在學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編爲大家整理的環保作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
環保作文 篇1
當一片又一片的廢紙扔到地上時，你可曾聽過樹木的哭喊；當一棵又一棵的樹木被鋸倒時，你可曾聽過大自然的抽泣；當大自然一次又一次的被傷害時；你可曾聽過地球的呻吟。
近幾年來，人類的罪行正在被大自然揭示，從南極冰川的融化到北極熊因誤食考察隊留下的垃圾而致死，種種跡象表明人類對大自然的傷害，而大自然也奮起了反抗，北極熊的死是大自然給人類的一個警告，如果人類繼續破壞下去，下次的受難者便不是北極熊而是人類自己。
而人類也在漸漸地覺醒，不斷地呼籲同胞們加大力度保護着自己賴以生存的地球。
可是，即使人類的覺醒也沒有將地球的宿命改寫，該來的地震、海嘯、泥石流一次也沒有少，這不禁引起了我的深思。
爲什麼，人類已經開始施行保護地球的措施了，而地球也還是一別老樣子呢？原來，人們都忙着去爲保護地球做宣傳了，而忘了真正地去執行自己的“使命”，餐桌上的一次性筷子和飯盒依舊趾高氣揚地躺在那兒，寫完了的`作業本還是到處亂扔，一切的一切還似乎和以前一樣。空喊口號的人越來越多，而真正執行起來的人卻越來越少。
這不禁讓我想起了前幾天所發生的一件事：站在窗前，望着那已經被秋天開始壓榨的樹葉，曾經風光無限地它們如同殘花敗柳，失去了往日的生機。這時，只見一位老師從校門口進來，走一會兒便彎一下腰，心中不禁覺得好笑，待她走近時纔看到，原來她的手裏握了一把廢紙，同桌見我目不轉睛地盯着外面看便來到我的身邊，恰巧他也看到了這一幕，他神祕兮兮地說：“那老師傻嗎？”我忽然愣了一下。
對！這就是人性。
或許，當你在校園裏碰到一片廢紙時，你也曾猶豫過到底該不該撿，撿了的話會被同學那懷疑的目光從頭盯到腳。
那麼，我告訴你：去撿吧！將人類的愛心，善良與責任繼續發揚下去！而可憐的地球也已經經不起我們的折騰了。
環保作文 篇2
誰不希望頭頂的天空湛藍如一塊絲綢，誰不希望腳下的大地碧綠如一塊美玉，誰不希望眼前的河流清澈見底？
“鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。”的美麗景象已經離我們越來越遠。一片片茂密的森林變成了一座座鋼筋混凝土的高樓，一顆顆大樹變成了一雙雙一次性筷子被飛快的丟棄。大人們在空調房裏奮鬥，摩天大樓拔地而起，有誰，在乎地球的感受？終於，逐漸消融的冰川，升高的海平面驚醒了人類的美夢。人類變得惶恐不已，可也只有現在，他們才意識到，人類爲了自己的發展，已經對地球——這個人類的家園作出多大的破壞。我們不能在城市中迷失自我了。當我們看到兩鬢蒼蒼的老人們保護着，栽種着一株株綠植，西方的青年人義無反顧地擋在推土機面前……而中國的領土缺還是一點一點地化爲荒漠……我們能做些什麼？
隨着生活質量的`提高，一次性筷子應運而生。是啊，一次性筷子多好呀，乾淨，你不用擔心突如其來的傳染病。方便，一把一把的一次性筷子只用幾毛錢，可是很少有人知道爲了這些一次性筷子，人類已經砍伐了多少樹木。你可以想象那些投機商坐在荒蕪的森林裏數着鈔票。有人，是爲了利益而不考慮後人生活的。
現在的我堅決不用一次性筷子，也努力影響着周圍的親朋好友，這是我們力所能及的舉手之勞。
水是人類生活中必不可少的資源。曾經的江南水鄉現在已很難見到一條碧波盪漾的河流。現在也常可看見附近的一些河流裏漂浮着一些生活垃圾，大煞風景。人們若不是貪圖便利又怎麼會把垃圾扔到河流中，這些人當然不知道他們爲了一時小利而將自己的後代推向了毀滅的邊緣。
每每看到河裏的垃圾，我總會皺皺眉頭，心中不禁哀嘆着這河裏的“魚蝦是否會傷心流淚”？中國式一個不乏淡水資源的國家但是卻又是一個缺水的國家。河裏漂浮的垃圾，校園裏細水長流的水龍頭都在漸漸地破壞着我們的家園。我們能做的可能只是一句勸阻或舉手之勞。
年復一年的經過，是誰把我變成現在的我，錯了再錯的疼痛，終於活着只是爲了生存，活着只爲了吃飯喝水的生活嗎？小時候，只要看到天空，枕着白雲就覺得全世界都擁有。長大了，擁有的更多，爲何感到越來越匱乏越貧窮。是不是地殼又震動，要從家裏墜落。才悔恨這樣的生活。
那麼，就從現在開始將環保變成每人人的行爲，將環保進行到最後。
環保作文 篇3
清晨，拉開窗簾，眼前一亮，我對爸爸說：“天很藍，陽光明媚。”
爸爸猛然起身：“文文長大了！懂得欣賞美麗的景色了。”說着，爸爸伸手把我摟了過去，親切地說道：“你還能發現這麼藍的天、這麼明亮的日光，是因爲我們的環境還沒有被完全破壞。你知道嗎？再過幾天就是第41個世界環境日了。”
我呆呆地望着爸爸，懵懂地問道：“世界環境日是什麼？”
爸爸笑了，摸了摸我的頭，若有所思地答道：“環境日就是提醒人們要愛護環境。今天，爸爸就帶你出去走走，看看咱們綏中的環境。”
我一聽，高興得從牀上蹦起來，拍着手說：“太好了！”
肖家天橋 我們站在肖家天橋上，極目遠望，筆直的公路無限地向前方伸展，一眼望不到邊。寬闊的馬路上奔馳着各種各樣的車輛，熙攘着衣着豔麗的人們。道路的兩旁有很多樹，它們青綠青綠的，整整齊齊地排列着。正在我被這乾淨整潔的環境深深吸引的時候，爸爸用手一指，轉移了我的視線，我發現天橋附近有兩位環衛奶奶，她們身穿橙黃色的工作服，正在烈日下埋頭清潔着衛生。我忽然明白了，原來是這些“橙衣天使”創造了美麗。
六股河畔 沿着六股河長堤，沐浴着河畔清風，伴隨着鳥語花香，不知不覺間，我們來到了河畔廣場。工人們正忙着種花、澆水，遊人們有的在靜靜地釣魚，有的在快樂地放風箏：大大的鯉魚、長長的'福娃……遠處是鬱鬱蔥蔥的樹林，近處蜂飛蝶舞，盛開着各色各樣的鮮花：三瓣的，五瓣的，粉色的，紫色的……這時，我感覺腳下好像是踩到了什麼東西，低頭一看，原來是一個垃圾袋，再向四周看看，還有一些，我彎腰把它們撿起來，正要送進垃圾箱的時候，眼前的一幕讓我驚呆了：非常可愛的一對熊貓垃圾箱有一隻已經被毀壞了，破爛不堪，慘不忍睹。不遠處還有幾個草坪燈的燈罩斷裂在地，像一具具死屍躺在地上，我把它們一個個拾起來扶正了，不禁暗自納悶：“是誰幹的呢？太不文明瞭！”我快樂的心情一下子變沉重了。
公園新村 最後一站，我們來到了公園新村。這裏垂柳成蔭，亭廊相接。男女老少休閒健身的人們有的在快步走，有的打太極，有的在踢毽球…大家呼吸着清新的空氣，享受着優美的環境，臉上掛着舒心的笑容。這時，縣一高中的大哥哥們走到了我們面前，向我們發放了“綠色消費”宣傳單，爸爸還熱情認真地填寫了他們的調查問卷，我們還在一起合影留念呢！
望着哥哥、姐姐們奔走忙碌的身影，我彷彿看到六股河畔的廣場變得乾淨整潔了，垃圾箱和草坪燈煥然一新了，綏中的大街小巷變得更美了……
環保作文 篇4
今天早上，我要坐公交汽車去上學。
我坐在公共汽車的東北角的第四排，我的旁邊坐着一位叔叔。等我馬上要下車的時候，叔叔吐了一口痰，我心想，“痰裏攜帶着病菌，吐痰是對環境不好的行爲，上課時老師經常教導我們要愛護環境衛生，這個叔叔怎麼這麼不講衛生啊。我應該去阻止他，以後不能隨地吐痰了！他會聽我一個小屁孩的話嗎？但作爲一個少先隊員我應該去勸阻他，愛護環境人人有責嘛！”想到這裏，我扭過頭禮貌的.對叔叔說：“叔叔，你看車廂上寫的什麼?”我用手指了指前面車廂上的標語——請勿隨地吐痰！“請您不要隨地吐痰了，我們應該愛護車廂的環境衛生。”沒等我說完，他便不好意思的說：“小朋友你說的對，我們以後一定不隨地吐痰了。”我拿出書包裏的紙巾把那口痰清除乾淨，又幫助售票員阿姨把車廂打掃了一遍。可是由於耽誤了時間，上課遲到了，但我的心裏比吃了蜜還要甜。
雖然這次我上學遲到了，但是我對環境做出了一份貢獻。
環保作文 篇5
相信環保這個詞對大家來說一定都不陌生。學校里老師教育我們要節約水資源，保護樹木，國家領導也一再強調要與環境和諧共存。可是，看着污染日益嚴重的地球，我們不禁問道：“這樣的倡導究竟有意義嗎?又有多少人是在努力爲着保護地球的目標而奮鬥呢?”幸運的是，我身邊的一個人就爲我樹立起了一個很好的榜樣，她就是一個環保的先鋒者。
“這次積極開展綠色環保活動的有XX一村，XX五村，XX三村…”我立刻轉向電視機，不敢相信自己所在的小區竟然也上了電視，第一次讓我在新聞裏聽到自己小區的名字真是讓我興奮極了，可誰知，更令我吃驚的還在後頭。記者在我們小區裏進行採訪，我一看，啊!被採訪的竟然是我媽。記者問：“你們這是在做什麼呢?”我好奇地看着電視，期待着我媽的回答。“我們是在把垃圾分類，這樣可以使一些垃圾可以回收再利用。”我媽回答得似乎非常專業。那刻，我真心爲媽媽感到自豪，也爲自己一直以來沒能像媽媽一樣倡導環保並實踐環保理念感到慚愧!
第二天到了學校，同學們都在議論昨天的新聞，特別是對於我媽的採訪更是成爲了談論的焦點，我不禁爲媽媽感到自豪。霎那間，環保就成了一個共同的話題。“說再多也沒用，我們對環保又有什麼貢獻呢?。”人羣中傳來這樣一個聲音。我隨即陷入了沉思，的確，我媽無疑是一個環保先鋒，但是我又能爲環保做些什麼?於是，我決定要爲環保儘自己的一份力，讓自己也成爲媽媽的.驕傲。回到家後，我看到媽媽把一些我喝完的飲料的利樂包都一包包壓扁，然後十個十個捆在一起。我問她這是在做什麼，她說這些利樂包都可以再利用的，可以製成許多漂亮的工藝品。我有點吃驚，沒想到這一個個過去被我視爲垃圾的東西，居然還有這麼美好的利用價值啊。“你以後喝好記着別亂扔，能帶的話就儘量帶回來，我有用的。”我點了點頭。
後來，我和同學去打籃球，有個同學家就住在附近，於是他就拿了一箱冰紅茶給我們喝。我喝完之後剛準備扔，忽然記起了媽媽佈置給我的任務，於是我和同學說叫他們把喝完的飲料盒都給我。小A問：“這要了幹什麼?去賣錢啊?”我笑着回答說：“爲了環保。”同學們聽了都笑着將飲料盒送到我手中。我收着飲料盒，心中的喜悅和滿足感真是無法用言語形容。
現在有許多人都把拯救地球的希望寄託在科學技術之上，在這次事情之後，我深切懂得環保是落實在我們生活的一點一滴中的。只要我們有了環保的意識，每個人都可以做到。就比如節約用水，一開始會覺得有點困難，但如果堅持每天都這麼做，這樣下去就會養成一個習慣，就自然而然地不會浪費水了。要保護地球，一個人的力量可能是微乎其微的，但是如果每個人都有這樣的意識，都把地球當作自己的家來看待，那麼當一個個弱小的力量慢慢地積累起來，這一份力量將會變得無窮大。
地球是我們的家園，拯救地球是每一個人的責任。爲了讓我們有一個更綠色的家園，環保，從你我做起，讓我們人人爭做環保先鋒!
環保作文 篇6
今天是開學第一天，我成了五年級大哥哥，發現許多新變化：班級從三樓搬到了四樓，高高在上，成爲“最高統治者”，呵呵；有兩名同學轉走了，一個去了北京，一個去鄭州。
最大的發現是：發新書時有一部分教材是上一屆用過的，老師說課本循環使用，環保節約。我們是第一次使用循環書，每個同學拿到循環書時的表情和想法不太一樣，有的想要新書，不喜歡用別人用過的；有的看到書裏不乾淨，不太開心……
一共發了十二本書，其中新書六本：語文、數學、英語、品德與社會、民族常識、傾聽鳥語；循環書六本：信息技術、美術、音樂、書法藝術、科學、綜合知識。我的六本循環書來自上屆五年級不同的班級和不同的同學（從封面可以看出），這些書基本上沒有亂塗亂畫，內容乾淨完整。
我個人認爲課本循環利用蠻好，一是可以減少對樹木的破壞，保護森林資源，同時也還可以減少造紙廠形成的環境污染；二是可以提高我們勤儉節約和愛護課本的意識，不在書上亂塗亂畫，保持書本整潔無損；三是可以節約書本費，呵呵，同時也不用發愁用過的課本去向了，以前總感覺扔了可惜，賣又捨不得，全堆在地下室……
這次有六本書是新書，語文、數學、英語我認爲應該一直髮新書，因爲教這三門課的老師會經常換，每個老師都有自己的教學方法和方式，對一些重點字、詞、句的理解不可能完全相同。同時老師爲了加強對課文內容的記憶，會隨時讓我們在課本的空白處增添一些內容；還有一些背誦的公式、課文段落、英語句型，需要家長簽字等……下一屆同學再使用時可能就無處可寫。
每個同學的學習方式也不一樣，比如我在預習時會把不懂的地方做上一些標識，需要重點掌握的會隨手勾畫出來，對學習的知識做到心中有數。如果不讓在書上塗畫，做筆記，可能會影響一些學習效果。
凡事都有利弊，我非常贊成書本循環使用，這樣不僅可以節約資源，保護環境，還可以培養我們養成愛護書籍、勤儉節約的'好習慣。
課本循環使用，你們學校實行了嗎？
媽媽的話：琪琪揹着書包回來，像往年一樣把所有的書拿出來包書皮，我看到一些書是上一屆的，就故意問：“琪琪，這些怎麼是舊書呀？”“媽媽，這叫課本循環使用，你忘記了，上學期我也把用過的書上交了一些，老師說這樣既節約又環保，可以少砍好多大樹呢。”“拿到這些舊書，每個同學都很高興吧？”“媽媽，說實話，不是每個人都高興，你看，我的這幾本比較乾淨，也沒什麼破損的地方，當時我還蠻高興。可有同學拿到的課本里面亂塗亂畫了肯定不開心，誰不願意用乾淨書呀。”
我趁機給寶貝上上課：“那你以後應該怎麼做呢？”“媽媽，我明白，以後我要更加愛惜課本，老師讓寫的寫，讓畫的畫，決不多抹一筆。”“真是好孩子！”琪琪拿回來的舊書的確很乾淨整潔，有的書皮也包的很好，只需要把名字換成琪琪的就OK了。書皮有些破損的又重新粘了一層，相對節約了不少時間。
部分課本的循環使用，不但可以培養孩子愛護課本的自覺性和責任感，同時也培養了孩子們勤儉節約和保護環境的意識，這樣的做法好！
從網上查資料顯示：“生產1噸文化紙要用20多棵樹齡在20至40年的樹木，需要消耗淨水100噸、600度電、1．2噸煤和300公斤化工原料，同時產生高濃度污水300噸。我國現有義務教育階段的在校學生17773.74萬名，按每人每年課本平均重2500克計算，我國每年義務教育階段的在校學生使用的教科書需消費紙張達45萬噸之多。如生產這麼多紙，就要砍伐大樹900多萬棵。如果有一半教科書循環使用3到5年，就可少砍伐不少大樹、節約不少能源。”