們是祖國的未來，是家長的希望，記住一定要好好學習，以下是本站小編爲大家收集的關於教師最喜歡的教育格言的範例，希望大家喜歡。
1.一個教師寫一輩子教案，不一定會成爲名師;如果一個教師能寫三年反思，就有可能成爲名師。——葉瀾
2.辦好教育的關鍵，第一在教師，第二還在教師。——永井道雄
3.教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火。——威廉·葉芝
4.知之者不如好之者，好之者不如樂之者。——孔子
5.吾愛吾師，吾更愛真理。——亞里士多德
6.我學習中等，按學校的標準，我算不上是個好學生。不過後來我發現，能忘掉在學校學習的東西，剩下的纔是教育。——愛因斯坦
7.想要學生成爲站直了的人，教師就不能跪着教書。——吳非
8.學然後知不足，教然後知困。——《禮記·學記》
9.教任何功課，最終目的都在於達到不需要教。——葉聖陶
10.教師必須具有健康的體魄，農人的身手，科學的頭腦，藝術的興味，改革社會的精神。——陶行知
11.如果爲了提高學生的考試成績而不擇手段，大搞題海戰術，讓學生死記硬背，這會除輸掉我們的下一代。——邁克爾·蓋森
12.讀書無疑者，須教有疑;有疑者，卻要無疑，到這裏方是長進。——朱熹
13.想象力比知識更重要，因爲知識是有限的，而想象力概括世界的一切，推動着進步，並且是知識進化的源泉。嚴格地說，想象力是科學研究中的實在因素。——愛因斯坦
14.教師的職務是“千教萬教，教人求真”;學生的職務是“千學萬學，學做真人”。——陶行知
15.教學的藝術不在於傳授本領，而在於激勵喚醒和鼓舞。——第斯多惠
16.教育的目的是培養人的個性。——赫伯特·斯賓塞
17.須知參差多態，乃爲幸福本源。——羅素
18.先生之最大的快樂，是創造出值得自己崇拜得學生。——陶行知
19.播種行爲，可以收穫習慣;播種習慣，可以收穫性格;播種性格，可以收穫命運。——威廉·薩克雷
20.捧着一顆心來，不帶半根草去。——陶行知
21.打罵是愛，責備是愛，鼓勵也是愛，無論是哪一種方式，一定要考慮到學生的感受，考慮到他們是否心甘情願地接納。
22.愛生如子。
23.通過努力，醜小鴨一定會變成美麗的白天鵝。
24.你們純潔無暇，是最美，最可愛的。
25.相信自己，你們肯定能學得好。
26.你們是祖國的未來，是家長的希望，記住一定要好好學習。
27.我以爲好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。——陶行知
28.興趣纔是最好的教師，它遠遠勝過責任感。——愛因斯坦
29.其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。——孔子
30.願每個孩子都成爲一個善良豐富高貴的人。——周國平
31.教育的本質意味着：一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂。——卡爾·雅斯貝斯
32.學校的目標始終應當是：青年人在離開學校時，是作爲一個和諧的人，而不是作爲一個專家。——愛因斯坦
33.太陽底下再沒有比教師這個職業更高尚的了。——誇美紐斯
34.你的教鞭下有瓦特，你的冷眼裏有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。——陶行知
35.教育即生長，生長就是目的，在生長之外別無目的。——約翰·杜威
36.不憤不啓，不悱不發;舉一隅不以三隅反，則不復也。——孔子
37.記住你的管教的目的：應該是養成一個能夠自治的人，而不是一個要讓別人來管理的人。——赫伯特·斯賓塞
38.真正好的教學不能降低到技術層面，真正好的教學來自於教師的自身認同和自身完整。——帕克·帕爾默
39.我認爲教育是生活的過程，而不是將來生活的預備。——約翰·杜威
40.使學校適合兒童，而不是使兒童適合學校。——亞歷山大·尼爾
41.沒有愛的教育是死亡了的教育，不能培養愛的教育是失敗的教育。
42.愛是教育的生命線。
43.學會關心，也就是學會愛。
44.真誠的愛像春風，能夠吹盡寒冬的冰冷，更何況是學生純潔的心靈?它往往有着不可估量的價值。
45.因爲這世上有條基本法則那就是愛總會得到回報，要麼是被愛者給予的反饋，要麼得到一種和藏於心理的輕蔑，這一切都緣於你會取怎樣的一種態度。
46.少年讀書如隙中窺月，中年讀書如庭中望月，老年讀書如臺上玩月，皆以閱歷之淺深，爲所得之淺深也。——張潮
47.與其說我做了一輩子教師，不如說我一輩子學做教師。——於漪
48.教育的最高目標就是激發學生的主動性，培養學生的獨立性。從廣義上講，這就是一切教育的最終目的。——第斯多惠
49.欲文明其精神，先自野蠻其體魄;苟野蠻其體魄矣，則文明之精神隨之。——毛澤東
50.每關閉一所學校，就得多造一座監獄。——馬克·吐溫
51.再好的教科書也代替不了教師本人的思想和卓識。——第斯多惠
52.教育的目的，並非製造學者專家尋找工作的人，而是培養完整的男男女女，使他們從恐懼之中解脫出來;因爲唯有在這樣的人之中，纔有持久的和平。——克里希那穆提
53.非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。——諸葛亮
54.我們所需要的書，應該是一把能擊破我們心中冰海的利斧。——卡夫卡
55.要解放孩子的頭腦雙手腳空間時間，使他們充分得到自由地生活，從自由地生活中得到真正的教育。——陶行知