在平日的學習、工作和生活裏，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的會“飛”的硬幣作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
會“飛”的硬幣作文1
今天，天氣炎熱，太陽火辣辣得照着大地，而我們的心情很舒暢，大家興高采烈地來到“快樂習作班”，因爲今天郭老師要爲我們表演一個小魔術，魔術的名字叫做：“會飛”的硬幣。
魔術前，老師讓我們檢查道具的真僞，有的同學摔摔硬幣，有的同學敲敲杯子，有的同學砸砸板凳，然後異口同聲地說：“道具沒有問題！”
郭老師說：“魔術開始！”只見郭老師左手把硬幣摁在板凳上，右手拿着玻璃杯往硬幣上一蓋，然後說：“爲了不讓硬幣‘跑’了，我往杯子裏灌水！”說着就把水灌進杯子裏，大喊一聲：“飛！”我們再看硬幣，看不到硬幣了。大家疑惑不解，有人問老師：“可以把硬幣再變回來嗎？”老師淡定自若的說：“行！”說着又大喊一聲：“回！”。老師把杯子拿開，硬幣安然無恙地還躺在那。正當我們百思不得其解的時候，老師笑着說：“其實我利用的是水的折射原理。”我們恍然大悟地說：“噢……”
這個魔術告訴我：雖然魔術是假的，但包含的科學道理是真的'。
會“飛”的硬幣作文2
今天上午，雖然驕陽似火，但我們卻非常高興，因爲郭老師給我們表演了一個魔術，叫“會飛”的硬幣。
郭老師讓三個同學上去檢查道具是真是假，過了一會兒，檢查道具的三個同學都說是真的。魔術開始了，大家的眼睛瞪得圓溜溜的，都聚精會神的老師，只見郭老師左手拿着硬幣使勁地按在椅子上，然後再拿一個空杯子放在硬幣上，再裝滿水。大家一聲不吭，教室裏安安靜靜的。郭老師抓住一把空氣說：“飛”。然後再讓同學看看有沒有硬幣，大家都異口同聲的說：“果然硬幣不見了”。然後郭老師拿開杯子，只見硬幣還在椅子上躺着。老師告訴我們他是藉着水的折射才完成這個魔術。
這個小魔術告訴了魔術也要利用科學知識。