課外書對於國中生而言是必不可少的，因爲如果不閱讀多些課外書，就無法提高自身的文化素養，下面是小編爲你整理的中學生必讀的課外書，希望大家會喜歡!
中學生必讀的課外書推薦1：三國演義
羅貫中
《三國演義》反映了豐富的歷史內容，人物名稱、地理名稱、主要事件與《三國志》基本相同。人物性格也是在《三國志》留下的固定形象基礎上，才進行再發揮，進行誇張、美化、醜化等等，這也是歷史演義小說的套路。
《三國演義》一方面反映了較爲真實的三國曆史，照顧到讀者希望瞭解真實歷史的需要;另一方面，根據明朝社會的實際情況對三國人物進行了誇張、美化、醜化等等。故事遠起漢靈帝年間劉、關、張桃園結義，描述了東漢末年和三國時期近百年發生的重大歷史事件，和衆多的叱吒風雲的英雄人物。
作者通過真實動人的故事，揭示了封建統治階級內部的黑暗和腐朽，控訴了統治者的暴虐和醜惡。東漢末年，軍閥混戰，所謂“十八路”諸候聯軍征討董卓，打的是“扶持王室，拯救黎民”的旗號，乾的是勾心鬥角、爾虞我詐的勾當，各懷心腹事，都企圖稱王稱霸。《三國演義》以漢室宗親劉備和宗族起兵的曹操作爲兩條主線的展開了中前期的故事，而中後期以大漢丞相諸葛亮率領漢軍北伐，與魏國重臣司馬懿的鬥智鬥勇爲主線。
中學生必讀的課外書推薦2：:鋼鐵是怎樣煉成的
尼古拉·奧斯特洛夫斯基
保爾·柯察金(Павел Корчагин, 英文：Pavel Korchagin)出生於貧困的鐵路工人家庭，早年喪父，憑母親替人洗衣 做封面飯維持生計。他因痛恨神父平時瞧不起他，往神父家的復活節蛋糕上撒菸灰而被學校開除。12歲時，母親把他送到車站食堂當雜役，在那兒他受盡了凌辱，所以他憎恨那些欺壓窮人的店老闆，厭惡那些花天酒地的有錢人。
“十月革命“爆發後，帝國主義和反動派妄圖扼殺新生的蘇維埃政權。保爾的家鄉烏克蘭謝佩托夫卡鎮也經歷了外國武裝干涉和內戰的歲月。紅軍解放了謝佩托夫卡鎮，但很快就撤走了。只留下老布什維克朱赫來在鎮上做地下工作。 朱赫來很友好，教保爾學會了英式拳擊，還培養了保爾樸素的革命熱情。
一次，因爲解救朱赫來，保爾自己被關進了監獄。而後敵人因疏忽把他錯放了，保爾怕重新落入魔掌，不敢回家，遂不由自主地來到了冬妮婭的花園門前，縱身跳進了花園。由於上次釣魚時，保爾解救過冬妮婭，加上她又喜歡他“熱情和倔強“的性格，他的到來讓她很高興。
保爾也覺得冬妮婭跟別的富家女孩不一樣，他們都感受到了朦朧的愛情。爲了避難，他答應了冬妮婭的請求，住了下來。幾天後，冬妮婭找到了保爾的哥哥阿爾焦姆，他把弟弟柯察金送到喀查丁參加了紅軍。
中學生必讀的課外書推薦3：子夜
茅盾
《子夜》的寫作意圖與當時中國社會性質的論戰有關。當時大致有三個論點：一是認爲中國社會依然是半封建半殖民地的性質，工人、農民是革命的主力，革命領導權必須掌握在共產黨手中;二是認爲中國已經走上了資本主義道路，反帝、但封建的任務應該有中國資產階級來擔任;三是認爲中國的民族資產階級可以在既反對共產黨所領導的民族、民主革命運動，也反對官僚買辦資產階級的夾縫中取得生存與發展，從而建立歐美式的資產階級政權。在這種歷史條件下，在仍作爲一種人們啓蒙的文學領域無疑迫切需要一部劃時代的正確分析中國現狀和出路的作品的出現。
就作者本人而言，矛盾始終秉承“文學表現人生”的創作主張，這種主題的創作也正與此吻合。基於這種社會現實、政治需求和作者立場等因素的推動有了《子夜》的主題——以吳蓀甫爲代表的民族資產階級“企業王國”的最終失敗告訴我們中國並沒有走上資本主義道路，而中國民族資產階級也無法引領中國革命的道路，中國的最終出路要通過無產階級領導的工農羣衆的革命來實現。