在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編整理的成長的足跡作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
成長的足跡作文1
時光飛逝，歲月如梭，不知不覺我漸漸長大，成長的足跡像清清的河水，緩緩的向成熟流去。
媽媽說，呱呱墜地的我，嗓門很大，臉紅撲撲的，眼睛很有神，不像是剛出生的孩子。我的生命從這一刻開始，就演繹着自己的足跡。
回想自己的幼年，彷彿是一張白紙，小小的我用彩色的蠟筆在幼年的白紙上畫了許許多多遐想的圖形，朦朦朧朧的。我記得媽媽溫暖的胸脯，爸爸寬厚的脊背，掛在牆上機靈的天線寶寶，百寶箱裏永遠也玩不玩煩的寶貝；我記得叮叮咚咚的鋼琴曲，樹上鳥兒悅耳的鳴叫，鄰居姐姐歡快的笑聲，媽媽的喃喃私語。幼年的我，沐浴在溫暖的愛裏。
有時，看到孩童的嬉戲打鬧，我會情不自禁地放緩腳步，靜靜地站在旁邊，看着他們，不知不覺回到了自己的童年。在田野上追蝴蝶，逮蜻蜓，菜小花；在河邊撿石子，堆堰壩，捉小魚；在幼兒園裏捉迷藏，打三角，做遊戲；記憶裏是那麼的無憂無慮，是那麼的甜蜜。
很渴望上學的我，終於能像鄰居的哥哥姐姐那樣揹着書包去上學了。在學校裏，我有了新同學、新夥伴，有了像大姐姐一樣關心的老師。書成爲了我形影不離的好朋友，我認識了孫悟空、哪吒、白雪公主和七個小矮人、大衛科波佩爾。確實，“書籍是全人類的營養品，生活裏沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”我愛讀書，書籍給了我放飛夢想的童年。
人們常說，少年不知愁滋味。但國中三年，卻似糖葫蘆般，有酸甜滋味。猛然緊張起來的學習，讓我不得不放下了哈利波特、羅恩和赫敏的故事；童言無忌已不復存在，夢想、未來是經常的話題；升學競爭的壓力逐步形成，只有揮灑着汗水奔跑奮鬥；父母的叮嚀感到有些多餘，青春期的叛逆常常流露。青春花季是五彩繽紛的,朝氣蓬勃的`。對青春似懂非懂的我依然執着着一個永恆的觀點,青春是絕對美妙的……
列夫托爾斯泰說過：“人生的價值不是用時間，而是用法度衡量”。人生如畫，畫出自己的風景；人生如歌，唱出自己的旋律；人生如棋，在思考中前行；人生如詩，有自己的韻律。人生猶如一列長長的火車，沿着成長的軌跡，駛向明天。
成長的足跡作文2
六年的國小生活，這首美妙的交響曲已經將近尾聲。回頭看看那一個小小的音符，我成長的足跡，的確讓我有數不清的回憶與懷念。
赤日炎炎，我去游泳館學游泳時，遇到了一位瘦高高的“魔鬼教練”上了一次不一般的第一節課。
游泳照慣例都是先練憋氣的`時候，他卻轉過頭：“你們過來！”我和同學們跟了上去。“跳下去！”他指着那陽光下無底深淵——三米多深的深水區，目光直直地盯向我們。“跳下去？跳下去豈不是出師未捷身先——”撲通一下，教練就把我推了下去。
我拼命地撲騰，雙手雙腳使勁兒地動，脖子盡力往上使勁兒仰，真想浮上去。可慢慢的，我渾身乏力，漸漸沉了下去。教練彎下腰一下子抓住我的手，使勁兒往上一提，我就迷迷糊糊地上了岸。
“嗯，下一個。”他低着頭，全神貫注地盯着同學們。同學們一個個識相地跳了下去，反應都差不多，都是在那裏面拼命撲騰，全身上下不停地動。教練又把我們一個個撈上來後，讓我們跟着他回到淺水區。
“我告訴你們，如果上課不認真以後緊急情況就是這樣。”他又讓我們練憋氣，這又是一種獨特的方式。“你們抓穩欄杆，頭埋下去，練習。”我們都一下子全埋下了頭，他卻在那兒製造“風浪”，不停地“攻擊”，不是使勁兒一下子把你背按下去，就是不停地撓你癢癢，搓你腳心，讓你欲笑不能。
不知爲什麼，老師總是“攻擊”我，使勁兒地揪我的背，再不然就是偶爾，住你腦袋上一按，一下子沉到池底……這些，實在太多，數不勝數。過了一陣子，差不多都要下課了，他才讓我們站起來身來。“這就是訓練，只有像這樣訓練，纔會遊戲。游泳，重在堅持，肯練才能行的。如果膽怯的往後，是練不成游泳的。”
三年了，這件事仍深深地印在我的腦海時，就像那位魔鬼教練時時刻刻盯着我，教我堅持不放棄。
成長的足跡作文3
人生就像一片平整而廣闊的沙灘，任由我們一步一步踩出精彩的腳印，成長就是這些爲人生塗上色彩的腳印。
一個炎熱的夏天我出生在一個溫馨的家庭，我雖然是老二，但我是爸爸眼中最美的，媽媽眼中最乖的，從小我就愛哭，因爲我知道一個道理“一哭媽媽就會來抱我”，就這樣我在父母的疼愛中長大了。
三歲的那年九月，我上幼兒園了，背上了小書包，裝上我最愛吃的麪包，高高興興的來到了幼兒園，可當媽媽轉身離開的時候我哭了，我以爲媽媽把我扔下了，不要我了，是溫柔的老師把我抱在懷裏，告訴我“媽媽一會就會來接我並且給我拿了好玩的玩具”，記憶中那個懷抱無比溫暖，那是第一次感受到了老師媽媽的愛。也是這樣的愛陪伴我度過了三年最難忘的幼兒園生活，讓我在那個美麗的校園快樂的成長，學會了講文明、懂禮貌、尊敬師長、團結同學等一些人生中做人的基本道理。
轉眼間我七歲了，我要上國小了，媽媽說你成爲一個國小生了，和姐姐一樣背起大書包，裏面裝了很多書，我心裏盼望着，可上國小以後我覺的沒有以前那樣可以有很多玩的時間了，還有點不高興，媽媽接上我就問我“在學校發生什麼有趣的事了嗎？學到了什麼知識了嗎？”路上，我就開始滔滔不絕的跟媽媽講起了，“上課的時候老師怎樣教我們帶感情的讀書，教我們怎樣把一個個有趣的拼音字母組合成一個個詞語。”說完以後，我忽然感覺到國小生活的意義，它是一個不同於幼兒園的環境，不僅能給我們更多更廣的知識，還能讓我們懂的更深更遠。就這樣我適應了國小，我每天早早的上學，一進教室就站在講臺上大聲地領讀，我很享受這樣的自己，因爲我快樂，我每節課都認真的.聽講、每天的作業都認真的完成，我在一點點的進步，從開始結結巴巴的讀書到後來能夠體會書裏面每個人物的感受，從一位數加減法到後來兩位數都能很快很準的算出來，我還學會了做廣播體操、眼保健操、吹葫蘆絲等等。
後來，我還加入了少先隊，我們對着國旗宣誓、敬禮，我更加喜歡上了自己的學校，因爲這裏能給我很多很多的快樂，能爲我的成長畫上更精彩的一頁。
成長的足跡作文4
我在成長的綠洲上，踩下了一串串的足跡。
在這一串串大小不一的足跡中，最小的腳印是我在上幼兒園時的稚拙中留下的。三歲的我，背上一個小小的書包，來到了幼兒園。面對一張張陌生的面孔，我心裏害怕極了，心中敲起了小鼓。老師面帶微笑向我走來，我緊緊地攥着媽媽的手不放。不願與她分開。在老師和媽媽不斷地鼓勵下，我眼裏噙着淚水踏進了校門……卻又突然轉身帶着哭腔對媽媽說：“四點鐘要來接我。”後來常聽媽媽提起，那天我問了老師無數次：四點到了嗎？唉！可把面子丟大了。
一年一年時間飛逝，轉眼間我上國小一年級了！一年級的我第一批加入了少先隊員，我嚴格要求自己做名好學生。有一次我撿到了二十五元錢，馬上交給了老師，老師表揚了我，我心裏美滋滋的，像吃了蜜一樣甜。期末我獲得了“優秀少先隊員”的光榮稱號。
踏上了國小的第一個臺階後，我又踏上了第二級臺階。在二年級，我記憶最深的是那件事：在選擇上學校興趣班時，我把寫着興趣項目的單子拿給媽媽簽字，可到校時卻一不小心被同學給弄壞了，我自作聰明地將媽媽的名字剪下來貼在了另一張單上。回家後還得意洋洋地告訴了媽媽這件事，本來以爲會被媽媽表揚一番，不想弄巧成拙，被媽媽狠狠教訓了一頓，並要求我向老師解釋。因爲媽媽告訴我，那樣的行爲是不對的，別人的簽字是不能隨便更改的，我心裏害怕極了，擔心老師訓斥我。第二天一早，我來到學校，戰戰兢兢地告訴了老師這件事，可是老師並沒有責怪我，還表揚我知錯就改。在這件事中，我擁有了勇氣。這一年期末，我獲得了“三好學生”的`榮譽。
上三年級後，由於種種原因我轉學了。從深圳轉回了隆昌。又是一張張陌生的面容和新的環境，我開始重新適應，努力學習，努力追上班上的同學。終於，在老師的教導和同學的幫助下，我經過不懈的努力，取得了較好的成績。這一年我擁有了堅強，擁有了自信，學會了克服困難。
現在，我帶着勇氣和堅強正走在四年級的學習道路上……
新的一天來臨，每一個腳印也是無比珍貴，他們都將牢牢地“印”在我心中，永遠也抹不去。
成長的足跡作文5
月圓是詩，月缺是畫，不知不覺中已享受過多次陰晴圓缺。曾爲“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”而欣喜，也爲“仍憐故鄉水，萬里送行舟”而思念，更爲“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”而自信。從無知到懂事到成熟，從一次次的跌倒中爬起，一切的一切，都是煙雨人生中成長的腳印。我們就在這一個一個的腳印中，慢慢長大了。
五歲，嘴裏有一顆“大白兔”就笑容滿面；十四歲，挑剔而執着地尋找着自己口中的美食。五歲，用積木搭建屬於自己的城堡；十四歲，看着圖片裏的埃菲爾鐵塔做着浪漫的巴黎夢。五歲，和鄰家的小妹妹玩的不想回家；十四歲，在電腦上玩着遊戲，聊着ｑｑ懶得出門。五歲，纏着媽媽買下貨架上的芭比娃娃；十四歲，攢下零花錢只爲買一本自己最愛的《小時代》。五歲，回到家興奮地告訴媽媽今天在幼兒園得了一朵小紅花；十四歲，抽屜裏的日記本成了我最好的`朋友。五歲，遇到點困難眼淚就奪眶而出；十四歲，迎難而上，摔倒了再站起來沒有什麼大不了。五歲，渴望着長大，渴望穿上高跟鞋，像媽媽一樣，走路時發出“嗒嗒”的響聲；十四歲，看着兒時的照片慨嘆時光飛逝。
我悄悄地對自己說，也許，這就是成長了吧！
回首五歲的自己，擁抱未來的自我，有人說成長就是在一念之間，我卻認爲是在不知不覺間。成長的足跡留在沙灘上，或許錯縱複雜，或許深淺不一，但不要緊，人生就是這樣，在一次次的失敗，一次次的磨難中成長。背上揹包，向未來那個完美的自己走去。回憶着漫漫的成長之路，忽然一種幸福感涌上心頭。等到有一天，回過頭來，你會發現它們是人生中最寶貴的回憶。
成長的道路是無盡的，成長的歌是甜蜜的，成長的代價是痛苦的
時間就這樣一點一點地流逝着，我們也一點一點長大了。
成長，告別舊時的自我，告別曾經的無知與稚嫩。停在每一個成長的心靈驛站.感悟成長。於是,我們都是感悟着的成長,思考着的成長,無悔着的成長.成長的我們,把一切隱藏在心底,唯有留在心海的漣漪在一層層的明晰……
成長的足跡作文6
回望走過的點滴，有傷心、失落、興奮、高興，伴隨着那走過的路途，很平淡，很美好......
時光易逝，由年少無知變成會思考、懂得感悟生活、體味生活不知道要花上多少的時間，其中的磕磕碰碰也不是純粹的小孩子走路摔跤那麼簡單．
心煩的時候會想起以前的許多事，那個時候眼淚還是會不停地往下流，一個人哭得稀里嘩啦，看着哭着熊貓眼的自己還是會哭笑不得．雖然，當中也有許多趣事，但能在記憶裏閃亮的卻很少很少．這就是人越長大思想就越複雜，思想複雜，一切都會變樣......
於是，常常會靜靜地站在陽臺上，靜望着天空找尋着屬於天空原本的色彩，一次又一次捨不得離開．
心情好的時候，一切外物在內心，在眼中都是美好的；心煩時，一個人呆呆地看着來來去去的徒步旅行者，沒有了表情，滿臉鬱悶，沮喪的自己有多可怕，但我不知道．．．路人總是以異樣的眼神，冷漠地看着自己，那種感覺好可怕，好陌生．
看着每一分正在消逝，內心錯亂，埋怨貪玩的自己，悔恨自己的愚昧．
爲夢想努力，一直都沒放棄過自己的夢想，於是，很努力地去充實自己，爲了能讓夢想離自己近一點．
常因不夠勇敢，而與機會擦肩而過，深知要改變自己的這種狀態，但總是力不從心．
耐性不夠，對同一件事只有三分熱情，其餘的則是衝動，常幻想能夠一步跨越成功，而忘了要有一定積澱，好好積累經驗，爲平淡的生活找點色彩．
回首往昔，喜怒哀樂串聯成了生命中璀璨的'明燈，點燃了最耀眼的火花，爲未來的路點燃了生命的燭光，照亮了前方的路．
很美，很美......
面對着生活的天空，即使翅膀斷了，心也要飛翔．加油吧！
爲自己、爲美好的生活點燃生命中最靚麗的火花．
爲夢想而努力永遠都不會太遲．加油......
成長的足跡作文7
做心中所喜，成長的旅途總會有諸多繁華盛景。詩詞，毫無疑問，是我成長的痕跡，滋養我心中的甘霖，歲月更替，助力我的成長。
小時候，我的視野可能僅僅是奶奶家的院子歡樂的一角。正是“鵝、鵝、鵝，曲項向天高歌”的暢意，“白日依山盡，黃河入海流”的曠達，我才明白世界不只是眼前一隅。我開始去追尋更多芳菲與碧波。靜覓詩歌，我看見錢塘江畔的'“三秋桂子，十里荷花”，聽到西湖邊盪漾起的“隱隱笠歌處處隨”的美好，震撼於“大漠孤煙直，長河落日圓”的蒼茫。剎那間，我渴望成長，但又在我的音韻中，平白多了一份未曾身臨的閱歷，增長我成長的厚度與寬度。難道這不是詩詞助我成長的力量嗎?
其實，比眼界更爲寬廣，格局變得更高越爲關鍵的，是我處世的胸襟與態度。曾經，我在失意中找不到歸途何方，不知何去何從，但在詩詞的陶治中，我懂得了在風雨途中，要多一份“誰怕，一蓑煙雨任平生”的勇氣;在泥濘坎坷中，“長歌當嘯”、“試問嶺南應不好，卻道，此心安處是吾鄉”的坦然，“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”的執着……詩詞，成爲我堅定內心的靈藥。成長中，總會有淚水，有迷茫，有悵惘，詩詞中的哲思，讓我在成長的路上，堅定自己，做出最正確的選擇。選擇，難道不是成長中的節點，難道不能說詩詞就是助力我成長的精神支柱嗎?
走過萬幹山水，碧海清波;覽過人情世故，困難挫折，詩詞總會在我身邊，無論斗轉星移，白駒過隙，成長中的風景，總會有它陪伴和助力。成長途中，因爲有詩詞而精彩。
或許，沒有詩詞，我只是一個生活在角落中的孩子;或許，沒有詩詞，我只是一個遇挫即退的失敗者……其實，每一次對詩詞的領悟都是成長的褪變，成長的昇華。
詩詞，我心中所愛，它像手中的望遠鏡，心中的百尺高樓，成爲我成長的助力和指路人。
成長的足跡作文8
光陰似箭，日月如梭。自從一九九九年的五月我呱呱墜地，轉眼間，我已經成長爲一個十二歲的少年了。
聽媽媽說，我幾個月的時候，老是拉肚子，爸爸媽媽就抱着我三天兩頭的跑醫院。每次我打針，媽媽都着小小的我心疼的掉眼淚，後來還是聽老人說了一個偏方，才治好了我的這個毛病。
再大一點，我剛剛學走路。媽媽說，那時候我很仔細，就怕摔了自己，從來不會像有的男孩子那樣莽莽撞撞的到處跑。就算我面前有一個小小的臺階，我也會伸着兩隻小手，叫：“媽媽，抱！”。媽媽如果不理我，我就對着臺階看來看去，仔細地掂量半天，才把身子轉過去。趴下身子，撅着小屁股，先一條腿試探着往下放，等腳沾地，纔敢把另一隻腳也放下去。站好了，我就會自己拍拍兩隻小手，美滋滋的對媽媽說：“下來了！”。現在想想，這可真不像，我的風格，我小時候也太仔細了，呵呵！
兩歲半的時候，要上幼兒園了。我好像游擊隊員一樣，輾轉換了三個幼兒園。第一個是西關幼兒園。過了不到一年，我又轉到了商業幼兒園。在那裏，有一次下課的時候，小朋友們都擁擠着上衛生間，我被後面的`小朋友推倒，直接摔在地上，給我留下了頭上的第一個傷疤。接着，我又轉到了第三家新牟幼兒園，在那裏平安的渡過了一年，“悲劇”又發生了。和宋子豪嬉戲的時候，我被他推在暖氣片上，在腦袋的另一邊也留下了一道疤痕。你說，我怎麼不順呢？
七歲了，我終於高高興興的踏入了新牟國小，成爲了一名國小生。貪玩的我雖然已經踏入了學堂，但心卻依然無法安靜下來，因爲外面的世界似乎更能吸引我的注意。校園裏的大松樹，在樹上你唱我和的小鳥，外面建築工地上來回轉動的大塔吊，都會引起我無限的興趣，而忘記了我依然坐在教室裏。所以，我的成績總是忽上忽下的來回轉悠，幸虧我的各個年級的各位老師，不斷的幫助和督促我，慢慢的耐心的改正着我的錯誤，讓我不斷進步，纔有了今天五年級的孫靖。
今年夏天，我就要結束難忘的國小生活，邁入中學的大門了。今天的成長也將成爲明天的足跡，希望今後的每一天，我都能做個踏踏實實，不驕不躁的好人！
成長的足跡作文9
一些勉強可以回憶起的事情，慢慢變成了成長中的足跡。深深的腳印，青春無痕，一點一點的足跡，在我心中留下了永遠的回憶。 獨自一人在漫漫的人生路上探尋，處處都留下了我成長的足跡。 回想金色的童年，我還是一個天真無邪的小女孩，那時的我，常常在父親的肩上坐着，舔着香甜可口的棒棒糖，在鄉村田園的小徑上散步，那是我在童年時的足跡，那時是多麼美好的時光啊；
慢慢地，我步入了讀書的生活，剛開始的我，很不適應沒有父母在身邊的時光，常常哭鼻子，而且有時也會因爲和同學鬧彆扭，而逃學回家。到了三四年級的時候，負擔一天天加重，才懂得了真正的生活，同學一個比一個認真，才懂得了競爭，於是我開始認真讀書，爲的是考試後的`輝煌，那時的我已懂得了讀書的重要性，知道了理想若要實現它，唯有一步一個腳印，踏踏實實地走好每一步。 我嘗試過考試失敗的滋味，我也曾因上課不認真而被老師批評。這些是在國小時留下的足跡；
再長大一點，我進入了六年級，那時的我，沒有以前那麼稚氣，稍微多了一點成熟的味道 ，我曾經在迷茫中嘆息，又在平靜中尋找自己，在迷茫與平靜中我長大了。於是，我開始喜歡用自己的大腦看待每一件事情，渴望用理智與成熟告別曾經的年少懵懂，這是慢慢長大時留下的足跡。
而現在的我，一步步邁向成長的旅途。對於我來說，成長是一種痛，但我不願讓它留下傷痕。成長是一種蛻變，經歷了磨難才能破繭
而出。在成長的路上往往是孤獨的，要學會在沒有人喝彩的時候自己給自己加油。不用畏懼，不用擔心，勇敢、坦然地面對成長中遇到的一切給自己鼓勵，給自己信念，給自己快樂。
在朦朧和寧靜的夜晚，我常常陷入無邊的回憶之中，回想走過的路，踏過的旅程，留下的足跡，回憶那些幸福又有點辛酸生活，在回憶中，那曾經許下的願望和美麗的諾言，那執著的堅持與不懈的努力，都化爲幸福的葉草，被我精心收藏，藏在我成長的足跡當中。
是的，成長記錄着痛苦，也鐫刻下歡樂，沿着成長的足跡，一步步，我們走向成熟，走向美好未來。
成長的足跡作文10
一個懶散的午後，我爬在書桌上，打開了記憶的大門，想起了一個即熟悉又陌生的人——舅舅。
舅舅從小身體就不好，可他卻是一個酷愛學習的人，既是生病，他也不放鬆學習，生病了不能下牀，他就坐在牀上堅持學習。從早到晚，只要身體舒服一點，他就抓緊時間，不停的看書學習，無論春夏秋冬，嚴寒酷暑，天天如此。有時犯病，他就會抓起牀頭的藥，三口兩口地吃下去，剛止痛了一點，又翻開書學了起來。通過舅舅的辛勤努力，他終於成了一名名副其實的醫生。
舅舅自己身體不好，他深知病人的痛苦，他爲病人看病時一絲不苟，不管你是老是少，有錢沒錢，他都會仔細地爲你看病。每當我走進舅舅的診室，看着他爲病人看病時專注的眼神和和藹的笑容，他爲病人開藥時細心的叮嚀，我的敬佩之情油然而生，我在心裏暗暗的說，我長大也要當一名像舅舅一樣的醫生。
我跟舅舅的關係很好，舅舅也很關心我。那時，舅舅要編書，沒時間跟我玩。多少個夜晚，當我走進他房間的時候，總能看到燈光下的那個身影。舅舅的胳臂腫得厲害，可爲了編書，他也顧不了那麼多了，他就用一個手指頭在鍵盤上敲擊着，媽媽不想讓舅舅那樣勞累，就讓舅舅說她來打字，就這樣，持續了幾個月，書終於編完了，那是舅舅用心血寫成的。
一天，舅舅帶我來到了玄武湖邊，望着河水，對我說：“孩子，你一定要好好學習，長大學醫，當一名醫生，爲病人解決痛苦。”我望着舅舅重重地點點頭，心裏在說，我的`理想就是當一名像您一樣的醫生。
不久，當我得知世界上徹底消失了一個堅強的、勇敢的曾教育過我的人時，我跑向河邊，在那裏叫喊了一天，喊啞了嗓子，哭紅了雙眼，當媽媽找到我時，我們抱頭痛哭。舅舅下葬那天我去了，舉着花圈，我不顧親人的勸阻，撲上去，抱着舅舅的遺體，放聲痛哭起來，兩眼一直掛着淚痕。舅舅就這樣離開了我們，那年他才33歲，真讓人痛心。
從那時起，我懂得了珍惜，珍惜生命，珍惜時光，珍惜要珍惜的一切，舅舅雖然離開了我們，卻留下了一本書，一本值得我們大家珍惜的醫書，我要珍惜一切，長大當一名醫生，完成舅舅的遺願。
成長的足跡作文11
旋轉着青春的舞步，我們來到這花一般的季節。時光荏苒，昨日，我們還依偎在父母身邊，今日，我們展翅在浩瀚的天空中自由飛翔。驀然回首，尋找十六年來成長的足跡。
兒時，我是無憂無慮的，在奶奶的精心呵護下健康成長。如今，幼兒園在我腦海中只剩下一個模糊的印象，那二層小洋樓依舊，卻已是物是人非。當時，外公在代賢中學教書，外婆則承包着食堂。外婆養了一隻叫叮噹的`貓，總是懶洋洋地趴在米垛上，挖出我和表哥藏的芒果。還有教學樓前那棵高高的玉蘭樹，一到花期，樹上開滿了雪白的玉蘭花，整個學校彷彿沉醉在濃郁的花香中，風一吹，花瓣紛紛揚揚，散落在我斑斕的童年裏。
告別童年的稚嫩，我離開充滿記憶的家鄉，步入學堂。
國小六年，又是一段難忘的日子。和另外四個舍友一齊學習、生活，我們形影不離，聽着SHE的新專輯，躲在被窩裏聊天，以致於被生管阿姨罰拖走廊，此刻想起來，那時是多麼幼稚啊！隨着年齡的增長，煩惱也隨之而來，有時成績不夢想，媽媽雖然沒責罵我，但自我也會鬱悶好久。直至此刻，語文還是我最喜愛的科目，這是因爲國小語文教師的教導，是她帶我步入文學的殿堂，感受文學的魅力；像朋友一樣和我談心，使我敞開心扉；培養、鼓勵我，讓我有展示自我的機會。
六年歲月無聲無息地從指縫間溜走，眨眼升入了國中。陌生的環境使我有一刻的迷茫，同時，我也接觸到許多新奇趣味的事物，這才發現過去的自我可是是“井底之蛙”。會考匆匆結束，離開了團結且充滿歡樂的12班，離開了充滿喧囂生氣的學校，離開了緊張有序的學習生活，忽的感到些許寂寞。再過兩個月，又將邁出新的一步。
昨日成長的足跡是今日成功的奠基，讓我們在這完美的季節裏，譜出詩的韻節，奏出樂的篇章！
成長的足跡作文12
成長的記憶，給我帶來許多快樂，留給我許許多多的回憶，並將我成長的腳印留在了上面。
依稀記得那年夏天，我居住在奶奶家。炎炎酷暑，紅日當頭，蟬聲聒躁，天氣悶熱得要命，一絲風也沒有，稠乎乎的空氣好像都凝住了。我心情煩躁，又口乾舌躁，想奔出去到河邊的綠蔭下乘涼，可外面毒辣的太陽阻止了我前進的步伐。
奶奶看我熱得心煩，心疼極了。這時，奶奶想到了一個主意，她小心地將她不捨得用的老舊電風扇搬了出來，可電風扇像生了鏽一般，不肯給我一絲涼氣，我生氣地將電風扇推開並大聲抱怨，奶奶只好訕訕地安慰我。
不一會兒，奶奶不知從哪兒拿出一把蒲扇，細心地爲我扇風，可我卻感覺不到一絲風，我眼巴巴地瞅着奶奶：“我想吃梨，又解渴又涼爽。”奶奶喜出望外地說道：“好，孫女，奶奶這就去給你買幾個。”我欣喜地憧憬着梨的鮮嫩多汁，卻不知道囑咐奶奶小心外面的毒太陽;我快樂地憧憬着涼爽的時刻，卻忘記了奶奶要頂着火熱的太陽爲我去買梨。
終於，奶奶在太陽的炙烤下拎着幾個又大又飽滿的梨回來了。我開心地接過梨，又蹦又跳地把四個梨洗乾淨，不一會兒我就將兩個梨消滅掉了，正要捧起另外兩個梨時，忽然想起了奶奶，只見她正看着吃得開心的我，眼中滿是欣慰。這時，我才發現奶奶的額角沁出了細密的汗珠，其實，奶奶比我還要熱啊!那一刻，一股愧疚之情盪漾於心間，我看着手中捧着的梨，毫不猶豫地全部塞到奶奶手中：“奶奶，梨甜，你也嚐嚐吧。”奶奶忙推託，我對她笑：“奶奶，您帶回來的梨可甜了呢。”奶奶一嘗也笑了：“甜!真甜!孫女給的梨就是甜!”在我們的歡聲笑語中，奶奶不經意地說道：“我家孫女長大了呢!”那是發自肺腑的.自豪!
成長的記憶是一本泛黃了都不捨丟掉的書。因爲奶奶對我的愛，讓我感受到愛，並懂得愛，回報愛。學會了感恩，這纔是一個人真正的成長。
成長的足跡作文13
時光，是一片沙灘。當我呱呱墜地時，這裏就留下了第一串腳印。此時，讓我回望沙灘，尋找那一串串成長的足跡吧！
——題記
六歲
奶奶說“自己的事情自己做。”午飯後，我把奶奶從水龍頭邊擠開，拿起碗筷，學着她的樣，先用洗潔精清洗，再用清水沖洗。“洗得真乾淨！小駿熠，真能幹！”
六歲，我印下了“自立”的腳印。
十歲
四年級，我參加了閱讀競賽。賽前，我忑忑不安：“媽，我怕我……”媽媽望着我，給我講起了故事：獵人無意中找到了一個鷹巢，其中有兩枚鷹卵。獵人把鷹卵帶回了家，想訓練出兩隻獵鷹。於是就把兩枚卵放在家中母雞所孵的雞蛋中間。後來，有一隻小鷹不向命運屈服，一飛沖天，成爲了王者。而另一隻小鷹不敢做出飛行的嘗試，變成了小雞。
第二天。拿到試卷的我，捏筆的手嚇出了汗，但一想到那個故事，便忘記一切，奮筆疾書起來。最終，我獲得了特等獎。
十歲，我印下了“自信”的腳印。
十一歲
草地上，片片落紅，我吟誦着“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，感嘆着它們在生命最後一刻演繹的美麗。深夜裏，流星在漆黑的幕布上劃過一道耀眼而完美的弧線。那一剎那，我趕緊許下自己美好的願望。節日裏，絢爛的煙花，傾盡自己短暫的生命照亮了整個暗夜，成爲我記憶中永恆的美麗！
十一歲，我印下了“感受美”的腳印。
十二歲
爺爺、奶奶老了，看着他們一日不如一日的身體，我不禁暗自神傷。他們也曾年輕過，而再年輕的.生命也終將老去。幸好，幸好！爸媽一如既往地孝敬着他們。終有一天，爸媽也會像爺爺奶奶那樣老去，我也一定會像他們善待爺爺奶奶那樣，孝敬他們。從我來到世界的那一刻開始，爸媽就愛着我，無怨無悔地爲我付出了一生。他們值得我用一生去孝敬。
十二歲，我印下了“孝老敬老”的腳印。
回望這一串串在太陽下閃閃發光的足跡。我告訴自己：過去，永遠銘記；現在，砥礪奮進；未來，更加美好！
成長的足跡作文14
“燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;桃花謝了，有再開的時候。可是童年，那段歡樂時光怎麼一去不復返呢?是它逃走了罷?還是我把它放了?是的，童年將要逝去，留下的只是零星的追憶，只是沙灘上的幾隻貝殼，只是成長路途中的幾點淺淺的.足跡……
3歲——文學啓蒙
3歲的我是一張白紙，那時的我對世界還很懵懂。媽媽是我第一個老師，教我背很多古詩，認很多字，背很多兒歌，爲我打開通向文學的窗戶。當我看見清清河水時，“水光瀲豔晴方好，山色空濛雨亦奇……”便脫口而出……她給我奠定了文學基矗
6歲——武術之路
5歲時我已經開始習武了，到了6歲，我已經首次亮相於國際大酒店，爲日本人表演中華武術，在人生路上留下第一個閃亮的足跡!它給了我很大動力，從那以後我又獲得過市武術比賽丁組全部三個第一，又在杭州西湖博覽會中國武術國際交流賽中，捧得一塊金牌!武術不但讓我強身健體，而且讓我懂得了“愛拼纔會贏”的道理，嚐到了成功的喜悅!
10歲——成長的煩惱
負擔一天天加重，才懂得了生活，同學一個比一個認真，才懂得了競爭，於是我苦讀詩書，爲的是考試後的輝煌，那時的我已懂得了讀書，知道了理想，成長背後必定有煩惱，我嚐到過考試失敗的滋味，我也曾因上課講話而被老師批評。
16歲——走向成熟
16歲的我是人生經歷的轉折點，是我離別少年年走向清年的轉折點，我感覺在漸漸長大，漸漸“成熟”，比如像聽歌、唱歌、玩電腦等，我得到過很多榮譽，很多獎狀，並多次在舞臺上展示自己的“英姿”，但我更嘗過失敗的苦痛，嘗過“三星級”的失落。成功了，我不驕傲，失敗時，我不氣餒，就這樣我在一次次成功和失敗中成長，在一次次成功和失敗中走向成熟!
回頭望望成長的路，長長的罷，不長，十多年;短短的罷，不短，十多年。這就是我的青春，不快，不慢，流淌過的日子裏，我漸漸長大，今後的日子裏，我將一天天走向成熟，走向光輝燦爛的明天!
成長的足跡作文15
在我的書桌上，曾經有一支橙色的水筆。那支筆全身橙色外衣，摸上去十分光滑，它頭戴一頂博士帽，顯得很有知識。我把它的博士帽一按，它就會吐出細小的筆尖，像一個淘氣的孩子吐着舌頭。它陪伴了我三年，一直到我畢業。
在二年級升三年級時，我馬上要轉去另一所學校。期末考試考完後，我的一個朋友走過來對我說：“馬上要升三年級了，你也要到新學校了，我送你一支水筆，留作紀念，希望你能記住我。”說完，他便遞給我一支筆。那個時候，我一直都吸着鼻子，淚水在眼中打轉，一句話也說不出來。最後，我們分別了，那時，天空下起了雨，似乎是懷念着什麼。
在三年級時，一場數學考試正在進行，距離考試結束還有十幾分鍾，而我還有七八道應用題沒做呢！而我呢，還在發呆，還在大腦裏開着飛機和敵人戰鬥，時間已經一分一秒地流逝了。
不知怎地，哪隻橙色的筆“啪”的一聲摔在了地上，把我從幻想中拉回現實。當我撿起筆後的一秒鐘，監考老師說：“還剩下十分鐘，沒寫完的同學，請儘快答題。”啊！只有十分鐘！這該怎麼辦呀！這時，我看見那支橙色的.筆格外耀眼，好像在說：“快，我們一起答完所有的題。”
於是，我拿起筆快速答題。秒針滴滴嗒嗒，筆尖起起落落，我終於答完了所有的題。在我寫完最後一個得數後，監考老師說：“收卷！”我長長呼出一口氣，不禁感激地看了水筆一眼，心想：你真是我的守護神！你真是我的幸運星！你真是我的保護傘！你在關鍵時刻提醒我，我一定要好好對待你！
後來，學校組織作文比賽，我和你並肩作戰，拿下了市級二等獎；在數學競賽中，我和你一起戰鬥，又拿下了國家三等獎。
我永遠忘不了你，我的水筆！是你一直陪伴着我，是你一直幫我戰勝困難，是你讓我明白了友誼的真諦，是你讓我懂得了要珍惜時間。雖然，如今你已不在我身邊，但你永遠留存在我的回憶裏，我將永遠與你並肩作戰。