在平時的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的猜猜他是誰作文，希望能夠幫助到大家。
猜猜他是誰作文1
她是一個很愛笑的女孩子，笑起來特別甜。
瞧，那一頭頭髮長長的，而且烏黑光亮。她的'臉小小的，眼睛水靈靈的；她的嘴很紅潤，像擦了口紅一樣。
她的愛好有很多，跳繩、唱歌、跳舞……樣樣都在行。有一次，六一兒童節，她唱了一首歌，那歌聲跟天使唱歌一樣，同學們都驚呆了，一個個都叫起來：“再來一首，再來一首。”
她最大的特點就是樂於助人。有一次，我語文沒有考好，她就跑過來安慰我，逗我開心，還對我説：“這一次沒考好沒關係，下次一定能考好的！”她還送給了我一串和她手上一樣的手鍊呢！
你猜出她是誰了嗎？
猜猜他是誰作文2
他中等個子，瘦瘦的，一頭濃密的黑色短髮。一雙機靈的'小眼睛閃着精光，他的眼珠子一轉就是一個主意。他的嘴脣薄薄的，一看就是一個能説會道的人。
他學習不專心。總是自以為是，覺得自己不學就會，上課不認真聽講，作業寫得飛快。老師講新課，他寫作業。新課講完了，他的作業也寫完了，每當老師説“現在寫作業”時，他總是自信滿滿地第一個去找老師改作業。可每一次作業都錯光了，新課也沒學會，你們説這是不是得不償失？
別看他學習不認真，可聰明着呢。有一次上課，他睡着了，有同學對老師説“有人睡着了”，老師擺了一個“噓”的手勢，還讓同學們假裝收書包，不動聲色地走到他身邊，拍拍他的背説：“放學啦！”，他立馬坐直了身體，堅定地搖搖頭説：“這才第一節課呢！”
他就是我們班的同學，你知道他是誰嗎？
猜猜他是誰作文3
他有一頭黑油油的頭髮，彎彎的眼睫毛，明亮的眼睛，寬寬的肩膀，他長得高高壯壯，是我的`好朋友。
他熱愛運動，我經常在操場上看到他奔跑的身影，我在班裏經常和他合作，比如：做暑假作業展，一起做海報參加貿易節，他還是勞動委員，他也熱愛勞動，他是我們班的大力士。
他熱愛班級，有很強的集體主義精神，在二年級跳長繩的時候，他主動承擔起了甩繩的責任，我們每天堅持訓練，甩得他手臂都酸了，他還在堅持，最後，我們獲得了勝利。
他就是這樣一個男生，一個愛學習，愛勞動，團結同學，有集體主義精神的人。
同學們，和你們説了這麼多，猜猜他是誰吧！
猜猜他是誰作文4
今天，我要給大家介紹我的一個非常好的朋友，你能猜出來他是誰嗎？
她有一箇中等的身材，像一位站崗的'戰士。他的眼睛炯炯有神，像小兔子。眉毛彎彎的，細細的，像鐮刀。他的鼻子小小的，很可愛。他的嘴巴和草莓一樣紅，笑起來像切成一半的西瓜。他的頭髮黑黑的，像黑色的瀑布。他平穿着一件佈滿格子的衣服和一件黑色的褲子。他每天背的書包非常奇特，顏色也好看。
他平時最喜歡和我一起寫作業，看書等。有一次，我看一本書，裏面有很多我不認識的字，是他教我的。
這就是我可愛又愛學習的好朋友——高X。
猜猜他是誰作文5
他掉了兩顆牙，長着一雙又大又明亮的眼睛，臉白白淨淨的，是個中等個子，眉毛彎彎的，像個月亮。
他是一個大書迷。有一次，上數學課，老師把定課外書的同學叫上來，把書遞給了他們。回到座位，他就津津有味的'看看了起來。那時候，數學老師正在講課，老師説:“這道題誰會？會的請舉手。”但全班沒人舉手。老師挑他回答，但是他沒一點反應，老師喊了又喊，但是還沒反應。老師走到他的座位旁邊，他還不知道。老師敲了敲他的桌子，他才看見你老師，老師把他書沒收了，他還哭了呢！
同學們，你們猜一猜，他是誰？
猜猜他是誰作文6
他每天上課都編鈎馬尾辮，特別顯得很有氣質。而且他學習優異，樂於助人。老師都成為他三好學生。每次考試門門功課全部滿分。老師每次説答題的時候，他答了非常的真專注和仔細，樣樣都不少，所以他才能每次都考滿分。
有一天老師讓他來收作業，有兩個小同學作業沒寫完，他説不着急，你們先在這寫，我先跟老師説去，大家都跟他成為了好朋友。有一次提課的時候，有一位同學崴到了腳，他去扶他要帶他去醫務室。到了醫務室他跟老師説老師，這位是我們班的'同學，上體育課的時候腳崴了，你能看一下嗎？老師説可以等同學看完了他再把同學送回家，這真是一位熱心人又善良的好人啦。有一次一位同學沒有帶早餐，他把自己的早餐讓給了那位同學。同學説謝謝，他説不客氣。一天盛飯的時候湯不小心成散了，他趕緊上去踢，他老師説他來了扔垃圾桶，他説好的。今天考試。他認真的聽着題。當老師公佈成績的時候。説到他他考了99分，老師説很不錯。你們猜到他是誰了嗎？
猜猜他是誰作文7
他，有一雙小小的眼睛，一張小小的嘴巴，胳膊是細的'，腿也是細的，還有瘦得像火柴棍似的身體。最特別的是他的頭髮，有兩層，上層是鍋蓋型的，大家叫他“鍋蓋頭”。
他精力特別旺盛。上課左扭扭，右扭扭，好像屁股坐在有刺的凳子上；一下課，他便呼朋喚友，與同學們打成一片；要不就是手舞足蹈地和朋友聊天，天文、地理、生物、化學，沒有他不懂的。
但有一件事可以使他迅速安靜下來，那就是做數學題。一次，謝老師給大家出了一道超難題，大家都説不會，只有他坐在那裏苦思冥想，他的好朋友泡泡哥來找他玩，他卻紋絲不動，於是泡泡哥用力推了他一下，他反而大吼：“不要煩我做題！”——所以，認真起來的他，可是很“酷”的哦！據説，他還在“學而思”數學超尖班呢！
講到這兒，你應該知道他是誰了吧？——他，就是可愛的彭爍！
猜猜他是誰作文8
她是我的好朋友。她長着一雙水靈靈的大眼睛，鼻子又高又挺，嘴脣總是紅潤潤的.。她經常梳成一個馬尾辮，當她蹦蹦跳跳的時候，她的馬尾辮就在她腦後跳起了芭蕾舞。她總是愛穿着白雪公主同款的藍白相間的裙子，看起來和白雪公主一樣美麗動人。
她擅長跳舞，跳舞時表情甜美，舞姿輕盈、優雅，同學們都叫她“小天鵝”。每次音樂課她都會走到班級同學的面前，帶領大家邊唱邊跳。只見她舞動着手臂，身體隨着音樂擺動，笑眯眯地沉浸在音樂之中。同學們都會被她的表演感染，也跟着跳起來。
除了跳舞，她還會拉小提琴，她真是多才多藝術。
我非常喜歡我的朋友，你們也像我一樣喜歡她嗎？
猜猜他是誰作文9
他長着一個圓滾滾的西瓜頭和一雙大大的雙眼皮的大圓眼，他的頭髮前面橫，後面豎，最明顯的是，他有一雙福氣滿滿的佛祖耳，他的嘴巴又寬又大，像一扇窗户。
他最喜歡玩樂高，搭建東西，因為可以幫助他實現當一名“工程師”的夢想。
他的.笑點很低，為什麼呢？因為我有一次講了一個笑話，邊上聽到的人都哈哈大笑了起來，可他卻面無表情，好像我根本沒講過笑話一樣！他的這個反應讓我敬佩的五體投地。
他膽子很大。老師都説了下課不能跑，他卻和我們班的幾個人在跑來跑去、追逐打鬧，一點兒都不怕挨老師打。
一旦他發了脾氣，就得遠離他，要不然就會被他打的稀巴爛！
猜猜他是誰作文10
馬路上，車水馬龍，南來北往的車川流不息。無論嚴寒酷暑，無論春夏秋冬，你都會看見一個頭戴大檐帽，身穿淺藍色的上衣，深藍色的褲子，繫着領帶的人，他是一位普通的人。
這個人的眼睛較小，鼻樑寬寬的，有一張大嘴和黝黑的皮膚。我時常在清晨上學的路上，看見他像機器人一樣走來走去，也時常在夕陽西下之後看見他在指揮車輛。他總是把手伸得直直的`，很有精神，無論做多久也不見累，好像有使不完的力氣。我曾想，如果他來參加我們學校的廣播體操比賽，準拿第一名。
我還時常趴在窗口，看他如何工作，這天，只聽窗外人聲鼎沸，喇叭聲此起彼伏，我走到窗前一看，好傢伙!又堵車了，三輛車擠在兩條路上誰也不讓誰，眼看這隊伍不斷“壯大”，這時那人駕着一輛車像一陣風似的過來了。馬上他把密不透風的道路疏通開來，就像擁有超能力一樣，維護了交通秩序，使道路恢復了正常運行。
這個人生活在我們每個人的周圍，説了這麼多，大家猜出他是誰了嗎?
猜猜他是誰作文11
今天，我要給大家介紹一下我的好朋友，你知道他是誰嗎？
他高高，瘦瘦的像一棵大樹一樣。他的頭髮很短，像奇異果一樣。他的眉毛彎彎的，細長的，像月牙一樣。他的.眼睛水汪汪的，像玻璃球一樣。他的鼻子高高高，像挺拔的小山。他的嘴小小的，紅紅的，像草莓一樣。今天他穿着深綠的上衣，黑色的下衣，穿着黑色的鞋子。
他平時最喜歡讀書，有一次，放學，我帶我的漫畫書去和他一起看，才到他家門口，我就看到，他在書桌上認真的讀三國演義。他真是個愛讀書的人。
他既可愛，又愛讀書，他就是我的好朋友——代XX。
猜猜他是誰作文12
他有一頭烏黑髮亮的頭髮，一雙閃着智慧光芒的眼睛，一個不高的鼻子，一張大大的嘴巴。
他平時很嚴肅，看起來不是很喜歡説話。
他很愛學習，上課時是一個很安靜的小男孩，一下課就變成了老師的跟屁蟲，還總是問老師有什麼事他能幫得上忙的'嗎。奶奶每天都會給他一塊零花錢，等到存夠五塊錢了，他就會去小賣部裏買一本小人書，津津有味地看了起來。家裏的小人書都有一箱這麼多了，沒想到他把金錢也放在了學習上面，真是值得大家學習。他很自覺，作業按時完成，從來不用媽媽管，從來不會欠作業。
他還特別講衞生，全身上下都很乾淨，有時一週過去了，他的鞋子還是乾乾淨淨的。
你們能猜出這個愛學習的小男孩是誰嗎？
猜猜他是誰作文13
我的朋友留着烏黑亮麗的頭髮，白嫩的皮膚，一雙有神小眼睛，一張小小的.嘴巴，乾淨而濕潤的臉蛋，特別可愛！
她心地善良，熱情大方。有一次手工課上，馬虎的我因為快遲到了，把手工課要用的小剪刀落在了家裏，我急得像熱鍋上的螞蟻，生怕被老師批評，不知道怎麼辦才好。她看到後急忙把她的剪刀遞給我，並對我説：“胡昊，我願意借給你！”我高興得不知道説什麼才好，打心底裏感激她。
她很喜歡看書，特別是每次見到我拿着米小圈，都會笑嘻嘻地走過來對我説：“胡昊同學，借我看看唄”！我當然樂意借給她。拿到書的她一屁股坐了下來，津津有味地看了起來，不管誰叫她都沒有反應，一直到看完整本書才站起來。有時候我真想叫她一聲“書呆子”。同學們，你們猜猜她是誰？
猜猜他是誰作文14
在我眼裏，他總是十全十美的，在我的心中似乎是一座無法翻越的高牆；在同學看來，他是我們的好榜樣；在老師心中，他是一位好學生，琴棋書畫樣樣精通，他是我們班的驕傲。
他品學兼優。幾乎在每一次測試上，他都能取得高分；在每一次提問時，他總是第一個舉起手臂。測試時，其他同學都愁眉苦臉，而他卻不一樣，臉上始終洋溢着笑容，飛速地寫着答案；當老師的提問很難時，同學們的'臉上充滿了疑惑和不解，他“啊”的一聲，然後立馬舉起了手臂，與正確答案也八九不離十了。學習似乎使他十分快樂。
他樂於助人。同學們只要有難題就會請教他；體育課上有人受傷了，他立刻衝了上去，把“傷員”扶下來。
但他也有缺點，總是丟三落四的。身為一個英語課代表，他卻少了課代表該有的責任心。他的抽屜被視為我們班的“黑洞”——東西只進得去，但出不來。很多同學的作業都在那兒“失蹤”了，希望他早日改掉這個缺點。
你知道他是誰了嗎？
猜猜他是誰作文15
我們班有這麼一個人，我們對她熟悉的不能再熟悉了。
她呀，個子不高，長着一頭烏黑的長髮，像抹了油似的，前面的頭髮蓋住了一個額頭。濃濃的眉毛下長着一雙水靈靈的大眼睛。不過，別看她的眼睛大，視力卻不好，還不肯戴眼鏡。
她特別愛笑，一笑就會有兩個紅紅的`酒窩。最有趣的是，她掉了幾顆乳牙，只要她一笑，那光禿禿的牙牀讓你一看，也會跟着一起笑。
她呀，特別貪玩。只要一下課，她就會玩得不亦樂乎。一根小小的繩子，在她的手上就能變出許多花樣。
你別看她貪玩。在學習上，她一點也不馬虎。記得在一次數學課上，老師出了一道難題，我們都面面相覷，不知怎麼回答。只在她高高舉起小手，響亮地説出了答案。
同學們，你們猜，這個貪玩又聰明好學的小朋友是誰？