在學習、工作乃至生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的老師的事作文3篇，希望對大家有所幫助。
老師的事作文 篇1
我有一位幽默的百事通老師，你們知道他是誰嗎?他就是教我奧數的李老師。
李老師是個50左右歲的中年男老師。個子不高，有點微胖。五官當中除了眼睛小點，鼻子、嘴巴和耳朵，都是屬於偏大號的那種。他的臉上有好多大小不一的`痣，頸脖子後面還有一個特大的，和我拇指指甲蓋差不多大小。
爲什麼說李老師是幽默百事通呢?因爲他語文知，數學懂，英語會，歷史明，而且會逗趣。你問他什麼，他都能給你答出來。我非常喜歡李老師給我們上課，因爲他的課堂特別有意思。
有一次正在上課。一隻小蟲子飛到了一個同學的作業本上。那個同學就去拍，拍了多少下也沒拍到。李老師看見了，弓着背、貓着腰、高擡腳、輕落步，跟個小偷似的，躡手躡腳走到蟲子旁邊，然後忽的一伸手，就把蟲子給捏在了手心裏。然後他把拳頭使勁攥了攥，淡淡地說：“死了。”接着李老師把手張開，“噗——”對着蟲子吹了一口氣。“嗡嗡嗡——”沒想到那隻小蟲子啊，拍拍翅膀從李老師的手心直衝房頂，差點沒撞到燈上。呵，同學們剛纔還在驚歎李老師的抓蟲神功，這下又笑話起他手無捏蟲之力了。李老師卻不爲所動，徑直走回講臺接着講剛纔的數學題了。
還有一次，李老師正在數學課堂上插播歷史。他說：“康熙後面的皇帝是……”。還沒說完，愛插話的王梓同學就蹦起來接上了話：“康熙後面是雍正，雍正後面是乾隆!”啊?我們一起叫起來。李老師站起來，拿着教鞭走到王梓面前，點着他的腦袋說：“你看看你這個‘史盲’。康熙後面是乾隆，然後是雍正。”可王梓同學的注意力已經轉到了“史盲”上：“屎忙?誰的屎?怎麼忙?”李老師無奈地搖搖頭：“你真是個史盲，文盲!”我們一起笑得前仰後合……
李老師的課總是那麼的生動有趣，我非常喜歡這位幽默的百事通老師。
老師的事作文 篇2
今天下午，我用一個膨脹的購物袋進入教室，高興，被笑聲和鼻孔的氣味包圍。 凱凱打電話給我：來吧，吃吧！
我笑了，跑過去了！哈哈，明天是61個兒童節，我們今天下午打開一個大食品吧！在這個罕見的美好的一天，我們猜測也是正常的事情。
Kay Kela我坐在她旁邊，我的朋友們被包圍，從包裏拿出自己的食物：炸薯條，碎冰，餅乾，雞翅，蛋糕，南瓜飯，果汁。 凱凱甚至做壽司！面對很多食物，我的肚子像青蛙一樣像一隻青蛙像非自然的杜鵑調用起來，雙手開始休息！我飛了一大堆的食物，拿起一個金色的雞翅去嘴裏送來，我的朋友們也拿起我的棉花糖塞進嘴裏。 我們一邊吃飯一邊聊天，教室成爲一片海喜悅。
這時，王匆匆地進了教室來了。她臉紅了，臉上掛了幾滴汗水。她搖搖她的手喘氣，表明大家安靜下來：下一個 面對，讓我們歡迎大家來參加大unt unt！我們的掌聲響起了，老師去移動椅子，要求阿姨坐下，我注意到她的衣服的背部已經溼了，今天的天氣很熱。家裏，汗溼的衣服，我不禁看到家裏的溫度計，室內溫度32度。身體質樸王老師，在這麼熱的一天，來回來來回，她原來的一套光綠色運動服，後面成了一個大的深綠色，所以要大膽。 我環顧着Lu Yunqing和Kaikai，以及附近的'學生，他們都藏在嘴裏的東西，不時有時間沒有笑話。
我看看王老師的汗水，但笑不要吃速度慢下來。
我不知道怎麼樣，我的心不是有點味道。
每個人都在溫暖的微笑吃飯，王老師在教室裏跑在東邊跑，她不停地拍照你，掃過，移動表。幾乎沒有分鐘停止！
我們還是很高興品嚐的食物，高興地聊天，王不停地掃地面扔垃圾 ，她背部那片深綠色繼續傳播，整個衣服幾乎染成深綠色！她停下來，拿出一張紙巾，吮吸他的額頭，濃密的汗水的頸部。
老師的事作文 篇3
我一直夢想當一名小畫家，老師的表揚。但我在素描班中成績屬中等，所以我一直在努力、認真地畫，可線條還是畫不直、畫不美。哎！我真是沒用啊！到底是怎麼回事呀？對畫畫我是比較感興趣的，但爲什麼總是畫不好呢？直到今天的素描課上，聽了汪老師講畫畫的要領，再經過我一遍遍努力地領會，並在腦中不斷地找靈感，終於將線條畫直了，圖案畫美了！我自我感覺今天掌握了要領，找到了靈感，畫得很好，給汪老師看時，連汪老師都點頭稱好，並鼓勵我說：“你今天畫得特好，進步得也很快，繼續努力！”聽了老師的這幾句話，我都快要高興瘋了！怎麼可能？怎麼可能呀？！我會嗎？我可以畫到這種程度嗎？我簡直不敢相信這雙手是我的呀！這都是我的靈感起了作用。從這以後，我更加努力了，畫畫前我總是先靜下心來，尋找靈感，然後再提筆畫，效果果然不錯，就這樣，我一天一天地練，每天畫一幅，再練幾頁專畫線條。我以前練習畫線條時總嫌煩，但我聽到老師的表揚以後，再加上畫靜的'靜心，現在我畫多少都不厭煩。
現在我特別高興，有時會情自禁地欣賞自己的畫，甚至都不敢相信是出自於我的手畫出來的！如果是真的，我會一直這樣練下去，爭取得到老師的更多表揚，更希望我的努力能圓我一個小畫家的夢。