在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的九年級學生作文：被遺忘的，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
九年級學生作文：被遺忘的1
“原來桂花在秋天開放，可真香!”隨着好友的一聲叫喊，我驀地發現，在我每天都走過的小路旁，長着幾株尋尋常常的灌木。星星點點的白色小花湊着葉縫向外瞧，乍看像一片片晶瑩的雪花，讓人誤認爲東風早就吹到了呢。
桂花香氣很淡，卻很好聞，她給人一種超凡脫俗的美感。這麼美的花，我以前怎麼沒發現呢？我問自己。是啊，我都已經對生活麻木了呀，平靜的心湖似乎把一切都裝了進去，其實什麼也沒裝進去，僅僅一個倒影而已，稍縱即逝。我以爲我看透了生活，其實是生活看透了我，一點小把戲，就把我的激情美感都給騙了去。我在時間的跑道上奔跑着，一個馬拉松式的賽跑，僅僅跑着，不知道腳下的是什麼。只是跑着，無心顧及兩邊的風景。一朵朵飄着暗香的桂花羞澀地開放着，希望的蓓蕾，失落的枯萎。我早已麻木了，發現不了生活的`美，只是每天向着那個似乎唾手可得而又遙不可及的目標奔跑着。
我一直很自負，固執地認爲生活就是一張黑白底片，與時間的賽跑就是上面的線條。曾有人問：“爲什麼生活不可以是彩色的呢？”可是，我被相框框住了，拿不出打開相框的勇氣。於是，桂花變得透明瞭，花香也變得透明瞭，一切美的事物在我眼中都不存在了。
風兒放肆地大笑，笑我們這筆不公平的交易。生活是一個精明的商人，他賣給了我與時間賽跑的權利，卻要去了我心湖中小小的漣漪；他給我看一場生命的電影，卻奪去了我欣賞豪華劇院的權利，能看的只是電影。
突然，我從落滿粉塵的舊盒子裏發現了我發現美的心。不遠處，精明的商人正玩弄着才騙來的“心”，微揚的嘴角透露出一絲挑釁。
生活原來可以這麼美麗，好友說道。然而，再角落，商人正用他那敏銳的眼睛，搜尋着被遺忘的“心”。
九年級學生作文：被遺忘的2
秋日的黃昏，純帶着一身的寂寞，走進了那片楓葉林中。踩着那些乾枯，失去綠色的落葉，清脆的聲音在腳底響起。純蹲下去，慢慢拾起一枚，一顆淚珠竟無聲地滴落在葉子上。
純其實是喜歡上學的。記得第一次進學校，她就喜歡上了滿臉笑容的班主任，老師那句"我不會以成績來衡量你們"的話，讓純覺得有一種難言的幸福，有這樣一個公平的老師，她不擔心成績不好的自己會不被老師喜歡，可是就在那次考試後，純的.座位卻一直定格在後三排。班主任說，按考試成績排座位，可以激勵同學們奮發學習。
於是，純開始認真了，她上課認真地聽，下課認真地練，但由於基礎太差，成績總是得不到提高。座位依舊保持在原來的位置。純發現，班主任眼睛的焦點總落在前排的尖子生身上，很少看後面。她嘗試着上課偷偷跟旁邊的同學講話，搞小動作，可老師往往只瞟一眼，目光又聚集到了前方。純的心開始有點冷了。一次，純試着解答較難的練習題。她想了很久還是想不出來，便去找班主任，不料班主任說："這道題你暫時放着，它對你來說確實有一點的難度。雖然老師的話語調極爲平和，說話也極有分寸，可純的心開始顫抖了。當她默默地回到座位上的時候，她看到了老師又滿面笑容地給班上那些重點中學苗子講習題的身影。
純握着落葉的手攥得更緊了，她不知道老師爲什麼給了她希望，卻又讓她失望。純想，或許我根本就是一片葉子，飄落地上，還要受風吹雨淋，被腳踩，直到碾成碎片。一陣風拂過，又嘩嘩地落下一大片殘葉，純站起來，小心翼翼地避開那些枯黃的樹葉，她不願再去踩踏它們殘破的身軀。
夜幕中，只剩下純那孤獨的身影在秋風中搖曳……
九年級學生作文：被遺忘的3
在夢中，我確乎又夢到了一個模糊的身影，雖不是那麼清晰，但大概模樣卻浮現在我的眼前；我極力想去碰觸那個影子，而它突然的消失了，再也找不到了。那個女孩好似被遺忘了，沉在記憶的流中，偶爾也會一下子露出一點蛛絲馬跡。而不一會兒又一下子沉了下去，我不知道何時才能再次又浮起來。
那個女孩在我的印象中只有一個下午的時間，但是，即便是一個下午，卻也足以令我今生難以忘懷了。
她好像被別人遺忘了，我偶爾會提起她的姓氏名誰。但，我等來別人的.答語大多都是同樣的一句話：她是誰啊？我認識她嗎？我聽了之後，竟然是一陣子的酸楚。
她的一切彷彿與每個人都毫無關係。她是一個箱子，當你打開後，再摸索尋找一番，就可以發現她是個內心世界豐富的女孩。可是，打開箱子的步驟過於繁多，只有我才傻乎乎的那麼幹了。
她真的和我好像，喜歡同一款的遊戲，喜歡同一部的小說，喜歡同一部的漫畫。我們喜歡的事情，是那麼的相像。我很少能與別人找到共同的話題，但，我與她卻總是相見甚歡而又相談甚久，這令人驚奇。
我知道她只是這萬千世界中的匆匆過客，如煙雲般會一下子散開，再也找不到，不知道以後會不會再現。但是，前方充滿了衆多的挑戰，下次再見時，會不會是對手呢？我想我的猜測是有一定的道理的。
我曾嘗試着給她寫信，信寫好了，我如何郵寄出去呢？我不知道人海茫茫，是否還會有人把她遺忘或者是還會把她銘記呢？
我記得她喜歡聽的一首歌，歌名是《忘羨》，我們常聊着的一句話：忘羨一曲，曲終人不散。我們的曲子散了，只能祈求被人們慢慢地忘掉。
那位被遺忘的女孩，我依然對你殘留着一絲的記憶，不知身在何方的你，也是不是向我這樣也殘留着一絲微弱的牽絆呢？
九年級學生作文：被遺忘的4
當老師問我們你的夢想是什麼時，許多學生在心裏說了他們的答案，但是我的頭腦是0+白色的，因爲我不知道我的夢想是什麼。
老師說只有那些有自己夢想的學生更有可能實現他們的夢想。聽到這句話後，我的心開始緊張，因爲我是一個沒有夢想的人，離成功很遠。我開始尋找我所有可以擱置的夢想。從那以後，我也加入了夢之隊，但是現實一次又一次地打擊着我。這也讓我明白擁有夢想並不是什麼大事。我們應該做的是一次又一次地承受打擊，以便更好地實現我們的夢想。
我有一個藏在心裏很久的夢。起初我認爲它太遠了，所以我不想在別人面前提起它。然而，在一次事故中，我說了出來。就像我以前害怕的一樣，我被他們打了。他們的話像箭一樣刺痛我的心。我認爲有一個夢想是一件美好的事情，但現在看來是這樣。他們根本不瞭解我，他們只是想他們所想的。我不知道我的感受。我開始對他們感到沮喪。
然而，這個夢想在我心中從未改變。雖然沒有人支持，但我會振作起來。我會通過自己的努力完成我想完成的事情。我不在乎別人現在怎麼想，他們只考慮我的未來。未來只是一個思考的問題。如果未來和你想象的一樣，那就更天真了。如果我現在沒有夢想，如果我做你想做的，我會快樂嗎？我會全心全意地致力於這件事嗎？我的.夢想是由我自己決定的，不是由別人決定的。對那些剝奪別人夢想的人說夢想這個詞是沒有資格的。
在我的心裏，我現在很搖擺，沒有人理解我的無助。但是我不能改變別人的想法，也沒有人能改變我自己的想法。前面還有很多路要走，我將繼續沿着這條路走下去，儘管它非常崎嶇不平。
最後，我想說我的夢也是一個夢。我希望你不要忽視我夢想的存在。
九年級學生作文：被遺忘的5
雪總是純潔的，它是美麗的化身，可誰會想到它竟是那麼脆弱，那麼不幸。
冬天是雪的世界，雪花盡情的飛舞着，跳動着它獨特的旋律。恰似一個仙女獨自在白雪皚皚的冬天跳舞……而--雪的生命的是短暫的，當太陽升起時，就是它們美麗的終止，無情的終止了她的美麗。雪同時也是無私的化身。
雪孩子紛紛落地，他們手拉手，鋪在了地上，人們踐踏着它潔白的身軀，多了許多黑色的腳印，雪孩子沒有哭泣，只是默默地獨受痛苦。
雪孩子被孩子捧起，做成雪球投向他人，頓時，雪團破碎了，落在了地上……
破碎的雪孩子落淚了，不是因爲痛，也不是被人們踐踏，更不是自然融化，而是被遺忘，被人們無情的遺忘，永遠的.遺忘。當它們變成碎片時，沒人關注它們；當它們被踐踏後也沒人關注它們。
它們總是天真地幻想着：人們會愛護自己，人們會關注自己。自己不再會被遺忘。漸漸的它們變成了水，人們再也不能看到它們的美麗。
過了許久，人們望望山坡，曾經的雪白，變成了淡黃；望望房檐，人們又想起了雪；曾經的雪白變成了烏黑；望望大地，曾經的雪白變成了灰白……
我望望天空，好像看到了雪孩子在歡樂地跳舞，它們終於被人們想起。
雪孩子帶來的美麗是短暫的，但快樂卻是長久的。雪孩子給了我一個啓示：
人們對近在眼前的事物不會珍惜，人們對遙不可及的事物充滿幻想，人們對已經得到的事物不會給予關注，可真正沒有時，心中又有許多不捨。人們啊!不要讓美成爲紀念，人們啊!不要再幻想未來的美麗，人們啊!請珍惜你現在所擁有的一切!
九年級學生作文：被遺忘的6
整理物品的時候，從書堆中滑落了一條絲質手絹，本來很精緻的刺繡上已經蒙上了一層淡淡的灰塵，我輕輕用手拂去，喚醒了塵封已久的記憶……
20xx年的時候，我隨學校的鼓號隊到香港比賽，在香港玩了幾天，買了一些紀念品，其中便有這條絲質手絹。我在迪士尼樂園的商店裏遇見了它。我見它做工精細，頗有點中國古代江南絲綢的韻味，便買了下來，打算送給最疼愛我的奶奶，雖然花了不少錢，但我卻是滿心歡喜地帶它回去的。
坐在回南京的飛機上，我把揹包了的紀念品一件一件的拿出來，列在日誌上，寫成清單，又一件一件小心翼翼地放回去，好像每樣東西都是易碎的陶瓷和玻璃，生怕打碎了它們，也打碎了承載我的思念與情誼的“水晶杯”。
日誌寫到最後的是那條絲質手絹，我靜靜的撫摩着，想象奶奶收到它時的`表情。一定笑開了花，像盛開的菊花一般吧！我想。
回到家，我興奮地把每樣禮物送給家人，如我所料，每個人臉上都笑開了花。但我沒想到，奶奶竟然還會問我價格，我沒有思考就脫口而出。當奶奶聽了卻十分生氣，說我不懂事，竟然花那麼多錢買一個禮物！我的笑容立馬消散，爸爸媽媽的笑也隱去了，只有爺爺還笑着安慰奶奶：“沒什麼的，孫女的一片心意嘛！況且是從香港帶回來的，貴點兒也正常。”可奶奶不聽，一直都絮絮叨叨，我十分委屈，鼻子一酸，淚水差點兒滾落。我強忍着回到了房間。
我睡在牀上哭，一直哭一直哭，直到被浸溼的枕頭慢慢冷卻，這才沉沉睡去。
第三天，我在書櫃中發現了那條絲質手絹，本想棄之不顧，卻又不忍心。於是也就不管它，讓他在書櫃的角落經受歲月和灰塵的洗禮。
直到搬家了，收拾書時發現了被遺忘在角落的它，辛酸的回憶潮水般涌上心頭，淚水奪眶而出。
我不是沒想過忘記，但每一次的嘗試都以失敗告終，或許某一天想要記起卻只有模糊的記憶時，它就真的只呆在被遺忘的角落了吧！
九年級學生作文：被遺忘的7
一張張便籤紙，記載着我的童年。
兒時，你因爲工作忙。便只等我稍稍入睡後起身上班，那時的我耍起小性子。不想讓你上班。只在家陪我，於是便在每次入睡前，肉乎乎的小手緊緊攥住你的衣角，絲毫不鬆手。可每當自己一入睡，緊握着的手指便漸漸鬆開，於是一起身身旁就空無一人，小孩子的委屈頓時傾瀉而出，哇哇的哭聲充斥着耳膜。苦累了，扭一扭痠痛的脖子，忽然看見一張便籤紙，米黃色的`質地上映着一蹦一跳的卡通人物，雋秀玲瓏的字體映入眼簾。寶貝，媽媽去上班了，你起來後喝點水，吃些水果，不要哭，媽媽一會就回來了。看着你熟悉的字體，眼淚早已不知何時停止，委屈頓時消散了一大半。以後的每天午後，我的枕邊總會有這樣一張便籤紙，可不論內容怎麼變，落款總是“媽媽”。
那時眼淚連同那些便籤紙，珍藏在記憶的陽光中。散發着幸福的金色光芒，那是彩虹的顏色。
踮起腳尖的聲音，輕吟着我的安心。
那日，你要加班，打電話來讓我先睡，躺在牀上的我莫名的興奮，腦細胞一連串的刺激讓我想起了幾天前看的一部恐怖小說，於是點點想象便在我腦海中浮現，虛幻的畫面讓我不寒而慄，把自己儘可能縮在被子裏，咬緊下脣不讓眼淚流出眼眶，不安感充斥在整個房間，這時聽見一陣金屬碰撞的聲音，接着是一聲門開的“啪嗒”聲，然後是一串碎碎的摩擦聲，“孩子她爸，輕點，別弄醒了”。是你的聲音！興奮的一踢被子，沒有開燈，卻聽見你踮起腳尖摩擦地板的聲音越來越近，又連忙躺下閉上眼假寐。你推開門，“這孩子，又踢被子了。”扯過被子，粗糙的指腹不經意的劃過臉頰，涼涼的。你順手壓壓被角，轉身悄然離去。
每一段溫暖的回憶，把那些點滴記在心底，眼淚被遺忘，用溫香的幸福填滿。媽媽，你嘴角泛起的笑意，溫暖了整片天空。
寫後小記：幸福是一個很大的範圍，可在我心中，它就是你我一同築造的夢幻城堡！
九年級學生作文：被遺忘的8
秋日的黃昏，翎帶着一身的寂寞，走進了那片楓林中。腳踩着那枯黃的落葉，悉悉索索的聲音在腳底響起。翎蹲下去，慢慢撿起一片，一顆淚珠竟無聲的低落在葉子上。
翎其實很喜歡上學的。第一次進學校，她就喜歡上了滿臉笑容的班主任。老師那句“我不會用成績來衡量你們”的話，讓翎覺得有一種難言的幸福。有這樣一個公平的老師，她不擔心成績不好的自己不被老師喜歡，可班主任卻要按成績排座位，翎的.座位就一直定格在後三排。
於是，翎開始認真了。她上課認真地聽，下課刻苦的練，但基礎太差，成績仍然是外甥打燈籠——照舊。翎漸漸發現，老師眼光總是停留在前排的尖子生身上，很少看後面。翎嘗試着上課時偷偷地講小話，搞小動作，可老師往往只瞟一眼，目光又聚集到前面。翎開始有點心灰意冷了。一次，翎試着解答一道較難的練習題。她左思右想還是想不出來，便去找班主任老師，不了班主任卻說：“這道題你先放着，它對你來說確實有一定的難度。”雖然老師的話語極爲平和，說話夜既有分寸，可翎的心開始顫抖了。當她默默地回到座位上時，她看見了老師滿臉笑容地給一個班上的尖子生講練習題的身影。看到這裏，翎的心忽然“咯噔”了一下，一股苦澀悄無聲息地冒了出來……
翎手中的落葉攥得更緊了，她不知道老師爲什麼給了她希望，卻又讓她失望。翎想，或許我根本就是這片落葉，飄到地上，受雨淋、被腳踩，知道碾成碎片。一陣風拂過，又嘩嘩地落下一大片殘葉，翎站起來，小心翼翼的避開那些枯黃的樹葉，她不願再去踩踏他們殘破的身軀。
夜幕中，只剩下翎哪孤獨的背影，在秋風中搖曳……
九年級學生作文：被遺忘的9
爺爺他不善交際，平時沉默寡言，再加上他聽力不好，又固執地不肯配助聽器，肯陪他說說話的，只有奶奶了。
很小的時候我便知道，爺爺是一名數學教師，他教出過很多有出息的學生，可我不明白，爺爺那看起來異常瘦弱的身軀，是如何容納下這麼多的知識呢？
上國中了，我搬進了校門口的一棟老房子，這本是爺爺奶奶以前的住所。打開門，一股黴味撲面而來，房間裏還有許多未搬走的傢俱，像櫃子書桌之類過了時又不值幾個錢的，統統被擱置在了這裏。一隻小巧的書桌吸引了我的注意力。
它也像其他傢俱一樣落滿了灰塵，可那多得出奇的抽屜卻叫人怎麼也移不開視線。我小心翼翼地打開第一格，一本墨綠的本子映入眼簾，上面赫然寫着“備課本”三個字，裏面是寫得滿滿的數學題，每一題都有詳細的註解，字跡工整，但沒有署名，該不會是一個房客的`吧？打開第二格，這一格出奇的滿，小小的空間被各種各樣的三角板、尺子、圓規等數學工具塞滿了，歲月將它們打磨圓滑，有一些尺子甚至光滑倒不可思議，儘管他們早已落滿灰塵。
第三格、第四格……盡是各式各樣的草稿紙，儘管我看不懂那千奇百怪的公式，但從字跡來看，它們是出自同一人之手。
正當我猜測着主人的姓名時，爸爸走過來，淡淡地瞟了一眼，說道：“這不是你爺爺的筆記嗎，都十多年了，還沒有人動。”一語驚醒夢中人，我霎時間明白過來，看着手中這本備課本，不由得想到爺爺，退休後，又有誰認識他？又有誰知道他是個優秀的人民教師？他到底默默忍受了多久的孤獨與與遺忘？
突然想起家中相冊裏的一張黑白照，一名年輕的教師，站在學生們的中，間意氣風發……
九年級學生作文：被遺忘的10
記得媽媽曾經告訴我，她小的時候一分錢能買兩顆糖，在她小的時候的那個年代，小孩子有一角錢的話，已經是班級裏的富翁了！她一定會把錢收藏的好好的，捨不得花掉。可那天，我卻看到了與這種情況完全相反的一幕。 星期天，我到一家超市門口準備進去買吃的。這時，一個青年從超市門口走了出來，他一手提着一大袋食品，另一手拿着幾枚剛找的硬幣，有節奏的拋着。一不留神，崩的一聲，手中的一角錢硬幣掉到了地上。那個青年瞟了一眼不屑的說：一角錢不要了。還飛起腳把硬幣踢開硬幣骨碌碌的滾呀滾，一直滾到人行道上。 這時一個提着帆布袋的鄉下婦女正好路過，她看了看腳下的硬幣，再看看四周，彎下腰將硬幣撿了起來。 喲-喲這個鄉巴佬，連一角錢也撿呀？怕是這輩子沒看過錢吧！那個青年居然走到了那個鄉下婦女面前，陰陽怪氣的說道我這裏還有三毛錢一起給你吧。
鄉下婦女一下僵住了，臉上一會紅，一會白難堪極了，看着周圍漸漸圍攏過來的行人，趕緊把手中的硬幣往馬路的一扔:誰····誰撿了我纔不稀罕呢說吧匆匆離去了。 那枚硬幣又 骨碌碌的'滾呀滾，一直滾到馬路中央，被過往行人踩·車輛壓，糟蹋的傷痕累累，剛纔還銀光閃閃的硬幣，一會功夫已經灰頭土臉，面目全非了，竟然沒有一個人想要拾起它。 看到這兒，我急忙跑過去，拾起那枚被遺棄的硬幣 ，輕輕地擦乾淨硬幣，又恢復了它本來的面目，發出閃閃銀光。這雖然只是區區一角錢的硬幣，沒有百元大鈔那樣吸引人，但也是人民幣呀，它上面印製着我國的國徽，理應受到我們的尊重。雖然一角錢不起眼，但如果我們每一個人都捐出一角錢，全國十三億人口，把他們合起來可是一筆了不起的財富，或許失學兒童正需要它，單親家庭的孩子正需要它。 我希望人人都能從我做起，珍惜身邊的每一角錢，尊重手中每一張每一枚人民幣。
九年級學生作文：被遺忘的11
記得在半個多月前，我和父母去了廣西省北海市的北海銀灘遊玩。
這個有着錛偺煜碌諞惶詫紓名稱的海灘真是美麗，沙子那麼綿軟，海浪那麼洶涌澎湃，大海一望無際。我一邊享受着大自然，一邊和爸爸一起在海邊挖起水窪來。我們越挖越深。忽然，我摸到了一個硬硬的東西——一隻雪白的蜆。
我把這隻小巧玲瓏的小東西帶回了家，用一隻小匣子養它。開始幾天，我每隔一兩分鐘就看它一次，匣子的水乾了後又湛水進去，好像和它有親密的.關係似的。我很想看它裏面是怎樣，但每次看它時它的殼都是緊閉着，因此我以爲它死了。但爸爸說，蜆死了殼會打開，而且會變臭。就是因爲它不打開殼，所以我對它的印象漸漸地減弱，它對我的記憶也開始忘記，直到有一天，我遺忘了它，像它不存在那樣。
晚上，我一進房間，一股屍臭味向我襲來。蜆居住的小匣子終於引起我的關注，我打開小匣子一看，只見那隻蜆的殼打開了，身體發出一種屍體腐爛的臭味，旁邊還有一隻蒼蠅飛來飛去，我呆了……
我千里迢迢把這隻蜆帶過來，卻遺忘了它，一聞到那臭味，我彷彿看到了蜆臨死前掙扎說：錛偱叮∧閼餉叢棟鹽掖來，卻遺忘了我，我的生命本來就屬於大自然，你卻因爲一時的好奇，把我帶到了一個不屬於我的天地裏，又把我視若無睹，隨隨便便就扼殺了我的生命，你真可恨！錛
經過這件事，我領悟到，生命是大自然賦予的生物最美妙的東西。任何一個生命都有一個發光點。蜆是屬於大自然的，它能爲海灘增添光彩和讓遊客欣賞。我不能爲了自己一時的樂趣，不顧別人的感受。生命是可貴的、生命是可尊的、生命是無價的、生命是平等的。我們不能把自己的生命看重，把別人的生命遺忘，要做一個品德高尚的人。
九年級學生作文：被遺忘的12
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”，只聽一陣下課鈴聲響起，同學們紛紛放下手中的《城南舊事》，準備下位子休息。突然，徐老師從講臺桌抽屜裏拿出了一疊信封，大聲宣佈道：“同學們，先回到座位上，我要把文溪實驗國小同學的回信發給大家！”話音未落，教室裏頓時炸開了鍋，同學們紛紛議論起來，有的同學說：“你說，這文溪國小會給我們寫什麼信啊？”“誰知道，管他們寫什麼信啊？”有的同學滿不在乎的答道，還有的同學隨聲附和道：“說不定，還有女生髮給男生的哦！”……等等。
老師開始發信了，我坐在位子上焦急的等待，迫不及待地想知道是誰給我寫回信。一秒、兩秒、三秒……，時間過得慢極了，彷彿被凍住了。五分鐘過去了，我周圍的同學都收到了回信，正津津有味地看着，真讓人羨慕極了。只見，老師手中的'信封已經寥寥無幾了，我卻還未收到，真是讓人揪心啊！我想出了一個安慰自己的理由：再等等吧！或許在最後一封呢！別擔心，別擔心……。又過了一會兒，老師手中的信已經從厚厚的一疊變成了兩手空空。可惜，我還是沒有收到。我頓時覺得自己從珠穆朗瑪峯墜落到了東非大裂谷之中。我跑到徐老師面前，問道：“徐老師，爲什麼我還沒有收到回信呢，別人都收到了呀？”徐老師回答道：“估計信還沒有到吧！”我聽了，默默地回到了座位上。
看着同學們高興的議論着自己的回信時，我彷彿被人遺忘在了角落。心裏很不是滋味，失望極了……
我轉眼一想：真正的朋友不把友誼掛在嘴上，本身俗話講道：君子之交淡如水。只要是朋友，哪管他要不要寫回信，反正，相知無遠近，萬里尚爲鄰嘛！只要，我選擇了，不需要別人回報。
用這種心態，笑對人生！
九年級學生作文：被遺忘的13
曾經有滴汗水，註釋着笑臉的純真，曾經有張笑臉，訴說着童年的燦爛，而現在卻已將曾經遺忘，無憂無慮成爲了歷史的證客。歡聲笑語，淹沒在無盡的黑暗之中。
還能記得我的童年，承着傷心，裝着快樂，張開雙臂渴望飛翔的自由，躍入水中幻想魚兒的暢遊。張一張嘴品嚐輕風的味道，揮一揮手向着雲兒打聲招呼，奔馳在草地上，留下片片歡笑，彷彿是在昨天，如此清晰可見，而低頭望見一大疊作業試卷，又止不住的苦笑。
如今弟弟妹妹的童年，早已換了模樣，不再有純真的歡笑，只剩無盡枯燥。
每天只能揹着書包，家裏學校來回的跑，不用考慮溫飽，只要分數夠高，奔跑着想要超越鄰家的小孩，換來家長的一聲歡笑，沒有思想，有的只是依着父母的“關照”。
滿大街的補習班異常熱鬧，手提琴、鋼琴遍地跳。稚幼的手掌還蓋不住鋼琴鍵，便已經努力地在按曲調，奏出低的呼吸，與無盡的枯燥，只是家長都不知道。
孩子在小的時候，還不懂該做與不該做的區別，一塊錢能買糖果，卻不曾能夠思考能否用來換取一分鐘的歡笑。而現在，社會正在教育着孩子，用這一塊錢來換取知識，換取無盡的知識，或者說是簡單點的'分數，學校。
孩子還小，卻已經在被灌輸學習的思想，沒有時間去幻想像鳥兒一樣的飛翔，去渴望在水中與魚兒暢談嬉鬧。只能在家中不斷地讀不斷地寫，爲了家長的叮囑，爲了他們所說的前途。
時代在進步，換來的卻只是麻木的孩子，爲了發展，爲了技術，爲了以後那富足的前途，他們失去了純真，失去了自由的幻想，失去了在草地上奔跑的時間，也失去了一顆純真可愛的心。
該醒了不是嗎?我們都知道孩子所需要的並不是成績與前途，而是在小時候有一份純真的回憶，在老時可以回想，在回頭時能夠歡笑，現在的我們，沒有資格去奪取他們自由的資格，不是嗎?
九年級學生作文：被遺忘的14
又是一個紅燈。
坐在回家途中的車上，我略些無聊地將目光望向窗外，旁邊的車裏有一個小家庭。母親在副駕上回過頭和後面的孩子似乎說些什麼，可能很有意思罷。他們的臉上也不自禁地掛着幾絲笑容。
可我的眼，爲什麼更鐘情於父親呢？他似乎被遺忘，一個人倚着方向盤，直勾勾地看着紅燈，好像在憂傷着什麼。心中一股酸楚緩緩地升起，事情竟是這樣的嗎：父親爲了甜美的家庭四處奔波，生活的艱辛在他們臉上刻下了難以融化的冰霜，但他們依舊堅持，可每每歸家，孩子是隻願一頭鑽進慈母的懷抱的。也是，有哪個孩子喜歡嚴父呢？
孩子什麼時候能夠懂得他的.心呢？憂傷的父親想着，同時也更加寂寞了。內心中慢慢地浮現出了父親的身影。記憶中的父親似乎只存在於童年，上了國中後，他便失了蹤跡。每次詢問，得到的答案都是出差，偶爾回來馬上又要走，臨行前只淡淡說一句：“我走了”。也許自覺是父親，不是母親，不習慣說些曲曲折折傷感的話。
可那是的我哪會注意到呢？我是寧願把自己鎖在狹小的房中，也不願與父親多說幾句話的。當時真是錯了罷。
當我從思緒中掙脫出來時，已經到家了。車窗外，一片漆黑，唯有月光灑落一地。輕輕開了房門，發現父親已經在牀上熟睡了，那個蜷縮的老男孩，像極了我，笑笑，給他蓋上了被子，像極了那個老男孩。
在這一刻之前，那個小小的男孩都在你眼前用着非常緩慢的速度來生長和成熟。每天晚上，他都會在這個房間裏看書，聽音樂，做功課。或者和第二天就會見面的同學打一通長的令生氣的電話，早上要出門的時候，將所有衣服拿出來一一挑選，拿着梳子，一會兒梳向左邊，一會兒又梳向右邊。每次經過我的門前，讓你不得不爲我着急。
現在，我長大了，雖然以前我會和你吵架，但不會說分手；會故意氣你，但我是想看你吃醋；我會粘着你但不會死纏你；我會管着你不想有機會失去你；我會口是心非，但希望你能猜透我的心；我生氣也好、冷淡也好、發瘋也好、你都不要以爲我變了不在乎了，這些反應正是在表達我對你說的那句：我愛你！
九年級學生作文：被遺忘的15
在城市盡頭，沒有繁華的街市，繚眼的霓虹，只有漏雨的門窗，被天風捲起的茅草
太陽依舊沿着地平線升起，擋住他們心中的陽光的，是灰霾的天空，毫無生機的樓房。
在《山羊不吃天堂草》這本書中有這麼一羣人，他們來到這陌生的城市，艱難度日，努力打拼，只爲拼出一條生路，能堂堂正正地融入這個無情的社會。
他們的今天就是明天的我們。
在與自己有許多相似之處的人面前，主人公明子是個倔強而又富有主見的孩子。這個在小豆村機靈無比的孩子，常常顯得侷促不安，愚蠢可笑。至今，他仍然對這座城市沒有一點熟悉的感覺，只是呆呆地望着櫃檯櫥窗裏華貴的絲綢，大廈中間黑壓壓的天空。
城市在酣睡中。秋風好像無家可歸的流浪者，在無人的街道東遊西蕩。翻開書卷，刺骨的寒意迎面襲來。我彷彿看見，梧桐樹下含淚的雙眼
命運如此不公，暄鬧間，當明子將積攢的兩百元顫抖地押在買獎券時，所有人都愣住了。貧窮逼迫着這個男孩的心靈，佔據着他的大腦和理智。在無數次對揭下一張獎券的期盼和失望過後，他絕望了——
他絕望地賣掉剩下三張獎券，身後傳來人們中獎後的歡呼聲與尖叫聲，濛濛陰雨中，他不知自己是怎麼走回破棚屋裏的.。
城市對於明子來說，是遙遠而可望不可及的陌生世界。淡漠的目光將兩個世界的人隔開了。也許明子永遠也無法看透它們，當他看透時，自己的心也冷漠了
世態炎涼，人們在追求夢想的途中，迷失了自己，忘卻了初衷當人們帶上有色眼鏡審視他人，其實就是在審視曾經的自己。
每個人都是那羣山羊，陽光照耀得草灘一片華貴。它們有自己的尊嚴和規距，不該自己吃的東西，自然就不能吃，不肯吃。它們站立在楝樹下，平心靜氣地去接受隨時有可能消逝的月光，用殘留的生命去觀望那即將見不到的夜色。
山羊們或側臥着，或屈着前腿伏着，溫柔、恬靜、高雅，沒有苦痛，似如夢一場