| 名稱 | 定義 | 語法特點 | 類別 | 舉例 |
| 名詞 | 表示人或事物名稱的詞。 | 詞前可加數量詞，不能加“不”、“很”副詞。詞後不能加時態助詞“了”。 | 具體名詞 | 人 牛 山 水 |
| 抽象名詞 | 友誼 立場觀點 思想 | |||
| 表示方向位置的詞。 | 用在名詞或名詞性詞組後。 | 方位詞 | 東 西 南 北 | |
| 代詞 | 替代或指示作用的詞。 | 能夠替代或指示各類實詞，且不帶修飾成分。 | 人稱代詞 | 我 你 他 我們 |
| 指示代詞 | 這 那 這裏 | |||
| 疑問代詞 | 誰 哪 什麼 | |||
| 動詞 | 表示行爲動作或發展變化的詞。 | 詞前可加副詞。詞後可加“着”、“了”、“過”時態助詞，表示動作的持續、完成或過去。 | 不及物動詞（自動詞） | 醒 病 覺悟 |
| 及物動詞（他動詞） | 看 寫 打調查 討論 認爲 | |||
| 表示可能、必要或願望的詞。（能願動詞或助動詞） | 詞後不能加“着”、“了”、“過”時態助詞。用在動詞、形容詞前。 | 表示可能 | 能 能夠 可以 | |
| 表示必要 | 該 當 應當 | |||
| 表示願意 | 敢 肯 願意 | |||
| 表示動作趨向的詞。 | 用在動詞、形容詞後。 | 趨向動詞 | 來 去 上 下進來 出去 | |
| 形容詞 | 表示人或事物的性質或狀態的詞。 | 詞前可加副詞。詞後可加“着”、“了”、“過”時態助詞，表示持續、完成或過去。 | 性質形容詞 | 大 小 英明 |
| 狀態形容詞 | 雪白紅通通 | |||
| 數詞 | 表示數目的詞。 | 與量詞結合，稱數量詞。 | 基數詞 | 百 千 萬 億 |
| 序數詞 | 第一 第二 第三 | |||
| 分數詞 | 百分之二十 | |||
| 倍數詞 | 一倍 十倍 百倍 | |||
| 概數詞 | 幾(個) 一百上下 | |||
| 量詞 | 表示事物或動作單位的詞。 | 與數詞或指示代詞“這”、“那”結合。 | 名量詞（物量詞） | 一把（鐮刀）一屋子（人） |
| 動量詞 | 去一次 說一遍 | |||
| 副詞 | 修飾、限制動詞、形容詞或其他副詞的詞。 | 用在動詞、形容詞或其他副詞前作狀語。不能和名詞組合。 | 表示程度 | 很 太 最 非常 |
| 表示範圍 | 都 全 只 統統 | |||
| 表示時間 | 正 剛 又 曾經 | |||
| 表示否定 | 未 沒有(看見) | |||
| 表示語氣 | 偏偏 也許 簡直 | |||
| 介詞 | 起轉介作用的詞。用在名詞、代詞或名詞性詞組前，組成介詞結構，表示處所、時間、狀態、方式、原因、目的、比較對象等。 | 詞後不能加時態助詞“着”、“了”、“過”。不能單說，不能單獨作謂語，用在名詞、代詞或名詞性詞組前組成介詞結構。 | 表示處所、方向 | 在 向 從 往 |
| 表示時間 | 從 自從 當 | |||
| 表示狀態方式 | 用 以 按照 | |||
| 表示原因 | 由於 因 因爲 | |||
| 表示目的 | 爲 爲了 爲着 | |||
| 表示比較 | 比 跟 同 | |||
| 表示排除 | 除了 |
詞類表（續）
| 名稱 | 定義 | 語法特點 | 類別 | 舉例 |
| 連詞 | 連接詞、詞組或句子，表示它們之間關係的詞。 | 起連接作用，不起修飾和補充作用。 | 表示聯合關係 | 和 跟 與 同 |
| 表示偏正關係 | 如果 只要 因爲雖然 即使 不但 | |||
| 助詞 | 在詞、詞組、句子後，起輔助作用的詞。 | 獨立性最差，意義最不實在。每個詞的個性很強。 | 結構助詞 | 的 地 得 |
| 時態助詞 | 着 了 過 | |||
| 語氣助詞 | 嗎 呢 吧 | |||
| 嘆詞 | 表示感慨、應答的詞。 | 在句中的位置比較靈活，不同名詞、動詞和形容詞發生特定的關係，不充當句子成分，可獨立成句。 | 表示喜悅 | 哈哈 |
| 表示悲痛 | 唉 哎喲 | |||
| 表示憤怒 | 哼 呸 | |||
| 表示驚訝 | 唉呀 咦 | |||
| 表示呼喚 | 喂 | |||
| 表示答應 | 嗯 唉 | |||
| 象聲詞 | 摹擬事物聲音的詞。 | 充任修飾語。可單說。 | 走到山邊便聽見嘩嘩嘩嘩的水聲 |
| 名稱 | 定義 | 舉例 |
| 並列詞組(聯合詞組) | 由兩個以上的詞並列組成的詞組。有時用連詞“和”、“或”、“並且”連接。 | 贊成或反對討論並且通過了 |
| 偏正詞組 | 由中心詞(正)和對中心詞起修飾作用的詞(偏)組成的詞組。“偏”在前，“正”在後，兩者間有時用助詞“的”、“地”連接。 | 精妙的對聯好孩子不斷地提高認真學習 |
| 述賓詞組(動賓詞組) | 由動詞(述)和被動詞支配的詞(賓)組成的詞組。“述”在前，“賓”在後。 | 看書聯繫實際 |
| 述補詞組 | 由動詞或形容詞(述)和對動詞或形容詞補充說明的詞(補)組成的詞組。“述”在前，“補”在後，兩者間有時用助詞“得”連接。 | 寫得簡明扼要好得很看不完交代清楚 |
| 主謂詞組 | 由被陳述的詞(主)和陳述的詞(謂)組成的詞組。“主”在前，“謂”在後。 | （他寫）的對聯（意義深遠）的大會 |
| 介賓詞組 | 由介詞和賓語組成的詞組。“介”在前，“賓”在後。 | 他（在教室裏）看書我（從去年）就開始練習書法了 |
句子成分表
| 名稱 | 定義 | 常用詞或詞組 | 舉例 |
| 主語 | 謂語陳述的對象，指出襄助語說的是“誰”或“什麼”。 | 名詞 | 經濟好 |
| 代詞 | 他天天鍛鍊身體 | ||
| 詞組 | 學習語法很有必要 | ||
| 謂語 | 對主語加以陳述，說明主語“做什麼”、“怎麼樣”或“是什麼”。 | 動詞 | 他走了 |
| 形容詞 | 身體健康 | ||
| 詞組 | 他又說又笑 | ||
| 賓語 | 動詞後的連帶成分。表示動作的對象、結果。回答“誰”或“什麼”。 | 名詞 | 我寫字，你讀書 |
| 代詞 | 大家喜歡他 | ||
| 詞組 | 我看見他來了 | ||
| 補語 | 用在動詞或形容詞後，作補充說明的成分。指出行爲動作的情況、結果、可能性，動作延續的時間或性狀的程序。 | 動詞 | 你繼續說下去 |
| 形容詞 | 這本書寫得好 | ||
| 數量詞 | 文章看了幾遍了 | ||
| 代詞 | 你學得怎麼樣了 | ||
| 介詞結構 | 魯迅生於1881年 | ||
| 詞組 | 他做的又快又好 | ||
| 定語 | 修飾、限制名詞、代詞的一種成分。 | 形容詞 | 紅的花 |
| 數量詞 | 兩輛車 | ||
| 名詞 | 銀建的人 | ||
| 代詞 | 他的車 | ||
| 詞組 | 你來的時候 | ||
| 狀語 | 修飾、限制動詞、形容詞的一種成分。 | 副詞 | 很好 |
| 形容詞 | 慢慢地說 | ||
| 代詞 | 這麼說 | ||
| 介詞結構 | 爲人民服務 | ||
| 詞組 | 很高興地說 | ||
| 復指成分 | 兩個以上的詞或詞組指同一樣事物，並作同一個句子成分的一種成份。 | 稱代式復指：一個以上的詞或詞組放在句首，句中和它相應的是一個代詞，稱代句首的詞或詞組，並作句子的同一成分。 | 中國 —— 這是多麼偉大的國家啊見困難就上，見榮譽就讓，這纔是銀建人應有的風格 |
| 重迭式復指：兩個詞或詞組相連，從不同角度表示同一事物，並作句子的同一成分。 | 她的女兒鄭萍，是個優秀的教師中國的首都北京，是一個美麗、清潔的城市 | ||
| 獨立成分 | 不作主語、謂語、賓語、補語、定語、狀語，不同它們發生結構關係的一種成分。 | 呼語：詞、詞組 | 同志們，加油幹哪！ |
| 應答語：詞 | 好，編寫方案就這麼定了 | ||
| 感嘆語：嘆詞 | 啊，祖國 —— 母親 | ||
| 插說：詞、詞組 | 那滿山的楓樹，你看，葉子全紅了 |
單句表
| 名稱 | 定義 | 舉例 | |
| 結構分類 | 主謂句 | 具備主語和謂語的句子。 | 實踐是檢驗真理的唯一標準。 |
| 省略句 | 依賴一定的語言環境和上下文，省略一個或幾個成分的句子。 | 車在哪兒？～在銀建公務車停車場。你買了幾本書？～五本～。 | |
| 無主句 | 只有謂語沒有主語的句子。 | 禁止吸菸。 | |
| 獨語句 | 由一個詞或一個偏正詞組組成的句子。 | 多聰明的孩子！ | |
| 用途分類 | 陳述句 | 敘述一件事情，或作出一個判斷。表示陳述語氣的句子，句末用句號。 | 今天是國慶節。他是一個勤奮好學的人。 |
| 疑問句 | 提出疑問的句子，句末用問號。 | 誰是最可愛的人呢？ | |
| 祈使句 | 表示禁止、命令、請求語氣的句子。句末用句號，語氣強烈時，可用感嘆號。 | 你要注意身體。不準講話！ | |
| 感嘆句 | 表示強烈感情的句子，句末用感嘆號。 | 多麼平靜的原野！ | |
| 名稱 | 分句間的邏輯關係 | 常用的關聯詞語 | 舉例 |
| 並列複句 | 各分句平等地排列在一起，說明或描寫幾件事情、幾種情況或同一事物的幾個方面。 | 也既 …… 又一方面 …… 一方面不是 …… 而是 | 內容多的數萬字，少的也有幾百字。對後進學生，我們既要嚴格要求，又要耐心幫助。我們寫對聯不是裝文雅，而是學知識 |
| 連貫複句 | 各分句間按時間順序說出連續發生的動作或事件。 | 便於是 | 過了那林，船便彎進了叉港，於是趙莊便真在眼前了。 |
| 選擇複句 | 兩個以上的分句分別說出幾件事情。表示要在這幾件事情中選擇一件。 | 是 …… 還是要麼 …… 要麼寧可 …… 也(決)不與其 …… 不如 | 你是賣繭子呢，還是自有做絲？寧可站着死，決不跪着生！ |
| 遞進複句 | 後一分句比前一分句有進一層的意思。 | 不但(不僅 不光) …… 而且(還 並) | 我們不但要有爲人民服務的願望，還要掌握爲人民服務的本領。 |
| 轉折複句 | 在語義上，後一分句同前一分句相反或相對。 | 雖然(儘管) …… 但是(卻) | 文章雖然短，內容卻很豐富。 |
| 假設複句 | 前一分句提出假設，後一分句推論結果。 | 如果(假如 要是) …… 那麼(就)即使(即便 縱然 就算 就是 哪怕) …… 也 | 如果不在戰略上藐視敵人，我們就要犯機會主義的錯誤。縱有千難萬險，也擋不住我們前進的步伐。 |
| 條件複句 | 前一分句提出條件，後一分句推論結果。 | 只有 …… 才無論(不管 不論 任憑)…… 也(都、還) | 只有先做羣衆的學生，才能做羣衆的先生。我們無論做什麼工作都要依靠羣衆。 |
| 因果複句 | 前一分句提出原因，後一分句說明結果。 | 由於 …… 因此既然 …… 就(可見) | 由於革命力量代表歷史發展的方向，因此，它在本質上是不可戰勝的。 |
| 目的複句 | 一個分句敘述事實或措施，另一分句說明目的。 | 爲了 以便 用以 以免免得 | 爲了寫好文章，必須認真學好語法。我們要踏踏實實地把有關知識學好，以便有一個好的基礎。 |