學會合作1
人們常說：“人要要有幫助的。荷花雖好，也要綠葉扶持。一個籬笆打三個樁，一個好漢要有三個幫。“自從我學了《學會合作》這篇文章，才真正明白了合作的重要性：不論你從事什麼職業，也不論你在何時何地，都離不開與別人合作。
作者在文章中舉了兩個例子，分別是演奏樂團和綵球實驗。這兩個故事都講了一個道理，我從第一個演奏樂團體會到了：依靠高度統一的團體目標和爲了實現這個目標每個人必須具有的習作精神。而我從另一個事例中又體會到一個道理：成功的合作不僅要有統一的目標，要盡力做好分內的事情，而且還要心中想着別人，心中想着集體，有自我犧牲的精神。
從這兩個事例中就可以看出成功的重要性。在日常生活中像這樣的事例多地多。
比如說做實驗，就需要大家的合作才能成功。有一次，老師讓我們四個人一組的去做實驗。每個人都在家準備好幾樣實驗材料。開始做實驗了，大家都拿出早已準備好的材料，大家都一起做實驗，一開始由於有兩個人脾氣不合，就自己做自己的實驗，誰也不幫誰，於是過了很長的.時間都沒有成功。我們好不容易的說服了大家，這才合作，沒過多長時間，這個是研究成功了。我們歡呼雀躍。
這說明在日常生活中處處需要合作，一個人學會的與別人合作，也就獲得了打開成功之門的金鑰匙。所以，人們常說：有多大的合作，就有多大的成就。
學會合作2
合作在人類社會中有極大的作用，做任何事情都需要合作，從古代的合作狩獵，到現代的科學研究，合作都是無處不在的。俗話說得好“一個巴掌拍不響”，生動地說明了這一點。
不說別的，就說一種簡單的動物——螞蟻吧。在任何一個螞蟻家族中都有三種螞蟻：兵蟻，工蟻和蟻后。兵蟻負責保家衛國，工蟻負責採集食物，蟻后負責生產後代。有這三種螞蟻的分工協作，互相配合，纔能有螞蟻家族的生存繁衍。
我們吃飯時，如果只用一支筷子什麼東西也夾不起來，而用兩支筷子則恰恰相反，想吃什麼就吃什麼。
作爲了學生，我們需要合作，以達到共同提高的.目的。有時候，在學習當中會出現一些令自己十分疑惑的問題，就需要別人來指導一下，這個過程就是一種知識上的合作。古希臘曾有人說過一句話：“你有一個蘋果，我有一個蘋果，我們兩個人交換，每人還是隻有一個蘋果；你有一種思想，我有一種思想，我們兩個人交換，每人就有兩種思想。”這說明了學習中合作的重要性。有一次我有一道數學題不會做，於是問另一個同學，誰知他也不會，但我們交流了一下我們各自得出的一些數據，就很容易地得出了這道題的答案。
所以說，無論是在何時何地，合作都是必須的。現在是這樣，將來也會是這樣。
學會合作3
上大學了，自己有好多好多時間可以揮霍了，但是我也發現了自己學會了好多壞毛病，總是愛顯擺自己。我不知道這是不是所有大學生的通病，還是自傲的表現。
我是一名苦逼的醫學生，但是我卻很喜歡，因爲我們經常會有一些實驗課，而內容當然就是解剖小動物了，每次實驗課我總是衝在最前面，當實驗動物領到手後，我就開始動手操作了起來，其他人都是兩三個一起，而我或許是顯擺自己多有能力一樣，總是一個人，並且每次都能得到老師讚揚，但是，這樣的情況卻被一次實驗改變了。
那天我們學習的內容就是解剖後的.縫合，我向往常一樣，拿着實驗動物開始做了起來，雖然傷口有了，但是縫合時卻遇到了麻煩，因爲必須有一個人幫忙控制傷口才行，我靠其他人都配合的很好，而我卻始終完成不好，我知道了自己的錯誤，此時此刻我才知道一個人的力量是多麼有限，一臺好的手術，不是靠自己一個人就能完成的，必須通過一起的努力才能做好。
通過那次實驗課，我想了好多，在接下來的課堂裏，我學會了與他們合作，並且我進步的更快了。
學會合作4
金秋十月，正是旅遊的好時節，學校組織大家去青龍湖遊玩。剛開始是建隊儀式，實在是十分無聊：老師在前面滔滔不絕地講，大家在下面罰站，三小時過後，腿都木了。十一點半，活動終於開始了。
第一關(A關)，教練首先讓我們圍成一個圓圈，之後與自己正對面的人握手（用左手），再用右手與另外一個人握手，都握好後，教練說：“現在，在不鬆手的前提下，使隊伍重新成爲一個半圓”。“哦，老天啊，這不可能！”望着這比麻花還麻花的二十雙手，我產生了這樣的念頭。
可是，事情的.發展往往出乎人的意料：還沒到五分鐘，我、畢海和宋飛就被“擇”了出來，更讓我吃驚的是，分離工作有條不紊地進行着，一雙雙手從麻花陣中脫離出來。還剩十雙手，九雙手，八雙手……我在心中想着，數着，很快大家就成功地完成了任務。
之後，在B、C、D、E、F關中，大家屢戰屢勝，並最終取得了優異的成績。可是，究竟是什麼使得大家取得勝利的呢？那就是我幾乎從不重視的：合作。
說實話，我不太重視合作，不是我不願意合作，而是沒人願意與我合作（國小時），於是，我便漸漸地不重視合作了。但是這回經歷了“歡樂英雄”拓展活動後，我瞭解了合作的重要性，讓我知道了合作才能成功。讓我們一起，合作創造美好未來！
學會合作5
學會合作馮丹妮“辦黑板報啦！辦黑板報啦!”我高興得大聲叫道。我們班的黑板報是由我和李迪負責，其他的同學聽我們的吩咐，我們叫他們幹什麼他們就幹什麼。這期黑板報的主題是“文明城市”。我們先分工，由李迪寫大標題，也就是黑板報的主題。我和萬紫荊畫插圖，張玉琳抄寫文字。開始我們不知誰先做什麼，亂幹一氣。你要在這裏寫她要在這裏畫，結果畫沒畫好，字也沒寫好。整個黑板上亂七八糟。我一看這樣不行，把李迪叫到一邊商量，我說：“你先把大標題寫好，再開始抄文章，最後畫插圖，這樣免得打亂仗。”李迪說：“好！”說着就爬上桌子，開始寫大標題 。標題寫好了，我站在後面一看，嘿！漂亮極了。我趕緊把文字資料交給張玉琳，讓她抄到黑板上去。這時李迪已經把畫插圖的.地方留出了，我就和萬紫荊畫插圖。我就畫了一幅維尼小熊，萬紫荊畫的是草莓。同學們都說我畫的小熊栩栩如生，而萬紫荊的草莓卻不怎麼像。萬紫荊不服氣，趕快反覆修改。最後，我們很快就把自己份內的工作做完了，一期很漂亮的黑板報展現在大家的眼前。班主任張老師看了後，笑眯眯地說：“哇!你們幹得太漂亮啦！”通過這次辦黑板報，讓我明白了一個道理：無論做什麼事情，只要大家分好工，團結一致，好好合作，就一定能成功。羅老師的話分工合作是做好很多事情的好方法，辦黑板報尤其如此。小作者把從開始的打亂仗，到後來分好工，有條有理的工作，大家各幹各的，又快又好的辦好了一期黑板報這件事寫得很有條理。
學會合作6
“合作是一種力量，它會讓我們大家成爲更好的朋友，也會讓我們一步步走向成功。”
——題記
在一個團隊裏，一定要有合作的精神，這樣纔會讓我們到達成功的彼岸。在這裏，我給大家講一個合作就能成功的故事。
一天，一個人對上帝提出了一個要求：“以後，我總是覺得有一天是會上天堂或下地獄的，請帶我去參觀一下，好嗎？”上帝答應了他的請求。那個人先來到了地獄。
這時候正好是地獄裏的人們吃午飯的時候。那個人看到他們的伙食還不錯，但是人們卻瘦得皮包骨頭，這使他很納悶。不過，那個人看了一會兒，就知道了原因：他們每個人用的都是一把長達一米的`勺子，當他們舀到飯之後，就急急忙忙地往自己的嘴裏送，但每次還沒到自己的嘴邊，勺子的把柄就碰到牆了，所以，他們每頓都吃不飽。這就是不合作、自顧自的後果。
那個人又來了天堂，發現這裏的人個個都是吃得白白胖胖，而他們用的勺子也是一米長的，他們又是怎樣吃到飯的呢？原來啊，他們每一個人舀到飯之後不是往自己的嘴裏送，而是送到對面人的嘴裏。這樣，他們每頓都能吃得飽飽的，吃得有滋有味。合作讓他們克服了困難，合作讓他們生活得很幸福。
從上面這兩個故事中，我們可以看出：合作的力量是強大的，它可以讓我們成功，也可以讓我們團結一心，成爲更好的夥伴！
學會合作7
人與人之間的關係，不論從事什麼職業，不論何時何地，都離不開人與人合作的這個道理。
這個社會上無時無刻都有人在合作，老師與老師合作，傳授學生知識；工人與工人合作，製作衣服；士兵與士兵合作，保衛國家；學生與學生合作，互助學習；醫生與醫生合作，完成手術……
當然，我也需要和別人合作。每當到學校的大掃除，我和李某就要合作。我和她負責擦窗，她比較高，所以上面的.窗由她負責；下面窗戶的護欄不高，所以由我來負責擦；窗戶槽則每人負責一半；玻璃窗外面我負責，裏面由李某負責……
開始大掃除了，我倆各自打來一盆水。李某先用報紙把上面的玻璃窗擦乾淨，然後再用抹布把周圍的灰塵擦乾淨，等她從桌上下來，我便開始擦我負責的護欄了，同時，李某也正在擦她所負責的內窗……就這樣，我們有條不紊的進行着。如果有一個人提前弄好了她所負責的地方就可以幫助另外一個人……很快，窗戶就擦乾淨了。要問爲什麼會那麼快就把窗戶擦乾淨了，這就是因爲我們合作了！
“小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很難有什麼成就。”剛開始並不覺得有什麼，但現在我明白了合作所帶給自己的幫助，使我與別人的默契“升級”。
學會合作8
在生活中，到處都有合作的事，比如說：在一次手工課上，我和一位同學的材料都沒帶齊，我們就合作做出了一份精美的手工作品；有一次我和一位同學在一起做作業，我們倆都遇上了一道非常難的題目，左思右想都做不出來，我們就一起討論，把自己想的告訴了對方，想不到我們說出來的都是對方沒想到的，輕輕鬆鬆就把一道難題給解開了。
讓我最難忘的，還是那次發生在我外婆家的事：那是一個小假期，我和姐姐把作業做好之後，感到都很無聊，於是我們商量着自己做一個東西玩玩，經過討論決定做一個會打鼓的小人兒，這可不是個簡單的事情哦！心動不如行動，我們接着就開始忙開了。首先我用硬紙片做出了一個小人的外形，姐姐奇思妙想地找到了一個瓶蓋當作鼓。鼓槌又怎麼做呢，我們倆苦苦地思考，想出了用牙籤作爲柄，在一頭用膠水粘上紙巾，鼓槌也就做好了。最後我們找到了一根細鐵絲把小人和瓶蓋進行固定，一個會打鼓的小人就做好了。這可是我和姐姐辛辛苦苦做出來的`作品，我們把它珍藏了直來，不高興的時候看它一下，心情立刻就好了起來。
俗話說得好：“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”一個人的智慧是有限的，合作的力量卻是無窮大的，讓我們學會合作。
學會合作9
你讀過《三個和尚》嗎？我覺得這本書十分具有教育意義.《三個和尚》講的是：一個小和尚到寺廟裏去，沒有別人依靠，就每天到山下挑水吃，日子過得也非常好；後來又來了一個和尚，他們便有些計較了，但還是兩人一起去擡水吃；最後，一個胖和尚來了，三個人更加計較自己的得失，你推我，我賴你，最後反倒落了個沒水吃的下場。我覺得他們只爲自己着想，真是太自私了！
後來，寺廟裏起了大火，他們的家馬上就要消失了！
這時，他們三個人都着急了，爭先恐後地救火，可是缸裏並沒有水啊！
那時候，他們誰也沒有心思去想誰吃虧誰佔便宜了，都爭着搶着的.去挑水。由於大家齊心協力，十分合作，大火終於被撲滅了。他們在一起研究、探討，又想出了一個省力、省時又有質量的辦法：用輪滑提水。從此以後，他們再也不會爲喝不到清涼甘甜的泉水或遭遇大火而犯愁了！
我覺得他們這樣做真好，齊心協力、共同努力畢竟纔是最重要的呀！
其實，生活中有很多事情都是需要合作才能完成的。就說學校的大掃除吧，你看，同學們全都動起來了：有的擦窗戶；有的排桌子；有的掃地；還有的擦黑板、倒垃圾……大家累得氣喘吁吁、滿頭大汗，但每個人的臉上都充滿了笑容。效果出來了：窗戶被擦得一塵不染、桌子被排得整整齊齊、地被掃得乾乾淨淨……看，這就是合作的成果！
通過讀《三個和尚》這本書，我明白了：要從國小會與他人合作！
學會合作10
這次的大同體育節上，有一個有意思的集體項目--齊心協力向前衝。這可要考驗同學之間的'合作精神，20個同學的腳一個連一個的綁起來，一起跑30米，最先到達終點的班爲第一名。
離比賽還有幾個星期，我們班就開始了魔鬼似的訓練。剛開始，我們都各走各的，一些快，一些慢，沒走兩步就“全軍覆沒”了。“就怪你，走那麼快乾嘛?”“是你走慢了!”……我們互相埋怨。就這樣，一氣這下，全隊解散了，誰也不搭理誰。後來，我冷靜下來一想，發現這不是某個人的錯，而是我們缺少團隊精神。想到這兒，我立刻跑去動員他們，重新開始了訓練。這次，我們一邊練，一邊分析總結，找方法。我仔細琢磨着：我們要是規定了每步的距離，並且喊起拍子，這樣一來，20個人不就像一個人在走了嗎?這下有了方法，我們走的速度明顯提高了。不知練了多長時間，我們這次的練習才結束。
我們一直訓練到比賽那天。這場比賽我們得了第三名，這個成績雖然不算好，但在訓練中，我們學會了合作。
學會合作11
在我的記憶裏，那天陽光明媚，萬里無雲。我邁着腳步來到了教室裏，剛進教室就看到黑板上有一頭小豬，接着我心裏產生了一個疑惑：這頭小豬爲什麼沒有鼻子？
直到上課的時候，老師才說明了情況，原來我們要玩貼鼻子游戲。老師先宣佈了遊戲規則：戴上眼罩，原地轉五圈，然後在貼鼻子。第一次老師讓一個人上去自己貼，只見他轉了五圈，搖搖晃晃地走向講臺。那個同學摸摸這兒，摸摸那兒，就是不知道往哪貼，最後那個同學下定了決心，把鼻子貼到了他想貼的位置上。他剛貼完，同學們就鬨堂大笑，他摘下眼罩一看，自己也忍不住笑了，原來他把鼻子貼到了小豬臉外。接下來上去的那個同學跟他一樣，居然把鼻子貼到了眼睛上，教室裏又是一陣陣笑聲。
兩個同學都沒有成功，於是老師換了規則：兩個人一起來。第一組兩個人上去，一個貼一個指揮，指揮的同學比貼鼻子的同學還着急，“上上上上。”“不對，往右……再往右……”“錯了，往左一點……”經過兩人的努力，小豬的鼻子終於貼正了，這一刻，教室裏響起了熱烈的.掌聲，合作的兩個人也興奮地跳了起來。接着第二組的兩個人又上去了，他們配合的更好，快速又準確的貼好了鼻子。這可真是“三個臭皮匠，頂個諸葛亮。”
不知不覺遊戲就結束了，但給我留下了深深的思考：爲什麼一個人貼不對，兩個人卻能貼對呢？我想是因爲合作，通過這件事我明白了一個道理：只有合作才能取得勝利。
學會合作12
誠信像土，一畝心靈之土，爲無數幼苗提供營養，使它們開出美麗的鮮花。誠信像水，萬物生長的生命之水，滋潤着小樹舒枝展葉，天天向上。誠信是人之本，民之基，國之根。
不錯，人生之舟，不堪重負，有棄有取，有失有得。失去了美貌，有健康陪伴;失去了健康，有才學追隨;失去了才學，有機敏相跟。唯獨誠信不可失。失去誠信，你所擁有的金錢、榮譽、才學、機敏……就不過是水中月，鏡中花，如過眼雲煙，終會隨風而逝。擁有誠信，一根小小的'火柴，可以燃亮一片心空;擁有誠信，一片小小的綠葉，可以傾倒一個季節;擁有誠信，一朵小小的浪花，可以飛濺起整個海洋……
更重要的是，誠信我們的祖先代代相傳的美德。它即是一種無形的力量，又是一種寶貴的財富，還是連接友誼的無形紐帶。在我們這個人文社會，不管在哪一個方面，都要講究誠信，誠信是福，一個擁有誠信的人不管在事業方面，還是在生活方面都會取得成功，所以誠信是一個人最爲重要的一項方面。一個誠實的人，不論他有多少缺點，同他接觸時，心神會感到清爽。
既然如此，那我們就背好誠信的行囊，抓牢誠信的行囊，人生路上的步履才更平穩，足音纔會更堅實!
學會合作13
我們開門見山，直奔主題吧，今天我們要講的是：學會合作。
合作，是人人都要學會的，如果你不和其他人去合作的話，這個世界將會變得貧窮，直到人類滅亡。
爲什麼要合作呢？許多人肯定會這麼問，下面我就給大家舉幾個生活中的例子吧！
如果工程師不跟工人合作，那大樓一定會永遠也建不成，世界上就不會有很多大樓。
樂曲也是這樣的，如果大家不合作，一首樂曲都完不成，大家都吹各自的'，聲音亂七八糟，誰都不想聽。
踢足球的也是這樣，如果你不去跟你的隊友去合作，就你自己往前衝，對方的隊員肯定會把你的球斷下來，帶球和他的隊友合作進球。
講完這些例子，有人肯定還會問：“那怎麼樣去合作呢？”下面我就給大家解答這個問題吧！
假如我要把水桶搬到水箱上，我一個人的力氣不夠大，我叫了一個我的一個朋友幫助我，但我想搬後面，他也想搬後面，如果我們互不相讓，一直在爭辯誰該般前面，誰該搬後面的話，那水桶永遠也搬不上去的。
所以最後我們要有其中一個人去搬前面，另外一個人還是搬後面，齊心協力把水桶搬上去，這就是合作。
我還要送給大家一句諺語，那就是：人心齊，泰山移。
學會合作14
一個和尚挑水喝，兩個和尚擡水喝，三個和尚沒水喝。三個和尚之所以沒水喝，是因爲不負責任，互相推託，沒有合作精神，沒有意識到合作的重要性纔會如此。
有一篇寓言故事是這樣講的：從前，有兩個飢餓的人快要餓死了，他們走在路上，一位老者經過便幫助他們，老者從身後拿出了一根魚竿和一簍鮮魚。其中一個人搶過了魚，吃罷後便餓死了;另外一個人要了魚竿，走向大海，剛到海邊，眼睛一翻，也餓死了。老者無奈搖搖頭，轉身便走了。魚可以暫時解決飢餓，但不能解決長遠的生計問題，魚竿雖然可以解決以後的生計問題，但對於眼前的飢餓卻無能爲力。最好的`辦法就是隻有將二者接合起來，才能徹底解決眼前和未來的生計。所以寓言中的二人只有一起享用這簍鮮魚，一起走向海邊，纔有可能同時獲救。無奈由於二個拒絕合作，便落了個雙雙赴黃泉的悲慘結局。這個故事正好印證了巴爾扎克的話：單獨一個人可能滅亡，兩個人在一起可能得救。這句話正好體現了合作的重要性。
我還在書上看到這樣一個故事。日本松下公司董事長幸之助對於合作有深刻的認識。他的創業，是從研究電燈泡開始的，爲實現改造電燈泡的構想，他不惜資金從事改良工作，並組成松下電器公司。當時，全國發生經濟危機，爲走出困境，全親自拜訪乾電池公司董事長。二人商定雙方可免費贈送一萬隻電燈泡和一萬節乾電池，聯合進行產品宣傳。此行動發揮的宣傳效果很好，無論是電燈泡，還是乾電池，這兩家公司都接到大量訂單。這一商戰成功，不也是合作促成的嗎?
古人孟子日：“天時不如地利，地利不如人和。”當今社會，科技高速發展，而個人的智慧，知識是有限的，只有團結合作才能高效率工作，高效率學習。才能出更多的成果。作爲中學生，更應牢記古訓，從小樹立合作意識，要知道一個沒有合作精神的人是很難立足的。讓我們迎接新的挑戰，做一個善於合作的人!
學會合作15
一年一度的科技節到了。
陳老師讓我和童樂成等四個男同學做一個由廢品製作成的有創意的作品。經過大家的深思熟慮後，最終我們一致認爲做一個植物大戰殭屍的書架。
放學後，我們幾個三五成羣，一路上蹦蹦跳跳，說說笑笑，不知不覺地來到了童樂成家。一眨眼，我們便把所有的有用的材料全部拿了出來，放在桌子上。一開始，大家各管個的，總是喜歡自己的創意，覺得別人的建議有着很明顯的`缺點。原來雅雀無聲的場面被大家的七嘴八舌吵得熱鬧非凡，讓我聽了震耳欲聾，煩都煩得不得了。
“叮嗒!”五點鐘到了，突然，只聽“咚!”的一聲，門被打開了。咦?是誰呢?哦!原來是童樂成的媽媽下班回來了。她看見我們這熱鬧的場面，語重心長地說了一句：“你們要學會合作呀!”剎那，熱鬧的場面一下子消失了，大家都不出聲了，呆呆地望着童樂成媽媽。於是大家決定各自畫一幅設計圖，然後，把它結合成一幅最美的設計圖。大家分工，挑選最好的材料和指揮交給了童樂成，我和王澤一負責畫植物和殭屍，陳添豪負責剪下我和王澤一畫的植物和殭屍，並把它們粘上去。
過了一個小時左右，終於大功告成了。走在回家的路上，我覺得天格外得藍，草格外得綠，小河也格外得清澈，那是因爲我學會了合作。