在學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？下面是小編爲大家收集的成語作文7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
成語作文 篇1
知道嗎？今天都是帶我們玩了一個遊戲，叫“成語對抗賽”。我們 組贏了比賽，下面讓我來告訴你們比賽的全過程。
比賽規則很簡單，就是 組說一句，B組接着說一句。哦，忘了告訴你們， 組和B組是怎麼回事了， 組B組各有 9人，我是在 組裏，總共賽五輪。比賽開始了，第一輪是說帶有數字的成語， 組先說，一位同學站起來說：“一馬當先”。我在下面想：可真是一馬當先啊。B組也不甘落後，“九牛一毛”。不知B組哪一位同學說的：“三心二意”。“四面楚歌”、“七上八下”……同學都不甘落後，後來B組的同學想不出來了，第一輪，我們贏了。
第二輪是說帶有動物的成語。B組同學想爭回這一輪，打個平手，雙方同學都把平時無意看到的成語和老師教的成語，說了出來，想贏得這一輪的`比賽，最後，還是被B組贏去了。
第三輪，我們的鬥志被激發了出來，而B組同學被勝利衝昏了頭腦，我們輕而易舉地拿下了第三輪。
第四輪是成語接龍，共有三個小輪，第一小輪的最後關頭，B組一個同學大聲說:“美不勝收”，這下我們可犯了難，我想：“收”開頭的有什麼成語呢？可是時間不夠了，第一小輪我們輸了，第二、三小輪因爲B組同學平時沒有多看書，積累妙記詞佳句，所以，第四輪我們二比一大勝了B組。總比分三比一，我們已經贏了。
可老師說：“把最後一輪比了吧，給B組一面子分。”我們就同意了，最後一輪是看錶演猜成語，還是我們贏了，因爲B組同學沒有勇氣上臺表演，所以，我們四比一大勝B組。
這次比賽讓我懂得了更多的成語，我喜歡這個比賽。
成語作文 篇2
今天劉老師讓我們望着“若隱若現”的風景說成語。
首先，望着那如花似錦的風景，心中非常舒暢。接着，那些成語“啪啪啪”地從腦海中“滾”出來：風景如畫、景色宜人、詩情畫意等……那景色美得讓人無法讚歎，那綠色一簇簇，讓人大飽眼福。
不一會，老師又讓我們用成語說自己現在是什麼感受，成語又如泡泡似地往外冒了，如：身臨其境、大飽眼福……後來越說越搞笑，比如：四肢乏力、頭暈眼花等。每一個同學都等待着老師的表揚，只要聽到了老師對自己的讚歎，心中特別高興，彷彿要飄起來一樣，如吃蜜一樣甜美。這樣，成語就越說越搞笑，越說越優美，就如打開了放水的大閘門一樣，止不住。
有獎就有罰，“家法”可是我們最愛看，也是最害怕的，如果說不出來，就要被老師手中的雨傘，狠狠“吻”一下屁股，那種滋味可不是好受的'。
當老師說我們回家啦！同學們停不住的嘴，也頓時停下了。戀戀不捨地對着雲霧繚繞的鳳凰山說再見了。
成語作文 篇3
中國文化博大精深，成語是其中較爲出彩的一類，而我恰恰熱衷於成語中的三個詞，其原因自然也豐富多彩。
我喜歡的第一個成語是“上善若水”，意思很清晰，就是說最境界的善行就像水的品性一樣，澤被萬物而不爭名利。我喜歡的原因一個是因爲它很好聽，聽起來很淡泊，令人心曠神怡；第二個就是因爲它的意思，與世無爭，且逍遙自在，這是許多人都無法達到的境界，所以我不僅喜歡這個詞，更多的是敬佩與瞻仰。
第二個我喜歡的成語是“傲霜鬥雪”。一個“傲”字，便立刻使我愛上它，而當我細看它的解釋時，更是令我如獲至寶。它的意思是：傲霜鬥雪，抗擊白雪，形容不畏嚴寒，比喻人身處逆境而不屈服。《上鐃集中宮·煉獄散記》中讚歎梅花時，也提到了此詞：“牆上草，風吹搖擺，霜凍枯萎；而臘梅，卻傲霜鬥雪，開出滿樹繁花。”不懼困難，鍥而不捨，這正是塵世中人們所缺的氣節，也正因如此，我對此詞的喜愛中多添了幾分仰慕。
第三個詞，也是我最喜歡的，“閒雲野鶴”。剛接觸這個詞時，我就被詞中的“閒”與“野”迷住了，這正我人生的一種願望，“不求富可敵國，只原一生一世清貧幸福。”這“閒雲野鶴”便詮釋了我小小的卻很難的願望。爲什麼很難？因爲人類難免都會萌生慾望，而一個人如果揹負過多的慾望，想做悠閒的.雲或自由的鶴便很難了。揹負的過多，放下時就會很艱難，而沒有持之以恆的毅力，想放下，難如登天。所以對這個詞，我常常會懷着一種充滿希望的心去讀它。
這三個成語，均以不同的道理告誡世人，活的清貧，未必不幸福；而富甲一方，也不一定就快樂。我們應如水、梅、雲與鶴一般，輕輕鬆鬆過一輩子，擁有過多，可能還不如自由更有價值。
成語作文 篇4
“耶！我猜對了！”哈哈，問我們在幹什麼？告訴你吧，我們在玩成語大賽呢！我和麥鈺聆、賴昱民和盧志彬分在了一隊，隊名爲：黑月鐵騎。張紫涵、梅靜軒、黃鈺婷和彭歐分在一隊，隊名爲：必勝客。
直接進入比賽，似乎缺少過渡，建議補上：一開始，我們由於配合失誤，總是落後於對方……
隨着比賽的進行，我們的發揮也有了好轉。在成語迷宮這一局裏，我們隊的成員們腦袋可機靈了，老師一點開，我們就猜對了好幾題，而對手卻一個也沒猜出來，我和麥鈺聆擊掌慶祝，心裏也忍不住想：那邊的人好笨啊！（才發揮一局，就開始驕傲了啊？）
緊接着，成語工廠比賽開始了！老師給我們每人發了一張紙，讓我們在兩分鐘以內寫出帶有“一”、“千”、和“虎”的成語，我一拿到紙，就以飛的速度狂寫。寫成語的時候，教室裏非常安靜，連寫字時的沙沙聲都聽得見，我回頭看了看後面的兩位“先生”，他們也寫得非常認真，（你爲什麼在那麼短的時間內還回頭啊？是寫不出來了？還是對他們不放心？）我心想：剛剛幾輪我們已經落後了，不知道能不能扳回比分呢！彭老師來收紙了，我胸有成竹的把紙交上去，必勝客隊的'隊員們也很自信。老師開始宣讀我們寫的成語了，麥鈺聆寫對了5、6個成語，我也答對了好幾題（是寫成語，不是答成語，建議改爲：寫對了好多個）。憑藉這一關的超水平發揮，我們隊的總分達到了39，而必勝客隊得了36分，雙方只有三分之差……如果不是我們隊在最後一局扳回了幾分，我們就輸了，呵呵，後來居上的感覺真爽。
今天的比賽真是好精彩、好刺激啊！不過我有一個遺憾的地方，那就是：爲什麼我和賴昱民分在一組啊，要不是他，我們會更容易贏得比賽的。（很耐人尋味的表達，不知爲何有這樣的想法呢？）
成語作文 篇5
你別看小小的我年方八歲，可我已經發表了七八篇習作，還是我們學校的“博(bó)客之星”呢！
你是不是很驚訝？想知道我是怎麼寫出好文章的嗎？讓我來告訴你吧！因爲我是個十足的“小書迷”。
我迷上看書得歸功於我的教師老媽，她從小就教我認了許多字，所以上幼兒園的時候，我就能捧着厚厚(hòu)的世界名著一看老半天了。捧上書我就捨不得放下來，媽媽喊我吃飯，我總是說“媽媽，再看一會兒嘛，馬上就好。”總要等媽媽喊上很多遍，我才依依不捨地離開我的書。我愛看書吧！
對了，我的教師老媽還有一招，那就是媽媽教會了我很多成語，使我的語言與衆不同，小小年紀的我總是能出口成章、下筆成文。
比如我跟媽媽去遊玩，看見了路邊的花兒很美，在日記裏，我就會這樣寫：“哇！你瞧，路邊的景色真是美不勝收。花兒們一簇簇(cù)、一叢叢地開放着，有些還是小花蕾，正含苞欲放，有些已經完全在陽光下綻(zhàn)開了笑臉，爭奇鬥豔，真美呀！”
媽媽做的飯很香，我就會說：“啊呀，媽媽做的飯真好吃呢！香味撲鼻，讓我饞涎(xián)欲滴！”
開運動會了，我使用的成語就更多了。“一年一度的運動會又開始了，操場上人山人海，熱火朝天，大家都興致勃勃地觀看着比賽……”
怎麼樣，我不愧是個小小的“成語大王”吧？
記得我媽媽班上舉行“成語大賽”的時候，我也去湊(còu)熱鬧，還大大地露了一手呢！看圖說成語，我一口氣能說上七八個；做動作猜成語，我眼珠一轉就能猜出來；動筆寫成語，我提筆就寫，遇上不會寫的'字，沒關係，用拼音代替唄！哈哈，這些都難不住我，因爲這可是媽媽和我在家經常玩的成語遊戲噢！
做“小書迷”使我的語言越來越豐富，當“成語大王”使我的語言越來越精彩。那次孫幼軍爺爺來我們學校講學，看了我的名爲《小公主七歲了》的日記集子讚不絕口，還給我的集子寫了贈(zèng)言呢！
從那以後，我就有了一個特別美好的夢想，那就是長大了當一名像孫幼軍爺爺那樣的大作家。嘻嘻，我的志氣不小吧！
成語作文 篇6
今天下午，我和同學們在班級舉行了一場有趣的成語表演。
老師先讓同學們自薦上臺當演員，只有我和妙妙上臺了。老師拿出一張大白紙，只見上面寫着許多含有動物名稱的成語，老師指着“狼吞虎嚥”這個成語讓我們表演，然後讓下面的'同學猜是什麼成語。我和妙妙便討論一番：“我來當虎，你來當狼。”可是不知咋的，我倆都表演成了虎了，下面的同學一開始誰也沒猜出。最後才被末末猜了出來。
接着，老師又讓我們表演“龍飛鳳舞”。老師說：“這個不太好表演，乙乙，你來當龍，妙妙，你來當鳳，你要把兩臂伸展開，假裝在飛翔。”我們就按照老師的方法去做，過了好長時間，都沒人猜得着，此時，我和妙妙已經“飛”得筋疲力盡了。這時，老師說道：“同學們，這是龍飛鳳舞呀！乙乙是龍，妙妙是鳳啊！”同學們一聽都恍然大悟，不一會兒，又哈哈大笑起來。
看了我倆的表演，雯雯和萱萱也有點想當小演員了。老師同樣悄悄告訴她們一個成語，然後，只見她們伸開雙臂假裝飛翔。我想：這個成語中一定有“鳥”，會不會是“笨鳥先飛”呀！我便大喊：“笨鳥先飛！”這時，兩位小演員笑了笑，異口同聲地說：“完全正確！”此時我心裏比吃了蜜還甜。
這次成語表演既有趣又讓我們知道了許多成語，真令人難忘呀！
成語作文 篇7
星期六下午，房老師和我們一起玩了一個“找成語”的遊戲。
房老師叫一個同學站在講臺上，觀察臺下同學的動作和神態，聯想出一個成語。首先站在講臺上的是李家樂，大概是第一次上講臺，他有些慌張，老半天說不出話來。突然，臺下的易博雅大叫起來：“呆若木雞！”同學們都笑起來。的確，李家樂沒找到成語，成語找到他了。
順其自然，這個遊戲變成了臺下人找臺上人的成語了。這時，易博雅得意忘形地走上講臺，突然一下子，躺倒在地板上，兩手兩腳都擡起來。同學們不約而同到大叫起來：“四腳朝天！”呵呵，易博雅的手變成腳了。同學們變得興奮起來，迅速進入狀態。這時，有人發現臺下的'羅宇濤橫躺在涼椅上，兩腿扛在扶手上，雙手放在肚子上，這還像個在上課的同學嗎？真是旁若無人。
接下來是周越同學上臺了，她小碎步地走上臺，臉皺成一團，有同學說是垂頭喪氣，其實她想表達愁眉苦臉。這幾位同學表演過後，同學們都啞口無言了。房老師告訴我們，不一定要從人物身上找成語，物體上也有成語。房老師把目光轉向書桌，書桌上亂成一團，同學們立刻猜出：“亂七八糟！”這時坐在書桌旁的同學們馬上手忙腳亂的整理起來，轉眼間，書桌變得井井有條。
教室裏像炸開鍋了。房老師大聲說：“請同學們鴉雀無聲。”此時，同學們立刻埋頭寫作了。