讀完一本名著以後，你有什麼總結呢？是時候寫一篇讀後感好好記錄一下了。那要怎麼寫好讀後感呢？下面是小編幫大家整理的讀《名人傳》有感，歡迎大家分享。
讀《名人傳》有感 篇1
貝多芬於 1770年 12月 16日誕生於德國波恩，家裏貧困交加，展現出音樂才華的他被父親視爲“搖錢樹”，父親不惜打罵，使貝多芬有個不幸的童年。貝多芬長大後更是痛苦萬分，可一 次又一次的挫敗都沒能使他屈服，雙耳失聰的他同樣在生命的57年間完成了100多件作品。
“人生是艱苦的。在不甘於平庸凡俗的人，那是一場無日無止的鬥爭，往往是悲慘的，沒有光華的，沒有幸福的，在孤獨與靜寂中展開的鬥爭。”我想，即使沒有人看到、聽到貝多芬的努力雨艱辛，但是隻要有付出，就會有收穫。正如晚年多獲好評，至少受人尊敬的貝多芬成功了。
貝多芬的父親常把孩子拽到鍵盤前，讓他在那裏艱苦地練上許多小時，每當彈錯的時候就打他的耳光。鄰居們常常聽見這個小孩子由於疲倦和疼痛而抽泣着睡去。這 就是貝多芬的童年。今天的'我們就像是溫室裏的花朵，有是爲什麼要假裝造作地在一旁“痛苦呻吟”呢？貝多芬的毅力、頑強不惜的鬥志、寧死不屈的精神我們永遠 都無法體會……
就讓貝多芬的精神繼續在無數文章與音樂史中流傳、發揚光大，把他深深烙印在心中。
著名法國作家羅曼 ·羅蘭曾經用這樣一段話來形容一個人：“物質生活的窘迫毫無改觀。他貧病交加，孤立無援，——但他卻是個戰勝者：——人類平庸的戰勝者，他自己命運的戰勝 者，他的痛苦的戰勝者。”是的，作家口中的“他”就是指偉大的音樂家——貝多芬。這段話出自於世界名著《名人傳》。
《名人傳》講述的是貝多芬、米開朗琪羅和托爾斯泰三位名人的一生，其中我最崇敬的偉人是貝多芬。
貝多芬於 1770年 12月 16日誕生於德國波恩，家裏貧困交加，展現出音樂才華的他被父親視爲“搖錢樹”，父親不惜打罵，使貝多芬有個不幸的童年。貝多芬長大後更是痛苦萬分，可一 次又一次的挫敗都沒能使他屈服，雙耳失聰的他同樣在生命的57年間完成了100多件作品。
“人生是艱苦的。在不甘於平庸凡俗的人，那是一場無日無止的鬥爭，往往是悲慘的，沒有光華的，沒有幸福的，在孤獨與靜寂中展開的鬥爭。”我想，即使沒有人看到、聽到貝多芬的努力雨艱辛，但是隻要有付出，就會有收穫。正如晚年多獲好評，至少受人尊敬的貝多芬成功了。
貝多芬的父親常把孩子拽到鍵盤前，讓他在那裏艱苦地練上許多小時，每當彈錯的時候就打他的耳光。鄰居們常常聽見這個小孩子由於疲倦和疼痛而抽泣着睡去。這 就是貝多芬的童年。今天的我們就像是溫室裏的花朵，有是爲什麼要假裝造作地在一旁“痛苦呻吟”呢？貝多芬的毅力、頑強不惜的鬥志、寧死不屈的精神我們永遠 都無法體會……
貝多芬於 1770年 12月 16日誕生於德國波恩，家裏貧困交加，展現出音樂才華的他被父親視爲“搖錢樹”，父親不惜打罵，使貝多芬有個不幸的童年。貝多芬長大後更是痛苦萬分，可一 次又一次的挫敗都沒能使他屈服，雙耳失聰的他同樣在生命的57年間完成了100多件作品。
“人生是艱苦的。在不甘於平庸凡俗的人，那是一場無日無止的鬥爭，往往是悲慘的，沒有光華的，沒有幸福的，在孤獨與靜寂中展開的鬥爭。”我想，即使沒有人看到、聽到貝多芬的努力雨艱辛，但是隻要有付出，就會有收穫。正如晚年多獲好評，至少受人尊敬的貝多芬成功了。
貝多芬的父親常把孩子拽到鍵盤前，讓他在那裏艱苦地練上許多小時，每當彈錯的時候就打他的耳光。鄰居們常常聽見這個小孩子由於疲倦和疼痛而抽泣着睡去。這 就是貝多芬的童年。今天的我們就像是溫室裏的花朵，有是爲什麼要假裝造作地在一旁“痛苦呻吟”呢？貝多芬的毅力、頑強不惜的鬥志、寧死不屈的精神我們永遠 都無法體會……
就讓貝多芬的精神繼續在無數文章與音樂史中流傳、發揚光大，把他深深烙印在心中。
讀《名人傳》有感 篇2
清晨的陽光，透過窗戶，射到牀上，懶懶散散的我從牀上爬起來，沐浴着初升的太陽，生活如此多嬌，一天的時光就這樣拉開了序幕。
一大早的時光，怎麼可以浪費呢？翻開了那本《名人傳》，心靈開始接受洗禮。《名人傳》是法國作家羅曼·羅蘭所着《貝多芬傳》、《米開朗基羅傳》、《托爾斯泰傳》的總稱。
本書的三位傳主都是人類歷史上極富天才而創建至偉的人物，羅曼·羅蘭緊緊把握住這三位有着各自領域的藝術家的共同之處，着力刻畫他們在憂患困頓的人生征途上歷經苦難而不改初衷的心歷路程，凸顯他們崇高的人格、博愛的情感和廣闊的胸襟，從而爲我們譜寫了一闋“英雄交響曲”。
貝多芬，米開朗基羅，托爾斯泰，這些被羅曼·羅蘭尊爲英雄的人，他們靠着對人類的愛，對人類的信心，堅持自己艱苦的歷程。貝多芬“用痛苦換來歡樂”的音樂；米開朗基羅以一生的心血奉獻出震撼心靈的傑作；托爾斯泰始終關心萬千生靈的偉大與渺小，藉以傳播愛的種子和寬容的理想。
而我們，現實中的我們，離“英雄”又有多遠的距離？羅曼·羅蘭所指的英雄，只不過是“人類的忠僕”，他自己也說：“我稱爲英雄的，並非以思想或強力稱雄的人；而只是靠心靈而偉大的人。”但是哪怕是這種英雄，我們又有誰能做到？
傳主們在身體上和精神上遭受的磨難，他們對無限苦難的不懈抗爭，以及在抗爭中爆發出來的生命激情。縱觀三傳，羅蘭的英雄有着共同的命運圖式和方向：經歷長期的.磨難，激流一般的生命力，體現生之意志的藝術創造和用痛苦換取歡樂的追求。
在人生這條路上，我們要歷經太多的心酸，要品嚐太多的喜怒哀樂，一切都沒那麼平靜。渴望得到歡樂的那顆心，總是要經受太多的磨難與太多的痛苦，能否堅持下去，我們一次次地問自己。
“痛苦是要用歡樂祭奠的”，耳畔是誰說了這樣一句話。是啊，貝多芬，米開朗基羅，托爾斯泰，哪個不是用歡樂來祭奠痛苦的呢？歡樂的內心，驅逐痛苦的表層，人生就是要這樣纔會精彩。如果痛苦不出現，歡樂又怎會成爲歡樂呢？心靈偉大的人不是一定要學會歡樂嗎？不是隻有自己歡樂，才能把歡樂帶給他人嗎？
我伸了伸懶腰，爬起牀來。一天的輪迴正式開始了，我知道未來的路該朝向何方了……
讀《名人傳》有感 篇3
有這樣一本書，它是一支歌，是唱給受傷的，窒息的心靈的，心靈復甦了，振作了，從而給救世主唱一支感謝之歌。
《名人傳》中，貝多芬給我留下生科的印象。那時的法國，有數百萬人，他們是被壓迫的一代理想主義者，他們焦慮的期待着一個被解放的.吶喊。在貝多芬的音樂裏，他們聽到了這種吶喊，於是，他們就跑來向他懇求。那個時代倖存下來的人，誰會不記得那些四重奏音樂會。
貝多芬說過這樣一句話：“一心向善，愛自由勝於一切。即便爲了土座，也永不背叛真理。”是啊，因爲不背叛真理，所以他的作品能夠夠流傳至今。他的音樂生活多艱，年紀輕輕就已經失聰，但是他毅然在尋找音樂靈感的源泉。他深入到他的愛情與他的傲慢個性相抗爭的過程中，去體會他那驕傲的性格被愛情所壓迫的痛苦。
在他的偉大而孤獨的心靈裏，時代的浪潮顯得極其強烈，極其純潔。在這股浪潮中，顯現出貝多芬的面容，如同史詩般洋溢着戰爭的激情，像狂風暴雨似的呼嘯着，有着萬馬奔騰的氣勢。
他一生的結局是個悲劇，可是，他絕不僅僅是爲偉大的音樂家，他還是這個時代最勇敢的藝術力量的化身。對於在苦難和奮鬥中的人們來說，他是他們最偉大的好朋友。他把他自己的苦難釀造成了快樂。
我們要像貝多芬一樣，以樂觀的態度去面對人生中的每一次挑戰。即使路途中的荊棘再多，我們也要勇敢的走下去。
讀《名人傳》有感 篇4
這幾天我讀了一本書叫《名人傳》是法國作家羅曼·羅蘭所著《貝多芬傳》、《米開朗基羅傳》、《托爾斯泰傳》的總稱。本書的三位傳主都是人類歷史上極富天才而創建至偉的人物，他們的人生豐富多彩，他們的作品精深宏博，他們的影響歷經世代而不衰。羅曼·羅蘭緊緊把握住這三位有着各自領域的藝術家的共同之處，着力刻畫他們在憂患困頓的人生征途上歷經苦難而不改初衷的心歷路程，凸現他們崇高的人格、博愛的情感和廣闊的胸襟，從而爲我們譜寫了一闋“英雄交響曲”。
《名人傳》是一部獨具魅力的`人物傳記，著者傾注他全部激情，成功地讓讀者在傳記中跟三位大師接觸，分擔他們的痛苦、失敗；也分享他們的誠摯、成功。《名人傳》最突出的地方就是，多側面地去表現傳主們在身體上和精神上遭受的磨難，他們對無限苦難的不懈抗爭，以及在抗爭中爆發出來的生命激情。縱觀三傳，羅蘭的英雄有着共同的命運圖式和方向：經歷長期的磨難，激流一般的生命力，體現生之意志的藝術創造和用痛苦換取歡樂的追求。
《名人傳》寫作目的崇高，創造精神世界的太陽，呼吸英雄的氣息，使人們在痛苦、失望的現實中獲得心靈上的支撐。《名人傳》洋溢着一股旺盛的激情。每一個閱讀《名人傳》的讀者首先都會強烈地感受到作品中無法抑制的熱情，都會爲羅蘭那極富感召力的語言而怦然心動。
讀《名人傳》有感 篇5
在假期我讀了《名人傳》這本書，他一開始講述了貝多芬一生的遭遇。我通過讀了貝多芬小時候的磨練時，明白了我們其實就生活在幸福之中，只是沒有用心去感受。
從小，他就被父親關在琴房裏，每天要練上六七個小時，每次在窗外看到別的小朋友在院子裏快樂地玩耍時，他的心裏就有說不出的渴望，他是多麼希望自己也是他們其中的一員啊，可是父親對他非常嚴厲，每天都用藤條打他，逼着他練琴，有時他對音樂都不感興趣了，甚至快要厭煩音樂了。而母親對他來說就像天使一樣，他關心着愛孩子知寒問暖，她與父親形成了鮮明對比。
在讀過了貝多芬的'這個慘遭後，我突然感覺到自己原來生活的這麼幸福，有父母的照顧，老師的關心，朋友的問候還有陌生人的幫助。在家中，每個孩子都是家長的手上明珠，無微不至的照顧，生怕我們有一點的磕碰。然而現在的教育與貝多芬的父親截然不同。在學校，老師細心的給我們講解不會的知識，小朋友在一起快快樂樂的玩，每天不會因爲做一件事兒被關在房間裏幾個小時。在回家的時候，陌生人爲我開門。
每個人都生活在幸福之中，只是不知道，也不曾感受到。我們需要用心去體會。
讀《名人傳》有感 篇6
閱讀了羅曼 · 羅蘭的《名人傳》，我深有感觸。羅曼 · 羅蘭是 20 世紀法國著名作家，他的作品是人們強大的精神支柱。
《名人傳》寫的是貝多芬，米開朗基羅和托爾斯泰的故事，他們經歷了各種的磨難卻沒有向命運屈服，在生命的最後一秒仍不屈不撓的抗爭着，最終成爲了偉人。這也告訴了我們一個道理：艱難和挫折是對命運和人生的最好錘鍊！
在這三位偉人當中，給我留下最深印象的是貝多芬。他對音樂有火一般的熱情，先後創作了許多優秀的作品。但災難還是無情的'降臨到了他的頭上，當他意識到自己的聽力障礙已經無法治癒，並且會很快惡化。那意味着他可能再也不能進行創作了 ! 這是多麼大的打擊啊！但他卻能頑強的和命運抗爭。這種對生活對命運永不妥協的精神正是我們應該學習的，這偉大不屈的靈魂讓黑暗的世界有了光芒，讓生活有了希望。
讀了貝多芬的故事，讓我聯想到了海倫凱勒。她的生活同樣是很不幸的，兒時的一場大病，讓她變成了一位又盲又聾又啞的小女孩。在她的世界裏，沒有色彩，沒有聲音，也無法表達自己的想法。但命運的不公沒有讓她失去希望，她渴望瞭解一切，於是她加倍的努力，最終成爲十九世紀最有影響力的人物之一。
貝多芬和海倫凱勒在生活中遭遇着不同的磨難，但他們卻有着同樣的精神 —— 永不向命運屈服！
作爲 21 世紀的一名國小生，社會的競爭更加的激烈，我們的功課越來越多，學習上的困難也隨之增多，面對重重的困難與壓力，我們是不是也需要這種精神呢？是！在遇到難題時，在學習成績下降時，讓我們 “ 藉着貝多芬的光芒，再一次擦亮我們的眼睛。 ” 用堅定的信念去面對挫折，用頑強的毅力去實現理想。
讀《名人傳》有感 篇7
有一本書，講述了三位不平凡名家的傳奇;有一本書，講述的是三位不平凡名家的平凡生活;有一本書，講述了三位不平凡名家用它們的生命換來的完美之作，這本書就是法國著名作家、音樂學家、社會活動家羅曼·羅蘭的《名人傳》。這本書講述的三位名家是貝多芬、米開朗琪羅和托爾斯泰。
在這三位名家中最值得一提的就是音樂巨人貝多芬。貝多芬不像其他人，他的背景條件並不好。他的父親是個男高音歌手，大字不識，懶懶散散，一無是處，且嗜酒成性。母親是個廚師的女兒，曾做過女傭。在這樣的一個家庭中，他的童年顯得十分悽慘。自幼年開始，人生對他而言就是一場爲了爲了生存而展開的戰鬥，悽慘而殘暴。
父親想開括他的音樂天賦，爲了賺錢，把他當神童一樣炫耀。才四歲時，父親就強迫他一連幾個小時練習羽管鍵琴，或者將他獨自關在家裏，逼迫他練習小提琴，壓力之大簡直難以復加，他沒有對音樂深惡痛絕，簡直是個奇蹟，因爲父親多年來一直如此地壓制他，很多時候還對他動粗。十一歲時，他進了劇院的管絃樂隊;十三歲時，他成了教堂的管風琴手，長大後，他的生活並沒有過多的美好，在一場音樂會期間，他失去了它重要的聽覺，這就是悲慘卻堅強，留給世人經典之作的路德維希·馮·貝多芬。“用苦難換來歡樂!” ——路德維希·馮·貝多芬還有同樣一名名家，他就是托爾斯泰，對我們這代人來說，他像一盞純淨的明燈，儘管已經變得暗淡，卻照亮了我們的青春。托爾斯泰的.童年同貝多芬一樣悲慘，只不過托爾斯泰的童年有些特殊。托爾斯泰似乎不太瞭解父母，因此，《童年》和《少年》裏那些暢快的描寫不太可信。他不到兩歲時，母親就去世了。所以，只有通過哥哥小尼古拉·伊爾捷尼耶夫的含淚描述，他才依稀記得那張慈祥的面孔。他還依稀記得附近的一些情況。他和藹而詼諧;他眼神憂鬱，在自己的土地上過着獨立的生活。托爾斯泰九歲的時候，父親過世了，托爾斯泰的生活有些痛苦，可是他忍了，可能這就是托爾斯泰吧!
《名人傳》這本書包含了種種美好的或悲傷的的名人經歷，讀後我彷彿同這三位名家一起喜怒哀樂，我感謝這本書，也感謝羅曼·羅蘭，他寫下了這樣富有意義的書籍也不知有多少人同我一樣受益匪淺，我將永遠將這本書收藏起來，因爲是他賦予我人生路上最重要的哲理!
讀《名人傳》有感 篇8
以前我始終認爲“自信”、“堅毅”和“偉大”是用來形容這些歷盡滄桑的參地大樹的，但從從望了《名人傳》之後，我深深地清楚了像貝多芬、米豁達琪羅，托爾斯泰一樣的偉人，又何嘗不是如斯呢？
瞅了這標書後，我的感觸頗深：貝多芬陪着失聰單耳譜寫千百名曲；米爽朗琪羅懷着喪母悲哀雕刻百千好作；托爾斯泰捧着謙心怒火馳騁無情戰場……或者很多人都會感嘆他們的不凡造詣，然而，鋼鐵又是怎麼煉成的呢？他們付沒了比凡人多之又多，甚至於無奈到達的境界！他們的宏大苦楚和孤單磨難了他們剛強的意志，不平常的業績發明了不平凡的人！
是呀！這些偉人就像手捧一面面放大鏡，而我們呢，就像佔有一個個芝蔴點似的羞恥，在泛濫擡大鏡眼前，恥辱無信會置大千千萬萬倍，使我們的卑鄙與微小纖毫畢現！面對《名人傳》，我情願去誇獎他們的作品而不願去感想他們人格的偉大！也許，這些爲難也能讓我們甦醒一點兒吧！哀慘的命運和痛苦的考驗不僅落臨在一般人的身上，共樣也提臨在偉人的身上。該我們遭遇挫折的時候，應當想到這些忍耐並克服疼苦的'模範，不再自怨自艾，要堅決自彼的信奉……
沉思，息替二十一世紀的一名中教生，社會的競爭更添劇烈，學習上的艱苦也越去越多面對沉重地難題與壓力，咱們是不是也須要這種對命運永不讓步的精力呢？是！在碰到困難時，在學習成就降落時，就讓爾們交着貝多芬的光輝，再一次揩明本人的眼睛吧！用動搖的信心往點對挫折，用堅強的毅力去名現幻想，艱鉅取挫折纔是對命運跟己生最惡的鍛鍊！
《名人傳》給奪了我口靈高尚的昇華：每集體的身上皆會來臨甜難與災禍我們與其任勞任怨，不如盡力鬥爭；與其愛慕偉我，不如學習巨人人格的巨大！欲要一夜成名或急過近害地給予過眼雲煙的成績，不如保持大家的信思，爭奪領有自負的力氣，剛毅的意志與最偉大的精神！