學生的作文交上來了，我拿出一個小組的翻了翻，標點符號錯誤很多。如何正確使用標點呢？下面我就根據實際教學中的一些體會，談談常用標點符號的用法。
標點符號分爲點號和標號兩大類。點號主要表示說話時的停頓和語氣。標號主要標明語句的性質和作用。
一、點號
（1）句號陳述句末尾的停頓用句號，語氣舒緩的祈使句末尾也用句號。
（2）問號疑問句、設問句末尾的停頓用問號，反問句末尾也用問號。如：你有困難嗎？我不知道嗎？知道。有錯誤難道不應該改正嗎？使用問號要注意以下問題：①有些句子有疑問代詞或疑問格式，但是整個句子不是疑問語氣，末尾不用問號。如：基礎知識究竟紮實不紮實，對今後的繼續深造有重要影響。②選擇問句，中間的停頓用逗號全句末尾用問號，如：今天去呢，還是明天去呢？我實在拿不定主意。③稱呼語放在句末的疑問句，稱呼語前用逗號，全句末尾用問號。如：這究竟是怎麼回事呢，同學們？
（3）歎號感嘆句末尾的停頓用歎號。語氣強調的反問句和祈使句的末尾也用歎號。如：科學的春天來了！世界上哪有沒有矛盾的事物！
（4）頓號句子內部並列詞語之間的停頓用頓號。如：學會用計算機對文字信息進行處理會給我們的學習、工作、生活帶來很多方便。運用頓號時要注意：①連用相鄰數字表示約數，不用頓號。如：一天才走了五六裏。②並列的分句用逗號不用頓號。如：今年春天，這個省的沿江地區要完成堤岸加固工程，任務重，工程難，規模大。③詞語並列有不同層次時，不要造成層次混亂。如：廣泛發動青少年高標準地開展優質服務、優良秩序、優美環境，學習雷鋒爲內容的競賽。
（5）分號要注意以下問題：①凡是用逗號不能很清楚地表示並列分句的關係的地方要用分號，否則句子的層次關係不清楚。如：打獵的講究不少：雉雞、野兔要白天打，叫打坡；野豬、狐、獾要夜裏打，叫打獵。②句中沒有用逗句，不用分號。如：之所以取得這麼好的成績，是因爲他善於學習別人的經驗。
（6）冒號提示語後或括語前用冒號，有提示下文或總括上文的作用。①提示下文的，如：打獵的講究不少：雉雞、野兔要白天打，叫打坡；野豬、狐、獾要夜裏打，叫打獵。②總括上文的，如：景陽岡上的武松，要麼把老虎打死，要麼被老虎吃掉：二者必居其一。③與說相關的用法：I、××說，在直接引用的話前，用冒號；在間接引用的話前，用逗號。如：小明說：“我不贊成。”小明說，他不贊成。II、××說，在引用的話中間用逗號。如：”這樣做對不對?我看，”王老師說，“不對。”III、××說，在引用的話後，用句號。“今天下午要選班幹部。”王老師說。IV、“據……說”“據……報道”等之類的提示語，如提示內容少，用逗號；提示的內容多，用冒號。
二、標號
（1）引號使用要注意：①引文是完整地照錄別人的話，引文最後的點號不省略。如：我要給爺爺理髮，爺爺笑了：“你充人呢。”②引文作爲引用者文句的一部分，引文最後的點號省略。③引號的形式有雙引號和單引號。雙引號內再用引號，應該用單引號。如：他對我說：“常言道：‘車到山前必有路。’做起來再說。”
（2）括號行文中的註釋性的文字，用括號標明。①句內括號，括號緊貼的被註釋的詞語後，括號內註釋語如有標點，最後一個點號省略。②句外括號，括號放在句末標點之後，括號內註釋語有標點，最後一個點號不省略。如：人們閱讀應用文時一般不包括欣賞的因素。（書信、日記有時被當作文學創作的形式，是例外。）
天門市馬灣中學魏志軍