認真讀完一本著作後，相信你一定有很多值得分享的收穫，需要寫一篇讀後感好好地作記錄了。那麼如何寫讀後感才能更有感染力呢？下面是小編爲大家收集的《窗邊的小豆豆》讀後感，歡迎大家分享。
《窗邊的小豆豆》讀後感1
週一學校組織交換圖書活動，我與同學交換的是《窗邊的小豆豆》這本書。我很快就把這本書讀完了，書中的主人公小豆豆十分活潑可愛，那善解人意的品格，我很喜歡他。
這本書主要講述了小豆豆小時候所發生的事情。
我讀了這本書後，覺得小豆豆是一個性格開朗、喜愛和同伴們一齊玩的孩子。不僅僅這樣，小豆豆還是個不嘲笑別人的孩子。在小豆豆第一天讀的“巴學園”裏，認識了很多新的朋友，唯一的一個男孩山本泰明，他患了小兒麻痹症。所以走路很不方便。有一次小豆豆帶泰明一同來到她自我的那棵樹那兒，想讓泰明能看到更遠的東西，小豆豆先去校工叔叔的工具房裏拖來一個梯子，很快地爬了上樹，然後讓泰明爬上來，經過泰明自我的努力和小豆豆的'幫忙下，他最終爬上了樹，與小豆豆一齊放眼看世界。從這一件事情能夠看出小豆豆不但不嘲笑一個患了小兒麻痹症的同齡男孩，並且還很樂意幫忙他，很喜歡和泰明玩。小豆豆這種不嘲笑別人的品格，是我們學習的榜樣。
《窗邊的小豆豆》讀後感2
《窗邊的小豆豆》是一篇長篇小說，這裏面有許許多多令我感動的故事，比如：“洛基不見了”、“一生的心願”，這些都是作者國小時的一段段真實故事。在這些小故事中，我喜歡的人物有主人公小豆豆，校長小林宗作先生，牧羊犬洛基，泰明。
小豆豆因上課的時候，把書桌的蓋子開了關關了開、站在教室的窗子的旁邊和宣傳藝人打招呼、跟燕子說：“你在做什麼”、畫軍艦旗的`時候把穗子的印子印到了桌面上，讓大家受到了很大的干擾，不得不轉學了，這說明小豆豆太淘氣，不過我認爲小豆豆畢竟才一年級，這些行爲是可以理解的。
書裏的小豆豆給我印象最深的是她的善良，有一段故事講，她在巴學園外讓野狗咬健康樹皮，測量野狗生病了麼。這段情節打動了我。
書中還有些角色令人難忘，比如：牧羊犬洛基，每天放學都會第一個跑出來迎接小豆豆，很忠誠，陪伴小豆豆成長。校長小林宗作先生很尊重小朋友們，談話時蹲下來，彎着腰認真的傾聽着，尤其是入學面試那天校長先生花了四個小時來聽小豆豆講話，很有愛心、耐心的一位長者。泰明雖然得了小兒麻痹症，但對於他很困難的事，也努力嘗試，很堅強。
我很羨慕小豆豆有一個溫柔的媽媽，而我的媽媽卻是每天都得獅子吼，把我的耳朵都吵聾了，期待媽媽的共讀能看到我的心聲，把獅子吼改成“咩咩咩”！
《窗邊的小豆豆》讀後感3
推薦給大家這樣一部非常好的兒童文學作品《窗邊的小豆豆》。不知道爲什麼，讀《窗邊的小豆豆》的時候我會不由自主地想起另外一個著名的卡通形象——櫻桃小丸子。也許，關於兒童的文學作品都很類似，基本都是寫關於孩子的童真世界。
《窗邊的小豆豆》故事內容並不複雜，小豆豆因故退學了，來到了一所全新學校“巴學園”，這所學校非常特別，有很多與衆不同的地方。小豆豆就在“巴學園”那裏讀書生活着，期間發生了很多事情，鬧出了不小鬧劇。小豆豆在那裏遇到了一位很好的小林校長，小林校長爲人和善，而且很有耐性，會悉心聽小豆豆講話。
讀完《窗邊的小豆豆》之後，我想很多大人們也會很有感觸的。這部作品恰恰是通過小豆豆的入學經歷講述了作者心中理想學校的'情況，這其中的巴學園可能就是作者理想的校園吧。通過這部作品，作者可能還在向人們表達，一所理想的學校應該是善於挖掘孩子特點，應該是懂得信任孩子，並且能夠讓孩子從中尋找到學習樂趣的一所學校。
我想“因材施教”應該是《窗邊的小豆豆》的一大核心思想。總而言之，《窗邊的小豆豆》真的值得大家去用心品讀一番。
《窗邊的小豆豆》讀後感4
《窗邊的小豆豆》是日本著名作黑柳徹子的一部代表作品，《窗邊的小豆豆》講述了作者小豆豆上國小時的一段真實、快樂的時光，描述了一所讓人無限嚮往的“遊樂園”，一位讓人無限崇拜的校長，一位仁慈的媽媽，當然，還有一個既淘氣、可愛、天真的`小豆豆。
小豆豆是一位幸運兒，雖然剛上國小一年級的時候，她在一所學校沒呆多久就讓老師忍無可忍，在聽寫的時候讓抽屜的蓋子一開一關，弄的砰砰響，和外面路過的人打招呼。最後老師忍無可忍不得不勸小豆豆退學，但後來卻碰到了一個讓她終生難忘的小林宗作校長，這個小林校長很有耐心的連續聽六歲的小豆豆說一些很無聊的話題，聽四個小時也不打呵欠，讓小豆豆頓時喜歡上了他！
他用廢棄的電車改裝成上課用教室，像在跑動的車廂上課一樣。他讓孩子們自己選擇喜歡的課程來學，他把孩子帶到大自然中去“散步”，他讓每個孩子都愉快地接受“山的味道，海的味道”，他細心地呵護着每一個孩子，給予每個孩子足夠的信心，哪怕是像高橋君那樣生理有缺陷的孩子。
在炎熱的夏天的時候，校長會讓老師把操場打掃乾淨，然後放上水，讓他們游泳。不過我覺得好那個啊！不穿泳衣遊，而且還是男女……不過校長是因爲然像高橋君那樣生理有缺陷的孩子體會到大家和你自己都是一樣的。校長的做法很不錯（希望我們學校不要這樣啊！好恐怖啊！）！
我喜歡巴學園，也喜歡小林校長的教育理念。更加喜歡那頑皮可愛的小豆豆！
《窗邊的小豆豆》讀後感5
讀了《窗邊的小豆豆》這本書，我感慨萬千。
《窗邊的小豆豆》講述了作者上國小時的一段真實的故事。作者因淘氣被原學校退學後，來到巴學園。在小林校長的愛護和引導下，一般人眼裏“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，並奠定了她一生的基礎。
雖然巴學園在第二次世界大戰中被炸燬，但是，校長先生的教育方法仍會被人們引用。我在看這本書的後記時，看到了這樣一段：一位女高中生從少年管教所來信說：“如果我有一位像小豆豆的媽媽那樣的母親，或者遇到像小林校長那樣的老師，也許我就不會到這個地方來了。”可見小林校長的教育方法是非常本,尊重孩子的，所以孩子也會喜歡。
其實，我覺得，全市的國小校都應該用這樣的方法來教育學生。他既能讓孩子們更好地去學習，又能維護學生們的身心健康。
《窗邊的小豆豆》這本書讓我看到了十分有特色的'教育方法。巴學園是在東京大襲擊的時候被燒燬的。如果沒有戰爭，巴學園現在還存在着呢。儘管它已不在，但小林校長喜歡孩子，維護孩子尊嚴的教育方法會被人們所接受。
《窗邊的小豆豆》讀後感6
今年寒假，媽媽給我買了三本書，其中，我最喜歡看的一本書就是《窗邊的小豆豆》。
這本書的作者是日本著名作家—黑柳徹子，故事講述了主人公小豆豆上國小的故事。你們肯定意想不到一個一年級的學生，怎麼會被退學呢?原來他老是把桌子?母親櫻??斯兀?亓絲?嬡萌絲扌Σ壞茫?鮮κ翟謔懿渙瞬虐閹?搜А?
後來，媽媽把小豆豆轉學到了巴學園，巴學園的.教育方式很特別，連吃飯前都要唱古怪的《飯前歌》，巴學園舉行，“試膽量“活動是由校長先生髮起的，這個活動讓巴學園的學生們相信這世上無鬼神之說……其實巴學園還有很多有趣的事情，如果巴學園現在還在的話，我也想成爲那裏的一員。
書中小豆豆在小林校長的愛護和引導下，從一般人眼晨“怪怪”的她逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，並奠定了她一生的基礎。
其實，當我讀完整本書以後，我似乎從小豆豆身上看到了我的些許影子—有些好動，希望以在老師的愛護和引導下，在20xx年努力改正。
《窗邊的小豆豆》讀後感7
《窗邊的小豆豆》是一本我特別喜歡的書，作者是日本作家黑柳徹子。這本書是作家黑柳徹子根據自己的經歷，以一年級小女孩小豆豆爲主人公寫的系列故事。
小豆豆是一個因淘氣被學校開除的小女孩，但她來到新學校巴學園裏可慢慢學到了很多，變成一個好孩子哦。這這本書講的'就是她來到新學校的一個個故事。而且書中故事的發生時間是在二戰爆發時期，還穿插着戰爭的殘忍和可怕。
巴學園是一個特別的學校，在這裏小朋友每天居然可以自己選擇上什麼課。每到假期，校長小林先生會安排有趣和特別的活動，有一次安排了溫泉之旅，小林先生做了周密的計劃，讓家長同意小朋友可以獨自前往，大家度過了一個有意思的活動，好讓人羨慕呀！
小豆豆還交了很多好朋友，其中最好的朋友叫山本泰明，他是一個因小兒麻痹而殘疾的孩子。他們二個相處的特別愉快，小豆豆沒覺得殘疾的泰明和其他小朋友有什麼不一樣，泰明還因爲在國外的姐姐，知道了很多國外的事情，大家都覺得特別神奇。可惜，泰明最後因病發離開了，但小豆豆覺得他會永遠是她的好朋友。
故事後面的結局有些殘忍，這所學校最後因戰爭被炸燬了，不過小豆豆挺樂觀的，小豆豆後面躺在擁擠的疏散列車上，回憶着分別時校長先生說過的話“還會再見面”，還有校長一直對她說的話，“你真是一個好孩子”。
我相信再調皮的孩子都會慢慢長大，她這朵花都會盛開，我也相信不管什麼東西被摧毀了，但樂觀的那個心靈永遠不能被摧毀。
《窗邊的小豆豆》讀後感8
前幾天，我讀了《窗邊的小豆豆》，我坐在桌前久久地沉思。
故事的主人公是小豆豆，她的真名叫黑柳徹子，這是她小時候的一段真實故事。在第一次因爲調皮而退學的小豆豆在巴學園很快樂，她在校長小林先生的照顧下，慢慢地成長。
小豆豆有很多優點：她對大家很好，特別是其他朋友因爲身體上有缺陷，被外校學生欺負時，即便外校生一擁而上，她也要拼命救自己的好朋友，哪怕自己被別人弄哭了，小豆豆也不罷休。
當小豆豆遇到受傷的動物，她就不顧一切地救它們，幫它們養傷，一直讓它能展翅高飛。
有一次，小豆豆代表巴學園去看望住着很多傷兵的醫院，慰問在戰爭中受傷的士兵們，還給所有的傷兵帶來了幾個美好的禮物。
但是，在小豆豆身上，也有不足的地方：當她看到奇怪的事情，有趣的'事情時，爲了滿足自己的好奇，小豆豆經常做出讓老師們大吃一驚的事情來。可是小豆豆並沒有放棄自己的自信，而是充滿勇氣和信心，去快樂地成長。
讀了這本書，我懂得了：我們大家各有自己的長處和短處，要發現別人的長處和自己的短處，善於取長補短，這樣我們纔會不斷地進步。
《窗邊的小豆豆》讀後感9
我很早就已經聽到很多同學們都說《窗邊的小豆豆》很好看。我看了以後，覺得比我想象中的更好看，真是“百聞不如一看”。
小豆豆因爲好動，被第一所學校退學了。後來，她來到了一所特別的學校。你們想知道這所學校有什麼特別之處嗎?我一樣一樣來告訴你們吧!這個學校有一個特別的名字，叫“巴學園”。
1.這個教室是真正的電車。
2.巴學園裏，可以根據當天的心情和方便，自由地選擇座位。
3.巴學園裏可以自由學習，從自己喜歡的科目學起，不喜歡的科目，只要放學前做完就可以了。
4.巴學園裏吃盒飯都吃“海的味道，山的味道”。山的味道是指蔬菜、肉啦，海的味道則是魚啊……
5.巴學園經常會組織學生去散步、遊玩。
看完這篇文章，我好羨慕小豆豆啊!因爲我們的'學習都是統一的，雖然上課的時候，老師會帶我們玩遊戲啊!但我還是更喜歡巴學園。我可以說，這些老師們，一定都不能真正的瞭解我們，他們只從表面上瞭解到我們，卻不能從我們的心理完全認識我們。我覺得我們的學習枯燥無乏味，我們就會缺少學習的樂趣，自然上課就會開小差。就像寫作文一樣，要是能按照自己的喜好來寫作文，那這樣，誰的作文都會寫的不錯了。我非常希望我們中國也能有這麼一個學校來養育、教育小朋友啦!
《窗邊的小豆豆》讀後感10
我們每個人都有五彩繽紛的童年，它總是讓我們依依不捨地悄悄離去，多麼讓人留戀啊！有時我很想返回到六七歲時過的童年，那時的我無憂無慮，沒有煩惱。有時我又想快快長大，這是不是自相矛盾呢？巴學園裏的小豆豆就在那裏擁有了她那美麗而又純真、快樂的童年。
在這本書中，有我最喜歡的小豆豆，她是那麼的天真爛漫，因爲上課調皮，所以不得不讓小豆豆退學，又讓他來到巴學園，漸漸地也適應了那裏的環境，而這所學校的校長小林宗作是那麼的和藹可親，在小豆豆第一次去學校時，校長先生極其耐心地聽了小豆豆四小時的'話，從來沒有人這樣認真的聽小豆豆說四小時的話，在這兩個人的身上都有同一種感覺，那就是溫暖與安心，彷彿被春天的太陽裏照耀着，享受着滋潤，是不是很幸福呢？在小豆豆的心裏永遠會有抹不掉的快樂回憶。
當我再次翻開這本書時，讓我感到溫馨，讓我感到這是一首美妙的歌曲，但是讓我們傷心的是，巴學園被大火毀滅了，雖然毀滅了，但是小豆豆在這裏的美好回憶永遠不會被大火消滅，因爲她愛巴學園愛小林宗作，在她的成長道路上，留下了永遠抹不掉的回憶，她永遠不會忘記的，直到生命沒有了爲止。
《窗邊的小豆豆》讀後感11
轉眼又是一年暑假。在今年的暑假裏，我讀了一本名叫《窗邊的小豆豆》的書，是爸爸送給我的，我對它愛不釋手。
這本書的作者是日本著名作家黑柳徹子，我對這本書個性的感興趣。書中的主人公是一位名叫小豆豆的姑娘，她剛上一年級就正因淘氣被以前的學校退了學，來到了巴學園。那裏是一所與衆不一樣的學校：例如，教室是由電車改成的，在那裏，簡直就像是一邊學習，一邊旅行一樣！而且那裏還組織師生去露營。我也好想讓學校帶着我們全體師生去露營。主人公小豆豆可愛、善良、調皮、樂觀，還時常做出一些讓人捧腹大笑的趣事和傻事，帶給了我無數的歡聲笑語。
巴學園的校長也是很個性的，他認認真真的聽小豆豆說了四個小時的.話，居然一次也沒有打哈欠，也沒有露出不耐煩的樣貌，只是專注的聽着。最後，居然讓小豆豆這個“個性學生”順利入學了。
他們的上課方式也很特殊，學生們能夠自由挑選自己喜愛的課程來學習。同時我也產生了一個問題：小豆豆才上一年級爲什麼還上物理課?我想這或許是他們日本和我們中國的教學方式不一樣，又或者是巴學園這個學校的特殊之處。我十分嚮往“巴學園”的教學方式。
《窗邊的小豆豆》讀後感12
《窗邊的小豆豆》這本書主要是講作者小豆豆上學的時候因爲反覆掀開桌子的蓋子，還上課跑到外面去而被學校給開除了。小豆豆的媽媽並沒有因爲小豆豆被學校開除了而罵她，而是讓小豆豆重新開學，來到了巴學園。小豆豆第一天來到學校，就跟校長小林宗作聊了4個多小時，隨後，小豆豆便入學了。在校長小林宗作的愛護和引導下，淘氣古怪的小豆豆逐漸變成了一個能讓人接受的好孩子。小豆豆在巴學園裏發生了許多有趣的事情，比如小豆豆的錢包掉到了廁所的.下水道里，小豆豆便把大便全部掏了出來，堆成了一座小山……
在閱讀《窗邊的小豆豆》這本書的過程中，我常常會被小豆豆可愛又勇敢的舉動而逗得哈哈大笑;小豆豆與自己最喜歡的小狗玩互相扮演狼的遊戲時而損傷自己的耳朵;單臂吊在樹上，校長走過來問她在幹什麼，小豆豆從樹上下來，說：“牛肉也是這樣整天被掛在樹上，我今天想做牛肉……”這些有趣的事情正是層出不窮。
在我小時候，也經常做一些淘氣的事情。記得小時候我想給小兔子洗澡，便把小兔子扔進了馬桶裏，然後按一下衝馬桶的按鈕，小兔子就不見了……這樣的故事我也有很多。
每個人都有一個有趣的童年，現在回想起來就有點滑稽好笑了。但是每個人同樣也有優點和缺點，我們應該吸收別人的優點，向小豆豆學習，長大後成爲有用之才。
《窗邊的小豆豆》讀後感13
在家裏我看了《窗邊的小豆豆》，感受頗深。小豆豆是我從厭惡到敬佩的一個人，校長的寬容也讓我感到溫暖。
從前小豆豆是一個令人厭惡的小女孩，可是她滿腦子裏都是一些怪主意，還搗亂，所以她從以前的學校轉去了“巴學園”的學校。
在巴學園裏，經過小豆豆與別人的相處，在她身上發生了巨大的變化，她不僅僅學會了遵守紀律，並且學會了關心他人，能爲他人着想。
在那裏，校長和教師們從來不會有嚴厲的面孔，就算小豆豆和其他同學犯了錯誤也不會遭到大聲訓斥，得到的總是溫暖的引導和鼓勵。小林校長熱愛大自然，他期望孩子們儘可能地堅持自然的性格，所以他能靜靜地傾聽小豆豆四個小時的說話，給小豆豆充分的表達時間，他能從孩子的角度出發，設計運動會的比賽項目，來激發一個殘疾孩子的自信，正是在他的這種教育理念中，小豆豆逐漸的發生了變化。小豆豆他們就在這種溫情中歡樂地長大着，在簡便愉快的遊戲和課外活動中學習着有用的知識和本領。這才使得小豆豆從差生變成懂事的.好孩子。
爲了自我的朋友不顧一切的去保護朋友，我們也要向小豆豆學做一個善良的人。巴學園也是我們嚮往和羨慕的學校，因爲他們彼此都包容和關心。
《窗邊的小豆豆》讀後感14
我家的書架上，靜靜地躺這一本書——《窗邊的小豆豆》，那是我上國小時候最喜愛讀的一本書之一。
小豆豆原本是一個調皮搗蛋的性格古怪“壞學生”，和老師、同學、學校格格不入，最後被迫退學。讀到那裏，我爲小豆豆鳴不平。其實，只是其它同學、老師、學校不明白小豆豆而已。之後，小豆豆轉到一個新的學校。從此，小豆豆的學習生活進入一個嶄新的時代。
新學校巴學園和舊學校不一樣，那裏的教學方式方式先進，沒有嚴格的規章制度，沒有沉重的學習壓力。在哪裏，一切都是自由的，每個學生都是平等的。每個學生都能夠按照自己的興趣愛好去學習，能夠做自己喜愛做的事情。在這樣環境下，小豆豆迅速成長成一名發揮自己特長的三好學生。
讀到那裏，我十分感慨。我羨慕小豆豆的幸運，羨慕她有明白她、支持她的父母，有一個好的學校、一個寬鬆的，能夠發揮自己特長愛好的.學校。然後再想想自己的父母和學校，有點失落。
我的父母都是白領，賺得錢不少，我們家的生活條件也很好，但是他們對我的要求太嚴格了。整天都叫我學習，學這個學那個，我都沒有自己的時刻來做自己喜愛做的事情。
我上的學校是一所普通的學校，學校是以學習成績爲主，不注重學生特長的培養。在這樣的學校裏，我的愛好特長不能自由發揮，整天淹沒在學習中。
我好像像小豆豆一樣，有她那樣的父母，進入巴學園一樣的學校上學。
《窗邊的小豆豆》讀後感15
《窗邊的小豆豆》講述了作者上國小時的一段真實故事。故事發生在二戰結束前的東京，小豆豆因爲淘氣被原學校退學了，來到了一個全新的學校“巴學園”。“巴學園”是一個與衆不同的學校。
“巴學園”有着與衆不同的校門，它是由兩株矮樹組成的，樹上還長着綠油油的嫩葉。；“巴學園”有着與衆不同的教室，它們是一個個廢棄不用的電車車廂。；“巴學園”有着與衆不同的午餐，“山的味道”和“海的味道”。原來是校長不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類、魚類，都得吃。；“巴學園”還有着與衆不同的校長，第一次見到小豆豆，校長就微笑着聽小豆豆嘰裏呱啦地說了四個小時的話，沒有一絲不耐煩，也沒有一絲厭倦。在“巴學園”裏，沒有固定的'課程表，每節課都是按孩子們的喜好上課；孩子們可以在大廳的地上畫畫；可以光着身子在泳池裏游泳；可以帶毛毯來大廳露營；還可以爬上自己的小樹。“巴學園”的課程上完了，老師會帶學生們去散步、看星星、玩遊戲……一切是多麼令人嚮往！
而我們的學校卻不想“巴學園”一樣。我們的學校有固定的課程表，有固定的教室，每天還有着繁多的作業，我們不能爬上一棵屬於自己的小樹，不能帶毛毯來大廳露營，也不能與老師散步，看星星。
好渴望去“巴學園”上學，可惜“巴學園”只在故事中存在。