當閱讀了一本名著後，想必你一定有很多值得分享的心得，爲此需要認真地寫一寫讀後感了。千萬不能認爲讀後感隨便應付就可以，下面是小編爲大家收集的國小生讀書讀後感，歡迎閱讀與收藏。
國小生讀書讀後感 篇1
我自幼喜歡下棋，它對於我而言是一種樂趣，是一種享受，別的不下，我下的一般只有國際象棋和跳棋兩種。擲色子的我不喜歡，全靠運氣，沒有任何技術含量。至於別的，嘻嘻！我不會。
下棋給予我許多快樂：情緒低落，來一盤，所有不快一掃而光；開開心心，來一盤，情緒高漲；無滋無味，來一盤，一下子變得有滋有味；孤孤單單，來一盤，生活變得充實……總而言之，有了棋的陪伴，我的生活從此變得更加美好。
隨着下棋時間的增長，我所接觸的對手也越來越多，每個人，總有一種不同的下棋風格。有的人下棋一看形勢不妙，馬上棄子投降；有的人下棋落子如飛，但忙中有錯；有的人下棋不到最後關頭，決不認輸；有的人下棋猶豫不決，弄得最後倉促落子，慘敗而終；有的人下棋極無耐心，勝利百分之百，卻同意了對方的求和；有的人無心下棋，雙手一摞，認輸……在棋的世界裏，我認識了許許多多風格各異，性情古怪的人，他們的一些棋法、做法，都讓我獲益無窮。
一次偶然的機會，我讀到了一篇文章，名叫《人生如棋局》。讀完後想想，發現生活果真如此。有的人能預想十幾步甚至幾十步之外的事。早早做好安排；有的人只能算到幾步之外，甚至走一步，算一步。前者是高手，他們往往能使對方一步失策，滿盤皆輸。即使擺在眼前的是一副殘局，也能使他起死回生。“棋子總是愈下愈少，人生總是愈來愈短。棋子一個個地去了，愈是剩下的少，愈要小心地下。贏，固然漂亮，輸得少，纔有些面子。”的'確，成功的人生就好像勝利的棋局，但即使你生活得不那麼美好，也不要去做一個強盜、小偷，這樣會讓你的人生棋局爛得無法收拾。
所幸，人生的棋局雖也是“落子無悔”，可卻沒有“旁觀者無語”這條規矩。有些人自己不會“下棋”，便會請來一位老師，一路上指點指點，這樣贏了，也不賴。
早早棄子投降的棋手是最傻的；沒有別人幫助的棋手是最孤獨的；謹慎走好每一步棋的棋手是最明智的。
下棋是一種娛樂，給人以無盡快樂，但玩中有學，我也從中悟出了許多道理。要把握住每一次機會，它所帶來的，可能就是一個巨大的轉折點。
國小生讀書讀後感 篇2
這個週末學校要求全體學生在家觀看《中國小生安全教育》的電視講座，讓我們瞭解了不少安全常識，更懂得了生命珍貴。
防火教育。在家時不要玩火，也不要在乾燥的地方製造火苗，小小的火苗只要稍不注意就可能變成熊熊烈火，從而帶來不小的災難。如果是真的在自己家發生了火災，也不要太慌張，不能亂了手腳。用時抹布捂住口鼻，躲進廁所裏，打開水龍頭不停的放水，用一張大的溼棉被堵住門。如果家裏有浴缸，就在裏面放滿水把自己浸泡在裏邊。可以用金屬物在窗邊敲擊發出響聲向人們呼救。
用電安全教育。不在有斷電線和有電線的地方玩耍。在家裏注意用電。不用沾了水的溼手接觸有電的地方。在下雨打雷的天氣時，不要躲在樹下避雨。睡覺時要切斷家裏的插座電源，以免發生意外。
食物中毒教育。不吃變質、過期的食物。真空食品包裝如果脹袋了也不能食用。夏天，過夜的食物都不能吃。少喝冰、涼水。不吃路邊攤，少吃速食，不吃垃圾食品。
今年三月份，日本發生8級多的特強地震，我們對日本的不幸遭遇感到同情。如果當地震在我們身邊發生了呢？我們應該怎麼辦呢？當地震來臨時，不能躲在桌子底下，這樣並不安全，應蹲在堅固的桌子旁邊，用手護住頭。當天花板被震掉時，就會砸在桌子上，形成一個三角形的`安全空間。在被困時，要保持自己的體力，在救援人員到來時，用硬物敲石塊向外邊的人呼救。
當洪水、海嘯發生了，就盡力往高處跑。當口渴到不行時也不要喝洪水，洪水很髒也有毒。不要在水裏長時間浸泡，找一根粗壯的樹幹抱住，讓自己儘量不要泡着，水不乾淨，容易讓細菌粘在自己的皮膚上，引發一些皮膚病，在水裏發病時很難受的。
生命很寶貴，安全很重要，在觀看後這期節目後我明白了很多安全知識，知道怎樣保護自己。在以後，我一定會督促自己還有身邊的人注意安全。
國小生讀書讀後感 篇3
《少年 pi 的奇幻漂流》是一本象徵冒險與勇氣的小說，它被製成電影，在世界各大銀幕上展出。它的名字很特別，“少年 pi ”？“ pi ”他不讀“屁”，讀“ π ”，一個擁有無限小數的圓周率，一個繪製着神祕與冒險的名字，而這個名字的擁有者就是故事的主人公——派西尼· 莫 利托·帕特爾。
派從小生活在一個印度動物園裏，每天和動物們接觸，可有意思了。可由於印度當時政治混亂，派全家一起踏上了駛往加拿大的貨船，並把動物園裏的動物賣向世界各地。不過船在途中的一個夜晚失了事，動物們也全都跑出來了，派則意外上了一個救生艇，與一隻重 450 磅 的孟加拉虎——理査德·帕克開啓了緊張刺激的太平洋之遊！
派的故事和《魯濱遜漂流記》的主人公魯濱遜的故事十分像，兩位主人公都具有冒險精神，並都可以在惡劣的環境下自力更生，但相比下，我更敬佩派，派大不了我幾歲，可他在太平洋上除了一隻可以用來馴服理查德的哨子，一些有限的食物，一塊油布上的地盤，其餘還有什麼呢？就連中途在太平洋上遇見的瞎眼法國人也被理查德給吃了。而魯濱遜有固定的住所，有豐富的食物，還有一個忠心耿耿的僕人，派的“僕人”卻是一隻隨時可能吃了他的老虎，相比下，魯濱遜的不幸又算得了什麼？
你試想，讓你在海上生存十幾個月，沒有富含營養的食物和淡水，隨時有可能被鯊魚或老虎吃了，在這種惡劣的環境和極度恐懼下，你掐指算一算，你可以活幾天？三天！最多三天！但派不一樣，他雖然害怕，懂得動腦筋，動手，將一切不可能變成可能。從一開始對磨難的膽怯變成了對磨難的'挑戰！他讓我明白了什麼是冒險的精神，什麼是希望的力量，什麼是奇蹟的發生，什麼是生存的磨難，什麼是永恆的信心！
人的一生就是如此。磨難和成功相對而馳，希望和失望一起閃爍，悲哀和開心一齊出門，所有的酸甜苦辣都是我們行駛的絆腳石，不要像他屈服，想派一樣去征服它們吧，我們要“扼住命運的喉頭”！
國小生讀書讀後感 篇4
"嗷——嗷——"一聲聲嚎叫地動山搖，令人毛骨悚然;一隻隻眼睛泛着綠光，在黑暗中閃亮……看到這一情景，你們猜到是什麼動物了嗎?對，它就是狼——殘忍、暴烈、兇猛的代名詞。它令人深惡痛絕，唯恐避之不及。但有一本書，使我對狼有了新的認識。哪本書有這樣的魔力呢?它就是沈石溪寫的<狼王夢>。捧着這本帶着墨香的書，我欣喜若狂!整天在"啃"，甚至連吃飯、睡覺、上廁所也不放過。難怪媽媽笑稱——我被"狼"灌了迷魂湯了。
書中講述了一匹充滿智慧的狼——紫嵐爲了那夢寐以求的狼王寶座，消耗了青春，也葬送了愛情……最後當那隻曾經奪取她兒子黑仔生命的金雕又一次在空中盤旋時，爲了趕走威脅，保護未出世的孩子，也爲了"狼王夢"的再次延續，紫嵐和金雕展開了殊死搏鬥，最終，他們同歸於盡。紫嵐走了，留下了無限的遺憾和永久的夢。
故事情節扣人心絃，使我完全置身於狼羣中，心緒也隨着紫嵐一家的命運而起伏。有人說紫嵐是被權力扭曲的失敗的母親。但在讀這本書時，我卻被她博大無私的母愛深深打動。一次，爲救被捕獸夾夾住的藍魂，她不顧一切地撕咬捕獸夾，咬掉了牙齒也不罷休!爲了訓練小兒子雙毛，她的腳被摔了，胸前還留下了難看的疤痕……她承受了生活的艱辛，失子的痛苦，老年的孤獨，即使到生命的'最後一秒，也奮不顧身與金雕同歸於盡，爲自己的子孫後代掃除一個個隱患。
讀完後，我的心久久不能平靜。我從紫嵐聯想到了自己的母親，她爲我操碎了心。可我呢，瞭解她的煩惱嗎?知道她的憂愁嗎?體會她的苦衷嗎?關心她的健康嗎……除了伸手向她要這要那，心安理得地享受她的關愛，又何曾用心去關注過媽媽的喜怒哀樂?同學們讓我們從今天開始，從身邊的點滴開始，學會關愛我們的父母吧!哪怕是爲他們倒一杯茶，拿一雙拖鞋，掃掃地或者洗洗碗……"誰言寸草心，報得三春暉。"父母的愛是無私的、無微不至的，讓我們一起去珍惜它，用實際的行動回報他們。
國小生讀書讀後感 篇5
你去過珍珠泉嗎？那裏是有名的金陵四十景之一，景色可美哩。星期六一早，我們在老師帶領下來到這裏遊覽。
下了車，我擡頭一看，多壯觀呀，高大的石門是用大理石砌成的，那波浪似的琉璃瓦門頂，更加襯托出它那雄偉的氣勢。門頂的石框中，刻着三個剛勁有力的金色大字：珍珠泉。進了大門，到處是鳥語花香。你看，垂柳隨風擺動。真像詩中寫的那樣：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。小草和野花上還保留着夜裏的痕跡：露珠。它們像一個個頑皮而又可愛的孩子在滑滑梯，用手輕輕一碰，就滑下來不見了。我們走到一座小石橋上，橋下的`溪水從山裏流出來，清澈見底，甚至能看見泉底的沙石。
最有趣的還是要算看泉水吐泡泡了。因爲珍珠泉最有名的是泉水從地下噴上來，像一串串珍珠往上涌，所以叫珍珠泉。我們站在石頭上，看見泉水從地下不停地涌上來，翻起了許多小泡泡，真好玩。老師告訴我們，在大家鼓掌和引吭高歌時，噴珠會越來越多。於是，同學們都站在亭子上、石頭上，對着泉眼使勁拍手歡笑着。一個同學突然指着前方水池裏大喊：“快看，快看！來了，來了！又上來一串串！”我看了覺得很奇怪，水裏沒有什麼呀，不妨自己也來試試。我便站在石頭上拍手大叫，突然，在離我不遠的地方，在一個勁地冒泡泡。我的掌聲停止了，泉口也停止了冒泡泡。
爲了使泉水不停地涌上來，同學們使勁拍手大叫起來。這回水珠比上次冒得更多了。噴珠有的像大魚吐水，輕快地冒出一串串水泡；有的像一串珍珠，上升到中途又歪下來不見了，有的像大大小小的珍珠穿成一線，在水裏遊戲；有的像害羞的姑娘，半天才扭着身子飄上來；有的像喝得酩酊大醉的醉漢，搖搖擺擺地晃了上來，一下子躺在水面上，睡起大覺來；有的……哎呀，多得說也說不清。
爲了使更多的人來珍珠泉遊覽，這裏已開始建設遊覽景點，如珠泉茶社、青風亭等等。珍珠泉真是太美了。
國小生讀書讀後感 篇6
有一本書，它是一盞燈，在我茫然的時候照亮我的人生大路；有一本書，他是一位良師，教會我人生的知識；有一本書，它是一位益友，在我不知所措時，爲我指點迷津；在我偷懶時，提醒我要勤奮刻苦；在我驕傲自滿時，讓我懂得“強中自有強中手，樓外自有樓外樓”，提醒我戒驕戒躁……它就是我人生的指航標——《國小生之友》。
翻開這本書，一個個引人入勝的精彩故事令人無法自拔，一篇篇文采飛揚的作品，使人領悟到文學的經典。第一個欄目“太陽雨”，一篇篇優美的詩歌，令人不知不覺地飲醇自醉。句與句之間讓人感到大自然之美：樹的葉兒綠了，草兒冒出了嫩芽，鳥兒在樹枝上婉轉的歌唱……我們好像也和作者一起去欣賞大自然！在“美文七彩虹”中我懂得了母愛的.偉大，有錢出了我對母親的深深內疚，激起我報答母親的意念……在“小記者大擂臺”中，我可以與小作者們交流，他們筆下的人和事躍然紙上。在上面小作者們暢所欲言，放飛自己的心聲，打開自己的心扉，把自己的心裏話都表達了出來……在清風拂面的早晨，在炊煙四起的傍晚，沒有父母的約束，伴隨着小鳥的歌聲，翻開“友迷故事會”，不禁感慨萬千；一個個故事讓我們彷彿身臨其境，讓我們與諸葛追雲等人開始驚險的《青銅沙漏歷險記》，與魔龍開始驚心動魄的鬥爭，拯救人類……在陽光下，我翻看這一篇篇作文點評，彷彿在和牧斯大人平起平坐，共同欣賞、品味這一篇篇行雲流水的優秀作文……翻開“心靈萬花筒”，我體會到了我們國小生共同的心聲，瞭解了我們國小生各種各樣的煩惱與苦衷！在生活上，《國小生之友》不僅是我的良師益友，更是一座巨大無比的知識寶庫。在裏面，我懂得了許多，再也不是那無知的小孩，我彷彿在經過《國小生之友》的洗刷後，變得更加成熟，知識更加廣泛！我常常抱怨與《國小生之友》相見恨晚。啊！《國小生之友》真是我生活中不可缺少的一部分，陪伴着我的成長，照亮我成長的黑暗之路，讓我的生活更加多姿多彩！
國小生讀書讀後感 篇7
國小生讀書讀後感 篇8
隨着社會的發展，人們的生活水平也有了很大的提高，因此也出現了不少這樣的說法：多讀書不如多看電視，多讀書不如多通電話，多讀書不如多上網……但在我看來，人們應把讀書放在生活的首位，因爲讀書使人成長。
奧斯特洛夫斯基說過：“光陰給我們經驗，讀書給我們知識。”說的就是人的知識大多由讀書提供，讀書能使人的知識不斷更新，不斷增長，並使人通過知識增長而不斷成長進步。三國時的名將呂蒙就是一個很好的例子，他在讀書前只是一介莽夫，打仗只懂得以蠻力相拼，後來他在孫權的引導下開始讀書，漸漸成長，最終在江陵之戰中以智謀破敵，爲吳國打了一場漂亮的'勝仗，連魯肅也對他刮目相看。由此可見，讀書能使人增長知識，讀書能使人成長。
杜甫說過：“讀書破萬卷，下筆如有神。”又有民謠曰：“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。”這裏說的是讀書能增強人的文化素養，提高人的語言水平，並在文化素養的提高中不斷成長。試問哪位文化名人沒有讀過書，沒有在書中學習過。看看中華民族偉大的作家魯迅先生，少年時曾爲讀書嚼辣椒驅寒，這樣的刻苦讀書使他飽覽羣書，從而得以寫出一篇篇語言生動，飽含蘊味的佳作，爲他成爲偉大的文學家打下了堅實的基礎。由此可見，讀書能豐富人的語言，提高人的文化素養，讀書能使人成長。
朱熹說過：“問渠哪得清如許，爲有源頭活水來。”這說的是人要保持自己不退步，要豐富自己的思想，提高自己的水平，也要依靠讀書。反之如果不讀書，人就會走下坡路。王安石的《傷仲永》說的正是如此，神童仲永三歲就可指物作詩，但由於缺乏後天的閱讀與學習，最終退到了泯然衆人的地步。由此可見，不讀書的人會退步，讀書能使人進步。
綜上所述，讀書使人成長。讀書給我們知識，讀書豐富我們的語言，讀書還能給予我們發展的能力;忽略讀書則會使我們思想陳舊、腐朽，也會使我們缺乏文化素養，落後於別人。總之，人應以讀書爲本，讀書使人成長。
國小生讀書讀後感 篇9
每個人都有自己的理想，每個理想都是那麼美好。美好的理想是海鷗的雙眼，是魚兒的尾鰭，是大海的祝福，是太空中一顆顆耀眼的星星……沒有理想的人，是不完整的人，他會失去前進的方向。有人想做醫生，有人想做演員，還有人想做作家……而我呢？我啊，最想做一名服裝設計師。
我從小喜歡畫畫，喜歡用多彩的畫筆畫出心中的美好藍圖，喜歡用純淨的心靈感受大自然的美好，喜歡用明亮的雙眼觀察生活中的點點滴滴……我熱愛生活，更熱愛一切美好的事物，我渴望用自己的雙手去裝扮人們的生活。可是，當我跟隨媽媽走進商場，在琳琅滿目的服裝中穿梭時，我突然發現現今的兒童服裝很難吸引媽媽和我的眼球，不是太華麗，就是太單調，要想找到一件滿意的衣服其實還是很困難的。每當這時，我就想，如果我是一名服裝設計師，我一定要爲小朋友們設計出更多又便宜又好看的服裝，把他們裝扮得更加靚麗、更加充滿朝氣，像一朵朵鮮豔的花兒那樣綻放在祖國的大花園中。
可是，我也知道，要想成爲一名成功的服裝設計師，我還會遇到很多的困難。首先，除了學好服裝設計專業課程外，我要更廣泛地獲取專業以外的各種信息，比如科技發展的成果、文化的發展動態、各種藝術門類的作品等，以此來拓寬知識面，增長見聞，博採衆長，從中獲得更多的啓迪，進而產生好的設計思想。其次，我要善於在模仿中學習提高，通過模仿服裝設計大師的作品，來激發自己在服裝設計中的創作靈感，進而設計出具有自己風格的作品。再者，我還要不斷提高審美能力，樹立自我的審美觀，這對於服裝設計師非常重要。審美能力強的人，能迅速地發現美、捕捉美，進而去創造美和設計美。
成爲一名成功的服裝設計師，擁有自己的.服裝品牌，經營自己的服裝連鎖店，這是我的人生理想。我深知，在這條前進的道路上，我會遇到很多困難，也會遭遇很多挫折，但是我堅信，只要堅持不懈、持之以恆，堅定地爲了自己的理想而努力奮鬥，我就一定可以成功。不知有多少次，在夜深人靜，在甜美的夢中，我爲自己歡呼，“我成功了！我成功了！”我站在自己的服裝店前，望着街上熙熙攘攘的人羣，搜索着那屬於我設計的服裝，臉上不禁露出了滿意的微笑。看啊，我爲人們的生活帶來了美好！
國小生讀書讀後感 篇10
每一個長假，老師都會介紹一本或幾本課外讀物讓我們閱讀，這次的暑假也不例外。這不，老師介紹給了我們一本新書——《國小生假期美文閱讀》。
這是一本彙集了許多優秀文章和詩句的書，它分爲了9個章節，分別是：聆聽四季的聲音、生活在愛的陽光下、捧一顆感恩的心、豎起耳朵聽故事、智慧人生、名人故事、世界真奇妙、和大海的約會、綠色的詩意。在這些故事中，有的描繪了世界的美麗；有的讚美了人物可貴的品質；有些教誨了我們一個又一個道理和哲理……它的每一章、每一個段落、每一個字體都透露出了這本書所蘊含的哲理。
第一章：聆聽四季的聲音告訴我們：一年四季，美麗總在我們身邊，我們可以享受春的溫柔、夏的熱情、秋的開朗、冬的歡喜……四季，便成爲了大自然的交響樂。
第二章：生活在愛的陽光下告訴我們：愛，無處不在，它可以在河裏、道路上、家裏……我們正被人關愛着，所以，我們是十分幸福的！
第三章：捧一顆感恩的心告訴我們：世間萬物，幫助是應該的，但是，如果你接受了別人的幫助，就必須盡力回報。
第四章：豎起耳朵聽故事告訴我們：必須自己要明事理，不然的話，只有後悔和被人嘲笑的'份了。
第五章：智慧人生告訴我們：人的一生需要智慧，如果一個人沒有智慧地過完一生，那麼這段經歷會不堪回首，但是相反，如果一個人靠他的智慧度過人生，那麼他會流芳百世。
第六章：名人故事告訴我們：世界上沒有百分之一百的天才，只有百分之一百的努力，只有努力才能創造天才，才能創造奇蹟。
第七章：世界真奇妙告訴我們：世上存在着許多我們做夢也想不到的奇怪事物，但是這些東西必須通過我們的雙手，一步一步地去發現這大千世界的奧祕……
第八章：和大海的約會告訴我們：大海，是傳說中萬千生靈的母親，也是一個哺育我們人類長大的搖籃，大海中有着許多的祕密需要我們去探索……
第九章：綠色的詩意告訴我們：春天是美麗的，詩人們也用他們各自美好的語言記錄了它，讓他更加的生機勃勃、美麗迷人。
這本《國小生假期美文閱讀》不僅教會了我怎樣做人，還讓我知道了更多好的詞語和句子，讓我的寫作能力有了大大的提高。這真是一本十分精彩的書！
國小生讀書讀後感 篇11
《安妮日記》的作者，安妮·弗蘭克令我敬佩，她堅強樂觀，她熱愛生活，她在逆境中還充滿着對生活，對生命的期望······ ，這一切，令我深深地震撼！
她，是一個猶太少女，她，是普通的不能再普通的小女孩。但是，她寫的日記，卻風靡全球！她，就是德國的猶太少女，安妮·弗蘭克！
1942年6月12日，安妮一家爲了躲避警察的逮捕與屠殺，躲進了安妮父親的公司大樓後面的一個隱蔽房屋中，也就是安妮在日記中所說的.“密室”。他們從1942年躲進，一直到1944年被逮捕，整整過了兩年！兩年！在兩年的漫長時間中，安妮等一共八個人，在不見天日的小房屋中，提心吊膽地生活着！晚上，連蠟燭都不敢點燃，說話也要壓低聲音，不敢大聲說出來。說句不好聽的，這簡直是豬狗不如的生活呀！可是，安妮卻樂觀地對待着這一切，我記得安妮曾經在一九四二年七月十一日（星期六）與一九四二年十月二十日（星期二）的日記中分別寫到：“也許房間潮溼，地面不平，但在阿姆斯特丹，甚至整個荷蘭，再也找不到比這兒更舒適的藏身之地了”和“我嚇壞了，一想到陌生人會發現我們這美好的藏身之處，我就幾乎昏倒”。在外人看來，這間密室昏暗無比，過得一點也不舒服，可是安妮卻把這個藏身之地稱之爲是舒適的，美好的。不過對於他們來說，在逃難的時候，會有一個藏身地點，是非常慶幸的，光憑着這一點，就應該知足了！事實是無情的，但是，當你換一種思想去看待困難，換一種快樂的思想去面對無情的現實，你會發現，原來自己是如此的幸運！上帝，只給了我們有限的生命，你傷心、絕望地去過每一天是;你開心、知足地去過每一天也是過，我們爲何不選擇第二種方法去做呢？
安妮是一個熱愛生命的孩子，她在密室中一直滿懷着希望，相信自己一定會躲過這一次劫難！這不是所謂的貪生怕死，而是熱愛生命。爸爸媽媽給了我們寶貴的生命，我們就應該懂得好好珍惜，遇到困難不能自暴自棄！
同學們，讓我們行動起來，堅強樂觀地去面對困難，開開心心地度過每一天，讓我們像安妮學習，學會知足常樂，一起珍惜眼前的幸福！
國小生讀書讀後感 篇12
寒假期間，我有幸讀了《假如再給我三天光明》這部作品，令我感慨萬千。
海倫凱勒原本是個健康的孩子，可在十九個月的時候遭遇了天大的不幸——一場嚴重的疾病導致她失去了聽力與視力。這時她的恩師莎莉文不斷指導她，帶領她走出黑暗。在老師循循善誘下，她對語言產生了極大的興趣，發覺了知識的趣味，領悟到人生成功的祕訣。她以驚人的毅力刻苦讀書，以優異的成績考取了美國著名大學——哈佛大學，並最終成爲一名著名的作家，成了被馬克吐溫譽爲與那破倫齊名的十九世紀“奇人”。
海倫凱勒是不幸的，也是幸運的。之所以說她是幸運的，是因爲她能遇到一個很好的啓蒙老師莎莉文。如果沒有她的耐心教育，海倫凱勒就無法懂得學習知識的重要性，就不能塑造樂觀向上的奮鬥精神，就不會養成堅韌不拔的意志。她從不爲自己身體殘疾而自卑，她只是不斷鼓起學習的勇氣，立志成爲一名學有所成的人。她從不害怕困難，只是樂觀地奮鬥，並用自己的行動向人們證明了殘疾人的生活意義。
海倫凱勒說：“知識給人以愛，給人以光明，給人以智慧，應該說知識就是幸福，因爲有了知識，就是摸到了有史以來人類活動的脈搏，否則就不懂人類生命的音樂!”的'確，知識的力量是無窮的，正是知識使海倫創造了人間奇蹟!一個又瞎又聾的殘疾人能做到，想想我們自己呢?我們時常很自卑，說自己笨，動手能力、學習成績或藝術特長不如其他同學。實際上，這個世界人人都是平等的，沒有天才，也沒有笨蛋。天才和笨蛋是取決於這個人有沒有決心學習，有沒有毅力堅持下去。我們成長的道路會很坎坷，能否成功，就看自己有沒有信心和毅力去把困難踩在腳下，一步一步登上成功之路。
我們實在是太幸運了，生長在一個偉大的時代，生活在一個偉大的國家。我們擁有美好的一切——健康的身體、良好的學習環境、優秀的老師……我們更要珍惜現在的幸福時光，像海倫凱勒那樣，不埋怨、不放棄，奮發學習，以微笑面對困難，以頑強的毅力克服困難，努力使自己成爲一個對社會有用的人才。
國小生讀書讀後感 篇13
我讀了《童年》這本書後，受益匪淺。
《童年》講述了五歲的小阿廖沙因父親去世，跟隨外祖母、母親投靠外祖父。在那裏，小阿廖沙嚐盡了人世間的辛酸；外祖父蠻橫、喜怒無常，經常打小阿廖沙和其他孩子。兩個舅舅因爲貪圖外祖父家產，常常打架，甚至謀害家庭成員；他們謀害小阿廖沙的父親和“小茨岡”。但是儘管生活中有很多品德敗壞的人，但也有一些優秀的人在影響着小阿廖沙，如和藹的外祖母、“好事情”、“小茨岡”等。小阿廖沙就是在這種“令人窒息的、充滿可怕景象的狹小天地裏”度過了自己的童年。
人與人之間的相處是一門深奧的學問，既需要包容，也需要愛。小說中，小阿廖沙的舅舅爲了個人利益隨意傷害他人，給他人帶來痛苦，最終讓所有人都憎恨自己，不僅是家人不容納他們，這個社會也不容納他們。這是很不幸，也是很可悲的。作爲人，與別人一起相處，如果只想着如何從別人身上得到利益，不想着別人的'感受，這個世界將會淹沒在戰亂硝煙中。沒有人與人之間的關愛、理解，只有相互之間的仇恨，這個世界將會非常可怕。
前幾年的伊拉克戰爭就是一個很好的例子。美國爲了得到豐富的石油，不擇手段，在伊拉克開展了一場毀滅性的戰爭。這使得伊拉克的人民痛苦不堪，婦女兒童遭到傷害，父親、丈夫、兒子爲了保護人民而犧牲，原本美麗的伊拉克也變得“傷痕累累”。不僅是伊拉克的人民遭殃，就連美國、英國自己也深受其害；許多士兵在戰場上犧牲，孩子失去父親，母親失去兒子，妻子失去丈夫。這是多麼可怕的災難啊！
但是如果我們放下利益，放下武器，放下自私，用愛去維護我們的世界，那麼不僅是一個社會會受益，整個世界都會受益。到處都會充滿歡笑，鮮花會到處開放，人們都快樂地生活在一起。只要有愛，沒有血緣關係的兩個人也能想兄弟姐妹一樣生活。
讓我們放下私心，用愛來經營這個世界吧！！！
國小生讀書讀後感 篇14
民以食爲天，饅頭作爲一種很常見食品，大家一定吃過，可是大家一定沒想過，饅頭也可以作爲一種武器，把諾大一個杭州城攻下來，這一個西湖民間故事是在太平軍第二回攻打杭州城時，清兵被困兩個月後，城內斷糧絕草的情況下發生。
每一個東西除了我們平常所知道的功能以外，只要細心去揣摩，就會發現，它另外其它的用途，並能起到異想天開的效果。
這個故事又給我聯想起外婆家的臨安“洪嶺高山饅頭節”，在這裏“饅頭”又起到吸引遊客在炎夏避暑中的一道“景點”，好象我們釣魚時的'“魚餌”作用。當地村民說這裏有個典故，傳說已有900年多，方臘起義前，最喜歡在這一帶出沒，和當地人關係特別好。他曾在這裏激戰，血戰平息後，當地老百姓在戰場發現一些起義軍乾糧都是圓圓的好像是饅頭。後來有了年年做饅頭紀念方臘的風俗。慢慢演變到現在就成爲饅頭節，親朋好友互相走訪，主人要讓客人吃好、玩好，還要送給每個客人12只饅頭，表示一年12個月平安吉祥。“饅頭”這時成了一種鄉土文化傳播媒介載體，內含有軍民魚水關係、親朋好友交往風俗；同時承載着對先祖崇拜、天地崇拜等民俗文化，我不再詳述。
我出生成長在杭州饅頭山腳下，就是“饅頭戰”故事發生地的鳳山門。今年暑假，杭州連續將近50天40度左右的高溫大旱，說是百年一遇，我象往年一樣，來到外婆家避暑，也是“高山饅頭節”舉辦地臨安市湍口鎮洪嶺，離杭州城100多公里，由衆多村落組成統稱，各個村落分佈在臨安、淳安、桐廬三縣交界的連綿羣山中，境內羣山環抱，四水合流，青山綠水、氣溫適宜，夏日避暑勝處。活動間我除了吃到可口饅頭外，還讓我知道了：《昌化民歌》和《神獸花燈》還入選浙江省非物質文化遺產名錄 、“洪嶺高山饅頭節” 已在2009年被列入杭州市非物質文化遺產等人文知識。這時，“饅頭”既成爲我喜歡吃的食材，又成爲我豐富知識另一種“食材”。
國小生讀書讀後感 篇15
《看完了《永遠講不完的故事》，感受極爲深刻。《永遠講不完的故事》在德國就像《西遊記》在中國那樣家喻戶曉，這話說得一點兒沒錯。今天，雖然已經進入二十一世紀，這部童話小說仍然是德國少年最喜愛的文學作品，也是充滿愛心的父母閱讀和講述最多的故事之一。小說主人公是一個名叫巴斯蒂安的男孩，胖胖的、有點笨拙，但卻很善於講故事。一天早晨，他在上學的路上，鬼使神差地進了一家舊書店。在那裏，他意外地發現了一本奇書：《永遠講不完的故事》，一種不可抗拒的魔力吸引着他。幻想王國在毀滅，天真女皇生命垂危，只要有一個人間的小孩爲她起一個新的名字，她和幻想王國就都能得救了，於是，巴斯蒂安被拉進故事之中，意外地成了天真女皇和幻想王國拯救者。
天真女皇爲了感謝他，答應讓他實現自己在幻想王國裏的一切願望，知道他找到自己真正的願望爲止，從此，巴斯蒂安又開始了他那險象環生的漫長旅行。看完《永遠講不完的故事》以後，我終於知道這本書的題目爲什麼起名爲：永遠講不完的故事了，因爲，幻想是永遠都講不玩的故事。《永遠講不完的故事》是一本經典，一本不朽的名著。我最愛這本書裏無止境的幻想王國，講不完的`精彩故事！是這本書深深的吸引了我，看得盡興時，我就感覺自己恍如身臨其境了。我愛這本書，深深的愛。我發現，這本書不是一個故事，而是故事套着故事，首先，它的大框架是巴斯蒂安的故事套着阿特萊尤的故事，兩條故事線同步發展。書中衆多的人物和各種各樣的生靈，都各有自己的故事，每一章都是一個獨立的故事，每一個獨立的故事中又包括許多別的故事，因爲作者不得不一而再，再而三地重複說“這又是另一個故事了，我們以後再說”。我真希望我也能去幻想王國進行一次遠征，給天真女皇起一個新的名字，然後，我也能“行我所願”！最後成功地取來生命之水，獻給我的爸爸媽媽！使幻想王國和我們的世界都更加美好！幻想是我永遠講不完的故事！