當細細品完一本名著後，你有什麼體會呢？這時最關鍵的讀後感不能忘了哦。那麼我們該怎麼去寫讀後感呢？下面是小編精心整理的讀《窗邊的小豆豆》有感，歡迎閱讀與收藏。
讀《窗邊的小豆豆》有感1
這個寒假，我讀了一本書——《窗邊的小豆豆》。讀到她上學第一天問燕子幹什麼的時候，我就想起了上幼兒園時的一件事。
那裏我才五歲，我老纏着媽媽給我抓一隻小鳥。媽媽爲了儘快擺脫這件事，就連連點頭說：“好好好，每天只知道要小鳥，明天放學的時候給‘大人’抓一隻。”聽媽媽說完後，我手舞足蹈起來，一整天都是我的歡聲笑語，但媽媽的頭快炸了。
第二天放學後，我充滿了高興勁回了家。到家後，我立刻問媽媽小鳥在哪兒？媽媽一臉失落地說：“對不起寶貝，今天我沒有抓到你心中的小鳥，只抓到了一根小鳥的毛兒。”聽完後，我的高興勁一瞬間就沒了。忽然，我想到 了老師說要愛護小鳥，小鳥是我們人類的好朋友。我對一臉失落的媽媽說：“沒事，我不想要小鳥了，小鳥是我們的朋友。”媽媽半信半疑，又問了一句：“當真？”我連連點頭。媽媽頃刻間年輕了十幾歲，抱着我一起手舞足蹈，一晚上都是她的`歡聲笑語，把我的頭快開炸了。
從此以後，我不能再想着抓小鳥了，因爲我懂得了小鳥是我們的朋友，我們離不開它，它也離不開我們，我們要保護小鳥兒。
讀《窗邊的小豆豆》有感2
我非常喜歡《窗邊的小豆豆》這本書，讀了這本書以後感觸很多。
這本書講述了日本女作家上國小時的一段真實的故事：因爲小豆豆的淘氣，她被原學校退學了，慈祥的母親就把她帶到了一個特殊的學校——巴學園。其實，小豆豆是一個活潑開朗、天真可愛的孩子。巴學園有一位爲他人着想的校長，在小林校長的眼裏，小豆豆是一個好孩子，一般人眼裏‘怪怪’的小豆豆，在校長的愛護和引導下，漸漸變成了一個大家都能接受的孩子。
小林校長極其注重對孩子自身個性的培養，並給孩子們充分的自由空間，這使小豆豆有了一個與衆不同而又幸福美好的童年時光，並獲得了真正來自於心靈的感動。我好喜歡校長與衆不同的`教育理念，他堅持不懈的打造孩子們理想的樂園。我也好希望有這樣的學校，這樣的校長。
我是多麼羨慕小豆豆啊！現在的我們，除了上課，休息日還要補課，因爲爸爸媽媽太注重我們的成績了。但是，我又是幸運的，因爲我也有慈祥的媽媽和善解人意的老師。
讓我們去尋找心目中的巴學園吧！當我們煩惱的時候，不妨擡頭看看窗外，天還是那麼藍，小鳥還是歡快的唱着歌，風吹着樹枝‘沙沙’作響……大自然會撫平我們的憂慮，帶給我們最純淨的快樂。
讀《窗邊的小豆豆》有感3
寒假期間，我看了一本書，這本書的名字叫《窗邊的小豆豆》，感觸很深。
這本書裏的主人公名叫小豆豆，她因爲很淘氣一年級就退學了，又來到一所新的學校，叫巴學園，這所學校與衆不同，而且樣子也不同，大門是兩棵矮樹建成的，廢棄的電車來當教室。教室裏先把司機的座位拆了，把黑板靠在玻璃上，再把長椅拆了，最後換成桌子和椅子。
小豆豆第一次來到巴學園，在校長室裏一個人和校長說了二個小時的話，她很吃驚，因爲再沒有一個大人能聽說這麼久的話，而且小林先生（校長）還答應她成爲巴學園的學生。他們上午上完課，下午就去九品佛散步呢。中午吃午飯時，校長先生還要求帶“山的味道”和“海的味道”的盒飯，要是有一樣缺了，校長夫人就會拿出一個魚肉卷或者煮山芋。夜晚時候，還在禮堂搭帳篷睡覺。週末的時候，校長先生要組織大家到郊區去野餐。放暑假時，校長先生還要帶大家去泡溫泉。
我喜歡小豆豆，因爲她能從以前的`“壞孩子”變成“好學生”。我希望我們的學校也能像巴學園一樣，學習內容那麼豐富多彩，學習環境是輕鬆快快，老師能像巴學園的校長一樣懂得信任、尊重孩子。
讀《窗邊的小豆豆》有感4
最近我讀了一本書，它是日本著名女作家黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》，因爲這是根據她童年校園生活的一段紀實所寫的，所以我讀的格外認真。
小豆豆是一個天真善良的小女孩，她幹出來的事總是讓人哭笑不得，還經常搗亂課堂，使得老師無法繼續上課，所以在一年級的時候就被退學了。於是她就來到了電車學校——巴學園。她喜歡這個學校，尤其喜歡巴學園的校長，學校的教育方式更是別出心裁：每天上課的科目由同學們自己選擇……在這個學校，大家並沒有把她當成“壞孩子”。
在“試膽量”這一活動中，巴學園讓同學們去體驗與嘗試，通過各類遊戲，讓同學們相信世上無鬼神之說，不靠上帝，靠自己不斷努力進步，探索自然奧祕。記得我上國小一年級的時候，有一天晚上，我正準備睡覺，突然外面的`風“呼呼”地狂吹着，窗戶上不時地有黑影閃動，嚇得我大叫起來“有鬼啊”，直往爸爸媽媽房間裏跑。爸爸媽媽到我房間一看，哈哈大笑起來，說：“你這個傻孩子，哪裏有鬼呀！這是樹影子！”害我虛驚一場！讀完小豆豆後，我才發現那時的我是多麼荒唐，那麼膽小。困難像彈簧，你強它就弱，你弱它就強！
我多麼希望我是小豆豆，世界上所有的學校都像巴學園那樣，老師也像小林校長那樣……
讀《窗邊的小豆豆》有感5
《窗邊的小豆豆》是日本著名作家黑柳徹子唯一被公開推薦的書，這本書我三年級就已經看過，但那時我並沒有能夠真正讀懂，只是覺得小豆豆犯下的種種錯誤十分可笑，如今當我再一次讀這書就有了新的體會和感想。
故事主要講述了作者上國小時的一段真實的故事，小豆豆因淘氣被原國小退學後，來到巴學園。在小林宗作老師的愛護與引導下，在大家眼中“怪怪”的小豆豆逐漸有了目標，她始終堅信着“我一定會有一項適合自己的才能”而不斷持挑戰下去，從而也逐漸變成了一個大家都能夠接受的孩子，小林校長的.啓迪也奠定了她一生的基礎……這本書帶給了我無數的笑聲和感動。而這本書中巴學園的教育方式也有所不同，給我印象頗深的要屬《散步》章節。
小豆豆的學校通常在第一節課時，把一天裏要學習的知識全部寫在黑板上，如果大家努力，下午就可以去散步。可這散步表面是自由的，可以盡情玩耍，但實際上散步卻是可以學習理科、歷史、生物的好時機，爲什麼這麼說呢？因爲在大家嬉戲的同時老師也會爲同學們講一些如油菜花爲什麼開花的道理等。另外，小林宗作老師熱愛學生的精神也給了我深刻的印象。
一個人能遇到一位好的老師是很幸運的事，而我也象小豆豆一樣遇到了一位既象媽媽又象姐姐的好老師，記得每每我考不好時，老師總是會鼓勵我，爲我分析錯誤點，給予我力量，讓我知道，老師沒有放棄我，老師覺得我還是有希望的……就這樣抱着這個心理“下一次我一定要考好，下一次我一定能考好，不辜負老師對我的期望”，於是我便加倍努力，考出一個令老師家長滿意的好成績！更讓我難忘是她沒有用任何大道理只是用一個簡單的小遊戲就讓我最深切體會到了信任的真實含義……
在這第二次閱讀中，我深有感觸----每個學生都有專屬於自己的特長，好的老師就善於發現並會加以引導，讓學生對自己的未來充滿自信心從而成爲一名德、智、體全面發展的好學生。
讀《窗邊的小豆豆》有感6
今天，我終於看完了《窗邊的小豆豆》這本書。
這本書講述了活潑可愛、性格開朗的小豆豆上學時一些有趣和傷心的事。剛上學的小豆豆對於周圍的一切感到非常新鮮，也非常好奇。上課時，她把課桌的蓋子開了關、關了開。把橡皮拿出來擦一下，然後放回去，過了一會兒，又拿出來擦一下，又放回去，反反覆覆弄了“好幾百次”。忍無可忍的老師罰她站在窗戶旁邊，小豆豆又和窗外的宣傳藝人打招呼。讀到這裏，我擔心極了，因爲她比我們班最搗蛋的同學還不遵守紀律，也因爲這個原因，淘氣的小豆豆一年級就被退學。她媽媽只好幫他轉學到巴學園，一所用廢棄電車當教室、每天都可以選擇自己喜歡的座位、沒有固定的`課表、寓教於樂的天堂學校。小林校長實在讓我崇拜，他和小豆豆第一次見面就當了四個小時的聽衆，每次於小豆豆說話都會彎下腰。爲了避免同學挑食，發明了“山的味道和海的味道”一說，並根據《划船歌》編了《飯前之歌》；爲了讓身體有缺陷的孩子洗去自卑的心理，提倡脫光了衣服在游泳池裏游泳；爲了讓永遠長不大的高橋君保持自信，精心策劃了與衆不同的運動會，讓他輕鬆地拿走了所有的第一，並且將比賽的獎品設爲蔬菜，讓孩子們親口品嚐成功的滋味。他對小豆豆經常說一句“你真是一個好孩子。”他經常對高橋君說一句“你絕對能做到”。雖然是簡簡單單的兩句話，卻深深影響了他們的一生。
讀完最後一頁，我非常羨慕小豆豆，羨慕她有這麼寬容的媽媽，羨慕她能在天堂一樣的學校度過自己的童年，更羨慕她能碰上這麼風趣、懂得教育的校長。我多麼希望爸爸媽媽能更多的理解我、寬容我、鼓勵我。學校不要有那麼多的作業，特別是英語，那些單詞我都滾瓜爛熟了，也不得不按照老師的要求抄抄抄。
讀《窗邊的小豆豆》有感7
暑假，我讀完了《窗邊的小豆豆》這本書。
《窗邊的小豆豆》真實的記錄了作者黑柳切子在國小時的一段故事。小豆豆因爲淘氣一年級就被退學了，來到巴學園。在小林校長的呵護下，原本讓人覺得怪怪的小豆豆逐漸變得讓大家可以接受。在巴學園的生活裏，發生了許許多多有趣的事，正是這些事讓小豆豆變得更善良、守規矩。
讀了這本書，我覺得小豆豆是幸運的，她有一位好的母親和一位好的校長。小豆豆的母親並沒有在一年級時就告訴小豆豆退學的事。如果，母親在她還很小的時候就罵她被退學了，小豆豆就不會那麼快樂了。巴學園的校長小林先生也沒有因爲小豆豆淘氣就放棄對她的'教育。而是用不同的方法鼓勵小豆豆，讓她不會感到自卑。可以想像，如果小豆豆在原來的學校，她可能永遠都是別人眼中的“壞學生”，她也就不會有現在的成就。
和小豆豆一樣，我們也是幸運的。父母照顧我們，老師教我們知識，讓我們快樂成長。
讀《窗邊的小豆豆》有感8
今天我讀了《窗邊的小豆豆》這本書，感受頗多。
小豆豆是個天真無邪的孩子，但是她總在課堂上搗亂，因而被學校退學了。於是，小豆豆就來到了這所電車學校——巴學園上學。她喜歡這所學校，更喜歡這裏的校長——小林宗作。因爲學校的教育方式非常別出心裁：每天上課的.科目都由同學們自由選擇……在這樣一個學校裏，小豆豆覺得很快樂。當然，在這裏，小豆豆在也沒被別人說成是“壞孩子”，媽媽也沒有再次收到學校要求退學的電話。
在“野炊”這一活動中，巴學園讓孩子們去體驗與嘗試，讓孩子體會做飯的有趣之處。小豆豆在這一活動中表現的非常好，大家都很崇拜她。我在書中尋找小豆豆表現出色的原因，發現原來是她在野炊之前就跟媽媽學習瞭如何做菜，這才讓她在野炊中表現出色，獲得了大家的崇拜。看到這裏我想起了我被阿姨表揚那一次經歷。由於學校提前說明了要求住宿，我知道自己洗衣服這些是必要的。爲了這一件事，我專門在開學前一段時間向媽媽請教如何自己手洗貼身衣物。我每天都跟着媽媽研究如何搓內褲、洗襪子。媽媽爲了檢驗我的學習成果，還給我實踐了一番。之後也告訴了我哪一些地方做的不太好，需要改進。就這樣，我洗衣服的技巧在媽媽的指導和我的多次實踐中慢慢變得滾瓜爛熟了。之後面對學校要求的獨自手洗貼身衣物這件事上，我表現得得心應手，完成的非常不錯，得到了阿姨的讚賞。那一刻，我的心裏美滋滋的。
這讓我明白了，做任何事情一定要提前做好準備，這樣不僅能讓自己在做事情的時候更加有底氣，還能出色地完成需要完成的事情，得到他人的讚賞。
讀《窗邊的小豆豆》有感9
這是黑柳徹子的一篇自傳。主人公是小豆豆，就是當時人們認爲無可藥救的小豆豆，長大後卻取得了很大成就。因爲她遇到了巴學園，遇到了小林校長。小林校長與衆不同的教學方式教會了與衆不同的小豆豆。
讀了這書，我也好想遇見一個小林校長。小豆豆這個無可藥救的孩子被全世界孩子都喜歡的校長改變了。校長耐心地開導小豆豆，讓她把想說的都說出來。小豆豆把想說的`都說了一遍，竟然說了四個小時。一般的老師看見小豆豆都會破口大罵。小豆豆一次次被退學，所以媽媽只好瞞着小豆豆把她送進了另一所學校一一巴學園。在巴學園裏，她快樂的學習，最終成就了小豆豆。
兩個與衆不同的老師，面對同一個學生，結果也是與衆不同的。當前的我也正遇到與衆不同的波波老師，期待我的成長蛻變！
我讀了《窗邊的小豆豆》之後，受到了很大的啓發，童年的時候，我們可以像小豆豆那樣做一個活潑開朗的小孩。長大以後，也可以像小林先生一樣做一個小作家和校長。
小林先生是一個非常了不起的思想家，他建造了一座與衆不同的巴校園，之所以說它不同的地方就是巴校園的教室是電車箱，在教室裏你想坐哪裏就坐哪裏。孩子們可以在地板上畫畫，一天的課程非常自由，如果上課認真，下午就可以和老師一起出去散步。小林先生讓孩子中午必須帶"山的味道"、"海的味道"，這樣就能讓孩子們的營養均衡。
小林先生真是太了不起了，讓孩子們在快樂中學習，在學習中成長。可惜的是巴校園最後被美國飛機炸燬了，不過我長大了，一定要建造像巴校園那樣的學校。《窗邊的小豆豆》讓我回味無窮、浮想聯翩。
讀《窗邊的小豆豆》有感10
暑假裏，去書城買了一本書，書名是《窗邊的小豆豆》，是日本的黑柳徹子寫的。
我第一天看《窗邊的小豆豆》，就被吸引了進去，莫名其妙地喜歡上了。幾天下來，書中的小主人公豆豆和我已經成了好朋友。
靜靜的課堂上，孩子們都在寫作業，豆豆突然站起來，到窗前和燕子說話，全班鬨堂大笑。這種情況已經發生過好多次了，抽屜蓋子打開又“啪”地一聲關上，蠟筆圖得滿桌都是畫，一些稀奇古怪的問題使老師萬分頭疼，後來學校決定讓她轉學。一開始，我看到這些總是“咯咯”發笑，還會讀給媽媽聽。媽媽用手颳着我的鼻子，假裝生氣的說：你有時不也和她差不多嗎？
後來，小豆豆來到了“巴學園”。這所特殊的學校，令人不可思議。用電車做教室，學校僅50名學生，但教學方法別出心裁。上課，讓學生自選科目，喜歡哪科，就鑽研哪科；散步，讓學生到野外去，無形中增長了知識；比賽，鍛鍊學生膽大細心；活動，培養學生互助互愛。小豆豆在這裏成長起來，在這裏，小豆豆學會了熱愛書本，會了關心別人；在這裏，沒有歧視，沒有嘲笑，有的只是平等與愛心，
寬容與真誠；在這裏，同樣會體驗到恐懼、無奈與憂傷。所有這一切，讓小豆豆成長爲一個情感豐富、心地善良而又單純快樂的孩子，就象校長先生經常說的：“你真是一個好孩子！” 我覺得巴學園真是所很好的學校，校長真是天底下最好的校長！他是孩子們最貼心的人，不管你是被“退學”的劣跡小孩，還是永遠“長不高”個子的小男孩、還是有“小兒麻痹症”的秦明。只要在巴學園，他都能讓每個小朋友開心、自信、忘卻自身的不足，發揮自身的'特長，最可貴的是還能培養其他同學，不歧視弱者，相互關心。巴學園中的每個小朋友心中都有一顆暖暖的太陽。
要是我也能上巴學園，碰到這樣的校長、老師該多好呀！
讀《窗邊的小豆豆》有感11
如果當初在小豆豆還是個六歲的孩子時，媽媽說：“怎麼搞的？你竟然弄到要退學！
我們只好再找一個學校了，如果再退一次學，就沒有學校再要你了！”小豆豆一定承受不了這種教育。所以我覺得每個老師與家長都應該來讀讀這本書，來探索孩子的內心世界，你會發現小林校長和小豆豆媽媽的這種教育方式很適合孩子的成長，瞭解孩子的內心世界纔是教育孩子的`出發點。
讀《窗邊的小豆豆》有感12
讀書就要讀好書，在我讀過的許多書中，我最喜歡的一本書是《窗邊的小豆豆》，因爲這本書中的故事給我帶來了溫暖。
這本書的作者是黑柳徹子。該書講述了一個叫名小豆豆的小女孩，因爲淘氣不愛學習，上課時間總是做與學習無關的事情，最後被老師退學了。而慈祥的媽媽卻沒有把這一結果告訴小豆豆，在之後的一段時間裏媽媽四處奔波幫她尋找合適接收的學校。經過多方面努力，最後找到了巴學園。第二天，媽媽帶着小豆豆去巴學園面試，面試官是校長先生，校長讓媽媽先回去，媽媽就走出校長的辦公室，校長隨手把門關上與小豆豆談話，校長讓小豆豆講什麼都行，小豆豆特別興奮，霹靂巴拉亂七八糟地講了4個小時，校長先生耐心地聽着，小豆豆感覺和這所學校的校長先生在一起的時候非常安心，非常溫暖，心情好極了。最後小豆豆成爲巴學園的一員。小豆豆在巴學園結識了許多朋友，和朋友一起去泡溫泉、散步、野營、參加泰明的葬禮等，小豆豆在周圍朋友的引導下，終於能順利地和大家一起學習，一起相處。
我覺得書中的校長先生的創意教育非常棒，如泡溫泉、野炊等事情，只有這樣才能充分地把孩子爛漫天真的童趣給真正地發揮出來。
其實教育孩子不能用暴力解決問題，應該多給予孩子一些關愛和鼓勵。家長肯定會說“孩子不聽話”那是因爲家長沒有對孩子耐心地鼓勵和教導。
現在有許多的學生成爲了學習的冷血動物，就如文中的一段話：“世界上最可怕的`事情，莫過於有眼睛卻發現不了美，有耳朵卻不會欣賞音樂，有心靈卻無法理解什麼是真，不會感動，也不會充滿激情”。他們就像這一段話說的那樣，不會感激，沒有感情，沒有感恩，天天就知道只有學習。
學習終究要努力學的，要適量的學習，要有合理的學習時間。孩子的童年只有一次，不能讓學習破壞了美好的童年，也不能讓學習把孩子變得冷血，應該讓孩子健康快樂的地去學習，讓孩子們在快樂學習中成長。
巴學園其實是個好學校，能上自己喜歡的課程，能去泡溫泉、散步等。巴學園其實是孩子們的天堂，我非常喜歡這樣的學校，也非常羨慕小豆豆他們，我常常想，如果今天還有巴學園，可能就不會有孩子討厭上學了吧。這麼一所充滿魅力的學校帶給我們的是無限的期待和嚮往！
讀《窗邊的小豆豆》有感13
暑假的時候，我讀了好幾本書，其中一本是《窗邊的小豆豆》。我非常喜歡這本書。
《窗邊的小豆豆》這本書講的是一個淘氣可愛的小女孩從被退學轉變爲一二充滿信心而且喜歡上學的好孩子。小豆豆被退學之後，就來到巴學園。巴學園是一所與衆不同的學校，學校的教室是電車做成的，校門是樹幹做成的。小豆豆看了巴學園的景象，就喜歡上了巴學園。巴學園的校長親切和氣，同學們團結友愛。小豆豆就在這個學校開心快樂的上學。
小豆豆非常愛美。有一次，姑姑送給她一個漂亮的蝴蝶結。到了學校，很多人都說她的蝴蝶結很漂亮。但是有個小男孩用手抓住蝴蝶結一拉，小豆豆倒下了，難過地哭了起來。經過校長先生的批評，他向小豆豆道了歉，小豆豆開心極了。
小豆豆也很好奇。看到什麼東西，她就會跳上去。有一次，小豆豆走在放學的路上，快到家的時候，她看見地上有一堆沙子搭成的'山。沒有海，又有沙子，小豆豆感到好奇極了，就跳了上去。沙子下面不是沙子，而是抹牆的泥。小豆豆就“撲哧”一聲，陷了下去。晚上，焦急的媽媽發現了小豆豆，把她救了出來，嚴肅地批評了她。
小豆豆還是一個好孩子。朋友被打時，小豆豆會站出來，保護他們。我也覺得她是一個好孩子。
讀了這本書，我覺得小豆豆在學校裏是那麼的快活。我想，如果我也能在這麼一所學校上學，那該多好啊!
讀《窗邊的小豆豆》有感14
學校開展讀書周活動，校長推薦我們讀《窗邊的小豆豆》。我利用閒暇的時間3天讀完了。現在閉上眼睛回想，腦海中浮現的是教育的樂土——巴學園。在這裏，小豆豆學會了熱愛學習，學會了關心別人；在這裏，沒有歧視，沒有嘲笑，有的只是平等與愛心，寬容與真誠；在這裏，同樣會體驗到恐懼、無奈與憂傷，所有這一切，讓小豆豆成長爲一個情感豐富、心地善良而又單純快樂的孩子，就像校長先生經常說的：“你真是一個好孩子！”，良好性格的培養，遠比知識的學習重要得多。
在巴學園，我們真正感受到了學習的快樂。每一個孩子都被肯定，被鼓勵，被保護。他們的童年充滿了快樂。童年意味着快樂，學校教育，特別是國小教育，應把快樂還給孩子，把孩子從單純的知識學習中解放出來。這樣，對個性極強，或有生理缺陷的孩子，就應採取獨特的教育方法。這裏書中的學校——“巴學園”已經給我們樹立了很好的`榜樣。
對於勒令退學的小豆豆，巴學園敞開了大門，不僅愉快地接納了她，而且還給她和同伴足夠的快樂。在巴學園裏，沒有固定的課程表，每一節課都是按孩子們的喜好而決定上什麼；孩子們可以在大廳的地上畫畫，可以光着身子在泳池裏游泳，可以帶着毛毯來大廳露營，可以爬上自己的小樹。這些快樂的事情是興趣的營養劑，使小豆豆不僅學會了知識，更學會了怎樣待人，怎樣做人。巴學園作爲一所學校成功在於，當別的孩子說，這個學校是破學校時，孩子們一起喊：這是一所好學校。
《窗邊的小豆豆》書中有一個教育專家——小林宗作校長。他對幼兒教育有獨到的見解：他很有創意、會想到用廢棄的電車改裝成上課的教室；他尊重兒童，擁有着博大的人文情懷。他很有耐心連續聽六歲的小豆豆說四個小時的話而不打呵欠；當小豆豆把糞坑裏的東西全撈出來堆成一座小山，校長先生只說“弄完之後要放回去喔！”
他會細心呵護每一個孩子，哪怕是一個生理有缺陷的孩子。在小林先生的眼裏，孩子們就是自然的產物，所以對於那些身體有殘疾的孩子，他總是想盡辦法來培養他們健全的人格，保護他們小小的自尊心不受到傷害。他不會阻止孩子們做一些危險的事情，他也不會要求孩子們刻意的去做什麼事情，他總是努力的尋找一些可以讓孩子們更容易接受和願意接受的方式去引導他們。他的教育觀念我知道是很多家長和同學們渴望的，所以大家都希望能有小豆豆那麼幸運，我也是。
我是一個國中的教師，我深深的感到自己的差距。作爲教師，面對小林宗作先生，我感到慚愧。他的教育孩子的方式是值得我們每一個教育工作者深思的。作爲讀者，讀完全部內容，我想起了自己的童年時代，想起了那些老師，同學，朋友。看着揹着沉重的書包去讀書的孩子們，我們每個人都會慶幸小豆豆遇到了她一生中最好的老師，而我們，真的也應該好好想一想：我們究竟應該給孩子創造一個怎樣的成長環境。希望我們每一個教育工作者都能從中學習到教育孩子的方法和真締——愛和責任！
讀《窗邊的小豆豆》有感15
下午，我向曉堅姐姐借了一本非常好看的書-----《窗邊的小豆豆》。我只看了13頁，就覺得非常有趣。
這本書的作者是黑柳徹子，是日本著名作家。書中講述了小豆豆開始在那個學校非常調皮，校長讓她退學，後來來到了巴學園，在小林校長的引導和愛護下，讓一般人眼裏“奇怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，並奠定了她一生的基礎。
我希望自己身邊也能有巴學園這樣的學校，更希望有小林校長這樣的老師，他不僅愛自己的學生，而且還給他（她）們佈置了許多好玩的遊戲。
可是在我的學校，數學老師上課的時候在唱“催眠曲”；英語老師上課發音不準；品德老師喜歡說這個學生不好，那個學生不好。。。。。。而我上課時，數學課打瞌睡，英語課搞笑，品德課煩躁。而我應該改正這些毛病，就算老師講的再差我也應該一心一意、專心聽講，不做小動作。
我的.小名也叫豆豆，我覺得書中的豆豆比我優秀許多，就算是這樣，我也應該超過書中的小豆豆。我希望大家都能看這本優秀的書，超過小豆豆。