無論是在學校還是在社會中，大家總少不了接觸作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編爲大家收集的成語作文400字8篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
成語作文400字 篇1
我和爸爸愛逛書店，今天天氣喜人，我們兩個“書蟲”又去新華書店“淘寶”啦！我一眼相中了圖文並茂的《成語故事》,爸爸遂了我的心願，另外還買了本《成語大辭典》。
我本想借用這兩本書惡補一下成語，誰知爸爸搶先一步，幾乎將兩本書據爲己有，一有閒暇便鑽進書裏，幾乎走火入魔。
此後一有時機爸爸便向我展示他“紮實”的成語功底，並冠冕堂皇地稱之爲與我“切磋”。
瞧，爸爸成了一位言必用成語的“學者”！但令我和媽媽頭疼的是這位“學者”濫用成語，不信你聽。
一天，爸爸突然從書房中探出腦袋，大呼有要事相告，招呼我和媽媽過去。他繪聲繪色地講起來：“在一個月黑風高的夜晚，我家的那隻花貓遭人暗算，慘死路邊，導致我們家現在鼠患成災，民不聊生，這可如何是好？”我們被爸爸逗得噗哧一下笑出聲來。
有了那次的出口成章，我就給爸爸起了個雅號——“成語大盜”。果然名不虛傳，爸爸動不動就借景抒情，嘴裏蹦出幾個成語，讓我們哭笑不得。
一天，家裏異常安靜，我感到有些不習慣，到書房一探究竟，發現爸爸正專注地看着《成語故事》。見狀，我想偷個懶，於是打開電視，悠閒地看起來。誰知，不一會兒，爸爸突然出現在我面前，“雪紅啊，你這是玩世不恭，我現在教育你是天經地義，如果你不聽我的話就顯得夜郎自大了。”天哪！我再也忍受不了了。看來，爸爸的成語已運用得“出神入化”了！
唉！家有“成語大盜”，真令人又愛又氣。
成語作文400字 篇2
今天，陽光明媚，在作文課上，方老師給我們玩了一個遊戲——成語變變變。
開始玩遊戲了，方老師請了周品睿、石沛謙和管如琪上臺。方老師看了我們一眼，大聲喊：“眉飛色舞！”
只見石沛謙的眉毛提了起來，嘴角微微上提。
周品睿露出了一絲絲“皺紋”，眼睛眯得很小，像一條毛毛蟲。
管如琪做出燦爛地微笑，露出了幾顆潔白的牙齒，像一隻小兔子。
方老師拿着“神筆”，敲了一樣桌子，說：“哈哈大笑。”
一說完，他們就“哈哈哈”大聲地笑了起來，惹得我們觀衆捧腹大笑。
這三人裏面的“表演大王”是石沛謙，我們都爲他鼓掌。鼓掌聲很大，真是震耳欲聾，這股掌聲一直持續了很久。
第二輪遊戲開始了，方老師叫了王藝凝和呂泓辰上臺表演。這時，方老師像一位記者，拿着“話筒”，採訪呂泓辰：“你現在心情如何？”呂泓辰回答：“我的心情很平靜，因爲這是一個遊戲。”
方老師又採訪了王藝凝：“那你呢？”王藝凝輕輕地說，聲音彷彿就像一隻蚊子：“我很害怕，因爲覺得自己演不好。”只見她腿腳發抖，抿嘴脣，手還一直不停地動來動去。
方老師說：“手舞足蹈！”王藝凝頭往前一伸，就開始四肢舞動起來。他們倆發出“噔噔”的聲音。好了，王藝凝蹲下來，手扶在腿上，喘氣。
接下來，我們又表演了許多成語，如回眸一笑、皮笑肉不笑、破涕爲笑……
通過這次遊戲，讓我懂得了要多積累成語，寫作文時要注意寫細微的神態變化。這次遊戲真有趣！
成語作文400字 篇3
今天下午放學，我把作業飛速寫完，然後和表哥表弟三個人玩起了成語接龍。
規則是這樣的：一個人在上面做動作，下面的人猜上面人做的動作，一人做一個。不多說了，開始了!
開始了，表哥先上，抱起零食使勁吃，我思考了一會兒，大聲說道：“狼吞虎嚥!”表哥敗北了，這次到我上了，我拿來了一條繩子，一刀切斷。心想：這下你們猜不出來了吧，那些零食可都是我的了!哈哈!誰知，半分鐘後表哥大聲說道：“一刀兩斷!”我的零食呀，你現在不是我的了!這次只有八歲的表弟上場了他說道：“你們一個吃一個切，看我的吧。”只見他拿來了一個盆，裝滿了水。我充滿了信心的回答道：“月光如水!”“不對”“月光如銀!”“還是錯!”……我和表哥認輸了，他邊吃邊喝的回答道：“‘猴子撈月’呀!這麼簡單簡單的成語你都不會呀?”“你爲什麼出這麼簡單的題目呢?害得我們想不出來!”“因爲你們那些我都沒學過呀!”表弟委屈的說道。
我和表哥居然敗給了一個小屁孩手上，這是什麼世道呀!
成語作文400字 篇4
“刷刷刷”整個教室鴉雀無聲，只有筆尖劃過紙張的聲音。
今天老師舉行了一場成語大賽，我們此刻正在絞盡腦汁地答題。整個教室烏壓壓一片，有的同學抓耳撓腮，有的同學胸有成竹，有的同學如有神助。
如果要問誰是“霸主”，那自然非李旭垠莫屬。只見她時而冥思苦想，時而筆下生風，使我等“草民”望塵莫及。
再看看坐在窗前那位同學，脖子伸得比長頸鹿有過之而無不及。至於結果嘛，當然逃不脫鐵面無私的“包大人”的'慧眼。
而我因爲在比賽前剛剛看過成語詞典，所以剛開始的時候還覺得比較輕鬆，可是不一會兒，就覺得大腦好像死機了。真是“書到用時方恨少”啊。
正在我苦苦思索之際，只聽得老師已經在催促我們：“同學們，時間已經不多，大家加快速度。”看着我們一個個哭喪的臉，老師微笑着接着又說：“你們看看自己的臉，哭的成語寫了嗎？笑得呢？還有其他什麼像心裏着急之類的？”
我聽了老師的啓發，瞬間思如泉涌，只可惜時間已經不多了，隨着老師一聲“時間到！”，我們的成語大賽結束了。
最後的比賽結果，我們的“霸主”居然一共寫了二百多個成語！我本來覺得自己發揮得也還不錯。唉，真是“山外青山樓外樓，強中自有強中手”啊。
成語作文400字 篇5
成語是中華文化的精髓。今天在作文課上，我們進行了一場激烈的成語之爭。
開始成語之爭時，有一條規則就令我們大吃一驚。可以同音不同字，但不準用諧音。這可不行，我們平時玩的就靠用諧音才過關，況且我們積累的成語也不多，怎麼辦呢？只能硬着頭皮作戰了。
剛開始，我們對答如流，一次又一次打回了對方的成語攻擊，可對頭的“女中豪傑”想出了一個成語“適可而止”，這可把我難住了。好在老師允許我們同音不同字，於是我方的“副參謀長”，李冠辰來了一個“紙上談兵”。可對方的“副參謀長”立馬說了一個“兵不厭詐”。這可把我氣得夠嗆，你們把我當作“神馬”東東啊！我來個“詐屍還魂”，呵呵，這個詞可是把他們難住了。於是，我勇往直前，再接再厲，接連着打破對方五輪攻擊。今天，大夥對我刮目相看。又輪到我方了，我一口說出了一個“雞犬升天”，不料對方“女中豪傑”一個“天高雲淡”上來，我一下呆了。“但、淡、旦、蛋……”我不斷嘀咕着，可就是想不出。我們沒人會，對方也不會，沒辦法，遊戲結束。
就在遊戲剛結束時，我靈光閃現，高喊一聲：“彈丸之地！”
成語作文400字 篇6
今天，像往常一樣，我興高采烈地走向教室。上課了，老師說今天來玩猜成語，我嘆了口氣，心裏想：什麼啊?原來是這麼簡單的遊戲呀!我六歲時就已經會了。如果是詞語接龍，那就更不在話下了。
遊戲分爲兩輪，第一輪叫畫中有話，老師在一張白紙上寫下無和倫兩個字，又畫了一個天平秤，我們絞盡腦汁、左思右想還是猜不出來。我索性站起來，張老師調侃我：“站着水平會更高。”老師提示我們：無與倫在比賽。我恍然大悟：是無與倫比!我正要說時卻被一個女同學搶先答了，我立刻無“語”倫比了。
第二輪“兩字之間蘊藏成語”。老師在黑板上寫了“沙——砂”，我一看就知道答案了——我暗自佩服自己有孔明之才。“我知道了!”我的聲音好像磁鐵似的，吸引了全班同學的目光，“嗯——是水落石出!”同學們剛纔愁眉苦臉的表情一下子由激動變成高興最後轉爲沮喪。
老師又寫下一組“勁——氫”，氫才寫到“氣”時我就知道了，我興奮到極點，胸有成竹地說：“是有氣無力!”同學們吃驚地看着我，我捕獲了無數羨慕的目光。
下課了，我還在興致勃勃地想：回家也要考一考大人!
成語作文400字 篇7
我學過《三字經》、《論語》，最近，我喜歡上了一套新的國學經典——《成語故事》，這是一套有聲電子書，是爸爸前段時間從網上下載來的，它可以手動翻頁，也可以自動翻頁；還可以自己讀看，也可以聽。它裏面收錄了200條成語典故。
爸爸下載後，當天晚上便放在我枕邊讓我聽。聽着這些成語典故，我慢慢地就睡着了。
從那以後，我喜歡上了這套《成語故事》，不僅每天晚上睡覺時聽兩到三個成語典故，而且吃飯時邊吃飯邊聽，有時休息時也聽或看，這些成語典故深深地吸引着我，我對它們越來越感興趣。
我在聽讀看成語故事時，爸爸不時地教我靈活運用。有一次，我聽到“外強中乾”這個成語時，爸爸笑着說：“李佳樑外強中乾，看上去很健康，但老是生病，說明你身體抵抗力差。”我不甘示弱，反擊爸爸，說：“你真是東施效顰，沒有音樂感還大聲地學別人唱歌，製造噪音。”說完，我們都哈哈大笑起來。
通過聽讀看《成語故事》，我增加了許多新的成語，也知道了許多成語的來歷，甚至成語的變化。雖然我還沒有看完這套書，但是爸爸已和我一起制訂了一個學習計劃，每兩天熟記一個成語典故，我要堅持做下去，絕不半途而廢。
成語作文400字 篇8
昨天晚上，媽媽在家織毛衣，我在複習。媽媽爲了讓我輕鬆一下，就和我玩了個遊戲“成語接龍”。
遊戲規則是這樣的：從“一”開始說成語，下一個人要接着上一個成語的最後一個字說一個成語。誰接不上，就算輸。
就這樣，遊戲開始了：我先說：“一帆風順。”“順水人情。”媽媽開口就來。哈哈！正好我們文學欣賞班就學過成語接龍。我心中暗自得意：“情深似海。”我瀟灑地從嘴邊甩出一個成語來。媽媽見我這樣，也不甘示弱，學着我的語氣：“海闊天空。”“空前絕後。”我毫不在乎地說。接到這，媽媽想不起來了，不停地念叨着：“後……後？有用‘後’開頭的成語麼？”看着媽媽想要耍賴的樣子，我急忙說：“有！有！怎麼沒有！”媽媽似乎更急了，說：“沒有！你要是能說出來，我就認輸。”我一聽，連忙說：“這可是你說的哦？可不要反悔呦！”“說吧！我不會反悔的！”媽媽爽快地說。我得意洋洋地說：“後繼有人！是不是呀？認輸吧。”媽媽只好認輸了！
哈哈！我就這樣贏了！
今天我玩的真開心！