無論是身處學校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？以下是小編幫大家整理的啓蒙的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
啓蒙的作文 篇1
王老師，大約三十多歲，身材修長，體態輕盈，有一雙和善、親切的眼睛，但誰也想不到，她慈祥的外表下掩藏着一副“鐵石心腸”。
王老師講語文課，非常認真、仔細，惟妙惟肖，比如：日、月，她會根據它的象形，來教我們識字，活潑不呆板，我們很快就會記下來。她給我們留寫生字作業，一留就是十遍、二十遍，使得愛玩的我們一聽到作業就有點怵，心想這多耽誤我們的'玩耍時間啊，有時還真有點怨氣。尤其當我們寫錯一個字或說錯一句話，她就會罰我們重寫或讀二三十遍，爲了不愛罰，不得不刻苦學習，對每個字句都不得馬虎。王老師幾乎每天考我們前一天學的東西，只要我們考了滿分，她的臉上纔會露出滿意的笑容。她常常教育我們，小時學得東西是基礎，一定要學得好，這就像樓房的根基一樣，一定要打得牢，她看似文質彬彬，和藹、可親，內心深處對我們還真“嚴厲”。
王老師不只是教我們課本上的知識，還要求我們一定要德、智、體全面發展，做一個品學兼優的學生，長大後成爲國家的棟樑之才，爲祖國多做貢獻！
王老師的一言一行就像水一樣，澆灌着我這棵幼苗，使我能夠茁壯成長。這使我想到老師們不正像辛勤的園丁，嘔心瀝血地培育着我們這些幼苗，讓我們長成參天大樹，做有用之材啊!
我們一定不會辜負老師們的希望，他們的心血不會白費，他們的汗水不會白流，二十年後的今天，定會百花齊放，百花爭妍！
啓蒙的作文 篇2
那天，我無意中看見了我的啓蒙老師，我陷入了深深的回憶之中。
我的啓蒙老師是杜老師。記得有一次，上她的課時，我們學習一篇課文，老師在上面講課文，我就在下面做小動作，一點兒也沒聽到老師講什麼，只覺得頭上一陣疼痛，便被老師拉上了講臺，老師拿起粉筆對我說：“寫捉迷藏的藏。”我的心理咯噔一下，完了，我不會寫，可我還是大着膽去寫。寫了一個，錯了，老師踢了我一腳，又寫了一個，又錯了。老師又踢我一腳……我的屁股被老師踢了十好幾下。黑板上一大串“藏”，不過都是錯的。
當我擡起頭看到老師那憤怒的`目光，心裏暗暗的想，不就是一個字嗎？寫錯了，又怎麼樣。“罰你把捉迷藏抄一百遍。”我心想，抄就抄，誰怕誰。我拿起筆寫了起來，寫得很潦草，心裏恨極了老師。
老師看出了我的心思，把我叫道了辦公室。我進了辦公室，老師對我語重心長的說：“不要怪我嚴厲，我也是爲你好……”，聽了老師的話，我羞愧的低下了頭，心裏的恨意隨即煙消雲散，心裏充滿了無限的感激，從此我發誓要好好學習。
今天，當我再看到我的啓蒙老師時，她的臉上已被無情的歲月刻下了深深的印跡，兩鬢已爬上了銀絲，這都是爲了我們這些頑皮的小孩子，而日夜操勞的緣故，我想對我的老師說：“謝謝您，是您教我們這些無知的孩子要誠實，做一個正直的人，好好學習……”
啓蒙的作文 篇3
三歲時，媽媽帶我坐公交車，在一車站的候車亭內，有一幅清雅的山水畫，旁邊寫着“長者立，幼勿坐……”媽媽一句一句地讀給我聽，那是我最早與經典文化接觸。
漸漸地長大了，媽媽開始教我讀《三字經》、《弟子規》。並給我講了許多與之有關的故事，使我感悟到傳統文化的魅力，聆聽到了古代聖賢關於做人、處世的語重心長的教誨。
媽媽不僅教我做人的道理，並用自己的言行來影響我。
記得在老姥姥生病期間，由於姥姥還要照看小表弟，一到週末，媽媽就趕到姥姥家幫忙，一到那兒，就開始忙上忙下，給老姥姥做好可口的飯菜，並用湯勺輕輕地攪動到冷熱適宜，再一口一口的餵給她吃，由於病痛的折磨，老姥姥已不能正常進食，媽媽便象小時候餵我一樣哄着老姥姥儘可能的多吃一口。老姥姥大小便不能自理，媽媽就一點點的`用手打掃乾淨，從不讓牀上有一點污垢，留一點氣味。我看在眼裏，不由得想起《弟子規》中的句子：親友疾，藥先嚐，晝夜侍，不離牀。現在的我早已養成不吃獨食、幫助老人、照顧小孩的習慣。
對於“用人物，須明求，倘不問，即爲偷，借人物，及時還……”也有深刻的理解。記得有一次，媽媽帶我去阿姨家，我和小姐姐一起玩玩具，她有一輛漂亮的小汽車讓我愛不釋手，我偷偷地把它放在自己的口袋裏，準備帶回家玩。走到半路上時，媽媽發現了我口袋中的小汽車，一番詢問後，我低下了頭，媽媽不顧天色已晚，路途遙遠，拉着我返回阿姨家。我掏出小汽車，還給小姐姐，並真誠的向她們道歉，從那以後，這樣的事情再也沒有在我身上發生。
媽媽——我的經典啓蒙老師，不僅給了我生命，更讓我懂得了許多做人的道理，讓我領略到了流傳了上百年甚至幾千年的民族藝術。我爲有這樣的媽媽感到自豪！
啓蒙的作文 篇4
我的啓蒙教師是一位中年女教師，中等身材，不胖不瘦。別看她是中年人，有時候也挺孩子氣的，她既是慈母，又是一位嚴厲的長者。
說她孩子氣，是因爲有時候在課間活動的時候，我們在跳皮筋，她也會和我們一起跳個熱火朝天，天翻地覆的；有時候我們在丟沙包，她也會不時地爲我們加油，吶喊。和我們一起玩時，她是那麼的`開心、活潑。真像個孩子。
有一次，我早晨沒吃飯，她知道後，立刻去小賣店給我買了麪包和水讓我吃下去。還有一天放學時下起了雨，我沒帶雨具，老師知道後把自己的風衣脫下來，披在我肩上，這時讓我感到了母愛的溫暖，使自己有勇氣面對困難。這就是我慈母般的老師。
我的老師講課更是別有一番風味，她講課非常幽默，有時逗得我們哈哈大笑，總覺得一節課的時間太短。不知不覺就下課了。
我的啓蒙教師不僅上課方式特別，而且管教我們的方式也很特別。有時和藹可親，嘻嘻哈哈；有是有非常嚴厲，令人害怕。有一次，我在數學月考中丟了一分，她把我叫到辦公室裏，板着面孔，狠狠地把我訓了一通。過了一會兒，她的臉色又由陰轉晴，笑眯眯的，簡直和剛纔變成了兩樣。還獎勵了我三個筆記本，原來是我在這次月考中得了第二名，與第一名只差了半分。
你們說我的啓蒙教師是不是很難得呀？如果你和我同齡，趕快轉學到我們班吧！
啓蒙的作文 篇5
啓蒙，是生命的開始，是人生最關鍵的一步，在一個人什麼都不懂的時候，他的生命就是一張白紙，啓蒙就是在這張紙上的內容，畫成什麼樣的就是什麼樣的，再也無法抹去。
我的啓蒙老師是在一年級時教我們語文老師——任老師。她有一米六五的個頭，瘦瘦的，有一雙水汪汪的眼睛，還有一雙“千里耳”，每次上課時，只有有誰在講悄悄話，她都能聽見。 相信大家都有犯過錯誤的時候，我也不例外。
記得那是我剛上一年級不到一個月時，還很不懂事。在幼兒園裏，我們從沒寫過作業。上國小後，任老師佈置我們寫作業，我總覺得老師佈置的作業很多。起初我勉強能完成老師的作業，後來，我的腦海裏突然出現了一個念頭：不寫！
第一次沒寫作業去學校的時候，我整天忐忑不安，可是老師竟然沒有發現我沒寫作業，我暗暗慶幸。就這樣，一次、兩次……我漸漸養成了不寫作業的習慣。
天下哪有不透風的'牆。有一天，我又沒寫作業，被任老師知道了。我心裏害怕極了，心裏想：“老師一定會批評我的。出乎意料的是任老師沒有罵我，耐心地在班級給我們講起了故事：從前有一個孩子，他的爸爸媽媽爲了養家餬口，辛辛苦苦地在泉州工作，爲了讓他讀最好的學校，把他送到城裏來讀書，可是他卻不寫作業！”任老師又問大家：“這樣的孩子對不對呢？”同學們異口同聲地回答：“不對！”……
下課了，我去辦公室找任老師，對她說：“老師，我再也不敢不寫作業了！”任老師說：“知錯就改，還是好孩子，老師相信你不會讓自己父母失望的……”
任老師就是這樣的，當我們犯錯誤時，她總是能循循善誘，她真是我難忘的啓蒙老師。
啓蒙的作文 篇6
從我呀呀學語，人云亦云，到我不厭倦學習，能獨立思考、有自己的見解，一路上有許多老師的教育和培養。
我印象最深的是學前班的謝老師，她總是很嚴格地要求我們認識拼音、做數學題；當我們做錯事的時候，她會很嚴厲地批評我們，教我們怎樣改正錯誤。我有時覺得她太嚴了，有點怕她，可發生在我身上的事改變了我對她的.看法。
有一次，我到醫院看病後來到學校，同學們都正在認認真真地做謝老師佈置的作業。謝老師看見我來了，連忙放下手上的書，急切地說“快過來，我給你補補課，趕上大家”。她親切而真誠的聲音，把我“生病了就不用做作業”的壞念頭消除的一乾二淨。我高興地放下書包，拿出課本，津津有味地聽她爲我耐心講解……是謝老師讓我沒有落下功課，和同學們一起進步。
還有一次，我早上不到7：40就高高興興地到了學校，正得意洋洋想：我今天來的這麼早，謝老師一定會表揚我的。誰知道我一不留神，被石頭狠狠絆了一跤，膝蓋都摔破了，疼痛難忍。我當時很無助，害怕得差點快要哭起來，卻有人急忙把我扶起來，背上我直奔校醫室，我定眼一看：是我的謝老師！她累得氣喘吁吁，一直陪在我身邊，不停地安慰我，給我打氣，我很感動，我覺得她就像我的媽媽一樣愛我。
我終於明白：老師平時對我們的嚴厲就是愛，對我們的批評就是教育，都是爲了我們好。我一定要好好學習，不辜負她對我的期望。
啓蒙的作文 篇7
我的啓蒙老師陪我走過了國小生活的六年，老師教會我們知識和做人的道理，我懷着深深的感激之情。
記得在六年級的上個學期，有一天中午用餐時，我一心想着和要好的同學說話，可是，我們並不在同一個餐桌，我的腦海中冒出了一個想法：換座位。可是老師就在不遠的餐桌，終於我還是決定換位置了。於是，我和另外幾個同學自以爲“神不知鬼不覺”地換到了符合心意的位置。
雖然心撲通撲通地亂跳，可還是假裝鎮定的`開始吃飯。這餐飯吃的香極了，和同學說了很多話。可是小小的害怕卻糾纏着我，害怕如果被老師發現怎麼辦。
時間慢慢過去，大家準備排隊回教室了，就在一切看似風平浪靜，好像不會有任何狀況發生時，老師起身，響起那威嚴無比的聲音：“今天換座位的人留下來!”我的心中如天打五雷轟，無措佔滿內心，頓時後悔感涌了上來。
直到同學們都走了，留下的幾位同學和我一起來到老師面前，等着老師制裁。沒想到老師好像心平氣和地讓我們坐到想換的位子上。我們戰戰兢兢的小心坐下來，看着此時已經空空蕩蕩的餐桌，我的心中後悔莫及。老師用平靜又帶着幾分嚴厲的語氣出人意料的沒有訓斥我，而是向我們說着道理。
回教室的路上，我的心裏好像打翻了五味瓶一樣，百感交集。只是明白了一點：我很慶幸我在我的啓蒙老師這兒受業。
老師，我的啓蒙老師，在您的懷抱裏，我從無知變得懂事，從幼稚變得成熟，從膽小變得勇敢。相信到了我們長大成人，重新想起我國小的啓蒙老師們，他們的音容笑貌會在我的腦海中浮現，引起我的思念和遐想。