當品味完一本著作後，你有什麼總結呢？這時最關鍵的讀後感不能忘了哦。那要怎麼寫好讀後感呢？以下是小編精心整理的三國演義讀後感四年級，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三國演義讀後感四年級1
《三國演義》就是我百讀不厭的一本書，不一樣的時期讀它，有着不一樣的感受。
在國小高年級，再讀原着《三國演義》，它在我心中已就是一本飽含人生哲理，有着非凡好處的鴻篇鉅作。對裏面的人物也有了更深刻的認識。如我最崇拜的諸葛亮，從火燒新野，罵死王朗、空城計、妙錦斬魏延中顯示出他的非凡才智。可他也並非神仙，如他讓馬謖去守街亭，導致丟失了街亭、柳列城兩個軍事重鎮，一出祁山失敗，自我也被降職。料事如神的`諸葛亮尚且如此，更何況我等凡夫俗子。所以我們沒有理由苛求別人和自我不犯錯誤，不就應因爲別人的一點過失而橫加指責，也不就應因爲自我的一次考試的失利而灰心氣餒，更不就應爲自我取得的一點成績而沾沾自喜，人無完人，我們身上也必須存在着需要充實改善的地方。
而我喜愛的三國猛將張飛，長坡橋單騎救主，智奪瓦口，義釋嚴顏，可謂功不可沒，只可惜關羽一死，便失去理智，不務正業，無故鞭打士兵，導致自我被手下兩名小將刺殺，還陪上了黃忠、劉備和蜀國七十五萬大軍的性命，使蜀國狀況一落千丈。相反，魏國名將司馬懿對諸葛亮的辱罵置之不理，態度樂觀，使一代奇才諸葛亮無計可使，以病死五丈原爲告終。可見當遇見悲傷、痛苦、氣憤的事情時，就應理智地控制情緒，用樂觀的態度去戰勝它，如果意氣用事，後果將不堪設想。
隨着我的成長，每次研讀《三國演義》都有不一樣感受，《三國演義》真就是伴我成長的一本好書。
三國演義讀後感四年級2
在這個假期裏我讀了《三國演義》一書，我受益匪淺。《三國演義》是一部斷代體古典名著小說，它講述了從東漢末年時期到晉朝統一之間發生的一系列故事。
《三國演義》刻劃了近200個人物形象，其中最爲成功的有諸葛亮、曹操、關羽、劉備等人。《三國演義》以三國時期魏、蜀、吳三個統治集團相互鬥爭爲主要描寫內容。
這本書主要描寫了公元184年到230年間的歷史故事，起自黃巾軍起義，終於西晉統一。它集中地描寫了三國時期各封建統治集團之間在軍事上、政治上、外交上的種種鬥爭，鬥爭的方式有公開的、有隱蔽的。通過這些鬥爭，作者揭示了當時社會的黑暗與腐朽；譴責了統治者的殘暴和醜惡；反映了人民在動亂時代的災難和痛苦，也表現了他們對統治集團的愛憎和嚮往，以及他們反對戰爭分裂、要求和平統一的願望。
在衆多的三國人物中，我最敬佩的`人是趙雲。趙雲人稱“常山趙子龍”，趙雲勇冠三軍，是赫赫有名的“五虎上將”之一。在長阪坡單騎救主時，他在曹操的十萬大軍中殺了個七進七出，衆多曹軍名將與他交手，卻奈何不了他。這件事讓我想起了一首描寫趙子龍的詩：“血染徵袍透甲紅，亂世誰敢與爭鋒。單槍救困扶危主，唯有常山趙子龍。”我佩服趙雲，佩服他在戰場上無懼無畏的膽量，佩服他在做人上高尚的精神，更佩服他的忠義。
讀過這本書之後我大開眼界，而以上幾人也給了我很深的感受，他們很值得我們學習！
三國演義讀後感四年級3
今天讀了一本中國名著————————三國演義事的主要內容是以智和勇來依次展開的，但是我認爲智永遠是勝過勇的。比如：在西城，孔明用空城計嚇退了司馬懿率領的十五萬大軍。此種例子舉不勝數。
可是在故事中也有“智不劃謀，勇不當敵，文不拿筆，武不動槍”的。像漢室劉禪，整日飲酒作樂，不理朝政，心甘情願的把蜀國獻出，最後竟然上演了讓天下人恥笑的事情，樂不思蜀。誰會想到一個國家的統治者能做出這樣的時移俗易的'事情來呢？有勇無謀，大敵當前，只能拼死征戰。呂布，顏良都是典型的例子：如果呂布在白門樓聽從謀士的計策，何必被曹操吊死在城門上呢？如果顏良把劉備在河北的事情和關羽說清楚，哪兒至於被義氣的關羽所砍呢？古人云：大勇無謀，禍福佔其，禍居上，福臨下，入陣必中計，死無不目。
覺得人物形象很生動鮮明，有很多讓我覺得喜歡的人物，其中有袁術。袁紹。劉表。孫策。劉備。關羽……但是在這些人物中最喜歡的還是諸葛亮和曹操。 稱爲是儒家倫理型的理想人物，他的"才"。"學"。"識"都注入了"仁政"的道德內容，他有獨特的人格，擇梧而棲，擇主而事，他盡忠於劉備，盡忠於蜀漢，最後中獻身於統一的大業中。"受任於敗軍之際，奉命於危難之間"隨着蜀漢的衰亡悲劇，他也成了悲劇人物！
三國演義讀後感四年級4
在漫長的暑假期間,我閱讀了四大名著之一羅貫中的《三國演義》.本書描繪了三國紛爭時期的宏大戰爭場面,以及劉關張三兄弟之間的深厚的情義,令我受益匪淺,久久難以忘懷。
這本書主要講解了東漢末年國力漸衰,太監作亂.黃巾起義天下大亂.諸侯紛爭奪取王位的故事。在這個時代裏沒有王權,沒有忠臣,只有梟雄。形成了後來的`，蜀國，魏國,吳國三個國家，那我就來說說其中蜀國的，作爲統治者的劉備的重臣吧，一開始，劉備手下只有關羽，張飛，趙雲等幾位猛將，但是通過了幾年的戰爭，終於強大了起來，可是，想要稱帝，身邊必須要有好的謀士。所以，劉備聽從了身邊人的推薦，靠着自己的虔誠，得到了一位智勇雙全的謀士，這就是諸葛亮，諸葛亮他上知天文，下知地理，足智多謀，而且做事謹慎，鞠躬盡瘁。他草船借箭，借東風，赤壁大戰，三氣周瑜，裝神騙走司馬儀等等，這都是正常人意想不到的。並且諸葛亮不僅會用計謀打仗，還會發明許多東西，比如說，弓弩,木牛流馬，孔明燈，孔明鎖，雖然後來因爲過度疲勞而死，未能幫助劉備實現一統天下的夢想，但是諸葛亮一生才華橫溢，忠心劉備，心胸開闊，爲輔助劉備更是鞠躬盡瘁，死而後已，他是個非常偉大的人，也是我非常敬佩的戰略家。
讀了這本書，讓我懂得了在生活中，要學會團結，說到要做到，正如劉備三兄弟，他們堅持着，桃園三結義時的諾言，不求同年同月同日生，但求同年同月死。諸葛亮也信守着出茅廬時的承諾。
三國演義讀後感四年級5
讀完一本《三國演義》，我真是受益匪淺！《三國演義》是我國四大名著之一，書中活靈活現的人物爲我生動地演繹了一場歷史故事……
《三國演義》中有許多人物使我敬佩，但既使我敬佩又給我留下深刻印象的，就是關羽了。《三國演義》中，對關羽的描寫只有簡單的一句：“丹鳳眼，臥蠶眉，面如重棗。”關羽在我看來要屬書中最重情義的人了，他跟隨劉備打天下，對劉備忠心不二。在一次曹操進攻劉備的戰爭中，關羽被生擒，但曹操待以厚禮。但關羽並沒有久留的心意，最後還是留書告辭，千里走單騎回到劉備身邊。關羽的勇猛和武功也讓我敬佩，“溫酒斬華雄”，“過五關斬六將”，“水淹七軍”使關羽威震華夏。而且關羽守信用，與兄弟共患難的忠義有時也值得我們學習。
三國演義中，每國都是靠一些志同道合的人在有領導指揮的情況下共同建立的。這讓我明白了團結一致，共同努力，相互合作才能使原本困難的事變簡單，這也是成功之道。我還學到要多多聽取他人的.建議，如若不然，曹操怎麼會在赤壁被打敗？還有，做一件事之前要想好方式方法，考慮到事情的結果。
讀完《三國演義》，我領略到古人的才智，彷彿真正置身與那個充滿戰亂的三國時代，懂得了“合久必分，分久必合”的道理……
三國演義讀後感四年級6
書是人類的好朋友，在我的成長中叔一直陪伴着我，我看過許多書比如《海的女兒》、《快樂王子》、《西遊記》......，不過我最喜歡的還是《三國演義》，《三國演義》裏有幾個人物給我留下了深刻的.印象，劉備、曹操、關羽、張飛、諸葛亮、孫權，
你一定聽過“三顧茅廬”的故事吧，東漢末年，天下大亂，羣雄並起。劉備聽說諸葛亮足智多謀，就想讓諸葛亮出山共謀大業，於是劉備帶上張飛、關羽二人親自登門造訪，第一次，恰巧諸葛亮閒遊去了，劉備失望而歸。第二次劉備又與張飛、關羽二人冒着大雪登門造訪，可卻把諸葛亮的弟弟錯認爲本人，劉備又失望而歸。第三次，劉備又攜張飛、關羽二人登門造訪，誰知道諸葛亮正在睡覺，劉備不想打擾諸葛亮休息，就和張飛、關羽二人在諸葛亮家門口等待，諸葛亮醒來了，和劉備縱論起天下大事，建劉備不僅胸懷大志，有心繫天下黎民百姓，最後諸葛亮欣然應允劉備共謀大業的請求。
通過這個故事，我懂得了做人要有誠心，這樣才能讓別人信任你，同你一起幹事業。
三國演義讀後感四年級7
前幾天，我讀了四大名著裏面的《三國演義》，書中那些生動人的故事，在我的腦海裏深深的埋藏着。
《三國演義》是部長篇歷史小說。作者是羅貫中，書中主要講述了從東漢末年到晉朝統一時代，吳、蜀、魏三國之間的鬥爭和興亡的一系列故事。裏面也有許多故事都非常精彩，把人物我象描還的惟妙性肖。其中我最喜歡桃園三結義、三顧茅廬、火燒赤壁、空城記、三英戰呂布這五個小故事，它們故事中的情節深深打動着我。
《三國演義》裏也有很多歷害的人物，比如：被稱爲奸雄的曹操，以仁得人心的劉備，還有神機妙算的諸葛亮。其中，我最喜歡神機妙算的諸葛亮，諸葛亮的.空城計”是我最喜歡他的原因。
我要學習諸葛亮的聰明才智，但當務之急是要先努力學習，考上理想的中學，成爲一個對社會有用的人。我不僅要學習諸葛亮的聰明才智，還要學習劉備的寬宏大量，不斤斤計較，做人要有一顆感恩之心，我還要學習張飛寧死不屈的堅強品質，學習周瑜有勇有謀的精神，學習關羽不畏堅難和勇往向前的品質。其實從古至很多戰爭是可以避免的，但有一些爲了自己的權勢利益纔去侵略，而受苦的是那一些老百姓。
讀完《三國演義》書中精彩的詞語和句子，讓我從中增長了知識，讓我受益匪淺啊！
三國演義讀後感四年級8
讀完了《三國演義》這本書，我認識了許多英雄豪傑。比如比如蜀國中神機妙算的諸葛亮、重情重義的劉備、寧死不屈的關羽和勇猛無比的張飛；而魏國有英勇狡詐的.曹操，武藝精湛的張郃；而吳國有能文能武的周瑜，寶刀不老的黃蓋，才華橫溢的龐統。正是因爲每國都有這麼多的英雄豪傑才形成了三國鼎立的局面。
在這麼多的英雄豪傑之中我最喜歡諸葛亮。首先，他對劉備十分忠心，這體現在有許多國家都想用重金來收買，但都被他堅決地送了回去。其次他也很聰明，這體現在他上知天文下知地理，最重要的是他料事如神，算透人心。說他料事如神是因爲他能預知天氣，不然怎麼在大霧的時候用事先準備好的稻草人和船“借”到十萬支箭呢？又怎麼會有“奪天地造化”的本事呢？說他算透人心是因爲他在“借東風”的時候就算到周瑜會加害於他。他也很會治理國家，特別是劉備在白帝城託孤後他更是做什麼事都親力親爲，又讓將士們夜不閉戶路不拾遺。連年豐收的時候他又發明了“木牛”“流馬”來運輸糧食。
看完這本書後，我想我要好好學習，長大後像諸葛亮一樣，做個對社會有用的人。
三國演義讀後感四年級9
《三國演義》是我國四大名著之一，它講述了從東漢末年時期到晉朝統一之間發生的一系列故事。一直以來都聽說了這本書的大名，但總覺得看起來比較繁瑣，所以從來沒深入瞭解，這次暑假剛好有時間，於是便翻閱了一下。
之前我只是在三國殺這個遊戲中瞭解到裏面有很多英雄人物，但這些人物具體有着什麼樣的性格我並不清楚。但看過之後書上寫的庸主獻帝、劉禪，無能之輩呂布、袁術、袁紹、劉表、劉璋，氣量狹隘的周瑜，長厚的魯肅，勇者張飛、許楮、典韋貽笑千古的蔣幹上百個人物，各自鮮明的`性格都給我留下了深刻的印象。
其中最讓我佩服的就是諸葛亮。諸葛亮熟知天文地理，能文能武，足智多謀，而且一生謹慎，鞠躬盡瘁。他借東風，草船借箭，三氣周瑜，智料華容道，巧擺八陣圖，罵死王朗，空城計，七星燈，以木偶退司馬懿，錦囊殺魏延，這些是常人所想不到的。他幾乎無所不能，他用他的智慧給予了劉備莫大的幫助。
《三國演義》故事精彩、人物個性鮮明，讀來感覺有一股霸氣和豪邁，不愧爲四大名著之一。
三國演義讀後感四年級10
在我讀過的衆多名著中，《三國演義》是最讓我感慨萬千的一冊書。從黃巾起義到一統三國，歷經了多少震撼人心的傳奇經典。
翻動書頁，眼前便浮現出曹操氣吞山河、劉備三顧茅廬、孫權胸懷大志、最後三國鼎立的生動場景。其中，最令我難忘的是蜀吳聯盟北伐曹軍，黃蓋僅率三十條船，用火攻殲滅曹操三十萬大軍，取得了以少勝多、以智取勝的典範。
烽火亂世時代，確實英雄輩出。以賣草鞋起家的劉備，用眼淚與誠意換取天下、獨霸蜀國；被後世稱爲奸雄的曹操，憑謀略與霸氣馳騁江湖、傲立魏國；志存高遠的孫權，以內斂與智慧掠奪城池、創立吳國，三國鼎立局勢成也。
三國人物中，我最敬佩的便是臥龍諸葛，他舌戰羣儒、火燒連營、三氣周瑜、七擒孟獲，成爲了智慧的'象徵。然而，雖說他無所不知、無所不能，但金無足赤、人無完人，書中提到的空城計、借東風只是後人神話而已。
當然，《三國演義》中那些識時務、避鋒芒、等時機的人更是時代的俊傑、最大的贏家！司馬懿便是其中的佼佼者，而不被大家看好的劉禪其實也是大智若愚、聰明絕頂的人物，只可惜他的時運不佳罷了。
《三國演義》以獨特的筆觸刻畫了一個又一個鮮活人物，講述了一段又一段動人的故事，它在承載歷史的同時，也使讀者們產生共鳴、泛起思索，使大家忍不住讀之再讀。
三國演義讀後感四年級11
三國演義中讓我感悟深刻的還是煮酒論英雄的篇章。試想曹操在劉備面前問起天下誰是英雄時，以當時劉備稀少的人馬，趨於檐下的地位也只能回答說：“我才識淺薄，如何識得英雄。”其實可以想象得出劉備說出這句話的時候心裏是多麼痛苦，正如當着他人的面誇獎別人的老婆比自己的老婆漂亮百倍一樣，那種心酸可想而知。
曹操是誰?對劉備這種趨炎附勢的.應付話豈能罷休，便不依不饒地追問：“沒見過，總會聽別人說過吧!”這正應驗了那句話，在人屋檐下不得不低頭啊，就想現代人經常掛在嘴邊上的那句話，沒吃過豬肉還沒見過豬走?劉備被逼無奈只好說淮南袁術兵多糧足可算英雄。還是人家曹操會玩貓捉老鼠的遊戲，哈哈大笑嚇唬劉備道：“袁術已是墳墓裏的枯骨，我遲早要除掉他!”
劉備一看拍馬屁沒拍在正地方，拍在馬蹄子上了就接着回答：“河北袁紹，如今虎踞翼州，部下很多謀士勇將，一定是英雄了。”要不怎麼歷史學家評論曹操是梟雄呢，你看人家曹操氣定神閒地又大笑說：“袁紹好謀無斷，幹大事而惜身，見小利則忘命，不能算是英雄啊。”你還別說，我以後要開公司一定聘請曹操做人力資源部長，有眼力，判斷人準確無誤。
也難怪曹操如此評價袁紹和袁術這哥倆，歷史學家在總結三國時期這哥倆時的評價爲：
累世公卿立大名，少年意氣自縱橫。空招俊傑三千客，滿有英雄百萬兵。羊質虎皮功不就，鳳毛雞膽事難成。更憐一種傷心處，家難徒延兩弟兄。
三國演義讀後感四年級12
這本書是中國的四大名著之一。主要寫了東漢末年，大規模的農民起義徹底動搖了東漢王朝的統治，中國進入了一個羣雄爭霸的時代。
作家羅貫中給我們描繪了一場驚心動魄的戰爭，塑造了衆多栩栩如生的人物形象，如足智多謀的諸葛亮、驍勇善戰的關羽、張飛、一身是膽的`趙子龍、熱愛百姓的劉備、還有曹操、周瑜等人。
其中我最喜歡的人就是足智多謀的諸葛亮。就拿草船借箭來說吧，自從諸葛亮來到東吳之後，周瑜十分嫉妒他，以免在東吳留下後患，就讓他在三之內造好十萬支箭，要不然就殺掉諸葛亮。但諸葛亮就懂得觀查天氣，他就用二十條船綁在一起，上面安上稻草人，然後敲鑼打鼓，浩浩蕩蕩地開到曹軍陣前，曹軍以爲吳軍要進攻他們，立刻射出十萬支箭。這時，諸葛亮的草船上的稻草人上已經密密麻麻地扎滿了箭，仔細一數，有十多萬支呢！曹操突然晃然大悟，只能眼睜睜地看着諸葛亮帶着自已十幾萬支箭跑走了。
特別是空城計，最驚心動魄。當司馬懿率領十五萬大軍來到城下時，當時城裏只有幾十名老官兵，而諸葛亮卻把大門打開像裏面有埋伏似的，司馬懿疑心本來就多，看到諸葛亮這麼做，以爲真有埋伏，就慌忙退兵了。
直到現在，我還對諸葛亮讚歎不已！
三國演義讀後感四年級13
媽媽送我一套半白話版的四大名著。我用了一個多月的時間讀完了四大名著中的《三國演義》。
作者羅貫中妙筆生花以《三國志》爲基礎，記載了一百多年的歷史，刻畫了兩百個多鮮活的人物形象。當我開始讀這本書的時候，我思想在字裏行間穿梭，像身臨其境一樣用心去觸摸那段歷史。這裏既有鼓角錚鳴，硝煙瀰漫的戰場，也有文武羣臣爭權奪利，有時候引人入勝的情節讓人忘卻了這是在述說歷史，而好像是一個慈祥的老人在講述着一個個或是美麗動聽、或是激動人心的故事，深深地沉浸於故事情節，忘記了吃飯、忘記了睡覺、也忘記了這是歷史。
三國演義裏面刻畫了一個個性格鮮明的人物形象，劉備的善良仁厚，急性子暴脾氣的張飛、英勇善戰的趙雲、還有那個被稱爲：“治世之能臣，亂世之奸雄”的曹操。最讓我佩服得五體投地的是深謀遠慮，扭轉乾坤，神機妙算、呼風喚雨、料事如神的諸葛亮啦!草船借箭，三氣周瑜，借東風赤壁之戰七擒孟獲……一個連一個的故事讓我有點熱血沸騰，好像自己隨着戰鼓加入了他們的戰爭中，我自己問自己，如果我要在三國時代我會是誰?孫尚香?小喬?貂蟬……哈哈，這是一種猜測而已，生活在這個現代文明的.年代裏人們不可能回古代的啦!
《三國演義》讀完後，有趣的故事情節，回味無窮的歷史典故深深打動了我。一個個鮮活的人物形象隨時都在腦海浮現。《三國演義》你是我心中永不熄滅的長明燈。
三國演義讀後感四年級14
那是一個王者崛起時代的神話，演繹着英雄的本色；那是一段風起雲涌的歷史，抒寫着神奇的故事；那是一曲千古流傳的絕唱，散發着迷離的格調。三國的風是綠的，給人帶來無盡的希望，劉備三顧茅廬，請諸葛亮出山，助他完成霸業。是什麼打動諸葛亮呢？是榮華富貴，還是那至高無上的權力，是那衆人讚賞的目光？不，都不是。僅僅是劉備的執着，劉備的謙虛，劉備的誠心。所以，諸葛亮就像那股山野清新的風，吹來了無盡的希望，讓劉備看到諸葛亮爲他的.千秋霸業勾勒出的宏偉藍圖。三國的雨是灰色的，濛濛朧朧，讓人看不清方向。
在夜色籠罩下，是什麼？是曹操的眼睛，它讓你頭暈轉向，讓你分不清東西南北。三國的牆是金色的，掩蓋了人心，一片泥金色的世界裏，酒香四溢，佳餚美味，雜然陳前。餐桌上的是歡笑，笑臉下的是陰謀。誰也不知道，貂蟬的美貌讓呂布失去了理智，失去男兒的血性，失去了他善良的本性。他太愚昧了，他不知背後有一支利箭已經對準了自己。三國的天空是紅色的，血一般的紅。關羽的義，打動了所有的人，憑他的義氣，可以讓風雲變色，使天地動容。
他一臉紅色，映在人們的心中，成爲了人們心中大英雄。三國的月是金色的。花，染不透鄉愁；雪，映不出山河；月，回不了故夢。何時才能圓？漢室江山何時才能統一？他唯有對月長嘆。三國的色彩是永遠都道不完的，唯有天空中高懸的明月見證了歷史，見證了一切。讓我們用心讀三國，品三國，去感受三國史詩般的壯美。
三國演義讀後感四年級15
《三國演義》是一部膾炙人口的名著，它講述了後漢三國時期，羣雄紛爭。劉備、孫權、曹操三大勢力的抗爭。但今天，咱們拋開這些人不談。主要講講魯肅這個人。
相信許多人聽到這個名字都會不屑一顧，在《三國演義》刻畫了太多人物：仁字當頭的劉備、注重情義的關羽、霸氣的張飛、有勇有謀的趙雲等等。而魯肅在《三國演義》中被刻畫成了一個寬仁長者還帶着幾分“天然呆”。其實不然在三國時期，魯肅可以說是最成功的人之一。
魯肅，字子敬，臨淮東定人，官至大都督。說他成功可不是因爲他的官職高，而是在對於荊州的問題上與周瑜不同的.見解：當初諸葛孔明略施小計，趁曹仁被周瑜殺敗之際偷襲南郡荊州。令周瑜氣惱不已，決計攻城。這時魯肅說：“曹操爲報赤壁鏖兵之仇，時刻虎視我東吳但礙於孫劉聯盟而不敢南下。這時若攻打劉備必然使聯盟破滅，若將劉備逼到走投無路而降曹，則江東危矣！”周瑜聽了暗暗稱是，但依然堅持攻城，導致金瘡迸發，險些喪命。這便是“諸葛亮二氣周瑜”正是因爲魯肅在政治上的深謀遠慮，周瑜在臨死之前才向孫權竭力推薦魯肅做自己的接班人。
江東因爲有他，纔在周瑜死後日益強盛，因此我認爲魯肅乃三國豪傑之一。