當閱讀了一本名著後，相信你一定有很多值得分享的收穫，這時最關鍵的讀後感不能忘了哦。你想好怎麼寫讀後感了嗎？下面是小編整理的國中讀後感，僅供參考，大家一起來看看吧。
國中讀後感1
小說一開始，政治、勤勞、要強的強捻農民祥子被迫離開破產的農村來到北平，渴望憑藉自己的勤勞與力量在城市找到出路，建立自己安穩與獨立的新生活。進城以後，他拉上了人力車。他把自己奮鬥的目標確實在買一輛自己的車上面。“這是他的志願、謝昂，甚至是宗教。”順心了，他還幻想着兩輛、三輛……幻想着自己也能開個車廠子，然後去一個乾淨、健康的鄉下姑娘爲妻。
祥子經過三年的努力終於買到了自己的車。自從有了這輛車，祥子更有幹勁了。他就想能從一個雞蛋想到開一個自己的養雞場的人一樣夢想着自己也能開一個車場。“祥子買到了自己的車”是此章中的中心部分。祥子對自己的車就相對自己的孩子一樣，怎沒多覺得好，甚至把買車的日子定做了自己的生日。這說明從內心深處，祥子覺得這是自己重生的日子。“簡直沒什麼不能把人與車算在一塊的地方。”
祥子千想萬想，也絕對想不到虎妞居然是來告訴自己：：“我有了。”有了孩子責任心仍然很強的祥子只得乖乖的跳入虎妞張開的王中，對虎妞負責。然而，認劉四爲乾爹、娶老醜的.虎妞爲妻，這對於追求獨立地位和人格要求的祥子來說，無異於一個晴天霹靂。
壽禮，使人生禮俗中很重要的一個內容，它實際上是一個人人生功業的形象總結。因此，劉四爺十分重視自己的壽禮，在這樣一個場合，他盤算着自己的財富、人際、子嗣等問題，終於趕到美中不足。“……是的，自己什麼都不缺，只缺個兒子。
中間箱子經歷了很多的事情。到後來，他變成了一個截然不同的另一個人。“他吃，他喝，他嫖，他賭，他懶，他狡猾，他掏壞，他打架，他佔便宜，爲了幾個錢出賣人命。
祥子結局的描寫是爲作品的整體構思決定的，既符合生活邏輯，也符合祥子性格發展的邏輯，最後完全淪落爲一個廢人。
國中讀後感2
《魯濱遜漂流記》這本書是一本影響孩子一生的世界十大名著之一。它向我們展示了魯濱遜在一個荒無人煙的小島上如何生存下去的奇蹟。
這本書主要寫了魯濱遜厭倦了家裏優裕的生活，決定成爲一名航海員，周遊世界。經歷了幾次激動人心的航行之後，一六五九年，魯濱遜登上了一艘從巴西開往非洲的商船，打算順順利利地賺上一筆錢回家。可是出乎意料的是，他迎來了一場從未遇到的可怕風暴。船隻被海浪吞沒，只有魯濱遜僥倖存活併到達了陸地。但他發現自己置身於一個陌生的荒島上——孤立無援、缺衣少食、無路可逃。隨後的二十七年，他將在那生活······
讀完了這本書，我便開始聯想自己的生活實際。我想到了自己學古箏的那會兒：我每個星期六去古箏老師家學古箏，可日復一日，年復一年，我已對古箏沒有任何興趣了，每次回家練琴都是在媽媽的威逼下練的，所以，我的練琴的技術也退步了許多，導致媽媽天天都火冒三丈的。因此我做了一個大膽的`決定，我不再繼續學古箏了。當我和媽媽說了之後，媽媽鎮定的說：“這件事我早就預料到了，我可以同意，但我絕不允許有第二次，因爲我認爲做一個人就應該要有不怕艱難、勇往直前的精神，原諒你是第一次，當然也是最後一次。”一段古箏學程就到此結束了。
我將魯濱遜和自己對比了一下，相差是如此地巨大啊！怪不得他能在逆境中勇敢地存活下去。，而我，在逆境中一秒也生存不了。如此可見，魯濱遜是多麼地偉大，多麼的值得我學習啊！我決定讓自己也在逆境中生存一下是什麼結果。
《魯濱遜漂流記》這本書給了我很大的啓示，使我做任何事都一直保持着這個精神。讓我在許多事上都有了明顯的成就。
國中讀後感3
今天我們學習了《滴水穿石的啓示》，我受益匪淺，不管做什麼事都要認準目標，持之以恆，這樣什麼事都能做成。
這篇課文主要講了，在安徽廣德太極洞裏，有一塊狀如臥兔的石頭，石頭的正中有一個光滑圓潤的小洞，這個小洞的形成原因是：有水滴總是滴在同一個地方，過了很長時間，終於滴穿了石頭。接着，列舉了三個名人的故事，李時珍時時靠滴水穿石的精神寫成了《本草綱目》這部藥學鉅著；愛迪生從小就自謀生計，可是，他畢生孜孜不倦。最後獲得了一千多項發明專利權！而現代作家齊白石，他始終沒有停止過揮毫作畫，到了晚年，還堅持每天作畫三幅，所以，他的畫纔會越畫越好，纔會有那麼多人爭先恐後來買他的畫。所有有成就事業的`人，都是靠“滴水穿石”的精神，才獲得成功的。
微弱的水滴竟然能滴穿石頭，在我們的眼中都是無稽之談。可是這些水滴堅持不懈、鍥而不捨、日雕月琢、持之以恆，所以它才滴穿了石塊。我們不能像雨水那樣，沒有專一的目標，三心二意，半途而廢。有些同學小時候有一個理想，可是逐漸長大後，覺得這個理想不好，就想換一個，結果想來想去，總是想不到，於是就沒有了理想，準備順其自然，隨便發展。可是，沒有了理想的約束，對自己的學習就不在意了，考的好，那就好，如果考的不好，也沒什麼關係，正因爲有着這樣的心理，學習就會越來越差，有的同學就想放棄學習了。所以，由此可見，我們要有“滴水穿石”的精神，首先就要有一個目標，就像陶行知爺爺說的“要認準目標，鑽進去，展開來。”接着，再持之以恆地努力，這樣才能達到勝利的彼岸。
我們一定要銘記“滴水穿石”給予我們的啓示：要想取得成功，首先要有一個專一的目標，還要有鍥而不捨的努力，我們才能嚐到成功的滋味。
國中讀後感4
今天我拿出我生日時同學送我的一套法布爾所寫的一部著作《法布爾昆蟲記》來讀。法布爾是一位法國傑出的昆蟲學家、文學家。法布爾是第一位在自然界中研究昆蟲的科學家，他窮其畢生精力深入昆蟲世界，在自然環境中對昆蟲進行觀察與實驗，真實地記錄下昆蟲的本能與習性，寫成了《法布爾昆蟲記》這部昆蟲學鉅著，他受到了全世界人民的尊敬和愛。
法布爾刻苦鑽研，犧牲了自己私有的時間去觀察昆蟲。《法布爾昆蟲記》詳細地描繪了昆蟲的生活：如蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蠍子、蟬、甲蟲、蟋蟀等等。這給後世作出了很大的貢獻，使人類社會迅速走進現代文明。
法布爾取得了如此巨大的成就並不容易。他出生於農民家庭，從小生活貧困，靠自學先後取得多個學位。他前半生一貧如洗，後半生勉強溫飽，但法布爾沒有向各種困難屈服，他勤於自修，精心選擇研究方向，堅持不懈地進行觀察研究昆蟲及植物，不斷獲得新成果。法布爾一生最大興趣盡在於探索生活世界的真面目，發現自然界蘊含着科學真理。他正因爲熱愛真理所以撰寫了《法布爾昆蟲記》。
我多麼渴望像法布爾那樣，到知識的.海洋中去遨遊，到科學的世界裏去探索，去揭開自然界中的一個又一個奧祕，爲人類造福啊！然而同法布爾相比，我真感到羞愧萬分。法布爾能在困苦的環境下研究昆蟲，平時我連做數學題都不認真，不刻苦，一遍做不出來，就不想動腦筋，有時還亂髮脾氣。
讀過《法布爾昆蟲記》作者的生平和《法布爾昆蟲記》，我感受很深，《法布爾昆蟲記》不僅僅充滿着對生命的敬畏之情，更蘊涵着追求真理、探求真理的求真精神，給了我很大的啓發：在生活中和學習中，我們要學習法布爾勇於探索世界、勇於追求真理的勇氣和毅力，無論做什麼事情都要像法布爾那樣，要有一種嚴謹的科學精神，堅持“準確記述觀察得到的事實，既不添加什麼，也不忽略什麼。”做任何事情都要堅持不懈，即使條件艱苦，也要爲了理想而不斷奮鬥。
國中讀後感5
查理和他的巧克力工廠，作者是羅爾德 達爾，奇幻大師。這是一本我爸爸讀得爛熟的書，英語版中文版都看過，這本書呢，我嗎，是一邊吃着巧克力一邊品味的，反正是很有味道啦，書中先不談深度，光是描寫查理家中的貧困，就非常到位，雖然多少是有些誇張啦，畢竟是奇幻大師嘛，但是這也恰恰地突出了查理對巧克力的深深渴望。
其中對於旺卡巧克力的味道就非常通俗但十分真實，讓人有種想吃巧克力的衝動，這就是一個境界，你說如果寫關於巧克力的但是寫到最後讓人不想吃巧克力的，那就失敗了嘛。
但是呢，這裏面不只是描寫了普通類型牛奶巧克力的獨道口感，濃郁柔滑，還寫了很多奇特的巧克力及其他糖果，可謂是五彩斑斕，環環相扣，精彩不斷了，大大滿足了小孩子對甜食的幻想與渴望。像其中我喜歡的：石頭太妃糖啊，怎麼舔都不會融化的'冰激凌啊，怎麼嚼都不會沒味道的口香糖啊，等等等等，都讓我非常喜歡，引起了我繼續往下讀的願望。
至於旺卡的巧克力工廠，那也是這位奇幻大師的一個出衆的地方，大得遼無邊際的地下巧克力工廠，溫暖的室溫，空氣中飄着的淡淡的巧克力氣味，簡直是孩子的天堂。走在進門的“草原上”身邊的一草一木都是可以吃的，溪水都是飲料，湖水便是巧克力醬，呵，好像是糖果屋是吧，每一個細節都吸引着讀者，快速的電梯，數不盡的糖果房，香蕉船，可以說這本書是爲孩子創造的。
這本書的老少皆宜表現在它有諷刺性的手法，諷刺了那些富有，不注重生活習慣，不控制脾氣，放縱惡劣的人，給了他們很滑稽糟糕的結局，讚揚了雖然貧窮，但心地善良的人，好人也終有好報，我們的小查理也最終得到了旺卡的工廠，過着近乎完美的生活，滿足了他對巧克力的渴望。
這是一本很有趣的書，希望大家能看一看，這就是我的感悟，謝謝！
國中讀後感6
長假裏，我讀了英國作家喬納森斯威夫的《格列佛遊記》。小說以辛辣的諷刺與幽默、離奇的想象與誇張，描述酷愛航海冒險的格列佛，四處周遊世界，經歷了大大小小驚險而有趣的奇遇。
當我第一次見到此書，我以爲是像《魯濱孫漂流記》那樣的小說。而當我翻開書，看了書的前言才知道了，原來這個一部充滿童話色彩的諷刺小說。但小說的童話色彩只是表面的局部的特徵，尖銳深邃的諷刺纔是其靈魂。
他諷刺地道出了當時英國的特點："貪婪、黨爭、僞善、無信、殘暴、憤怒、瘋狂、怨恨、嫉妒、淫慾、陰險和野心。"他挖苦地描述了人獸顛倒的怪誕現象：馬成了理性的載體，而人則化作髒臭、屎尿橫飛、貪婪刁難的`下等動物耶胡。他大談人的天性，就是心甘情願被金錢所奴役，不是奢侈浪費就是貪得無厭。作者不僅諷刺了當時英國社會的種種，我認爲更重要的是否定了整個人類社會。耶胡代表人類，而主人公卻是如此厭惡耶胡。書中的字裏行間都透露出作者對社會的不滿。
另一方面，主人公在慧因國裏與慧因的生活是最令他難忘的。他們的國家不會出現表示罪惡的字眼，像：欺騙、懷疑、狡猾等等之類的詞。所以他們的社會不會有欺騙、懷疑、狡猾、陷害、陰謀、賄賂……那個世界纔是一個真正充滿幸福和快樂的地方。以至於當主人公離開那裏時流下了悲傷的眼淚。
看完《格列佛遊記》之後，我們不能不審視自己，我們身上有沒有這些頑疾劣根的影子。
這麼一個渾濁的社會，是要靠我們來澄清的。現在的我們雖然不能做出什麼轟轟烈烈的事情來，但是可以做我們能做到的事。就算是低下頭揀起一片垃圾，寫一篇環保文章，號召朋友親戚……這都是我們輕易能做到的。
我希望我們的社會能在我們一代一代的努力下，成爲像慧因國那樣的社會。我願爲此付出，從我做起，從現在做起，讓這個社會多一點陽光，少一點污染。
國中讀後感7
而我，將要用優美華麗的語言來釋放出它耀眼的光芒。
這本書，是我十歲生日那天，爸爸作爲生日禮物送給我的，另外還有三本[[三國演義]]、[[水滸傳]]、[[紅樓夢]]。
但我最喜歡的還是[[西遊記]]，它那生動的人物、離奇的語言、神話般的故事情節都深深的吸引着我。
我最喜歡的一集是：“孫悟空大鬧天宮”。
孫悟空一出生，就把平時逍遙自在、耀武揚威、高高在上的玉帝嚇了一跳，孫悟空的出生可了不得，驚天地、泣鬼神、山崩地裂呀，連天宮都發生了點小地震，玉帝得知是隻石猴時才鬆了一口氣，擔憂它在凡間造次，便派太白金星去讓它上天庭做個弼馬溫，幹了沒幾天，又跑回下界了，玉帝又派太白金星讓孫悟空看守王母娘娘的蟠桃園，蟠桃會馬上要舉行了，但王母娘娘沒有請它，它一氣之下，把蟠桃吃個淨光，把蟠桃會上的水果吃的一乾二淨，所有的酒喝得一滴不剩。然後，迷迷糊糊的進了兜率宮，把所有的仙丹都吃光了，返回了下界。玉帝王母知道了孫悟空做的'這些事，非常氣憤。
便派遣十萬天兵天降捉拿孫悟空，把它扔進了太上老君的煉丹爐，七七四十九天後，玉帝以爲孫悟空以被燒死，結果非但沒被燒死，還練就了一雙火眼金睛，砸爛了煉丹爐，搗亂天庭，跑回人間，玉帝又派人捉拿它，這一次孫悟空徹底惱火了，拿着金箍棒打上天庭，把衆仙打的屁滾尿流，玉帝最後沒辦法，只好請來如來佛祖降伏了它。……
這本書告訴我們；在學習或生活中都不會一帆風順，要學習唐僧師徒四人西天路上那種不畏艱難險阻，不屈不撓的精神。
敢問路在何方，路在自己的腳下！
國中讀後感8
“童年”一詞入耳，或許多數人的腦海中浮現出的，是那純潔無瑕的笑容，是那足以洗淨世間污濁的銀鈴般的歡笑，是那些年的童言無忌，是那歲月中的無憂無慮。然而，高爾基的《童年》，卻與之截然不同。
幼年喪父，外祖父的暴戾毒打，自私自利的舅舅們，爲爭奪家產的勾心鬥角……年幼的主人公阿廖沙，就這樣沒有尊嚴地活在這骯髒得令人作嘔的'環境裏。家，在人們眼中，是爲自己遮風擋雨的避風港，是親人柔和的噓寒問暖，但在阿廖沙的心目中，卻是無比的冰冷，冷漠得令人咋舌，毫無溫馨可言。他惶恐，不安，惆悵，一聲不吭地承受着這不屬於他稚嫩的夢魘侵蝕。在這動盪不安的世界，沒有人可以選擇自己的命運，只有呼嘯的寒風凜冽，無言地傾訴着世道的不公與殘酷。在阿廖沙本應天真無邪的童年時光裏，唯一值得慶幸的，就是在外祖父很辣的鞭打下和藹可親的外祖母，她常常給阿廖沙講故事，潛移默化地教他做一個不爲錢、權、名、利奴顏婢膝的人。這無盡的漫漫長夜，薄弱的碟翼該如何飛越？遙不可及的破曉時分將分隔黑夜白晝，阿廖沙帶着撫不平的記憶傷痕，獨自走在這追逐虛無遙遠的路上，外祖母的愛化作繁星點點點綴着天空，爲他照亮前路，伴他前行。這條路通往哪裏，沒有人知曉答案，但願會像他期許的那樣，在這條道路的彼端，是觸手可及的陽光明媚，照耀在他堅毅的臉上。
不記得陰晴或圓缺，看過的花開花謝已在時間中塵封。日復一日，年復一年，我們享受着雙親的寵溺嬌慣，卻忘記了我們總該獨立，忘記了他們總會老去。或許，我不會有阿廖沙的悲慘遭遇，但我的心會同他一樣炙熱，對周圍的冷眼與嘲諷不屑一顧。
國中讀後感9
艾青作爲中國現代代表詩人之一，對我國現代詩歌的發展具有重大的作用和貢獻。他曾任第三屆中國作家協會副主席。
艾青的詩歌創作具有一定的時代背景和生活經歷，幼年時被父母視爲剋星的他被寄養至“大堰河”保姆家中。由於在父母那裏感受不到作爲兒子的疼愛，反而得到大堰河濃濃的愛意和關心，從小感染農民的純樸和憂鬱，在他以後的創作生涯中烙下了深深的烙印。所以他將自己作爲兒子的深情寄託到大葉荷身上。於是在他創作的初期，他的成名作《大堰河—我的保姆》中，表達了對大葉荷的深深的懷念以及對她不幸身世的描寫。
艾青創作還受西方哲學和文學影響。在詩歌中，他將現實主義主義手法和象徵手法結合起來，吸收世界詩藝的營養，大大提高了其豐富性。同時他又深植於民族的土壤，感情熾熱，結合了革命浪漫主義詩風和現實主義本色，極富革命戰鬥精神。
艾青在其創作中具有鮮明的藝術特色，其獨特的審美意象，憂鬱和崇高之情，反映民族悲劇性境遇。追求感受力的統一，善於捕捉意象、色彩渲染增加形象鮮明性，具有散文美，融匯光彩和音樂的律動。遞進排比句式，首尾呼應的手法。“太陽”和“土地”是艾青詩歌中兩大中心意象，是其創作的核心和支柱。在他的創作生涯中，艾青把自己對於祖國和廣大農民的'深切關心賦予在諸多作品中，他與勞苦大衆一齊同呼吸共命運，可謂憂國憂民。他的憂鬱就是農民的憂鬱，他的憤懣就是農民的憤懣。而他對“太陽”的不懈追求和嚮往，也表現了他對這一個時代的憂慮，他希望光明、春天的到來，能夠帶領深陷黑暗中的人民走向黎明。兩個意象互相映襯，完美融合，達到現實與理想的交匯，民族與世界進步思潮的統一。
艾青融合個人悲歡於時代悲歡中，反映自己民族和人民的苦難與命運，對舊社會的仇恨和詛咒，這是艾青創作的思想主旨。
國中讀後感10
《假如給我三天光明》是海倫·凱勒的一本自傳體小說，說起海倫·凱勒，她的命運是多舛的，纔出生19個月，就因一場突如其來的病，奪走了視、聽覺。但在莎莉文老師的幫助下，她的人生走向了正軌，順利完成了學業，並獲得了與多數人相比要幸福、豐富很多的人生。
貝多芬，同海倫·凱勒一樣，都是從苦難中磨鍊出來的一代名人。他曾說過：“我要扼住命運的咽喉。”的`確，他做到了。海倫·凱勒也做到了！當學習進程過快，而她又因諸多原因趕不上進程時，她的心也累過；當父親、母親相繼離世時，愛她的人又少一人時，她也曾傷心流淚過；當莎莉文老師因積勞成病，暫時無法幫助她時，她就像一艘船，失去了指向標，迷惘在大海上。但她還是走過來了，把挫折牢牢踩在腳下，從未被打倒。
如果說“好人有好報”，她沒有別人的幫助，靠上天就好了。那就是癡人說夢話，可以毫不誇張地說：“沒有莎莉文老師，海倫·凱勒什麼都不是。”但如果說只有老師的幫助，才鑄就了她，那也錯得很離譜。沒有她父母的傾心教導，請老師來到了她家中，對她一直不離不棄；沒有她朋友的解囊相助、慷慨分享，她的人生又怎會這樣，如此多姿多彩？而對我們來說，學校就是接觸良師益友的途徑，就是能夠探尋到知識的寶庫，就是一根“引火線”，“噗”地一聲，點亮了我們的未來。所以，我們無論獲得了多大的成就，都得感激自己的學校。
這本書，除了號令大家去關注、照顧盲人，還有一個很重要的主旨：珍惜時間，把握現在。或許這八個字，早已聽得耳朵起繭。但這對於已走過一段時間的人來說，簡直是箴言。就像我，已經走過了國小，時光留下的痕跡變得已無影無蹤，現在我還不知道自己是怎麼走過來的，並對虛度年華的行爲深感歉意。我在這裏，只想對自己和同是國中生的大家說：“國中三年，看似好長，實則很短，再不珍惜國中就過了！”
國中讀後感11
郵差是傳遞信息，但信客不只是傳遞信息，也在傳遞着一份份的感情！信客基於對鄉親們的一片奉獻之心，幫同鄉的人處理大小小的事情，大至處理後事，小至挽回一份感情，這也是城鄉之間溝通的通道。“這鄉間不能沒有信客”，我知道信客之所以重要，是因爲，他除了傳遞信息與情感之外，還有就是幫助那些在他鄉的同鄉人排除思鄉之情。四鄉的外出謀生者，都把自己的血汗和眼淚堆在他的肩上。
說句實話，信客真的是不好當：要有過人的體力，過人的堅持，毅力，過人的信用，還要有過人的愛心。小至對同鄉的'關愛，大至對整個社會的關愛。信客、信客，就貴在一個信字。這篇的“信”，我把它理解爲誠信、信用。在讀完後，我覺得我們做人做事更要講信用，更要有誠信，要誠實。就算一個人一輩子都在做好事，做了無數件好事，但是因爲這最後一件事，一次的不誠實，那這一生的名聲也就隨着這一次破敗了。文中的那們老信客就是這樣的人，他只是因爲一次的不誠實……
如果我去當信客，我想我應該是不能勝任的！先排除體力不說，光是那一項項繁雜的工作就不能勝任。不過，我想，在人生的旅途中每個人都要經歷大大小小的坎坷和磨難，但是我們如果要有信客這樣的精神的話，這些坎坷也會不攻自破。就像信客的奉獻精神感動了上天，他們的這一切付出終於有了回報，他們跋山涉水，但終可以見多識廣；他們周旋於喜事與喪事之中，但他們終富於情理！這也許就是對信客的回報吧！
評語：
七年級的學生就開始讀學者餘秋雨的散文很不簡單，並且等從散文中感悟到人生的哲理——人與人之間要真誠相待。能夠感受到信客終富於情理，也許就是對信客誠信一生的回報吧。初步感知，能把感受用較順暢的文字表達出來，對這樣的同學應給予肯定。
國中讀後感12
人生的旅途總是那麼深不可測，書籍總是那麼奧妙無窮。說不定那天，你回憶自己身上發生的每件事，可能有艱辛，痛苦，不幸，但都會面帶微笑。請記住，你的生活永遠都會有轉折點，不管什麼時候，你的生活也永遠不會孤獨。
那個轉折點也許你根本不屑，也許在你的眼中就是一粒毫無意義價值、毫無存在感的沙粒。但在熱愛它的人眼中，它是人生的伴侶，它是不甘寂寞時一杯香甜可口的美酒，它是春天時送來的一縷舒適的清風。也許它還是千千萬萬個人的夢，人們渴望擁有更多，去貪婪地吮吸它給予的溫馨。
不曾記得在多少個陽光明媚的`日子裏，我伴着飄飛的柳絮，在縷縷微風下，坐在那柔情的樹下，捧讀着《國中生之友》，倚靠在石椅背上，愛不釋手的渴讀，偶爾擡頭望一望眼前的綠，又繼續迫不及待的讀下去。那是怎樣的一種愜意與享受啊。
我曾看到一棵小草，即使被路人踐踏的再慘不忍睹，小草依然挺胸，就是那麼倔強，不讓路人給打趴下。當我讀了《向上》時，我想，生命是多麼頑強，每個生命都在期盼關更好的成長，只想好好地活着而不被世俗所困倒。正是那麼純樸向上的簡單心願，賦予它們頑強的生命力。連山芋尚且如此，人何於堪？難道我們不應該珍惜這幸福生活嗎？難道我們不更應該努力活出精彩嗎？
我也曾迷惘過，但當我看到《寫給未來的自己》時，我獲得了心靈的慰藉，知道了該如何活。迷惘消失了。人要活在當下，做好現在每天，才能爲遙遠的夢奠定基礎。我想，只要堅持，一天一個腳印，夢想總會成真的。
如今的我，成長爲一個還算優秀的學生，都是因它所賜。它像一位智者，讓我頓悟生活的真諦，讓我的生活豐富多彩。感謝它的陪伴，讓我沿着正確的生活軌跡前進。
國中讀後感13
可我看見了什麼呢？我只看見了自己瘋狂的想法。最後，我們兩人一無所獲，卻給整個克拉科夫帶來了混亂和災難。
——題記
《吹號手的諾言》，我已不知是因爲什麼而看的了，也許是因爲紐伯瑞兒童文學金獎的名號，亦或者是它言簡意賅的介紹……文學作品看了很多，卻唯獨對它最有話說。
一頁頁的.閱讀，我始終沒有發現什麼內容乃至是寄託的情感，可以使得它得到如此高的褒揚，因爲我認爲它不過是個普普通通的冒險故事，講了一個不顧一切守護那個諾言的故事，這樣的題材，似乎頗爲多見。直到一語道破迷津。直到那個煉金術士說：
“可我看見了什麼呢？我只看見了自己瘋狂的想法。”
於是我開始思考，開始疑惑，開始對一切有了新的看法。直到讀完，我才明白，這個故事，興許沒那麼簡單。
當所有人盯着那件稀世珍寶，那個水晶球，開始變得神志不清時，開始變得瘋瘋癲癲時，所有人認定那顆水晶球的存在，是個禍害。可是，爲什麼守護着這個水晶球的約瑟一家，卻一切如常，甚至心靈愈加質樸、純潔，沒有任何頓生的貪念呢？
於是我終於明白，這個故事最終要說明的，還是人心的善惡。這個水晶球，最了不起便在於，它，能折射人的內心。人心險惡，便會看到險惡之極；人心善良，方能出淤泥而不染，收穫本心。
就如我們人一樣，我們可能一輩子都沒有時間，沒有可能去像約瑟一家一樣，去守護一個諾言，去經歷一次冒險。但至少，我們可以像他們一樣，心思澄明，不被事物華麗的表象所迷惑，不忘初心。
國中讀後感14
冰心奶奶曾說：“多讀書，讀好書，好讀書。”暑假裏，我細細品讀了一本讓我終生受益的書——《蜻蜓眼》。
這本書文字優美，情節跌宕起伏，字裏行間流淌着綿綿的情誼，不愧是一部獲得過國際安徒生獎的佳作。小說以小孫女阿梅的成長爲線索，講述了上個世紀三四十年代，中國絲綢商杜梅溪在法國馬賽偶遇法國姑娘奧莎妮，兩人一見鍾情，相親相愛，並生了四個兒女，即使生活艱難，他們一家人也依然情誼融融，相互激勵着……
“蜻蜓眼”其實是太爺爺送給奶奶奧莎妮的一塊珍貴的寶石，它給這一家人和讀者們帶來了喜怒哀樂，帶來了無盡的感動。我感動於奶奶奧莎妮，她在那個動亂的年代裏受到了多少苦，流了多少淚，卻微笑着面對生活，用脈脈的溫情關愛着一家人。她的和藹可親，讓我情不自禁地想起了教過我們班那一位位溫柔體貼，愛生如子的老師。怎能忘記，我在跑步時摔倒了，是她把我扶進了教室，在我的傷口上輕輕地塗上了藥水，還關心地問我：“還疼嗎？”這就是她對我的'愛呀！怎能忘記，在我學習偷懶時，是她把我帶到了辦公室裏，曉之以情，動之以理，悉心教導我：“沒有付出，哪來的收穫？”她是多麼關心我的成長呀！怎能忘記，您生病了，可她還是忘不了給我們講課批作業，從不耽誤一節課，她是多麼敬業啊！
雖然老師們和我們沒有血緣的關係，但她們的默默關懷，對學生們真摯的愛將永遠留在我們的心中。那份真摯的愛如山間清泉，將鼓勵學子們活出自己的精彩……
漫漫的暑假過去了，但《蜻蜓眼》猶如一輪閃耀着愛的光芒的太陽，溫暖着我正在成長的心房，讓我重新定位自己，微笑地走向前方。
國中讀後感15
每每讀起張曉風的散文，我都有一種溫暖的感覺，就好像是一位平易近人的老奶奶在向我訴說着她的故事。她的字語間透露着一種寧靜，她似乎能看破一切，這正是文章中散發出的獨特魅力，讓我一發不可收拾地愛上了這位可愛而又安靜的老奶奶。
之所以認爲她可愛，是因爲她的性格。在她的心裏，不管是什麼，一座普普通通的山，一個普普通通的人，一件普普通通的裙子，甚至是她用得破爛的幾次修補卻捨不得扔了的小揹包，她總是願意寄予深厚的感情，總是忍不住要去發現隱藏的人生道理。就像一個還沒長大的孩子，讓人覺得可愛的緊。
而之所以認爲她安靜，則是因爲她淡漠的筆風。她的文章並沒有多大的起伏，與我以往愛看的武俠玄幻大不相同，不是長篇大論，亦不是愛恨情仇，讀起她的'文章，就好像漫步在寧靜的鄉間小道上，令人神清氣爽。又好似品味着一杯清醇的香茶，叫人回味無窮。彷彿讀了她的文章，就能忘卻煩惱，進入到閒靜的世界中。
然而，她是一位好作家，好詩人，更是一位好母親，好家長。在《初雪》一文中，她以母親的身份表達自己對孩子詩詩的愧疚與擔憂，又以家長的身份表達了對孩子的期望與要求。這個時候，我只覺得她是一位平凡的母親，與任何一位母親一樣，無時無刻不在爲孩子擔憂着，希望給予孩子最美好，最幸福的一生。從字裏行間讀出的濃濃母愛，讓我不禁感動。
張曉風就是這麼一個有着耀眼光芒的作家，她讓我感受到人世間的各種美好，洗滌了我的心靈，更讓我學會了用心去看透每件事物隱藏着的人生真諦。