演講稿是作為在特定的情境中供口語表達使用的文稿。在我們平凡的日常裏，演講稿的使用越來越廣泛，怎麼寫演講稿才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的理想點亮人生演講稿3篇，希望對大家有所幫助。
理想點亮人生演講稿 篇1
理想是人生的太陽，沒有陽光的普照、生命的作用，地球就會變成石頭。對人類來説，沒有理想就等於沒有靈魂。
俄國的文學家列夫·托爾斯泰説過：“理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅定的方向;沒有方向，就沒有生活。”張聞天説過：生活的理想，就是為了理想的生活。
英國心理學家和教育學家佛來明曾説過：“人一旦失去理想，失去了精神上的追求，人類就變得無知，社會也將會變得漆黑一團。”因為理想是信念、信仰、道德、責任、風尚、習慣所形成的一種意識，它直接支配着一個人實踐活動的方向和效果。
正如我國著名的詩人流沙河説的那樣：
理想是石，敲出星星之火;理想是火，點燃熄滅的燈;理想是燈，照亮夜行的路;理想是路，引你走到黎明。
世界上總有人拋棄了理想，理想卻從來不拋棄任何人。平凡的人因有理想而偉大;有理想者就是一個“大寫的'人”。
只要心中能有一個願望，一個理想，那麼他就會為你指引方向，促使你進步，讓你走向成功，這其中的過程才是最精彩的。
我的理想是當一名人民教師，因為教師是人類靈魂的的工程師。假如我真的當上一名教師，我會毫不猶豫的去那些貧困山區，不論條件有多麼艱苦，環境有多麼惡劣，我也要把自己的知識傳授給他們。因為他們都是祖國的未來，他們渴望知識，渴望學習。
我的這個理想，來源於一篇小説，這篇小説記述了一個真實的故事：一個大學生去山區做教師，那時候他是堅定的。山區的人們高興極了，把任何最好的東西都讓給這位老師，希望他能一直留下來。起初，這位老師也對山區的未來充滿了信心，整天與孩子們呆在一起，整座大山都充滿了歡聲笑語。但一個月後，面對惡劣的自然環境，他認輸了，他再也呆不下去了。一天早晨，趁別人還在睡意朦朧的時候，他離開了大山。孩子們醒來後去找他們的老師，發現老師已經離他們而去了，他們哭泣着，點一切都已經結束了。
老師像辛勤的園丁，澆灌了祖國的花朵;老師像一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人。老師用那雙寫了無數粉筆字的手，放起一隻又一隻理想的風箏。有一位老師曾這樣説過：我願用博大的胸懷去愛每一個學生，願把我的聰明與才智無私的奉獻給每一個學生。當我有一天最終面對死亡的時候，我會自豪地説，我無愧於人民教師這一偉大的稱號啊!從這句話中，就可以知道，當一名人民教師是多麼光榮啊!
理想好比是一盞指路明燈，他會指引你到達成功的彼岸，理想是河流中的航標，是人生的導航的燈塔，是風浪中的水船想到達的彼岸。是每個人一輩子追求的目標，放飛我的理想，讓我的理想像風箏一樣，在藍天下自由飛揚。
理想點亮人生演講稿 篇2
何為理想？理想是對未來事物有根據的合理想象。理想是美好的，充滿着每個人對將來美好的期望，同時也是對自己人生的美好規劃。蒼茫的人生路上理想指引着我們的前進的方向。前行，向着理想的方向。奮鬥過後，回首望去漫漫長路上酸甜苦辣，細細回憶沒有遺憾，有此人生，此生無憾。
理想點亮人生，則理想首先要是正確的，積極地，對個人，對社會有貢獻的。理想必須有意義，有對人生積極的追求。作為一名大學生，我們更應該樹立好自己的理想，立志要長遠，不要常立志。樹立自己人生的燈塔何其重要，莫要兒戲，認真對待。仔細的思考自己所求，精細的規劃邁向理想人生的每一步。有這樣理想的大學生更能為建設社會主義貢獻力量。這也是時代的要求，時代對我們新一代大學生的要求。
在理想中前行，必定不是一帆風順的。孤獨，寂寞，挫折，打擊更是可能伴隨你左右。《孟子·二章》中寫到“天將降大任於斯人也,必先苦其心志餓其筋骨,勞其體膚,曾益其所不能”。沒有血的歷練不能成為真正的將軍。同樣沒有各種苦難的磨練又怎麼能有能力的提升。一顆堅定的，勇往直前的，無所畏懼的心，能夠支持你披荊斬棘，走向成功的終點。理想給人以信念，堅定不移的`信念能讓你在人生路上走的更好，當你離理想更近一步，你對理想的信念更加的強烈，兩者相互促進，相輔相成。
追逐理想才能有大的成就。回望中華五千年曆史文化，能被人們所記住的人物，那個不是有理想有抱負的。古有車胤囊螢映雪，今有周總理為中華之崛起讀書。他們開始時是和眾人一樣的，但是當 “千里之行，始於足下”開始很重要，空有理想又有何用。去奮鬥，去努力，去實現，才有價值。或許現在的你還沒有開始，但是現在開始還不算晚。希望每一個人都能規劃自己的人生，明確自己的理想，為拋棄平庸而努力奮鬥。激發自己的潛力，讓自己的人生價值得到最大化的發展。
最後祝在座的各位能夠實現自己的理想。
理想點亮人生演講稿 篇3
“咔嚓”、“咔嚓”、“咔嚓”……所有的相機對準這裏，所有的目光焦距這裏，所有的聲音讚歎這裏。這是一個“江津區特色學校現場交流會”人流蜂擁的地方，這是一個讓所有專家學者嘖嘖稱讚的時刻。一個瘦小的身材，一臉專注的神情，一隻纖細的左手，一支陳舊的毛筆，在潔白的宣紙上流動着美麗的線條，一個個剛勁有力的字體躍然紙上，一幅幅雄健灑脱的作品一氣呵成。這個讓與會者見證奇蹟的殘疾人，無疑成了現場最耀眼的明星。可是，在眾多光環的背後，又有多少人知道他背後鮮為人知的故事。
十五年前，一個風雨交加夜晚，伴隨着一聲轟隆，一個小男孩呱呱墜地，滿懷欣喜的父母為他取名為劉隆。從此貧寒的農村家庭因他的降臨而其樂融融，劉隆在父母的精心呵護下健康成長，享受着天真浪漫的童年生活。但天意弄人，就在十二歲那年，劉隆因一場車禍而右手殘廢，父母泣不成聲，劉隆悲痛欲絕。從此，痛苦的陰影籠罩着這個曾經温馨的家庭，自卑的心理便與他如影隨形。每當他看到那支珍貴的毛筆，那些心愛的字帖時，總是呆若木雞，任憑淚水劃過瘦削的臉龐;尤其是看到同學們揮筆自如盡情抒懷時，他羨慕不已，痛不欲生，便一個人偷偷跑到偏僻的角落嚎啕大哭，但哭天天不應，因為右手已經永遠失去了。這對於一個從小酷愛書法並以此為榮的國小生來説，是一個多麼沉重的打擊，幾乎粉碎了他對生活的所有信心!
他是多麼想提起那支熟悉毛筆，翻開那本泛黃的字帖，書寫最愛的字體呀。難道就此與書法決別嗎?一個視書法如生命的人是難以壓抑心中的喜愛和執着的。他想用左手寫字，他想找回自我，但他害怕別人看見書寫出醜陋的字體而一掃過去的榮耀，成為茶餘飯後的'笑柄，更害怕自己無法承受真正失去書法的打擊，因為他只剩下左手了!他很矛盾，很糾結，想一鼓作氣卻又徘徊不決。經過幾天痛苦的掙扎，這個天性牛勁的小男孩最終鼓起勇氣緊握起那支令他嚮往卻又闊別已久的毛筆，開始書寫別樣人生的第一個字。儘管他使盡全身的力氣，但左手不停地顫抖;儘管他抱以最虔誠的心靈，但筆尖總是不停地搖晃。橫不平，豎不直，撇無鋒，捺無力，筆畫忽大忽小，字體歪歪倒倒，還不如三歲小孩。一氣之下，劉隆將毛筆扔向窗外，奮力的把宣紙撕成碎片拋向空中，望着飄零漸落的片片雪花，淚水漸漸地模糊了他的視線，他凝望着這只不幸而又有幸的左手，滿眼無奈，全身冰涼，為什麼上蒼要奪走我的右手，而左手卻又不能代替右手!
殘疾的身體讓他飽嘗了生活的艱辛和心靈的創傷，如果再失去書法這個精神支柱，那麼活着還有什麼信心呢?劉隆很不甘心!因為，書法是他的最愛，堅強是他的性格，執着是他的精神。曾經就是因為如痴如醉的興趣，勤學苦練的態度，讓他奪得了學校“未來書家”的榮譽。想到這些，劉隆不禁熱血泉湧，過去的右手一開始練習書法時不也是像今天的左手嗎，那麼今天的左手通過苦練同樣能夠揮灑自如。劉隆茅塞頓開，興奮不已!他堅信自己一定能夠用左手書寫奇蹟，改變人生。
一個曾經輝煌的人，一個受盡挫折的人，一個抑鬱已久的人，一旦覺醒便會爆發出驚人的力量。他上課專心聽講，積極發言，力爭在課堂上掌握所有知識，目的是為了騰出更多的時間練習書法;他克服了左手握筷的困難，能迅速吃完三餐，最早進入教室臨摹字帖;他幾乎告別了週末的所有課外生活，足不出户，閉門練功。他每天早上堅持六點起牀，晚上十一點睡覺，他像海綿擠水那樣榨出時間。他不在乎那些人的閒言碎語，冷嘲熱諷，因為他堅信只要努力就一定能成功。通過三年的勤奮苦練，劉隆再次捧得年度“未來書家”的獎盃，令人刮目相看。劉隆找回了自我，贏得了許多讚許的目光，也增強了他對生活的信心，增加了學習的動力，他的成績在班上名列前茅，陽光生活再次重生。
曾經，殘廢的右手讓他痛苦地倒下;而今，堅強的左手讓他自豪地站立。身殘志堅的劉隆正在用不屈的左手，繼續托起美好的夢想，大筆書寫理想的人生。