在學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編爲大家收集的到底是誰的錯作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
到底是誰的錯作文 1
玩耍應該是件愉快的事，可我們那天的玩耍卻是不愉快的，甚至是恐怖的。這是怎麼回事呢？讓我來告訴你吧：
前天傍晚，我和丁怡、曉曉一起到小區的公園去玩。公園裏面的體育設施可真多啊。我和曉曉一人一架鞦韆開始玩了，丁怡沒輪到就到旁邊等着，順便幫曉曉推一下鞦韆。鞦韆越蕩越高，我感覺都要飛起來了，心裏好愜意啊！突然，曉曉從鞦韆上摔了下來，皮磕破了，還流血了。可我的鞦韆還是蕩得很高的，一下子跳不下來，只能在上面乾着急。丁怡走到曉曉面前，關心地詢問曉曉的傷勢，可她沒感覺危險就在她的'身邊了，鞦韆馬上就要撞到丁怡的頭了。我趕緊大聲喊：“丁怡，快躲開，小心鞦韆蕩回來了……”說是遲那時快，鞦韆已經毫不留情地撞在丁怡的額頭上了，只見丁怡滿臉都是血。我和曉曉兩人都呆了，過了一會兒，丁怡的哭聲叫醒了我。我猛地反應過來，拉起丁怡和曉曉的手一路狂奔到我家。舅舅和媽媽見狀，抱起丁怡趕緊往醫院去了……
這時，家裏的“戰爭”也爆發了，爸爸滿臉怒氣地責問我爲什麼要帶兩個妹妹到公園裏去玩，並且沒有把兩個妹妹給保護好了？我爲自己辯解說，公園離我家近，轉着轉着，沒地方好玩就去公園玩了。爸爸見我還爲自己找藉口，覺得在衆人面前沒面子了，就猛地一個巴掌下來了，我只感覺兩個鼻孔有暖暖的液體流下來了……
外婆見狀也出來了，她心疼地抱起我，把我放倒在牀上，然後找爸爸理論去了，家裏忙得是不可開交了……
一會兒，舅舅媽媽和丁怡一起回來了，原來丁怡只是擦破了一點皮，只要用個創口貼就可以了。三人中，受傷最嚴重的居然還是我！
小小的一架鞦韆，搞得我們是“三敗俱傷”。我不明白，這到底是誰的錯？
到底是誰的錯作文 2
事情還得要從早上說起。我、媽媽還有妹妹一起到爺爺奶奶家來玩耍。
一到爺爺奶奶家，我就睡在沙發上一動不動看電視，被妹妹看到後，她立刻跑過來站在我身旁說：“姐姐，你在幹什麼呢？”我裝作不理他的樣子，沒想到她突然用手打了我的臉。我把頭側過去，她又跑到我這邊來，就又打到了我的臉。
我正氣得火冒三丈，爬起來對妹妹說：“你幹什麼？”還沒等我說完話的時候，她已經跑遠了。我跑過去追她，她的樣子就像小老鼠一樣，一下子鑽到窗簾裏去，一下子又鑽到房間裏去。她認爲我不知道它躲在哪裏了。然後我便去那個房間找她，“咦，她人呢？不可能跑到牀下面吧！”這個時候他發出了“嘻嘻。”的笑聲。我看向牀底下，但是，我沒有看到她的'人影。我跑出去問了問媽媽，媽媽沒有說什麼，只是對我搖了搖頭。
我又到那個房間，找了窗簾，桌子，門後，牀下都找了一遍，可這些地方都沒有看見她。這時，我的目光投向那個櫃子，我向櫃子走去，果然，她躲在了這個臺櫃子裏，她起身就跑。我沒想到她往那個方向跑了，這個妹妹真是太調皮了。我又追着她跑，我追到了她，我提起手來正準備打她個耳光，還沒打到她，她就哇哇大哭起來。
媽媽走過來問我怎麼回事？我就只好把事實告訴了她，媽媽不但不幫我，還說我大些，妹妹小些，我應該讓着她點。我怎麼讓她嗎？難道要讓她接着打下去？我心裏也有些不服氣。
我真有些都弄不清楚，你來告訴我，到底是我的錯，還是她的錯？
到底是誰的錯作文 3
“唉！”在路上行走的一位老爺爺向四周看了看，“沒有人哪，是誰在唉聲嘆氣啊。”
“是我呀，我是你腳下的路呀！”
“你怎麼了，剛剛築好的路怎麼變成這個樣子啦，到處都是坑坑窪窪的。”
“你可不知道，最近不止哪來的那麼多運輸車，很多都超載，我們承受不來過大的壓力，臉上就變成現在這個樣子了，唉”
“的的的'的的”正在爺爺和路說開的時候，一長溜載重汽車爭先恐後地在路面上跳躍着，跌跌撞撞地開了過來。
“嘎吱”，忽然有一輛汽車陷在了凹坑中，任憑它怎樣掙扎，不但沒有掙脫，反而連發動機都熄火了。
“這是什麼鬼路？怎麼這個鬼樣子？”汽車有氣無力地抱怨道。爺爺上前看了看說：“你說路面怎麼變成這個樣子的？你們是不是嚴重超載了？”
“關你什麼事？”汽車不服氣地說。
“汽車呀！”爺爺語重心長地說，“你們也不可靠這是什麼路，這是一條鄉間簡易公路，怎麼能讓你們這樣肆無忌憚超載超速地破壞呢？”
正說看後面過來的另一類汽車一顛，“咣噹”一聲撞上了熄火的車上，也走不了啦。“真倒黴，這個鬼路。”
“你難道不能慢一點嗎？”爺爺說。“的的的的”，路堵了，駕駛員們互相職責着。
大家不要急，爺爺說：“聽我指揮爺爺引導最前面的一輛汽車，小心地繞過了陷車，指揮它牽引出了陷在坑中的兩輛車，後面的車邊才一輛一輛地通過。”
“謝謝爺爺。”路說。看着車隊有序地遠去，爺爺笑了。
到底是誰的錯作文 4
今天，盧老師對我們講了一則新聞。前幾天，有一位國小生自殺了。原因很簡單，考試沒考好，又被家長和老師罵了一個多月後，最終承受不住自殺了。
我聽了這個消息，不禁掩卷沉思，是誰導致了這個悲劇的發生呢？家長？老師?還是這個學生本身？讓我們一起說說。是老師的錯嗎？老師不應該長期的批評一位同學，這反而使他我行我素，在具有嚴重抑鬱現象後，老師不但沒有注意，而且一如既往的責罵他。真的是這個使他走上自殺這條路的`嗎？不，我不這麼認爲。這位同學雖然是在那批評下自殺的，但那位老師是出於一種教師的天職，才批評教育他的，希望他能重新將學習搞好。當然這位老師自身也有錯誤，就像我在前面所說的那樣，如果那位老師沒有長期批評他，或是後來發現他有點兒不對勁，那麼我想悲劇也就有可能不會發生了。再說，家長呢？也不是他的錯。要知道他們是單親家庭，一個人又當媽，還要負起爸爸的責任，也挺不容易的，難免火氣大了一點。我在這裏也要說幾句，如果當初家長能夠消消氣，耐心地聽孩子說完，並與他一起分析分析原因，那麼悲劇也不會發生了。
其實，也不完全是這個學生的錯。可我有一點不明白，這位學生選擇什麼不好，非要選擇死亡呢？只有活下來，纔有更多的選擇。畢竟，我們前面還有無比寬廣的道路等待着我們，要我們去走。要知道人最寶貴的就是生命，它給予我們的只有一次。假如把人的一生比作一天的太陽，我們現在還只是朝陽。如果當時那位同學調整一下心態，那他現在也同我們一樣，正在奮筆疾書呢！好了，不多說了，再見！
到底是誰的錯作文 5
今天，我看了一幅漫畫。這組漫畫有兩幅場景。第一幅畫的是一個男孩剛剛洗完腳，就把腳舉得高高的，朝着正在廚房洗碗的媽媽喊道：“媽媽，給我檫檫。”在廚房還忙碌着的媽媽顧不上手中的活兒，拿起檫腳布就走來了。第二幅畫的是一位老師在辦公室改作業，累得腰痠背疼。那個男孩便走過去對老師說：“我給你捶捶。”說罷，便輕輕地捶了起來。老師欣慰地笑了，好象在說：“你真懂事。”
這個小男孩小小年紀就懂得兩面派，在老師、同學眼中他就是“好學生”，可他在家卻是十指不沾陽春水的“小皇帝”.仔細觀察，我們身邊也有不少“兩面派”.
就像鄰居家的小明，他讀書非常好。在學校他是老師的好幫手，是同學們的好榜樣。以他在學校的好表現，很難讓人不說他在家中是家長的好幫手，但恰恰相反。有一次，我看見小明吵着要媽媽喂他吃飯。他的房間好象剛剛大完仗似的，髒衣服、玩具滿屋飛。這真是讓我啼笑皆非。
如果說小明是天真、無知，那麼在官場上的兩面派又如何解釋呢？他們對着上司、同僚、下屬都笑臉相迎，毫無心計。但暗地裏卻勾心鬥角，笑裏藏刀，造好一個個陷阱讓別人踏進。他們暗地裏勾心鬥角的同時，他們的子女也耳濡目染了父母的步步爲營醜惡面目。當我的`目光回到這組漫畫時，我的心情久久不能平靜，我不斷地想，不斷地問自己：“兩面派，歸根到底是誰的錯？”這個世界，這個社會需要的是坦白、率直，不需要虛僞，也害怕虛僞。既然想競爭，想較量，就堂堂正正地像他發起挑戰書。
假如這個社會沒有一點兒虛僞，將會變得多麼美好啊！
到底是誰的錯作文 6
“快把這個東西撿起來！”小妹命令道。
“不撿不撿就不撿，又不是我弄掉的，我憑什麼撿。要撿自己去……”我毫不示弱。
上面是我和老虎妹妹進行“大戰”時的片斷，下面就讓我來把當時的情景回放一遍吧。
我和妹妹正在玩橡皮泥，她的.胳膊碰到了一塊橡皮泥，掉到了地上。妹妹指手畫腳慣了，竟然命令我給她撿橡皮泥。我早就對她看不順眼了，況且，我是姐姐，應該我命令她纔對。我要是給她撿了，我這做姐姐的今後在她面前更擡不起頭了。
見命令無效，妹妹便那掉在地上的橡皮泥出氣。使勁地踩橡皮泥，橡皮泥踩成了橡皮汁，地板都快踩塌了。看着撒潑耍刁的妹妹，我毫不心軟。這是你的橡皮泥，又不是我的，踩壞了關我何事？妹妹見我沒理她，便伸出她那銳利的手指甲向我抓來。“嚓”一聲，我的手背上出現了幾道華麗的傷痕。一怒之下，我一拳打向她。誰知她猛撲上來揪我的頭髮。她徹底激怒了我，我們打成了一團。媽媽聽見了動靜，連忙從廚房過來了。
媽媽費了好大勁兒才把我倆分開，見到我倆都遍體鱗傷，心疼地說，“你看你們倆，纔好了多大會，又打架了，就不能讓我省省心？”接着媽媽又開始數落我：“趙妹瑾，你妹妹還小，不懂事，你不會讓着她嗎？”本來一肚子氣的我這是氣也沒了，我什麼也沒說，幫妹妹撿起了這塊橡皮泥。
想想也是的，這架打得莫名其妙的，其實我也不知道到底是誰的錯，你們知道嗎？
到底是誰的錯作文 7
今天，是小明的生日，爸爸送上了一個精美的盒子。小明迫不及待地打開了盒子，嗬，原來是小明最喜歡看的書：《淘氣包馬小跳之漂亮女孩夏林果》。小明顧不得吃蛋糕，跑進了公園裏，全神貫注地看了起來。這本書實在太精彩了，小明完全被吸引了，忘記了周圍的一切。
小明邊走邊看着書，他不知道一棵茂盛的大樹正立在他的前面。只聽見一陣抱怨聲：“哎喲，是誰撞的我？”原來，小明一頭撞在樹上，跌了一跤，就連最喜愛的書都飛在了一旁。小明一摸頭，頭上軟軟的'，好疼呢。他趕忙跑到了河邊一照：頭上起了一個大包。
小明生氣極了，跑到大樹旁，後退幾步，飛奔過去，擡起腳，朝樹狠狠地踢了一腳，嘴裏還嘟囔着：“都是你，害得我頭上起了一個大包，看我怎麼收拾你！”
這時，又聽見一陣慘叫：“哎喲，哎喲！”小明又摔倒在地，感到腳鑽心地疼，趕緊把鞋子脫了。小明悽慘地喊着：“仇也沒報成，腳上還起了一個‘大雞蛋’真倒黴！”
小明回到家，媽媽關心地問：“小明，你的頭怎麼回事？”小明把經過一五一十地告訴了媽媽。媽媽意味深長地說：“小明，這不能怪樹，你一邊走一邊看書，是不對的。這次算你幸運，如果汽車撞了你，那該怎麼辦呢？”小明聽了，慚愧地低下了頭，心裏告誡自己下次不能再粗心了！
到底是誰的錯作文 8
幾個星期前，我們班組織了一次綜合實踐活動，其中有一個作業是讓組長把內容在電腦上做成幻燈片。這下該怎麼辦?我雖然是組長，但我不會做。迫不得已，我只能將這個任務給了一個組員。
晚上，那個組員做好了幻燈片，發到了爸爸的qq上。第二天，爸爸就把我找來，對我說：“老師教你做幻燈片，你爲什麼不會做？”“你不能把所有錯都壓在我身上，這還有老師的錯！”“怎麼說？”爸爸臉色有變。
我說：“老師叫我們做幻燈片之前，沒教我們，我怎麼做？除了老師的錯，還有媽媽的錯呢！”“明明是你只知道玩遊戲，不敢動手試一試，怎麼怨別人？”爸爸有了火氣。我不以爲然地說：“那當然。每次電腦弄壞了，媽媽總是說我，要不是這樣，我纔不會讓別人做呢。我就是怕把電腦弄壞，才讓別人做的'！”
爸爸好久都答不上來，我心裏暗暗高興：哈哈，沒招了吧。不料，爸爸又跳起來反駁我的話：“你真是胡說八道。以前是你玩遊戲吧電腦玩壞了，我們才說你，如果是做作業，壞了也沒事。”“這……”我摸了摸腦袋，好像沒話可說了。
突然，我靈機一動，“這也少不了你的錯！”“你這小子，胡說些什麼？”爸爸瞪起了眼睛。“我可沒胡說。以前，叫你教我，你不教，電腦出了問題怎麼能怪我？你每次回家，只知道玩電腦，什麼都不教我，我當然不會啦！所以，這一切的一切都是你的錯，這是最準確的答案。“你……”爸爸聞言無比鬱悶。
“你們別吵了，誰都有錯！”媽媽插話，我們這才罷休。
到底是誰的錯作文 9
在很多人心中，看問題只是從一方面入手，不瞭解事物的本質，從而自己欺騙了自己。
東郭先生與狼的故事是衆人皆知，這個故事讓人明白，像狼一樣的壞人永遠是壞人，不能聽信一面之詞就信以爲真，生活中要時刻提防。但這都只是人們的一方面理解與看法。
這個故事人們只一味的責怪狼，不看究竟是誰的錯，而我認爲狼很聰明，它用智慧躲過了一場劫難，而東郭先生卻像一個書呆子，被狼一時的可憐給騙了，一隻狼在被人追殺，他沒有將那狼擒住，還助紂爲虐，幫助狼逃生，在狼向他張來大口時，不但不後悔自己的行爲，還一味地向狼講道理，如果沒有農夫，東郭先生成爲狼的食物也是應該的。
其實我們生活中像東郭先生一樣做任何事不考慮自己，只是一味指責別人，比如，有人的包被搶了，在別人面前批評，指責搶包的`人，他爲什麼不想一想，如果他自己把包放在安全的地方或提防的話，誰能搶走她的包，警察不是萬能的，如果社會上人們能遵紀守法，提高警惕，社會是多麼安寧。
其實在學習上也是如此，有的學生成績不理想，父母問原因時，他會說出老師講的不到位、沒有做過這類題、粗心等理由，反正這些理由與自己沒有關係。或許這不是別人的錯，就是自己沒有聽講，不做練習題、不檢查、不細心造成的。
在生活中，我們不應該一味地找別人的原因，也應想一想，到底這是誰的錯，想過後，你就會明白，世界沒有你想的那麼複雜，一切都與自己有關。
到底是誰的錯作文 10
在當今社會，環境污染已成爲人類生存面臨的最大問題。我們可愛的地球，那美麗的光環正在逐漸消逝。那麼，罪魁禍首是誰呢？我認爲，就是那擁有兩隻手、兩隻腳，頭腦發達的動物——人類。
由於人類的出現，以及人類數量的增多，地球開始進入了溫室效應，大量的二氧化碳在空氣中瀰漫，卻沒有多少植物把他們吸走，所以氣溫在逐漸升高。
現在全世界氣候變暖，恐怕污染最嚴重的就是大氣污染和海洋污染了。例如：在美國東北部和加拿大東南部是工業最發達的一帶，它們每年向大氣中排放2500多萬噸的二氧化硫，至使這些地區出現了大面積的.酸雨，這種雨比番茄汁還要酸，許多湖泊裏都漂浮着魚的屍體，湖旁的樹木也都枯萎了。
1978年美國的超級油輪在法國海域內觸礁，至使10萬多噸加侖原油泄露，嚴重污染了海洋，導致2萬多噸海鳥死亡。
在我們身邊也有許多破壞環境的人：那次，我放學回家，看到一些小同學把吃完的小食品袋隨意丟掉，那天風很大，滿天的小食品袋飛舞着，一個不留神，小食品袋刮到了我的腿上。我心想：他們這樣破壞環境，難道就不怕遭到報應嗎？
我曾多次在夢中享受着地球給予我們的美麗風光：綠樹成蔭，小鳥成羣，在嬌豔的陽光下，我們歌唱。可是，一旦醒來，就會被現在灰暗的地球籠罩。
環境污染，到底是誰的錯？人類，這個又可愛又可恨的動物。環境受到污染了，地球遭到破壞了，生存變得更艱難了！
到底是誰的錯作文 11
當我睜開已經模糊不清的“雙眼”一看，隱隱約約的發現我身處一個奇怪的地方，這裏有許多和我同命相憐的同伴。“這是什麼地方？主人，你在哪裏？”我驚慌失措地喊道，並四下眺望主人的身影。
“喂，老弟，不要再白費功夫了。你和我們一樣，成了‘孤兒’。這裏是專門回收報廢車輛的工廠，我們馬上就要被銷燬了。”
“什麼，不可能，主人絕不會拋棄我的！”我斬釘截鐵地說。“老弟，認命吧！”剛纔那輛身穿黑色套裝的奧迪大哥安慰我說，“你怎麼會來到這裏呢？”
“我…我也不知道，只依稀記得身上傷痕累累的.我像平常一樣爲主人服務，忽然一陣頭暈眼花，醒來就已經在這個地方了。”
“唉！我以前也是每天盡心盡力地爲主人工作，結果就因爲一次小小的酒駕進了這個‘牢房’。”奧迪大哥傷心不已地說。“別提了，咱倆差不多，我是因爲主人不遵守交通規則發生車禍而來到了這個該死的地方。”另一輛奔馳大哥抱怨說。“就是、就是，我……”大夥兒七嘴八舌地議論起來。
聽了大夥兒的抱怨，我想起來以前和主人在一起時光：想當初的我那可是衆“人”眼中的美男子呢！可是由於壞心腸的主人把打表器調換了，害得乘客們天天責罵我。由於主人不愛遵守交通規則，使我身上經常傷痕累累。儘管如此，我依然盡職盡責爲主人服務。沒想到，因爲我的一場“大病”就被主人拋棄了。
望着周圍這些同命相憐的夥伴們，我幽幽地說：“這…這究竟是誰的錯呢？”
到底是誰的錯作文 12
在我的眼裏，每一個同齡的孩子都擁有美麗而純真的童年那是多麼快樂的生活啊!
可是當我看見街上那一幕可憐的景象，就徹底的打亂了我對美好童年的嚮往和憧憬!
那是一個驕陽似火的炎炎夏日.似乎悶熱的天氣讓人喘不過氣來.的確是這樣，萬物生靈都被炙考着，大地冒着熱氣，知了聲聲都叫個不停，我和媽媽要上街買一點日用品，正當走到重百超市時，被幾聲刺耳的聲響吸引了過去…
一走過去，才發現原來是一羣賣藝的小孩，他們在小心翼翼的表演雜技，差不多都是5歲的`小女孩，她們利用身體的柔韌性來表演一個個高難度動作，她們的衣服都衣衫襤褸，頭髮雜亂不堪，這麼的大熱天，人們都穿着動感飄逸的衣裳，而她們卻穿着長袖，不知有多熱!看着真心疼啊，於是人們都紛紛掏出幾元錢出於憐憫之心，也可以說獻點愛心吧！我也出於人性吧，拿出了２元錢給了那羣賣藝的孩子！
事後，我回到家獨自想了很久。其實在大街上，不只有這麼一處賣藝的孩子，還有很多，從５歲大約到１６歲，他們或許是一夥的，是利用人民的可憐之心，去獲取錢財。他們可能要把這些錢交給那些壞人，自己卻身無分文，過着痛苦的生活吧。
那麼誰去管他們呢？他們也是祖國的花朵，一個個鮮活的生命難道就沒有價值了嗎？我沒有權利來批評誰，評價誰，但是我覺得他們今天的遭遇是不幸的！
這到底是誰錯呢？我想應該引起大家的共同關注吧！
我繼續在思索着，想着………
這時天邊下起了星星小雨！
到底是誰的錯作文 13
玩應該是一件很愉快的事情，但是我們那天的玩很不愉快，甚至很恐怖。這是怎麼回事？讓我告訴你：
前天晚上，我和丁一、曉曉一起去公園玩。公園裏有這麼多體育設施。我和曉曉開始在鞦韆上互相玩耍。丁一沒有轉身，在她身邊等着。對了，她幫曉曉推鞦韆。鞦韆蕩得越來越高，感覺要飛了。感覺好舒服！突然，曉曉從鞦韆上摔了下來，皮破血流。但是我的鞦韆還是很高的'，一下子跳不下來，要擔心。丁藝去找曉曉，關切地問曉曉傷的情況，她沒有感覺到身邊的危險，鞦韆很快就撞到了丁藝的頭。我急忙喊道：“丁一，讓開，小心鞦韆回來……”說是來不及了，揮拳毫不留情地打在了丁一的額頭上，纔看到丁一滿臉是血。我和曉曉都留下了。過了一會兒，丁一的哭聲把我吵醒了。我突然反應過來，拉着丁一和曉曉的手，一路往我家跑。我叔叔和媽媽看到後，抱起丁一，急匆匆地去了醫院.
這時，家裏爆發了“戰爭”。父親生氣地問我爲什麼帶着兩個姐姐去公園玩，不保護她們。我辯解說公園離我家很近，轉身就去了，沒地方玩就去公園玩。爸爸見我還在給自己找藉口，覺得自己在大家面前丟了面子(2)，就猛地一巴掌打下去。我只感覺到溫暖的液體從我的鼻孔流下.
奶奶看到就出來了。她愛憐地抱起我，把我放在牀上，然後去找我爸理論。我的家人很忙.
過了一會兒，舅舅和媽媽帶着丁一回來了。原來丁一隻劃了一點皮，用個創可貼就夠了。三個人裏，我受的傷最重！
一個小秋千讓我們“三個都丟了”。我不明白。這是誰的錯？
到底是誰的錯作文 14
人的一生沒有一帆風順，但在這挫折中，又有多少人是因車禍而死去的呢，這又究竟是誰的錯呢？
報紙中曾報道過，在公路上行駛的一位大學生帶着兩位女生在行駛，但無駕駛證，爲了躲避警察的追查與一輛貨車相撞，當場死亡。當他們的家人來到現場時淚流滿面，哭泣的連話都說不清，家長們都互相推卸責任，都說不是自己的孩子的錯。在場的警察驚呆了，警察們說：“如果不是無證駕駛，就不會遭此痛苦；如果不是快速行駛就不會引起這場車禍，這種事就不會發生。你們不應該互相推卸責任，互相找錯誤，你們需要的是反省、反省。如果你們的孩子不無證駕駛，車禍會發生嗎？悲劇會出現嗎？”
三名學生在無證駕駛時想一想自己的父母，自己的親人，如果他們的良心未泯我想這位大學生決不會帶着兩位女同學再去瘋狂。
這樣的悲劇，在大街上行駛時，依然可以看見一些例如“雖有坦途，超速者戒；縱有捷縱，亂穿者戒”的'標語，但是仍然有些不聽警告的。這些警告語，他們告訴我們要珍愛自己的生命，爲了自己也爲了關心自己的人，請走好腳下的路。
一次次血的教訓，一次次淚的告別，使我們更加痛苦。但是我們需要的也是更加珍惜和愛護我們的生命，我們要用着唯一一次的生命來做更有用的事情。
車禍，不用怨誰，一切都是自己的錯，如果不是自己無證駕駛那這鮮豔的生命會喪失嗎？我想不會的。作爲一個受過教育的大學生我相信他會明白這是誰的錯。
在此我真誠的希望大家要爲自己和他人着想，爲自己的生命做最好的保障，認真走好腳下的路，最後我送大家一首小詩：
美麗的世界，
需我們珍惜；
注意交通安全，
增強自我保護；
爲自己的生命，
也爲了愛我們的人。
到底是誰的錯作文 15
曾經......
蔚藍的天空中，朵朵白雲閒適地飄蕩着，放眼望去，無邊無際，心曠神怡。
蔚藍的天空下，廣袤的草原猶如無際的綠毯，零星的帳篷彷彿小丘，又如點綴在綠毯上的多多豔花，草兒嫩嫩的，綠綠的，軟軟的野花散落在草地上，像眼睛、像星星還眨呀眨的。清澈的溪水滔滔地從遠方流到遠方，一切都是那麼愜意。
三隻梅花鹿（爸爸、媽媽和他們心愛的`孩子）從遠方映入眼跡，它們歡樂的嬉戲着，或放聲高歌，或竊竊私語，臉上洋溢的是幸福、自由、美好。沿途中，它們採頡鮮花，暢飲溪水，享受無盡的樂趣。
它們完全沉醉於眼前的美景，它們完全陶醉於生活的安適，它們沉湎着過去，幻想着未來。
然而......
它們疏忽了，它們沒有想到一雙罪惡的眼睛正盯住它們，一杆罪惡的槍正瞄準它們。
嘭！嘭！嘭！
三聲槍響，三隻梅花鹿倒下了，它們的血涌出來，染紅了綠草，染紅了鮮花，染紅了溪水，染紅了白雲，染紅了天空，一切都變了，變成了紅色，那是生命的顏色，那是罪惡的顏色。
那罪惡的雙眼眯了起來，他笑了，笑得那麼燦爛，他的陰謀得逞了，他的計劃成功了，然而他想到的只有利益，他卻忘了那是活生生的生命，他親眼看着兩條鮮活的生命倒在他的腳下（公鹿沒死），他的心裏沒有意思愧疚感。
後來......公鹿坐在獵人爲它製造的籠子裏，看着眼前那陌生的一切：灰暗的天空，污濁的雲朵，一望無際的沙漠，沒有一點生命的氣息。偶然間，地上多了一汪水，原來是它的淚......
淚匯成了一汪水，心碎成了一片沙。
我欲哭卻無淚，只想說：人類啊，醒悟吧！
到底是誰的錯作文 16
今天該我值日，同學們都走了。我看着手工課留下的一地紙屑，不禁皺起了眉頭。哎，又不知道要弄到什麼時候！我一邊想一邊拿起掃帚。這時……
這時，一隻小鳥飛了過來，落在了教室的窗臺上，“唧唧喳喳”地叫個不停，好像在說：“打起精神來！打起精神來！”我一聽，一握拳頭，心一橫，買力地幹了起來。“功夫不負有心人”這句話真是一點沒錯，不一會兒，滿頭大汗的我便掃到了一大堆紙屑，一股“成就感”油然而生。
突然，一個黑影從教室大門的方向竄了進來，“張平！”我有些意外。沒錯！是我的好朋友張平來了。他今天穿了一雙“暴走鞋”，特酷！“張平，你怎麼來了？”我有些興奮地問道。張平不好意思地說：“這個嘛，嘻嘻，我的語文書落在課桌裏，過來拿一下！”我聽完“哦！”了一聲，就繼續馬不停蹄地幹我的活兒。張平找到錢後，又用暴走鞋“呼”地一聲滑到了教室門口，再一看，正好衝散了我剛掃好的那一堆垃圾，我和他都愣在了那裏……剎那間我也慢慢地由吃驚轉爲憤怒，聲音一下子高了起來：“張平！你幹什麼！”張平望了望地上的垃圾，不好意思地說：“對不起，不小心的！”我又喊道：“那我怎麼辦，又要重掃？你知道有多煩嗎？什麼朋友！我和你絕交！”張平一聽，也喊了起來：“我也不要和你這樣大驚小怪的人做朋友！”說完便氣呼呼地走了。
從那之後，我倆見面從不說話，有時甚至連看都不看對方一眼，好像完全不認識對方似的'。漸漸地，我們由“好朋友”變成“死對頭”，就因爲一丁點兒大的“小事”，我們居然斷絕了“朋友”關係！
其實我也不想這樣，張平大概也是如此。但要面子的我們誰也不敢開口，都怕受到拒絕。你說！這是誰的錯呢？
到底是誰的錯作文 17
這個結果讓宇感到了驚慌，白紙黑字擺在那兒，令人目眩。往日的風流倜儻，悠閒自得，不知一下跑哪兒去了。他一邊吃着袋子裏剩下的快餐，一邊焦急地想着對策。原本是想玩一把就走人，哪承想女友竟懷上了自己的孩子，這下麻煩大了。
他已記不得她是他的第幾任女友了，反正他天生的美人胚子和瀟逸灑脫的個性吸引了太多女孩子的目光。每每站在講臺上口若懸河，臺下女孩子聚精會神的聽，心馳神往地注視着他。每每走馬燈似的牽着不同的漂亮女孩並肩漫步在校園小徑上，更成了校園最亮麗的一道風景。關於他的風月故事，有太多的版本，成了那個秋天男女生宿舍裏永恆的話題。
他喜歡那種被人追時飄飄欲仙的感覺，喜歡女孩子爲自己爭風吃醋。他儘可大膽地去追所有他看得上的女孩，而且一般不用擔心被拒絕。唯有這個女孩，這個並不十分出色但也楚楚動人的女孩，真正讓他體味到愛的辛苦與瘋狂。他收拾起所有的高傲、自負、灑脫，處心積慮的去追這個女孩，當初並不是因爲真的愛她，而是剛剛離婚的舍友俊在他的面前不時地提起她的名字，擾得他的`耳朵都要生繭子了。他認爲只要自己想得到就一定做得到，玩膩了再扔掉，這是他的一貫作風。只是這次不同以往，他佔領了最後的城堡，自己也深深陷了進去。
她叫圓，是附近一家大型國有企業的職工，清秀的面龐因爲疲憊顯得很蒼白。一陣秋風吹來，一襲長髮迎風飄舞，眼望遠處尚未採摘的棉花地隨風掀起一陣白浪，圓的心也飛蕩起來，連她自己都不清楚是喜悅，還是憂傷，嘴角喃喃地：怎麼辦呢。
“這孩子不能要。”“爲什麼？”“沒有爲什麼。”“嗚嗚嗚，嗚嗚……”
接下來是長久的沉默，那是無休止的戰鬥。
到底是誰的錯作文 18
看了一段視頻，視頻中的男孩短短几秒內就飛踹親媽五次，雖然在一旁的奶奶勸阻男孩，但男孩依舊我行我素，從視頻的內容來看，應該是男孩的媽媽不讓男孩玩手機，而男孩二話不說，擡腳就踹，男孩飛踹媽媽。
看到這段視頻給我的感覺就是男孩很沒有家教，很讓人氣憤，他的媽媽養育了他，培養成大孩子，且不說其他的，他手裏拿着的手機也是家人給他買的，他的媽媽只是不讓他玩手機了，想必，男孩一定是每天手機不離手，他的媽媽纔會說他幾句，男孩不念着他媽媽的生養，培育，竟然這樣狠心。
烏鴉反哺，羊羔跪乳，動物還知道盡孝，視頻中的男孩真的是讓人寒心，接受的教育也都付之東流，就算學習再好，連做人的道理都不懂。
這件事也不全是男孩的責任，發生這樣的事，他的家庭教育對他有很大的影響，父母一定是寵溺着他，想要什麼就給什麼，說不得，罵不得，養成了這樣的小霸王，小小年紀，就能做出這樣的事，實在是父母的教育看管不夠，他的父母也難逃其咎。
如果說他的父母是咎由自取，又過分了些，但是明顯可以看出這男孩的.溺愛造就了今天的局面，我本身也是孩子，不懂得如何教育孩子，但這樣不孝的事情我是做不出來的。
父母對我的付出我都知道，父母的不容易和艱辛我都看在眼裏，記在心裏，放假回家，我可能也會沉迷手機，但是媽媽說我幾句，我就會收起來手機，絕不會做出視頻中的行爲。
尊老愛幼是中華傳統美德，對我們這樣的教育數不勝數，那個男孩的行爲真的太讓人失望，想必最寒心的就是他的母親了吧。
到底是誰的錯作文 19
昨天晚上，又聽到隔壁的媽媽在和爸爸吵架，怪誰呢？
媽媽是一個很強勢的女人。好的方面說，她熱愛生活，希望自己的生活比別人都好。爲此，她經常工作加班加點，還會在外面兼職。總之，爲了改善家裏的生活狀況，她可以說是付出了比別人付出更多的汗水。爲了讓我的學習成績好些，她每天都要給我檢查作業，發現錯誤的時候，一定要標註出來，到第二天早晨幫助我改正過來。有的時候，她發現我作業錯的多的時候，不管我睡沒睡下，都得把我從被窩裏拖出來，一陣嘮叨。爲這件事，爸爸沒少和她吵，可，爸爸吵架總是敗下陣來。所以，時間久了，我們家，媽媽第一把手的位置牢不可破。我和爸爸純碎是服從者。
因爲強勢，給自己加重了不少的壓力，身子累出病來以後，媽媽改變了很多。但是，這樣的代價太大了。因爲病了，媽媽的地位也又了改變。家裏家外爸爸一把手，爸爸的.心態似乎也不是很好。這不，昨天晚上就又吵了起來：“你說說，你一天天的，看我生病，是不是看不起我了，我要不是爲了這個家，爲了你們爺倆能過上好日子，我能累出病嗎？”媽媽帶着哭腔說。“你拉倒吧，你的個性，啥不比別人強都誰不着覺，人啊，人各有命，我們只要努力生活就好了，命忠有時終須有，命裏無時莫強求。”爸爸迴應道。他們越吵聲音越低，隔門聽着，好像後來和解了……
媽媽身子虛弱，又攤上了骨折這回事，心情更是跟天氣一樣，時好時壞，可憐了我和爸爸，得時時小心伺候，不然媽媽就又像更年期似地，吵鬧起來。唉。
我不知道爸爸和媽媽他們之間的吵架，誰對誰錯，但是自從媽媽病了以後，我知道家裏的生活更加艱難。
媽媽的病，誰的錯？
到底是誰的錯作文 20
有一個男孩名叫小丁，小丁的奶奶十分溺愛小丁，什麼事都不讓小丁做，什麼都不讓小丁做，小丁做樂錯事，都怪奶奶。
今天早上，小丁起牀，就叫奶奶給小丁穿衣服，奶奶慢吞吞的拿來衣服，給小丁穿上衣服，小丁上洗手間，故意浪費時間，奶奶送小丁上課，小丁出門磨磨蹭蹭的。
小丁把沉甸甸的書包丟給奶奶，奶奶揹着沉甸甸的書包，扶着柺杖，慢慢地往前走，小丁在前面蹦蹦跳跳的，小丁的奶奶十分擔心小丁，說：“孫子，慢點走啊，注意安全！”過了十幾分鍾，小丁的奶奶才走了100米，離學校還有很長的路程，小丁氣得直跺腳，說：“奶奶快點，快點啊！”
小丁和奶奶到了學校，奶奶汗流浹背，奶奶衣服溼透了，背都背書包壓彎了，老實說：“小丁，你怎麼又遲到了？”小丁說：“老師，都怪奶奶，走路太慢了。”“小丁，書包給誰背的'，是奶奶來上學，還是你來上學。”“當然是我來上學。”“你上學怎麼是奶奶背書包。”小丁慚愧的低下了頭。
溺愛是不好，被寵壞的孩子，都會依賴家人。
到底是誰的錯作文 21
今天，我們一家出去買東西去了，因爲媽媽還有點事，就把我和爸爸送回家門口，自己開車離開了。
剛進樓棟裏，爸爸突然發現忘帶鑰匙了，便坐在門口，給媽媽打電話。第一次，媽媽說了聲“等一下。”就掛了；接下來幾次，她都沒有接（是因爲周圍太吵了）。爸爸火了，要知道他還有檢查呢！如果不及時穿好制服，回到單位，後果可想而知……他在門口的椅子上抽起了悶煙；而我拿起門前的掃帚掃起了地。
等了大約半個小時，媽媽的車才顯現出來。剛走進家門，爸爸就大吼起來：“媽的！你不知道啊！老子有檢查，如果被領導查到，就扣工資了，你知不知道？我扣了工資你爽的.，房貸哪裏有啊？啊！…………”不光帶罵，還動手把鞋往媽媽身上砸，之後狠狠打開家門，再狠狠關上，震得門上的掛件全部掉了下來（從來沒有過的）。
媽媽小聲哭了起來，我連忙把爸爸叫來，對他們說：“你們都有責任。媽媽忘把鑰匙給爸爸，而且爸爸打電話也不回；爸爸自己忘記把鑰匙帶上了，而且還那麼態度粗暴，也不考慮媽媽的感受。以後你們一定要注意了！
至於是誰的錯，已見分曉。
到底是誰的錯作文 22
媽媽，有一件事我一直想跟您說。這件事到底是誰的錯？
那是一個寧靜的、美好的夜晚。我正在做作業，不知不覺時間在流逝，一做作業就是兩個鐘頭。這時，媽媽您輕輕地把門推開了，看見我還在寫作業，頓時，您變了臉色，我就知道暴風雨即將來臨，還沒等我解釋，您就開口說話了，還帶着憤怒的語氣：“作業還沒做完嗎？真不知道剛纔這麼長的時間你在幹什麼？學習磨磨蹭蹭，習慣這麼差……”您猶如一挺機槍，一陣掃射，不容我解釋。“我……我下次不會這樣了。”我低聲說。然後您氣憤地關上門出去了，只留下傷心的我獨自落淚。
媽媽，您並不知道，我早就把作業做完了，還看了一會兒小說。後來，我覺得我做得不夠好，所以就把作業撕了，然後又重新寫了一遍。我並沒有磨蹭呀！這只是我對自己要求嚴格一點嘛！而您當時不問清原因，不聽我解釋，只是一味地罵我，您爲什麼不瞭解女兒呀？
媽媽呀媽媽，我知道您爲我學習費了很多的.心血，對我的期望很高，可您也應該瞭解女兒呀！女兒不會辜負您的。這件事到底是誰的錯？是我的嗎？還是媽媽您的呢？
到底是誰的錯作文 23
一個月前，媽媽從別處抱回一隻小貓咪。它的眼睛綠綠的，像兩盞小綠燈，圓圓的腦袋上長着一對尖尖的耳朵，鼻子紅紅的，特別可愛。
因爲它很乖巧，我們全家都愛它，把它當作寶貝。吃飯時，總是把最好的`雞鴨魚肉留給它吃，如果骨頭有刺，還先剔掉後再給它吃，生怕卡它。睡覺時，媽媽給它做了一個溫暖的小窩，裏面放着軟和的棉絮，等它呼嚕呼嚕地進入夢鄉之後，我們才睡。小貓在我家過得衣食無憂，比整天忙着學習的我還幸福。
我愛小貓咪，但有件事卻讓我很生氣。有一次，我在外邊撿了一隻半死的小老鼠，想給小貓咪吃。一放下地，老鼠就拼命往外爬，我急得大喊：“咪咪，追上去，快!”誰知小貓咪望了一眼老鼠，動都懶得動。我急得把老鼠給打死了，給它吃，它竟然還不吃!我氣得跑去問媽媽這到底是怎麼回事，媽媽說：“我們天天讓它吃得好，睡得好，從不訓練它抓老鼠，它還會抓老鼠嗎?”
哦，原來這樣，可這樣下去小貓咪哪會有生活本領呢?小貓不會捉老鼠，這到底是誰的錯呀?
到底是誰的錯作文 24
星期六，我、媽媽、爸爸、姐姐、三姨和表姐一起去書城。
我、表姐和姐姐先去書城看書，而那些大人就去買衣服。媽媽先把買好的東西讓我們存在櫃子裏，存好了以後，我和表姐去二樓看書，姐姐去三樓看書。
我和表姐首先看《鋼鐵是怎樣煉成的》、然後看《最常見的動物》、之後看《最美麗的動物》、後來看《國小生作文選》，最後看《老媽是個大壞蛋》。
過了好久爸爸就來接我們了。
當我們下樓開四號櫃子的時候，發現櫃子打不開了，於是就叫了保安來給我們開櫃子，打開一看，居然是空的.，這讓我們大吃一驚，然後我們上了三樓看了監控，之後媽媽打算讓保安把其他旁邊的櫃子打開，但保安不讓，說讓別人知道會不高興，後來保安說讓我們九點半再來，因爲九點半他們要關門，會把櫃子裏的東西處理掉。
爸爸說先去吃飯，吃完飯再來，但姐姐想留下來等等看，最後保安把五號櫃子打開一看，正是我們的東西。
如果我回憶一下，那就是我先按“存”表姐把紙拿出來，姐姐把東西存進去，仔細想想看到底是誰錯還不知道。
到底是誰的錯作文 25
爲何叫他孔聖人？因爲他從小就是一個聖人，不信你聽我說。
這個故事其實我們都不陌生，只是看了這個故事你會想到什麼？他對你是否產生了影響？
他是家中最小的一個孩子，有一天全家聚在一起吃梨，他的父親讓他分梨，他一個一個的分着，把所有的大梨都分完了，留給自己一個最小的，父親看着他笑了。
請問若是你，你會這樣做嗎？假如那一天他不這樣做，而是和別的小孩爭大的梨子那後果會是如何？
他並不是神聖無比，只是他比我們早明白了謙讓的好處，他知道了退一步陽光更燦爛，風景更美好。然而這樣的'道理又有誰能理解清楚，真正明白？
從古至今有多少人因爲不懂謙讓而失去了朋友，信任。有多少人因爲不懂得謙讓而讓自己後悔終生。有時只需一個小小的舉動就能讓一切美好，只需換個角度思考就可走出黑暗。不要把自己困在自己製造的黑暗中，讓自己遠離陽光。
學會理解別人、學會謙讓、學會換位思考，那你就學會了做人，你的人生將完美、幸福。
到底是誰的錯？
其實誰都沒錯，錯在不會思考。
到底是誰的錯作文 26
星期二，我站在校門口當輔助員，發現一名男生在校門口的小攤上買豆腐乾吃。我跑了過去問他：“你幾年級幾班的？叫什麼名字？”他對我說：“我哪裏做錯了？爲什麼要記我班級和名字？”
我心想：你吃這些垃圾食品本身就不對，還敢和我狡辯？我質問他：“你吃這些垃圾食品本來就錯了，還說自己怎麼錯了！”他卻接着說：“這是我媽媽的錯！”這好像要把我給弄糊塗。“哦？”我不解：“你媽媽怎麼做錯了呢？”“我媽她讓我買點豆腐乾、茶葉蛋當點心。”“那你到這些小攤上買這種不乾淨的豆腐乾也是錯了。”“那是豆腐乾的`錯！”他又繼續忽悠着。我一聽更是驚奇了，“怎麼會是豆腐乾的錯呢？”
他煞有介事地說：“誰讓豆腐乾這麼香啊！”他又好像突然想到了什麼東西，接着說：“最後還是賣豆腐乾人的錯。”我氣着說：“我不管是其他原因的，反正就是你的錯，快點報上姓名班級！”
突然間，老師過來說：“進校時間結束了，大家解散。”他聽見了立即猛跑，邊跑還邊回頭說：“是你的錯，誰讓你把我給弄遲到了。”“啊……”我愣了半天，說不出話來。
到底是誰的錯作文 27
星期五，上完美術課，我拿着自己的“傑作”對前後桌說：“誰要啊，五折優惠啦！”他們聽了，都搖頭說：“不要，不要。”後來不知怎麼的，我的畫紙不小心飄到了地上，我同桌王奕千撿到了，他拿起畫對我說：“你不要了？送我了。”還沒等我反應過來，畫已經被他撕了個粉碎。
我大聲嚷着：“王奕千，你憑什麼把我的作品撕了？”“是你自己不要了，把紙扔到地上，關我什麼事？”他說道。“我又沒有把畫扔了。”我爲自己辯護，“它自己飄到地上去了，你沒問就把我的話撕了，這是你的錯。你得賠我一幅畫！”“我問過你了，你沒說就等於默認了，所以是你的錯！”“是你的錯！”“是你的'錯！”
我們爭吵着，我氣極了：明明就是王奕千沒經過我的同意，把我的作品撕了，這怎麼能算我的錯呢？這時，老師問我們：“別爭了，有什麼話好好說，到底什麼事啊？”我們把事情的經過跟老師說了一遍，老師說：“你們兩個都有錯。”“那誰的錯更多？”我問。老師只是搖搖頭說：“別爭了。”
到現在，我還不明白到底是誰的錯，只是可惜我這張“傑作”了呀！
到底是誰的錯作文 28
在美妙的大森林裏，每天都可以看見香腸老鼠和小鳥。經過三個人的努力，建造出生命裏獨一無二的豪宅。
香腸，每天負責擔水，老鼠負責做飯，小鳥負責去找木頭引火。他們三人每天都不得分離，每天做着自己該做的任務，可直到有一天……
小鳥看見了小狗，小鳥把現在的生活情況告訴了小狗，小狗不懷好意地說：“鳥兄啊，你可不能一直糊塗下去了。你看老鼠每天負責做飯，做完就睡覺。香腸每天擔兩盤水。這裏面，就你的任務艱難，不如換一換任務。你來做飯，老鼠吃大森林裏去找木頭，香腸來做飯。
小鳥聽了恍然大悟，回家就開了個會，把任務調換一下，就這樣調換了任務。他來做飯，因爲自己忙亂，所以被火燙傷了手，想要尋找水時，不小心把火引着了，把自己燒死了。
老鼠在大自然裏還正在尋找着木頭，可木頭太沉了，自己掉到河裏淹死了。香腸在擔水，在路上看見了飢餓的.大灰狼，把香腸吞掉了肚子裏，就這樣一個溫暖的家庭一下子沒有了。