誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙
當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什麼叫誨人不倦。
高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
穀穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
好的集體中，學生自尊心是極易培養的。
和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的註腳。
教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
教師的最大幸福就是把一羣羣孩子送往理想的彼岸。
教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪製燦爛的春天。
教師與畫家個同的是他要創造真善美的活人。
課堂教學成功與否，在於作爲騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
蠟燭選擇其物固能光芒四射。
沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將羣鮮枯竭。
每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。
母愛的偉大之處在於可以容納孩子最可譴責的行爲。
勤於給一棵棵稚嫩的幼苗鬆土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇鬥妍的春天。
聖明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建築。
師生之間心與心的交匯之處是愛的聖地。
嚴於己，而後勤於學生，這個無愧爲教師的天職。
要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要儘量多地要求一個人，也要儘可能多地尊重一個。
用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
幼苗需要土壤的滋養，學生需要教師的愛護。
語言作爲工作對我們之重要，正如駿馬對於騎士的重要；
在過多地要求學生的同時，也應該儘可能地尊重他們。
在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
知識不存在的地方，愚昧就自命爲科學