[集合]風箏與線作文

在日常的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的風箏與線作文，歡迎大家分享。

風箏與線作文1

我與他，一個像風箏，一個像線。

記憶中，他總是把我管得很嚴，不准我出去陪同學過生日、不准我和朋友們到溜冰場溜冰、不准我長時間看電視……那時，我總是不太懂事，常常與他頂撞，吵架似乎成爲了不足爲奇的家常便飯，然而，就在這種僵硬關係中，也會擦出愛的火花。

伴着濛濛細雨，鈴聲響了，這是最後一節晚自習的鈴聲，教室裏鴉雀無聲，同學們都在專注地聽着老師細心地講解，不知不覺中一節課就要過去了。然而，誰會知道“天有不測風雲”。快下課的時候，風肆意地擊撞校園內的每一處，雨狂妄地擊落在校園內的每一處。此時教室裏叫苦連連，同學們紛紛埋怨着天公“哭泣”的不合時宜。

放學後，我打開雨傘向學校的大門走去，在校門口我發現了他。他坐在電動車前座，手裏打着傘，頭卻向人羣洶涌處眺望。我走向他，準備坐在後座時，發現後座已經被雨水打溼了，心中便暗襯倒黴。可是他卻說，反正我的褲子明天也要換了，便坐在後座爲我擦乾了座位上的水。當時，我的確是被他那種近乎“荒唐”的舉動驚到了，心中既想哭，又想笑。一是因爲被他這種純粹的愛打動了，二是因爲我不曾知道平日嚴肅的他竟有這樣“滑稽”的一面。

那是一個平常的晚上，他到離家不遠的一個理髮店去理髮，或許是他離開的時候沒太注意，以至於把手機落在了家裏。當時我在客廳裏看着電視，聽見他的手機響起了來短信的通知，在好奇心的'驅使下，我打算一探究竟。原來，是一位叔叔想要和爸爸一去按摩。在這條短信的上方，我看見了一段有趣的對話，大概內容是這樣的：“到××吃飯。”“不行，等會我要去接我女兒。”“讓其他人幫忙接一下就好了。”“不行。”我默默地把手機放回了原處，心中感慨萬千。

由此，我想大聲地呼喊一聲“爸爸”。

風箏與線的關係很奇妙，風箏看似被線束縛，但如果仔細品味，就會發現，如果風箏沒有線的“束縛”，風箏將會無法更近一步地接近廣闊的天空。

風箏與線作文2

“風箏，在天空中飛翔，自由在在，在風中起舞，無憂無慮，就像一對戀人；相遇，飛翔，相擁，他們幾乎融爲一體。但風箏不能隨意飛舞，因爲風箏的線掌握在別人手中。”

——題記

白駒過隙，花開花落，點綴一絲渺茫。秋風習過，忽現一輪明月，遠掛夜空，“舉杯邀明月，對影成三人”。竹葉沙沙作響，柳絮漸飄漸遠，掠過絲絲寂寥，“人閒桂花落，夜靜春山空”。線和風箏，只是愛的束縛。小雨淅淅，漫落遍地紅塵，迎着風奔跑，花香瀰漫整個歲月，無奈中摻雜更多的是溫馨，因爲有它……

陽光穿過時間的縫隙，照在我的臉上，很暖和，也很矜持。烈日炎炎，大大咧咧的.笑聲迴盪在偌大的世界，其樂融融。又是一陣風，風箏遠飛高空，笑容滿面。快樂。幸福。天真。美好。一絲透明的細線牽引着一顆天真無邪的童心，隨風飄揚。揭開一層輕紗，薄霧推開朵朵白雲，烙下“誰言寸草心，報得三春暉”的感動。風載着線舞動身姿，婀娜多姿。風忽起，風箏遠航，咆哮，怒吼，欣然沾沾自喜，驟停，終究落下。風平浪靜，金燦燦的高粱田上平白無故躺了一個受傷的風箏，“夕陽無限好，只是近黃昏”。線乘着花香四處探訪，只爲她的箏，蒲公英盛開的季節，風箏無力動彈，只能若等。春風拂過，麥芽狠狠地從土地裏鑽出來，遠處眺望，一片綠色的海洋……

“春風又綠江南岸，明月何時照我還”，又是一年春，不知幾時輪迴，大雁南飛，花開花落，奼紫嫣紅，以爲一面之見。追隨着風的腳步，覓得雙物，箏線雙弦，彈得絕世妙趣。彼岸花開滿山野，清新，素雅……

曾經天真地以爲如果沒有線的束縛，我可以飛得更高，可以看到更廣闊的世界。可如今，我懂了，翱翔是不可能總是風平浪靜，難免會有狂風肆虐，展翅高飛時的沾沾自喜，臨近懸崖邊緣時的惶恐不安，一觸即發時的心驚肉顫，是線的牽引，好似父母一般，讓我們誤入歧途。箏，很孤傲，線，很謙讓……

線的束縛，只是爲讓風箏飛得更高更遠……

風箏與線作文3

陽春三月，春暖花開，我有幸回到鄉下，目睹見證了村裏舉行一年一度的風箏比賽。致此盛會，村中的各位能工巧匠，各顯神通，精心地製作了各式各樣的風箏，期待大顯身手，一較長短。

今天，天氣晴朗，萬里無雲，一陣陣溫馨的惠風徐徐地襲來，輕輕地撫觸着這鏡花水月般的人間大地。這真是個放風箏的好天氣！

吃過早飯，各個寨子的選手們摩拳擦掌，頂着自己的參賽作品從村裏的各個角落走了出來，一瞬間從四面八方涌來的風箏匯成了一道燦爛的海洋，變成了一個五彩繽紛的風箏世界。

隨着村長一聲令下，選手們迎着春風，緊握着手中的車線，慢慢地放飛了各自的風箏。在藍天的印襯下，五彩斑斕的風箏就像片片彩霞慢慢地升向天空，盡情地演繹着一曲藍天下的舞蹈，令人目不睱接，煞是好看。

隨着比賽不斷地升級，“空中芭蕾”愈演愈烈。突然一陣狂風吹來，只見幾隻飛得最高的風箏扯斷了引線：有的一頭撲向了大地，有的漫無目的地飄向遠方，有的在天空中失去了姿態，胡亂地飛舞。

看着這一幕斷線離分的“悲劇”。我的心中儼然掠過一絲失落。一剎那，一種悲涼悽楚、心神交癢的感懷在心頭油然而生。面對這一切，我深深地陷處了沉思之中，這時，才發現：我們就像那風箏一樣，爲了放飛我們的夢想，爲了歷經磨難的`母親能綻放出從容的微笑，我們在漫漫地求學路上不惜離鄉背井，脫離母親的懷抱，不管前面的路有多艱難，我們仍不改初衷，依然地在左衝右突，往復地奔。也不管我們奮進的途中折斷了翅膀，而媽媽的牽掛卻像不曾斷離的風箏之線緊緊地牽引着我們受傷的心靈。

於是乎，我好像明白了一個深邃的道理：我們的生命是風箏，而那細細的牽引線卻是媽媽無盡的牽掛。不管我們生命的風箏飛得多高，飛得多遠，那牽掛的繩線總握在媽媽溫暖的手中，並時時地等待着我們安全地降落！

風箏與線作文4

“我的未來不是夢，我認真的過每一分鐘，我的未來不是夢，我的心跟着希望在動……”

每每聽到這首歌，我心中就不由的想起了自己的未來，也似乎看見了風箏與線風箏與線

我常獨自一人趴在窗口，看着天上高高飛着的風箏。它們自由自在的飛着，時而如蝴蝶翩翩起舞，時而如雄鷹展翅翱翔，時而俯衝直下，時而又展翅高飛，那曼妙的身影，那婀娜的舞姿，無不深深地吸引着我。它們在高空中驕傲地俯視着我。這時，誰又會仔細的觀看那根牽引着風箏的纖細的線呢？

望着那纖細的線支撐着一個偌大的風箏，我在想：如果沒有風箏線，就不會有那高高在上的風箏。是啊，風箏就是我的未來，就是我的夢想，望着它，我滿是夢幻般地憧憬，而那線，則是操縱我夢想的動力和信心，是用勤奮努力凝成的'線啊。如果沒有那滿是勤奮和信心的線，哪會有高高在上的風箏的成功呢？

但兒時的我，還不能明白這風箏與線的涵義，直到那一次風箏與線

記得那次是在體育課上，老師買了好多風箏。我拿了其中一個，獨自一人開始玩耍起來。我趁着大風，撒開了腳丫跑，可風箏就是飛不上天去。這才知道，放風箏可真不是件容易的事呢c師和同學們也過來幫忙，不厭其煩的提示我。終於，滿頭大汗的我把風箏放飛了。

興奮之餘，我不由得聯想到了我們的學習。我想，我們的學業也猶如放風箏呀，成績的高低，處決於刻苦勤奮，用心的付出。只有辛勤地付出，才能飛起高高的風箏，享受到成功的喜悅呀。

於是，我仰望着高高的風箏，對那纖細的線，升起了一股敬意。

風箏與線作文5

風箏，相信大家都非常熟悉吧！它，五顏六色，五彩繽紛，那迷人絢彩的顏色，那形態各異的形狀，那在天空自由翱翔的英姿，無不令孩子們着迷、神往。

童年時的我們，用自己豐富的想象力，總能做出一些讓大人們不瞭解的，形態怪異的風箏。放飛風箏，牽着線，自由自在地奔跑在寬闊的田野中，不時發出一陣陣叫喊聲和嘻鬧聲。高高的風箏在湛藍的天空無憂無慮地翱翔，跟它一起飛翔的還有我們稚嫩的心。

大家都只關注風箏，卻很少有人在意過牽引風箏的線，正是這根默默無聞的線，風箏才能迎風而起，衝向藍天，正是有了線的'牽引，風箏才能掌控好方向，平衡地飛翔。這難道不像是我們生活中那些默默付出，無私奉獻，卻不圖回報的人嗎？

當你看到大街上那一塵不染的景象，你有沒有想到過那起早貪黑、不辭辛苦的清潔工呢？當我們還沉浸在溫暖的夢鄉時，他們早已拿起掃帚，推着板車，清理着大街小巷的每一個角落，而你何曾在意過他們呢？當你處在一個安定的生活環境中時，你有沒有想到過那保衛我們安全的警察呢？他們無論是烈日當空，還是白雪皚皚，都依然堅守崗位，只要你一個電話，他們在最短的時間內能到達你的身邊，充當你的保護神，而你何曾在乎過他們呢？當你收到從遠方寄來的一張張賀卡時，你沉浸在親情、友誼的喜悅中，你有沒有想到過那一位位幫你傳遞的郵遞員叔叔呢？他們不怕路途的遙遠和艱辛，總是以最快的速度，將這遠方的關愛送達你的手中，而你何曾重視過他們呢？當你取得優秀的成績時，你有沒有想到過默默指導你、鼓勵你的老師們呢？他們讓你在一次次挫折與失敗中吸取教訓，領悟其中的道理，他們在你純真的心靈中，播種下一顆顆美好的種子……

這些在背後不斷支持和幫助我們的人，不正如那根毫不起眼的線嗎？沒有了他們的付出，能成就我們的輝煌嗎？所以，在放飛風箏的那一刻，請別忘了——那根小小的線！

風箏與線作文6

一隻風箏，一根線，無憂無慮，翱翔在天邊，悠哉樂哉。

也許有人會有這樣的想法：風箏是如此的自在，若掙脫線的束縛，風箏應該更加自在吧。這個想法七年級看，似乎也有些道理，但仔細揣摩一下，其實不然。近來香港在鬧民主，要爭個自由，這個初衷不錯，但因爲太過放蕩，幾乎把香港的法律與秩序攪得天翻地覆，結果當然事與願違，適得其反。所以說，香港的民主，若沒有法律的束縛，只會成爲一場鬧劇，那追求的所謂物阜民康、光風霽月也會成爲社會動亂、民心不古的慘劇。因此，過分的民主就等於叛亂，過分的自由等於造反。五代南唐後主李煜的經歷，也很好地說明了這一點，李煜能詩文、工書畫，卻癡迷聲色，不理朝政，過分自由，導致國家滅亡、江山易主，最後只能發出“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的亡國只嘆。

其實，風箏與線就好似成功與失敗，成功需要失敗來促成，正如同風箏需要線來牽引。沒有經歷過失敗的成功，不是完整的成功，同樣，沒有線束縛的風箏，也不是真正的風箏。風箏正是因爲有了線，才能更好的一展自己的身姿，釋放自己的個性，若是沒有了線，整個風箏就會被風所支配。因此說風箏與線是相輔相成的、缺一不可。

我亦認爲，在人生的`康莊大道上，把握住真正符合自己的那根線是關鍵，它就是一盞指路燈，爲你照亮錦繡前程，使你的人生因此而無憾。

未來前途坦蕩，不要因爲有“線”的束縛而煩惱，也不要因爲沒有所謂的自由而怨天尤人，須知，一切挫折並不是成功的絆腳石，而是墊腳石，它會使你能有一份成熟、穩重與練達，從而悅納世間萬物，笑看人生跌宕風雲。

浮生若夢，年華似水。風箏與線在空中搖曳着、年復一年、日復一日，風吹雨打，付之一笑。它們堅信，它們終會飛向屬於他們的國度，而這，必會成爲一段佳話。

風箏與線作文7

那根線啊，遲早會放開。題記

小時候，最喜歡的遊戲便是放風箏。一張簡單的風箏架糊上紙再連上一卷線便是一架風箏。

起風時，是放風箏的最好時機。我總愛拉上爸爸和我一起，其實愛放風箏的我並不會放，所以每次都是爸爸牽拉着線奔跑着把風箏放上天去，待它停好之後再把線交給我，我就可以不費力地放那飛得高高的風箏了。這時的我總是對爸爸撒着嬌：“爸爸最好了，看我風箏飛得多高啊，我真高興。”而爸爸總是笑笑，不言語。

那天，爸爸的表現卻有點與衆不同。開始時，他還是和往常一樣，先把風箏放得高高的'，我則興高采烈地跑到他身邊，等待着爸爸把風箏線交給我，可他卻看了看我，把線一下子扯斷了，那風箏便瞬間失控，向遠方飄過去，我着急地大哭，而爸爸只冷冷地說了聲：“想要就自己去追吧。”我卻死活不肯去撿，在原地大哭，罵爸爸是壞爸爸。“唉！”爸爸嘆了口氣，語重心長地對我說：”你知道嗎？風箏就好比你自己，那麼輕，還沒有方向感，而線就好比我，開始時我還可以牽着你，讓你穩穩當當地停在那，而總有一天線會舊，會斷，就像我一樣，總有一天會老去，死去，不能再幫助你，那時候你怎麼辦呢？是任它隨波逐流，還是自己幫助自己，掌握自己的方向呢？你現在懂了嗎？”我含着淚點了點頭。“那你現在應該怎麼做呢？”爸爸繼續問道。

我終於明白了，擦擦眼淚去把風箏撿了回來，爸爸終於笑了起來：“這纔是好樣的嘛！”我也嘿嘿地笑了。

在以後的日子裏，我總是銘記着爸爸那句話：自己是風箏，爸爸是線，遲早那根線會放開風箏。所以，在以後的路上無論遇到什麼困難，我都學會了自己靠自己，堅持自我。

風箏與線作文8

“啪”的一聲，線斷了，風箏隨着風兒越飄越遠，到她想去的地方，去追求她渴望的自由。

　　——題記

從兒時，她就像風箏一樣，與“線”（爺爺）牢牢地捆在一起。而她，也離不開他。

在漫漫的歲月中，年少無知的孩童，慢慢進入了時光列車，開始蛻變，一切都會變，但唯一不變的，只有那根線。

風箏渴望自由，渴望有一日，她能夠逃脫線的束縛，她能夠飛上藍天，自由翱翔，去她想去的地方，去追求她渴望的自由。

一次又一次的失敗，一次又一次的`墜落，她把所有的憤怒，責任都拋到了線的頭上。但，她無論怎麼反抗，多麼叛逆，他始終都用線，那根堅韌的線捆住她的身軀，不讓她飛走。

她知道，爺爺這是對她的愛，因爲無論何時，她犯了大錯，犯了小錯，爺爺都會寬慰她，原諒她。但，也許青春期的她，就是這樣倔強。

終於有一天，在她快要起飛時，她抓住了機會，藉助風的力量，想蒼穹奔去。

一切都變了，但永遠不變的是爺爺倒下時，眼中看她那飛翔的身影時的不捨，眷戀與欣慰。

風箏在空中翻騰着，飛舞着，與白雲嬉戲着，她想，或許這是她一生中最快樂的事了。

但幸福總是短暫的，線斷了，風箏隨着風來回飄蕩，隨意落到懸崖上，無法回到原點，在懸崖上，她遇上了一隻早已慘敗不堪的風箏，她們開始了對話。

從對方口中，女孩明白了線的心，不可以讓線，那個愛她的線失望。

風來了！

她看準時機，一個跌下，又一次飛上了天空。這一次，風箏載着的，不僅僅是她的夢想與渴望自由的心，還有那顆，那份沉甸甸的愛……

這一次，女孩想讓天上的爺爺看到，她沒有讓他失望……

風箏與線作文9

一隻風箏在天空中飛翔，雲兒與它爲友，小鳥與它爲伴。但唯一讓風箏感到失望的是：有一根長長的線牽着它。

風箏覺得線在牽制着它，因爲有這條可惡的線，風箏纔不能想飛到哪裏去，就飛到那裏去，去見識一下這大千世界。風箏覺得線一點用也沒有，是一塊甩不掉的牛皮糖。於是風箏開始厭煩線，開始想千方百計的掙脫這條可惡的線。而線呢只是默默地指引着風箏，承受着風箏亂飛。這樣，風箏纔不會被大風吹走，迷失方向。纔不會……總之，線無時無刻都在爲風箏着想。

終於有一天，颳起了大風。風箏心想：我等的這一天終於來了，我一定要好好把握這次機會。風箏順着風，拼命的掙脫線。線牽制不了風箏“崩”的一聲，斷了。風箏掙脫了線，心中感到無比的開心。可不到一會兒，風箏就高興不起來了。風實在是太大了，輕而易舉的就把風箏拋來拋去玩弄在鼓掌之間。風箏感到頭脹脹的。風漸漸小了，風箏落到了一片草地上。幾隻蝴蝶飛過來，停頓了一會，便飛走了。彷彿在譏笑風箏。風箏這時，纔想起線的`好來，想起線總是默默地包容它。想到這兒，風箏開始怨恨自己，恨自己問什麼要這麼魯莽行事。可是這又有什麼用呢？風箏都不知道自己身在何處，更別說要去找線了。

斷了線的風箏，就像是鳥兒沒有了翅膀。船兒沒有了船槳，銀河沒有了星星。縱使以前飛的再高，再遠也不過只是以前。

風箏這時才深深的意識到：有時候牽制也並不是什麼壞事，反倒還有可能成就你。有的同學又何嘗不是那斷了線的風箏？不聽老師的教導，父母的勸導。等到後來才明白，可是已經晚了。

願我們不要做那斷了線的風箏。

風箏與線作文10

仰望天空，白雲漂浮，小鳥翱翔。一隻風箏直衝雲霄，打破了本有的寧靜。風箏盡情地在天空遨遊，與白雲遊戲，與小鳥嬉戲。這隻風箏看似自由，不久，這隻風箏想飛得更高、更遠，卻被線繩牢牢抓住。

風箏生氣極了，藉助秋風的力量，風箏的力量越來越大，風箏線再也牽不住它，終於，風箏掙脫了線的束縛，向天邊飛去。風箏線失望極了，不久就飄落到了地上，像是一隻折斷了翅膀的燕子。

突然，狂風大作，失去了線的牽引，風箏感到了前所未有的迷惘。天漸漸被烏雲不滿，小鳥們都害怕地躲到了巢中，和家人在一起。頓時，本應輕柔的秋風變得暴躁，本應綿軟的白雲變得凌厲。風兒把它戲弄，白雲把它嘲笑。碧綠的葉子從樹上墜落，瞬間變成了鋒利無比的刀刃，無情地像風箏身上飛去，風箏身上的絹布被劃破了，美麗的圖案變得嚇人。華麗的翼尾被葉子割斷了。掉落在佈滿泥土的草地上。它的側翼被折斷了，無力在飛翔，任憑狂風將它左推右搖。

狂風終於停止了，風箏再也無力在天空翱翔，不久，便落到了草地上，它開始想念與風箏線在一起的日子，想念風箏線的牽絆，想念風箏的束縛，

這時，它看見了一隻和它相同的風箏，它想起當時的自己。那時的它也有直衝雲霄之勢，也有美麗漂亮的絹布，也有華麗的翼尾，也有風箏線的.幫助和牽引，也有小鳥和白雲的陪伴。風箏線就像是黑夜中的一把火，不僅照亮了前方的道路，還時刻提醒你不要走錯道路，它就像我們的父母，有時我們也討厭他們，像那隻風箏一樣想掙脫他們的束縛，卻沒有想到自己生活的艱苦。

感恩風箏線吧，是它爲風箏指引道路，當它快要犯錯時，及時把它拉回來。

感恩父母吧，是他們爲我們照亮前面的道路，不顧一切保護我們的安全。也是他們爲我們這些頑皮的風箏，撐起了一片湛藍的天空！

風箏與線作文11

兒時初識風箏是在一條小巷。簡陋的木架上纏繞着大方的三角形風箏，活潑的燕子風箏，還有那傲視一切，極欲飛上天的鷹風箏……長長的綵帶隨着賣主吆喝聲漸行漸遠，我頓覺深巷不陋。

國小時初放風箏是在鄉間田野。我笨拙地拿出風箏輪在廣闊的天地間迎風奔跑。看那夢幻般的色彩緩緩騰空，只覺青山不再寂寞，藍天也已滿足地綻開顏笑。

於是，我在潛意識裏覺得：風箏要有線，才能飛上雲天。

某夜下晚自習，無意中看到不遠的電線上纏着一隻風箏，風一吹，風箏與欲振翅高飛的籠鳥拍了幾下翅膀，卻始終無法掙脫那線的束縛，只好又孤伶伶地掛在那電線上。我不禁低低地嘆了口氣。

於是我開始認爲：是線，禁錮住了風箏的自由。

某日教侄子放風箏。因嫌他過於愚笨，我一怒之下憤然扯斷風箏的線。那本無生氣的風箏便逃也似地飛走了，像是激動終於獲得了自由。我驚愕地站在天底下，看着它得意而急切地飛走，又落魄而不甘地跌落到地上。那一刻，我感到分外動容。

忽然想起五六歲時。嘹亮的紅歌、可愛的動漫人物、簡陋的三尺講臺有着我們色彩斑斕的夢。我們又何嘗不像那剛做成的尚未放飛的風箏，遙想着那藍藍的天空、悠悠的白雲？十一二歲時，邂逅簡。愛和《傲慢與偏見》中的伊麗莎白，造就了我們獨立鮮明的個性。被給予一定自由空間的我們何嘗不像剛起飛的風箏，初上藍天，追逐白雲，好不愜意？十五六時，激情的搖滾音樂，令人沉迷的電子遊戲無不激盪着我們的`思想。我們開始追求所謂的自由。開始不滿足於現實束縛的我們，又何嘗不像厭倦於線的束縛的風箏，想努力掙脫線的束縛？總是要等到真正受挫或受傷的時候才懂得後悔，總是要等到失去束縛之後才發現得到的並不是自己一心所追求的自由。

由此看來，線如束縛，能夠讓風箏在天空悠然地起舞。束縛如線，能夠讓如風箏一般的我們在漫漫人生路途中更好地成長。

白雲悠悠，清風玻陣陣，是誰家的風箏翩然雲天？一根細線無言銜於天地間……

風箏與線作文12

我瞳孔渙散，呆滯的望着窗外，手中的筆無意識的轉動。

幾聲如銀鈴般的笑聲，綻放在一片青綠之中。我的眼光循着聲音尋找—-幾個童稚的小孩，緊隨着大人，手中拉着大人放飛的風箏……

我摩挲着紙，紙上的墨跡未乾，一摸，墨跡隨之暈開。又扭頭一看，之前玩的正歡的一行，正在收拾，看樣正要走。那風箏也不知所蹤，因是過於用力，風箏線斷了。我收回目光，看着堆積成山的作業，幽幽的嘆了一口氣。

憶起，與父親爭吵的畫面；我不願去補習，因爲我知道就算補也沒什麼補出來。但父親存着一念希望：既然老師要補，一定有好處，當然要去。毫無意外，我與父親爭執起來，我也是犟脾氣，他亦是。到最後誰也不肯認輸。

父親小時候沒好好上學，至今想起來也有些後悔。便把希望寄託在我身上，我知道他也是希冀我成鳳的。而我卻沒那心思，胸無大志，讓他很是失望。我看到他無力的將頭擱在手上，長短不一的頭髮，已然花白。我只能無力點頭……

束縛的教育只能使不羈的`少年更加壓抑，像一座大山沉甸甸的壓在少年稚嫩的肩膀。嚮往的目光只能從厚厚的鏡片後尖利的射出，射向一洗如碧的藍天。我曾蜷縮在無人的教室，望着入目的高聳入雲的風箏，只感到徹骨的寒冷侵襲……

如今想想，我也只是個被人扯着走的風箏，扯的人有多用力，我便飛的多高；父母的眼中希望越多，我便多認真學習。恍然間，我似乎明白，斷線的風箏，也並非痛苦，他們只是離開了線的懷抱，自己闖蕩罷了。它們解脫了自己，也解脫了放風箏的人。

天空飄過一抹亮色。是風箏！我看着它從我眼前飛過，像飛向自由的彼端……

風箏與線作文13

高高的天空，淺藍的雲朵，還時不時的有一絲涼風習來，接着看到的便是幾個小風箏，有着各種不同的形狀，看起來它們好像飛得很輕鬆，很快樂。

但是以前我並不這樣認爲，我認爲風箏被線牽引着，是一種束縛，是一種痛苦，因爲風箏被線牽引着，並沒有自己的路線，沒有自由，因此我覺得這樣的生活，不能無拘無束的生活是不快樂的，沒有意義的！而且線托起風箏時，風箏高飛着，天上的雲兒，高飛的小鳥與它或許只有一點點距離，但是它卻不能肆意的與它們一同歡樂、玩耍，因爲它的背後還有一根討厭的線鎖着它。所以我堅決的否定風箏有了線才更完美的說法。

但直到有一天，爸爸帶我去公園放風箏，我看着天空中各式各樣的風箏，漂亮極了，可是它們全都被線給控制着。我呆呆地望着、看着爸爸，問道：那些討厭的線牽制着風箏，爲什麼不將它剪斷呢？爸爸對我笑了笑，好像早就知道我的想法了。只見爸爸拿出一把剪刀一下就將手裏高飛的.風箏剪斷。我望着斷了線的風箏隨着風飄蕩着，一會向左，一會向右，不一會兒的時間，便不見了，只剩下一堆白色的細線。爸爸看着我說：知道了風箏什麼要與線一起了嗎？我點了點頭！

是的，我現在才明白風箏與線的真正關係。風箏沒有了線，雖然獲得了自由，但是它卻沒有了前進的方向。但如果有了線的指引，它纔會飛上高空，可以大膽地飛翔，找到自我，重獲自信。因爲它的背後，始終有一根線牽引着它，做它的依靠：如果風箏快要墜落時，線可以拉它一把；如果風箏遇到困難，線可以帶着它找到安全的道路，衝出困難；如果風箏想要飛得更遠，那線更可以讓載着夢想的風箏，飛上高空。牽引風箏的線這都是你的功勞。

我們正如風箏。而我們身後的父母就是那默默牽引着我們的線，他引導着我們，做我們的依靠。風箏不能沒有線，我們不能沒有父母！

牽引風箏的線，是你帶着它闖出了屬於一片它自己的藍天！是你帶領它走向美好的未來！也是你幫助它戰勝了一切困難！

風箏與線作文14

二月的天空，飄滿了美麗的風箏。人們欣喜的欣賞那些美麗的風箏，卻忘了關注風箏下面那根細小而不起眼的線。

風箏往往被線拘束着，但是如果沒有線，風箏也飛不起來。就像現在許多青少年一樣，很多人認爲父母管他們太緊了，想掙脫他們的掌控，但是，如果沒有他們父母，他們也不會成才。

風箏是天空的使者，它可以遨遊藍天，但它不是自由的，它同樣被一根小的不起眼的.細線拉着，但是，如果沒有線的話，它還能在天空上自由翱翔嗎？想想：一棵樹光是樹葉而沒有花朵與果實；一篇非常好的文章卻無人知曉；一個非常聰明但卻很叛逆的人沒有被管教……那麼，它們將是一無所有的。

我曾在一本書上看到過這樣的一個故事：有一個非常聰明的人，考上了市裏的重點中學，但他卻很叛逆，慢慢地，他開始學習社會上的小混混，父母從小對他管教嚴厲，這使他很煩，於是，他離家出走，但後來他卻漸漸發現，沒有父母的支持，他不能在社會上起到任何作用，之後他回到家，重新進入校園，大學畢業後，他當過雜工，發過傳單，當過洗碗工，他認爲命運在捉弄他，漸漸地他產生出放棄的念頭，但是，父母不斷地支持，不斷的鼓勵，不斷的激勵，使他又一次看到了希望，憑着鍥而不捨、持之以恆的精神，終於成了一家大公司的老闆。

看完這個故事後，我回想了很多有關的事物，這不就是放風箏嗎？當你還在放着風箏時，你會認爲線是多餘的，但你把線剪斷後，風箏就會掉下來，你必須把它放得很高很高，然後把線剪斷，風箏纔會隨着風飛走……但這一切都必須要線的支持。

沒有風箏的線只是一根沒有任何用處的細線，沒有線的風箏也只是一個不能飛起來的擺設。風箏與線本來就是互相依存的。如果我們逞一時之快脫離父母的約束，也會像風箏那樣從天上掉下來。但，你努力做更好，贏更高，你也會像風箏一樣，走得更好，飛得更高！

風箏與線作文15

夢褪了，霧淡了，你我的筵席終究是散了，一切的一切都變了，只剩下那隻幽藍的風箏，肆無忌憚地飄在我跌跌撞撞的青春裏，那麼美又那麼令人憂傷。

去年的六月，是屬於哪種花開的時節，我不知道;在多情的塵世中，是不是蝶的魅影已翩翩然而至，我不知道。我只知道那時我畢業了，我大踏步奔向未來，帶着分別的不捨與那時童真的美，這便是我人生路上的.全部行囊。

那是很久很久以前了，那時我的頭髮還像一窩雜草，還揣着屬於童話的幻想，那時真是我最快樂的時候了，什麼都不知道，不知道什麼是害怕與無助，只知道像只小鹿一樣跑着，笑得無止無休。

兒時，我像無憂無慮，我渴望時光頓住腳，留下這美好的時光。等我從絢爛的童年裏躑躅而來，於是一直徘徊。等到——

風起了，樹葉一團團地晃，小草捲起翠綠色的浪的，一抹抹雲從這裏飄到那，又翻着回到這，時間的齒輪轉得“咯吱咯吱”響，又到我放風箏的時候了呢。

手裏扯着線，看風箏乘風遠去，看那衣袂在飄，看那嬌顏在笑，飛吧飛吧，載我的夢想與希望!我跑哇跑，跑向夕陽下的方向，暮霞肆意漫上雲層，染紅了半邊天，紛亂了青春流年，風箏沒有了瑣事的束縛，乘着風衝向它的夢想，高高飛翔。

我瘋狂地跑，風箏就瘋狂地飛，瞬間，我感到自己已衝破了幻想，眼前是不同的一切，我探出手捕捉陽光，我想我成功了，我將它裝進我的心房，同時傳遞給了風箏，擡頭，望，晚霞給風箏的絕代霓裳，它已着在身上，在煙波浩淼的紅塵中，沒有誰慫恿，翅膀裏都是飛翔的衝動，沒有人鼓掌，就一個人在風中起舞，面朝愛的方向。

將心繫在風箏上，飛過山巔，飛過曠野，飛過樹梢，那彼岸正流光的，是我的夢想，正以星辰的姿態亮成光的海洋，美麗的光芒從不懼怕山高路遠。

折一片綠，伴你私語，剪一縷風，助你飛過大千世界。

飛翔的風箏哦，你便是我人生路上最美的行囊，不用什麼，你便將我征服。