在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分爲國小作文、中學作文、大學作文（論文）。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的五年級的作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級的作文 篇1
很久很久以前，兔子長着一條毛茸茸的長尾巴，還有一雙黑寶石般的大眼睛。如今，兔子只有一條短尾巴和一雙紅眼睛。爲什麼兔子會變樣呢？那還要從一件事說起。
那天早上，小兔子的朋友小猴喊他去看馬戲，小兔子一聽，可樂了。他一骨碌下了牀，一蹦一跳地出了家門。
很快他們來到公交車站臺，小兔子一看，呀！動物可真多呀！小兔子既不願意等，又不敢插隊，怕遭到小猴的責備。於是，他趁小猴不注意，猛地翻過欄杆，插到了隊伍前頭。貓女士見了，說：“現在的小孩真是沒禮貌，排個隊都不願意。”小兔子聽了，知道是在說自己，臉刷的一下紅了下來。
這時，一輛公交車開了過來。小兔子隨着動物上了車，選了一個座位坐了下來。上車的動物越來越多，座位都坐滿了。這時，一位老山羊上了車。小兔子見了，連忙起身，把座位讓給了老山羊。老山羊笑着說：“現在的小朋友真乖呀！”小兔子聽了，心裏美滋滋的'。
下了公交車，小兔子一看，馬戲就要開演了，可離馬戲團還隔着一條馬路呢。小兔子不管是紅燈還是綠燈，也不顧小猴的阻攔，懷着車禍不會發生在自己身上的僥倖心理，衝向馬路對面。這時，一輛大貨車向小兔子駛來。小兔子卻渾然不知。馬司機見了，用手使勁的拍打喇叭，腳死死地踩着剎車，可並沒有剎住。小兔子被撞昏了。醒來後，小兔子發現自己正躺在醫院裏，而且自己的長尾巴也沒有了。他傷心地哭了起來，把眼睛哭得又紅又腫。
我們要懂得禮讓“三先”，牢記“行走之禮”，不能像小兔子那樣橫衝直撞。
1. 小兔的教訓無疑是慘痛的，但造成這個後果的原因是什麼呢？
2. 小兔的教訓給你什麼啓示？
五年級的作文 篇2
我有一位和藹可親的媽媽，她今年39歲，她爲我操了不心，她對好朋友熱情大方，還很樂於助人。
記得在我很小時，我經常生病，每月至少去一次醫院。有一次夜裏，我生病了，媽媽不管三七而十一立刻抱上我去醫院，醫生量了量我的體溫，說體溫很高，需要輸液。醫生開完藥，媽媽去一樓交費，又到二樓拿藥，忙得臉上都沁出了細細的汗珠，可她顧不得這些，拿完藥又抱上我去輸液室趕緊輸液。看到媽媽這樣，我的`眼睛不覺溼潤了，媽媽爲了自己的女兒真是太疲憊了，從早到晚，她幾乎一刻沒閒過。幾縷白髮不知什麼時候已悄然爬上了她的額頭。我卻渾然不知，還一個勁地嫌媽媽囉嗦，讓她爲我費心……
媽媽不僅疼愛自己的女兒，對鄰居也很熱心。遇到鄰里有困難她總是熱心相助。記得有一次，鄰居家的孩子出遠門了，剩下老爺爺和老奶奶兩人在家，老爺爺開車庫門時不小心把鑰匙斷在了鎖眼裏，兩位老人急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉，可就是掏不出鑰匙，媽媽知道後，趕緊從家裏拿了工具幫助老人，可無濟於事，鑰匙就是紋絲不動，怎麼辦呢？媽媽想着辦法，對了，找一家開鎖公司！媽媽趕緊從別人那找出開鎖公司電話，然後打過去，可人家要一個小時後才能到，媽媽就陪着老人，一直到把鑰匙拔出，門鎖修好纔回家。
我愛我的媽媽，我爲有這樣一位熱心的媽媽而自豪！
五年級的作文 篇3
“恆河美景……我拒絕說它美麗……”深夜，我依舊在明亮的燈光下讀着餘秋雨先生的著作《千年一嘆》，當我讀到一篇文章時，突然停了下來，耳邊一直迴響着那一個詞，那一句話。
恆河沐浴在世界上可是十分著名的，其美景令人讚歎。她是印度人民的母親河。濃霧、晨光融合在一起，隱隱約約地有人影在晃動，那將是何等吸引人啊！可餘秋雨先生似乎不這麼認爲。
透過他的文字，我看到了這樣的一條恆河：河水有些渾濁，飄着一些動物的屍體，臭氣熏天，岸上破舊的木板房瀕臨倒閉，臺階上坐着一些前來等死的老人們。穿着打滿補丁的衣服，早已破損的鞋。邊上的焚屍坑更是散發出陣陣臭味。遠處，一位老年婦女正大口地吞嚥着恆河水；近處，一排中年人正用木棍刷牙。“如果給我千百條理由去說恆河的美麗，我的回答是：眼睛不答應，良知不答應。”秋雨先生這樣說恆河的“美麗”。
哦，是的，恆河赤裸裸地把人類的骯髒，人類的醜陋，人類的死亡釋放給自然，釋放給地球。想想看吧，那些等死的老人說不定什麼時候才離開人世，可他的排泄物每天都要投放到恆河或岸邊。猜想一下，5個人呢，7個人呢……僅排泄物就可將恆河嚴重污染！換一個角度再次思考，那些人每天糟蹋着恆河的美麗，想把自己生命的最後遺蹟投放給恆河，將自己一生的錯誤遺留給恆河，把自己一生的罪惡流入給恆河！穿着一身破爛的人物，想把生的殘渣投入母親河的人還值得炫耀嗎？我並不是專門去揭露這個民族黑暗的一面，也不是想故意去批評那些污染恆河的人們，可我們必須面對現實，因爲我相信，一個品德高尚的`作家不會爲獲得錢財而說謊，一個偉大的民族更不會因爲一條河而在世界上毫無容身之地！
我猜想，那些焚燒屍體的人一定在想：爲何那些老人想將生命的最後遺蹟流入恆河？那位吞嚥河水的婦女一定在想：恆河，母親河！爲何你變得如此渾濁？想着，我猛然記起聖雄甘地的遺言：“哦，天哪！”我想，恆河的現狀也足以讓他說一聲：“哦，天哪！”了吧。
五年級的作文 篇4
在我的校園裏，有一間充滿陽光的閱覽室。它既是同學們學習知識的地方，也是一處漂亮的美景。閱覽室雖然只是校園的一角，但它像一束溫暖的陽光陪伴着我成長。
“叮咚，叮咚。”上課的音樂響了。今天輪到我們班閱讀了！我小心翼翼地走進閱覽室。
哇！溫暖的陽光透過窗戶照在閱覽室的桌子上、書架上，讓人感覺非常愜意。一排排半圓形的'凳子靜靜的擺在那裏，正等待着我們的到來呢。而書架上的書種類齊全，有童話類、偵探類、科技類……整個閱覽室使人感覺很舒服。
當我們走進閱覽室後，大家輕輕地從書架上拿下自己需要閱讀的書，然後找到自己喜歡的位置，坐下來靜靜的閱讀。這些動作雖然簡單，但讓我感覺同學們十分文明，不隨意發出聲音。等所有人找到書後，整個閱覽室就只剩下同學們翻書時發出的“嘩嘩”聲。使我覺得比剛纔更安靜了。大家看得全神貫注，好像生怕看少了一個字！從眼神中能看出，同學們彷彿已經走進了知識的樂園。此時讓我想起了朱熹曾經說過的一句話：讀書有三到，謂心到、眼到、口到。
“下課時間到了，同學們放鬆放鬆。”下課的廣播響起了，可是沒有一個人動。我覺得，大家太入迷了，忘了時間，更忘記了自己在哪兒。
學校的閱覽室，它雖然不是很大，但裏面有我們閱讀的足跡。啊！閱覽室，你雖然只是校園的一角，但你像一束溫暖的陽光灑進我的心。
五年級的作文 篇5
翻開《閱讀年選》，書香瀰漫在房間。不經意的，一個引人注目的題目吸引住我的眼睛，好奇心驅使我翻到那一頁。
這篇文章短小精悍，通過講一個故事來給人以啓示，它是劉克錫寫的《雙面神的感慨》，講了一個哲學家途經荒漠，在一座已成廢墟的城池上與雙面神的對話。他通過哲學家的'一個問題引出一個值得令人深思的話題。文中的雙面神一兩副面孔，一副面孔可以查看過去，令一副面孔可以瞻望未來，可是，擁有這兩項功能有什麼用呢?過去的已經過去，再也無法留住，而未來尚未到來，它也無法看到，這根本就沒有意義。
朋友，把握好現在吧!現在既是昨天的未來，又是明天過去。是啊，史鐵生說過，生命中永遠有一“更”，爲什麼不去珍惜現在呢?
說話中有一個很奇妙的邏輯：如果你真的過好了每一天，明天就會不錯;如果我們的生活非常功利的話，反而得不到想要的結果。這是白巖鬆總結的一段話，我認爲此言甚是。
你越擁有一個美滿的過程，你越有可能擁有一個完滿的結局。雙面神那樣的人，是不會有美滿結局的。
五年級的作文 篇6
要問我哪個同學給我的印象最深，我會毫不猶豫的回答:那就是我們班的“小豆丁”。
她長得可漂亮了，一頭烏黑髮亮的頭髮自然的披在肩上，她那雙烏黑葡萄般的眼睛，與她那月牙似的眉毛、櫻桃小嘴搭配起來十分迷人了。
她能言善辯，每次上課她總是第一個舉手。她能歌善舞，琴棋書畫樣樣那拿手。
她喜歡幫助別人。記得有一次，老師讓我們帶圓規，可我忘帶了。他看到我愁眉苦臉的'走過來問我:“你是不是沒有帶圓規，要不我借你吧，沒事兒，我還有一個。”她把圓規放到我身邊。上課時，老師說:“沒有帶圓規同學站起來。”她站了起來，當時我真想說出事實，否則他也不會站了一節課，也不會把當天學的課所有概念都抄了一遍。
記得還有一次，學校有活動，要求每班只有三十人蔘加。我們班有三十二人，老師問誰不願意去。當時教室裏頓時安靜，過了幾分鐘，他站起來，她說:“老師，我不想去。”到了下午，只有她一個人在教室裏寫作業(當時有一個人請假了)。
這就是我們班的“小豆丁”，我和她之間還有許多的事情，說三天三夜也說不完。等以後有機會我慢慢講給你們聽。
五年級的作文 篇7
大家信不信，二十年後，科學家們會發明一種名叫“吃不完”的蔬菜，這種蔬菜天然、健康無公害。請大家跟我來看看吧！
蔬菜，大家並不陌生，就是我們天天吃的食物，一般吃完了或是隻剩下一點兒了，我們都要去買，很麻煩。可是今天，你只要按一下按鈕，想吃什麼蔬菜，就吃什麼蔬菜！甚至，十幾年、二十幾年都不用買。它就是“吃不完”的蔬菜！
這種蔬菜一般只需生長1-5分鐘左右，就可以食用了！你不用出遠門，只要在家一個按鈕，什麼：黃豆、西紅柿、土豆、豆芽......都是小菜一碟。你只需按按紐，對着發聲器說出你想要的食物，它立刻就會從食品口裏跳出來。這樣的'方法難道不適用嗎？而且它小巧精美，只有一個小計算器那麼大，攜帶方便。它跟一般的蔬菜也不同哦！從口袋裏出來的東西，絕對純天然。這樣不是更好麼？對，這樣是很好，方便，安全。是居家旅行的“必備物品”！
通過我的介紹，大家對我的“吃不完”的蔬菜是不是有了很多的瞭解呢？是的，這就是新型“吃不完”的蔬菜！