在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編爲大家收集的續寫《濫竽充數》作文，歡迎大家分享。
南郭先生逃出王宮後，在家裏無所事事，積蓄很快就要用完了，該怎麼辦呢？“去找點兒工作吧。”南郭先生決定後，告別了家人，外出“打工”了。
可是，他什麼也不會，沒有人願意留用他。“唉，看來我還得從頭學起呀！”他經歷了幾番碰壁後，開始考慮要學點兒什麼。
正好一個老藝人在招收徒弟，南郭先生很誠懇地把自己的經歷告訴了老人，並請求老人一定要收他爲徒。老藝人被他的真誠打動了，破例收了他這個“大齡”學徒。從那以後，老藝人用心地教，南郭先生虛心地學。五年之後，南郭先生不但學會了吹竽，而且笛子、蕭、琴等樂器他樣樣精通。於是，他拜別了師傅，開始了走街串巷的賣藝生涯。
路旁的行人聽了他的演奏，個個神情舒暢；病人只要一聽到他的演奏，立馬精神了許多……這樣一來，南郭先生一家維持生計已經不成問題。不久以後，有很多人請他到戲臺上演奏。很快，南郭先生在整個齊國可以說是婦孺皆知了，當然，這其中也包括齊湣王。沒想到南郭先生轉了一圈，竟然又回到了王宮。
齊湣王看見南郭先生來了，說：“聽說你吹竽的技藝大有長進，希望這次你能好好展現一下自己的真本事。”“是，陛下。不管是竽、笛子還是蕭，各種樂器我現在都可以演奏。”南郭先生自豪地說。“好！你就給本主演奏幾曲。”南郭先生吹完竽，又拿起了蕭……一支支美妙的曲子讓齊湣王聽了非常開心，於是他給了南郭先生很多賞賜。南郭先生回家後，把一大半賞賜分給了周圍貧苦的鄉親，又用剩下的一部分建了一個南郭學社，專門教人演奏樂器。
沒幾年，南郭先生已經桃李滿天下了。“南郭學社”也由一家變成了兩家、三家......