發相關制度，認真領會，全面落實。同時，將教師校本培訓納入績效考覈，並作爲優職推薦、優秀教師選拔的必備條件之一，從而提高教師的積極性，營造了“全員參與，共同提高”的校本教研氛圍。
2.着眼新教師的培養：近幾年來，隨着我校規模的不斷擴大，每年都有新教師調入我校，爲了讓這些教師儘快地轉變角色，適應學校的教學工作，我們堅持上好“三課”：即新調進教師登臺課，未評小高年輕教師展示課和骨幹優秀教師示範課。目標清晰地指向新教師的課堂成長，譜寫新教師進課堂評價三部曲——“新教師進課堂之小眼睛亮起來”、“新教師進課堂之小小手舉起來”、“新教師進課堂之小收穫多起來”。
（二）基於“深耕式”校本培訓，繼續打造學校研修特色
立足農耕文化與校本培訓的雙向思考，基於“深耕式”校本培訓，以“1+X+Y”爲主題，分“同觀一堂課”、“同開一節心理課”、“同命一份卷”展開——有計劃、有主題、求落實、有實效地開展各種教育科研活動,以期用校本培訓活動引領教師“深耕文章、細作田畝”，挖掘耕讀文化更廣闊的活動意義和精神內涵，藉助科研力量助推學校發展。
（三）藉助省平臺，積極鼓勵教師外出培訓
培訓學習，是教師成長的一隻方舟，是全面提高教師素質的重要途徑，更是影響教育質量的關鍵因素。因此，做好教師培訓工作非常重要。根據《浙江省教育廳辦公室關於做好20xx學年全省中國小教師專業發展培訓項目申報和教師選課工作的通知》精神，我校制定了相關的外出培訓制度，及時做好本校教師90學時和中短時培訓的選課、審覈、評價等工作。
（四）注重教師隊伍建設，促進專業成長
加強教師隊伍建設，不僅能提高師資整體素質，還能有效地促進教師的專業成長，提高教學質量的關鍵。因此，學校重視教師的隊伍建隊，對不同層次的教師進行不同的培養，使不同層次的教師向高層次發展。
1.骨幹教師培養：學校切實把建設骨幹教師隊伍的工作重點放在培養上，把對骨幹教師的培養看成學校發展的關鍵來抓，進一步增強實施骨幹教師培養工程的自覺性和責任感。本學期，教科室繼續對上一學期新晉的`周彬彬、肖躍等8位骨幹教師進行培養學習，注重對骨幹教師的專業成長，組織骨幹教師外出學習，同時，第19周，將對骨幹教師的這一學年實行履職考覈，並設爲優秀、良好、合格和不合格。
2.青藍師徒結對：相互共濟，相互幫扶、共同成長是青藍師徒結對工程的宗旨。本學期，教科室繼續加強對倪日業、鮑成娜等12對師徒結的學習進行指導與監督。第16周，教科室組織12對師徒結對進行交流會，講講自己的帶徒或拜師心得，真正實現共同成長，共同進步，從而有效的促進學校教育教學工作，使我校教學水平再上一個新臺階。第19周，各師徒上交記錄表及相關材料，教科室審覈並表揚做的較好的師徒。
（四）加強課題研究，提升教師科研水平
科教興校，課題是龍頭。本學期，我們教科室將繼續帶領校課題組成員，把課題研究作爲教科研載體，通過參與縣課題相關培訓、有目的有計劃地實施研究，實實在在地解決一些實際問題，探索教育教學規律。
（五）關注基本功，開展教師基本技能專項培訓
學期中，學校將集中教師學習，採取講座、觀看課程改革音像資料、骨幹教師講座等方式，以“班主任經驗交流”、“心理健康”、“計算機微課”等爲內容，開展形式新穎、實效性強的教師技能研討會，在觀念的碰撞與交流中達成新的共識，形成校內教師間自主研討的新氛圍。
三、保障措施和預期效果
（一）校本培訓保障措施
1.爲使校本培訓逐漸走上規範化、制度化，按照xx市教師教育院的要求，規定每學年每位教師參加校本培訓時間不得少於24學時，將學時數分解到每個培訓項目上，根據出勤率、考覈成績等實際情況評定最終成績。
2.加強校本培訓的過程管理，有專人負責管理教師參訓的考勤、記錄、考覈、總結等，促進學習和研究的良性互動。
3.建立校本培訓檔案。校本培訓檔案資料包括“各級領導職責、各項規章制度、培訓計劃和實施方案、培訓教材、培訓記錄、考覈成績、科研成果、培訓總結等有關材料。
4.建立健全校本培訓教師個人檔案，內容涵蓋學校集體培訓、學科培訓、情況記錄、個人反思、自學筆記、有關材料、聽課記錄等。
5.建立健全校本培訓考覈制度。學年末校本培訓考覈小組對教師進行考覈。
6.培訓考覈：校本培訓組織者和實施者必須根據校本培訓方案規定的內容組織培訓活動，並做好筆記，每次有出勤統計，有過程記載。每學年對教師參加校本培訓的情況進行考覈，考覈要堅持嚴格、全面的原則；考覈結果分合格、不合格兩個等次，無故不參加校本集中培訓三次以上視作不合格。校本培訓的考覈情況將作爲教師年度考覈評優，職務聘任、晉升的必備條件。
7.資料建檔：學校對開展的校本教研和培訓活動以及教師參加該活動的各種資料，做好建檔工作，將課程理念、教學觀、學生觀方面的認識和變化、收穫與感悟等記錄下來，做好教師成長過程中的資料積累。
（二）預期效果
造就一支品德高尚、教育觀念新穎、業務精湛的師資隊伍，深化教育改革，全面推進學校素質教育，培養創新人才；爲全面推進課程改革，促進教師專業發展。