無論在學習、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編爲大家整理的我們班的“龍”作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我們班的“龍”作文1
客廳裏傳來表妹的哭聲，我的心如刀絞一般。我心裏反覆的想：我怎麼會有這樣的性格呀！自私、衝動、斤斤計較，我樣樣都有。今天，就因爲這些不好的性格，而讓我做錯了一件事。
中午的時候，家裏只剩下我和表妹。我將表妹留在自己的房間裏，自己去客廳中喝水。一口水剛落肚，就聽見“喳”的一聲，我趕忙跑進房間。剛走到房門前，我的`小貓便從我的腳下溜走，走進房間，只見我的表妹坐在地上，在她的不遠處有一堆玩具的碎片。我一看便大發雷霆，指着表妹就罵，並且叫她以後不要進我的房間。事情過後，我靜下心來想，玩具是放在桌子上的，表妹那麼矮，沒有可能會碰到玩具。這時我想到了小貓，才知道了事情真相。
哎，我的性格真差勁啊！假如性格可以重新設計，我一定要設計一個最理想的性格。
第一，做什麼事要有耐心。做事的時候要認認真真，對待事物要想清楚才做，想全面一些，多想個爲什麼，多推測一下這個合不合理，有沒有理由是這樣。
第二，做任何事都要仔細。做事的時候不能馬虎，對待事物仔細觀察，多舉一反三，做事要顧全大局。
第三，樂觀和不要太暴躁。做什麼事放開一點，大方一點，不要因小事而兇巴巴的，不能做斤斤計較的人。
最後一點就是走向生活。做什麼事都不能縮手縮腳，大膽去做事，積極參加一些活動。
假如性格可以重新設計，我該有多開心。這樣該有多好呀！
我們班的“龍”作文2
當看到書上說變色龍時，我還懷疑這個世界上到底有沒有變色龍。但是通過在班級裏生活的日子裏，我就發現在我們班裏有一隻變色龍。
他是我們班的優等生，數學好，語文好，英語更是頂呱呱，因爲他曾在全國英語奧賽中得過一等獎。但他特別善於察顏觀色，因此我送他“變色龍”這個稱號。
有一次我們在玩沙包，他也在。本來大家玩得高高興興的，突然，有位同學來了個“候子撈月”，他不辛被扔下了場。但是沒過一會，他就像個“老太婆”開始念念叨叨地叫我們傳命給他。但沒一個人聽他的（誰不想玩啊）他見沒人搭理他，一會兒黑着張臉，一會兒又把臉漲得像一個大蘋果，那樣子比變臉都還要精彩。有人受不了了，就把命傳給了他。但是他一點也不爭氣不但很快被扔下了場，既然還哭了起來，把我們一個個不搞得知所措。他見大家圍了過來哭得更兇了。此時他彷彿變成了灰色把我們金色的遊戲摸得一干二靜的。他看見我們一個
個都沉着臉。馬上又變成了白色，不哭了，一言不發。
不過他也不是隻會給我們帶來一些不好看的顏色了。
有一次，學校組織演講比賽，他不停的準備，一有時間就背演講稿。在比賽那一天，他邊演講不時還露出幾個金色的微笑，最後他爲我們班取得了一個很好的成繼。那幾天他又變成了銀色的.，成了大家注目的焦點。
“姚鶴，你又寫了我的什麼事？”糟了，我要趕快逃命去了！拜拜！
我們班的“龍”作文3
我們7、8班人才濟濟，名人趣事數不清。今天我要給大家介紹一個會吐“泡泡”的“龍”。
說起“泡泡龍”可以說是無人不知，無人不曉，但他這雅名是從何而來的那？且聽我慢慢說來。“啪--”。一聲響，大家不約而同地向宋承隆看去。不用說，肯定是他又在吃泡泡糖了。只見他嘴一動一動，不停地嚼着泡泡糖，津津有味，讓人不由得垂涎欲滴。宋承龍從口袋裏摸出一塊糖，打開包裝紙，把糖丟到嘴裏，用力的嚼着，再用舌尖把泡泡糖伸出嘴巴用力的吹着，泡泡糖漸漸鼓了起來，越來越圓滿。“啪--！”的一聲破了。“泡泡龍”卻露出滿意的.笑容，彷彿爲了吸引大家的目光而驕傲。這時老師可發火了，大聲地說“宋承龍，你天吃泡泡糖，也不怕牙壞了。”他低下頭。但過了一會兒，一個泡泡糖又出現在“泡泡龍”的嘴裏，這次他吸取了教訓，僅僅吹了一個小泡泡，可是又被老師發現了，但爲了給他留面子，故意問：“又是誰再吃泡泡糖？”“泡泡龍”馬上從桌洞裏掏出一張紙。假裝擦鼻涕，把泡泡糖吐到了紙上，折了幾下，又放回桌洞。故意露出八個牙，彷彿在對老師說：“我可沒有吃泡泡糖哦。”好不容易下課了，他把紙放到垃圾桶裏，又掏出一個泡泡糖嚼了起來。誒，這個“泡泡龍”啊，什麼時候才能改掉吃泡泡糖的這個壞毛病啊！
這就是“泡泡龍”的來源。對了，宋承龍這個“泡泡龍”，今天我就介紹到這，別看它只吹泡泡糖，他脾氣可大着那。可不能讓他聽見，否則我的心血，非進垃圾桶不可。
我們班的“龍”作文4
在一個班集體當中，有着一個個性格不一的同學，我們班也不例外。
龍一帆，我們班的頭號“煩人”人士。中午，教室裏安靜至極，同學們都在幹着自己的事。有着咬筆做數學題的、有正翻着課外書的，可是他的到來卻打破了寧靜。他的嘴巴變成“o”形，正唱着一首首“優雅”的小曲，既像一陣陣鋸木頭的聲音，又像烏鴉的叫聲，還像針在扎着我們的耳朵，我們立刻做出了反應：“龍一帆別再唱，再唱我們就把你轟出教室去!”但他無動於衷,還是沉醉在他“優雅”的小曲之中，絲毫沒有一點停下來的跡象，看來我們得做出行動了，我們把他“請”出了教室。
如此的他，卻讓我們不得不敬佩他的誠實。
那天上午，同學們正熱火朝天地揹着英語單詞。能夠順利背完的同學，正拿着手中的英語書高高興興地回到座位上，而那些背不出來的則正緊張得滿頭大汗，口中吞吞吐吐地說着字母，班裏一片噪雜。爲什麼都會這樣呢？因爲昨天英語老師佈置要背誦單詞，如果背不出來就得懲罰。可是唯獨龍一帆一人好像不知道接下來要發生什麼，正坐在椅子上等着上課。老師進來了，可是龍一帆卻在這時高高地舉着手，老師放下東西，讓他說話，但讓我們意想不到的.是他既然說：“老師，我沒有背單詞。”什麼，難道我們聽錯了？他既然自己說出了自己沒完成作業？我們懷疑自己的耳朵，但我們並沒有聽錯。只見他站了起來，一臉誠實，也許老師也完全意想不到。於是龍一帆被老師叫上了講臺並說：“龍一帆真是夠誠實的呀，這樣誠實的小孩難見，今天他的懲罰就免了吧，明天再繼續背。”就這樣他沒有受到一點懲罰，還一蹦一跳的下了講臺。
我們好像被怔住了，突然才明白，這就是本色龍。
我們班的“龍”作文5
大家都聽說過霸王龍吧，他是一種很兇猛的食肉動物，跟你說，我們班也有一頭“霸王龍”哦！！！
你瞧！那頭“霸王龍”拿起叉子，像導彈對準目標一樣對準了一大塊肉，叉了過來，一個勁地往嘴裏塞，把嘴塞得鼓鼓的，好像嘴裏裝着一個比石頭大的多的雞蛋，又好像是在跟別人比賽，看誰吃得多呢！
他不但吃飯的樣子像霸王龍，就連吃飯的速度也可以和霸王龍媲美了！你看，嘴裏的飯還沒下去，又用叉子叉起一大堆飯，拼了命地往嘴裏送，狼吞虎嚥的樣子就像是三天三夜沒吃過飯似的。滿滿的一大碗飯，別人才吃了冰山的一角，他已經吃得乾乾淨淨，好像是洗過了似的。
那頭“霸王龍”的飯量也很好。每次他吃完了飯，他的雙眼直瞪瞪地盯着同桌的飯盒，嘴裏嘀咕着：吃不飽，吃不飽，吃不飽。最高興得還是飯量小的`同學了，趕緊把吃不下的飯菜直往他飯盒裏夾。輪到有湯的時候，他乾脆把同學們不要喝的湯端到面前，那麼多湯，都可以達成一座金字塔了啊！
哈哈，你現在知道“霸王龍”是誰了吧？算了，謎底還是不揭曉吧，相信五（2）班的同學都知道了吧！
我們班的“龍”作文6
我們班的人物個性特齊全，有愛自吹自擂的，有見了女生就害羞地跑開的，有總是娘娘腔不男不女的……當然，也有充滿“豪情志氣”的，那就是龍興旺。說他是龍興旺，可一點兒也不“興旺”，倒是挺“衰敗”的，所以我們又叫他“龍衰敗”。
“龍衰敗”十分善變。他經常在教室裏橫行霸道，總是欺負女生，傲氣十足。可是一見到班委來了，只好撒腿就跑，誰叫他這麼衰敗呢？等班委一走，又是傲氣沖天。如果老師進教室巡查了，又變得比小羊還溫順，一會兒忙着擦黑板，一會兒替老師整理講臺，真是不亦樂乎。老師前腳剛跨出門口，他又趕快去拍男班委的馬屁，或者到女班長面前討好班長，班長可不吃他這一套，等把班長惹怒了，就馬上賣乖。你看，他是不是很善變呢？
“龍衰敗”經常在同學面前傲氣沖天，在課堂上有時難免遭殃。一上課，只要看見老師臉上毫無表情地走進教室時，“龍衰敗”就會坐立不安。一會兒搔癢癢，一會兒蹲下繫鞋帶。老師點到他名字時，他驚惶失措地站起來，乖乖地伸出手，迎接木棍。其實老師根本沒用力，被打了以後，“龍衰敗”會誇張地大聲哭，他那狼狽樣把女生逗得肚子都笑疼了。
“龍衰敗”有時還是很有“志氣”。他呀，只要一看見女生在欺負男生，就會不管三七二十一，對着女生就是一拳。當然，因爲此事，“龍衰敗”也和木棍成了一對形影不離的'“好朋友”。
哎，不知什麼時候“龍衰敗”才能“興旺”起來呀！
我們班的“龍”作文7
不知哪個人，在他的書上亂塗亂畫，並且在上面寫上了侮辱性的語言。他看到後，氣得臉色鐵青。
“是誰，是誰！我要將他撕個粉碎！”他怒吼着，頭髮都立了起來，好一番“怒髮衝冠”的景象。旁邊的同學壓低了聲音，小心翼翼地說：“你昨天得罪了她，應該是報復。”她，就是我們班的暴力女，平時無人能與她匹敵。“哦，是嗎？”他一改剛纔的暴躁，“呃，其實我覺得這樣也挺好看的。”他擺擺手，裝出無所謂的樣子。
幾個同學圍住了他的本子，開始鑽研起那是誰的字跡。過了一會兒，一位同學發話了：“看，這些字龍飛鳳舞，且畫得挺難看的，應該不是暴力女乾的。”話音剛落，他就又捶着胸脯：“畫那麼醜，還在我書上畫，我要將他碎屍萬段！”
另一位同學又說：“這挺像‘江洋大盜’的字。”“江洋大盜”是一個調皮鬼，但成績不錯，喜歡搞惡作劇，人也力大無窮。他拿起本子，裝作仔細欣賞：“哇，我說誰畫得那麼好，真是大手筆，我這醜陋的本子可不能玷污了他精美的.字！”
“停！”有一位同學說，“這不是‘江洋大盜’乾的，‘江洋大盜’一般都會學古時候的好漢，幹完壞事後就留下跡象證明是自己乾的，而這裏卻空空如也……”還沒說完，他又開始咆哮：“啊！那人只要被我知道，他就慘了！”“等等，我還沒說完呢，你看這是什麼？”剛剛那位同學指着本子的右下角，上面有兩字：署名。但名字看不清了，卻依稀辨得後面幾個字：人稱伏地魔。“哈，就知道是他的，你看這字多麼飄逸，你看這畫多麼華麗。”他搓着手掌，一副獻媚的表情。
好一位變色龍！
我們班的“龍”作文8
他是我們班學生中公認的搗蛋大王，可在老師的眼中，卻是一位品學兼優的好學生。沒錯，他就是“變色龍”——李某某！
有一次，在學校上美術課，他上課十分認真地聽講，不時得到老師的表揚，而且還畫了一幅栩栩如生的《白鷺》，使老師更加器重他。可當下課鈴聲響起，老師走了的時候，他就從乖巧的白色，瞬間變成了可怕的紅色，！等大家都出去玩的，他拿着橡皮擦，偷偷地擦着別人花了一節課的`時間辛辛苦苦畫的《歐洲大陸之旅之巴黎鐵塔》！嗚嗚嗚——可憐的我的作品也被他擦了。
還有一次，我們正在考試，當語文老師在的時候，他依然保持着乖巧的白色，認真地做着試卷。當老師出去上廁所時，他又變色了，這次他變的是令人望而生畏的綠色，那就是考試作弊，哦！不應該說是作弊，因爲他是光明正大地拿出了課本來抄！這時，老師的腳步聲逼近了，他急忙把書塞進了抽屜裏，又馬上變回了乖巧的白色，老師進來了，看了一下全場，覺得沒事，什麼都沒察覺到。
還有更絕的！他好一天老師在的時候很正常，突然，老師出去接了個電話，這時，他就露出了猙獰的面目，他帶了一把玩具槍，對着同學們亂射，老師一回來，他馬上又變回來了。
唉！天吶，我們什麼時候才能擺脫“變色龍”呀！