在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編爲大家整理的一次有趣的遊戲作文，希望能夠幫助到大家。
一次有趣的遊戲作文1
“哈哈哈……”，從教室裏傳來同學們的大笑聲，你猜我們在幹啥？悄悄告訴你吧，我們在玩“鬥牛”遊戲。
比賽開始了，首先登場的是“黃牛”和“黑牛”。“黑牛”健碩有力，像一輛霸氣的坦克。“黃牛”則又瘦又小，但是敏捷靈活。“預備，開始！”老師話音剛落，“黃牛”和“黑牛”便向對方猛撲過去，只見他們緊緊地扭打在一起，“黑牛”想要以力量取勝，“黃牛”偏偏左躲右閃，避其鋒芒。二人互不相讓，你追我躲，像是在跳滑稽的.舞蹈，把同學們逗得哈哈大笑。就在此時，“黑牛”瞅準時機，一把撕下了“黃牛”背後的銘牌，“黑牛”贏得了首場勝利！
接下來登場的是“花牛”和“白牛”。老師宣佈比賽開始的話音剛落，兩頭“牛”就像是看到了不共戴天的仇人一般向對方發起攻擊，二位選手實力相當、斗的難分難解。同學們都緊張地在旁觀戰，不停地喊着加油。只見“花牛”找準時機，手腳並用把“白牛”壓制得動彈不得，輕輕鬆鬆撕下了他後背的銘牌。
最後登場的選手是“灰牛”和“粉牛”，這兩位選手屬於淡定派，只見她們面對面紋絲不動，邊互相打量對方，邊悄悄研究制勝之術。她們這大眼瞪小眼的架勢惹得一旁觀戰的同學們捧腹大笑。“灰牛”突然發現了機會，她一把鉗住“粉牛”的手壓到身後，另一隻手猛地撕下了她後背的銘牌贏得比賽，同學們不禁爲她的果敢歡呼起來。
有趣的遊戲接近了尾聲，同學們還沉浸在快樂的氛圍中意猶未盡，真希望這樣有趣的遊戲多來幾次。
一次有趣的遊戲作文2
今天我們玩了從未玩過的遊戲，名爲心有靈犀，同學們都玩的可開心了!下面就讓我來與你們講講吧!
老師先把我們分了五個小組，我是第一組，老師先讓第一組的兩位同學表演，不許說出這個事物的名字，我和另一個同學來看動作猜。比賽開始，只見表演者將兩隻手縮着，胳膊緊夾着身子，慢慢地走着，邊走還邊東張西望。我旁邊的同學脫口說出兩個字“小偷”，逗得同學們哈哈大笑。兩個同學連連搖頭，還伸出四個指頭表示是四個字，我想：這情形，總不會是小心翼翼吧?這樣想着就小聲說着：“小心翼翼?”“對了，對了”!兩個同學說。臺下同學瞬間爆發出熱烈的掌聲!
遊戲繼續進行，表演者先伸出兩個手指，表示是兩個字，緊接着就做雙手上像拿了什麼東西，向嘴裏一扔，然後嘴巴張得大大的，一直往外呼氣。我一見這一幕就立馬說：“噴火!”結果逗得大家哈哈大笑，表演的同學更是瞪大雙眼，立馬反駁：“我表演的這麼逼真，你卻給我來個噴火，我嘴巴是噴火器嗎?”同學們聽到這，笑的更起勁啦!說着，又氣又無奈的把剛纔的動作又做了一遍，還一臉期盼的看着我。這時，我旁邊的同學帶疑問的說：“是辣椒嗎?看着像吃了辣椒辣的.直呼氣?”兩個同學這才高興的回答：“對了，對了。”
這真是一個有趣的遊戲，同學們個個笑的合不攏嘴，我也會永遠記住它的。
一次有趣的遊戲作文3
你最喜歡哪一個遊戲呢？“石頭剪刀布”還是“捉迷藏”？如果你問我這個問題，我一定會說：是那一次孔老師在課上給我們玩的“傳聲筒”遊戲。
遊戲規則是這樣，孔老師先給每一組第一個人發一張紙條，上面寫着一個成語。第一個人看完紙條後，把內容告訴給第二個人，然後再依次傳下來。最後由每一組最後面的人在黑板上寫出他聽到的內容。哪一組快，哪一組就獲勝。聽完老師說的規則，教室裏頓時沸騰起來，炸開了鍋。每一組的同學都聚在一起討論策略，一心想要獲勝。
比賽開始了，我暗暗地爲自己加油，雙手緊握，心想一定要贏。輪到我了，我急忙把耳朵貼過去，只聽見前面的同學說：“異口同聲。”我聽清楚了，立刻傳給下一位同學，只見後面的人神情焦急，很緊張的樣子。我又看了看其他組，暗自竊喜。哈！我們組比其他組都要快。可惜好景不長，我們一下子被別人打敗了。雖然我們組傳遞地快速準確，可最後一位同學不太會寫這個成語裏的字，在講臺上猶豫了半天，才慢吞吞地寫下了一個字。我着急地像熱鍋上的`螞蟻，輕輕捶着桌子，小聲唸到：“快點啊，快點啊，時間快來不及了！”其他同學也很着急，滿臉通紅。看看其他組，他們都輕輕地笑了，我們更急了。最後，有一組迅速地寫完了內容，並且全對。我們與冠軍擦肩而過，非常沮喪。
大家都有些責怪那位同學，這麼簡單的字怎麼也不會寫。孔老師搖了搖手說：“我們每一個組都是一個團隊，要包容別人，這只是個遊戲。如果換作是你，大家都責備你，你也肯定會不開心吧。”我覺得我們不應該爲一些小事斤斤計較，我們是一個團隊，我們應該團結合作。正如“一人拾柴火不旺，衆人拾柴火焰高。”
這真是一次有趣的遊戲！怎麼樣，你喜歡這個遊戲嗎？
一次有趣的遊戲作文4
今天，我和我們班上的幾個同學來到二高足球場玩。
我們玩了一個有趣的遊戲——矇眼抓“蝦”。我們找了一個人抓“蝦”的，遊戲規則是這樣的：抓“蝦”的`那個人數完“三、二、一”把眼蒙上的時候，所有的“蝦”不許動，抓“蝦”的那個人抓到的“蝦”就會變成人。
我們每個人選好位置後，就站在原地不動，抓“蝦”的那個人在四周饒了一圈又一圈纔開始發起“進攻”。當他向我走來時，我嚇得渾身抖動，想動也不能動，當他離我還有幾釐米時我還以爲我要被抓住了，可他卻猛地扭回身子，當我正要呼一口氣時，他又扭了過來，我又嚇了一跳。可是他又扭了過去，向另一個人發起了“進攻”，我真擔心他。當抓“蝦”的人快要接近他時，他躺到了地上躲過了一劫，抓“蝦”的人似乎聽到了聲音，又向他發起了進攻，他被抓到了，我們全員放鬆了。
當第二個抓“蝦”的人開始抓“蝦”時，我們全部捂着嘴，不發出一絲聲音，他蹲下身子，手摸着地，進行了地毯似搜查，他那樣子逗得我想笑，可是不敢笑出來。當我在看其他人時，誰知道危險正在接近，只見我身上放了一隻手，我嚇得叫了起來，原來我被抓住了。
該我抓“蝦”了，我蒙上了雙眼，眼前一片漆黑，我摸不着東南西北，這讓我進退兩難。我向正前方走去，雙手向前伸，管它三七二十一，只要抓住一個人就行了。我開啓了“繞圈模式”在那裏繞啊繞，最後把我自己繞暈了，也沒有抓到一個人。我放鬆了全身，仔細聽一聽有沒有動靜，我聽到了很小很小的笑聲，就順着笑聲走。終於，我抓到了一個人。
從這個遊戲中我明白了一個道理：眼睛對我們很重要，我們要保護好眼睛。
一次有趣的遊戲作文5
今天是專屬小朋友的快樂節日，我們可以隨心所欲地玩耍。瞧，廈門第二實驗國小展城分校的遊園活動正如火如荼地舉行着。每個班級都由小隊策劃，分工合作，設計出創新、有趣的遊戲。
最好玩的是莫過於我們天使小隊的“過紅線”，只見班級佈滿了橫七豎八的紅線，紅線上有象徵我們班級的小叮噹呢，不時地發出悅耳的聲音。大叮噹欣喜地誇讚：這可是最具小叮噹班級特色的遊戲啊，獨具匠心。遊戲規則是這樣的：在牆上有許多一串串紅線，上面掛着鈴鐺，地上也放着許多鈴鐺；還有1到10的數字貼在地上，我們必須遵守遊戲規則，不能碰到地上的鈴鐺，也不能碰到紅線上的鈴鐺。只能用手或腳按順序摸到1到10的數字，最後安全的`穿過所有紅線，每人只有一次機會。
我小心翼翼地看着頭上的紅線，整個人趴在地上，像戰士一般在戰場上匍匐前進着。前進時，我的眼睛四處掃視，警覺地觀察四面八方的“敵情”。我側着身子，右腳微微擡起，保持跟線一樣的高度向前跨過，緊接着左腳也跨過火線。到數字八的時候，我看到有一根“火線”正赫然立於前方。於是，我微微地擡起手，越過紅線。向前爬幾格，腳又向前擡了幾格，這次得讓大腿微微擡起，因爲上面還有“火線”呢。我不時瞪着眼睛看數字，不時注視着上面的紅線，就在要爬出去的時候，哎！真是關鍵時候——掉鏈子呀！鈴鐺被我碰了一下，它生氣地叫了一聲。我嘆了口氣，就離去去了。不過我不是白白走出去，而是帶着快樂和幸福。
“過紅線”樂趣多，我的心裏美滋滋的。相信其他小朋友也會沉浸在小叮噹班級的樂趣裏。
一次有趣的遊戲作文6
上課寫紙條，這，怕是很多人都幹過的一件事。但是在今天的作文課上，我們光明正大地寫了一次小紙條。
老師把我們分爲四個大組，第一大組寫“誰”，第2大組寫“什麼時間”，第3大組寫“在哪裏”，第4大組寫“幹什麼”。寫完後從各組隨機抽取一張紙條，並組成一句話。老師一聲令下，我們的小腦瓜就轉呀轉呀，突然我想到了，連忙提起筆，寫下“打遊戲”三個字，再小心翼翼的把紙條折起來，怕被人發現似的`。這一系列舉動，讓我覺得自己像民國時期的特務。
一張張小紙條傳上去後，老師選了小嚴上去讀紙條。只見她一個健步就衝上了講臺，眼疾手快地抓起4張紙條，迫不及待地翻開它們，緊接着“撲哧”一聲笑了出來。我們用期待的小眼神望着她，她忍住笑，斷斷續續的讀了出來：“原始人~用一年時間~在天堂~打遊戲。”“哈哈……哈……”小陳捂着肚子，輕輕拍着桌子，身體前僕後仰都快鑽到桌子底下去了，其他人也是樂的不可開交，趴在桌子上瘋狂的大笑。那聲勢，像是要把房頂給掀了。笑完後，大家一起喊：“唱歌，唱歌！”小嚴好像是被大家突如其來的熱情給緊張的，滿臉漲紅，但還是不負盛情給我們輕輕唱了一段《學貓叫》，然後就急急忙忙地回到了座位上。
通過這次有趣的遊戲，讓我知道：寫作文一定要通順，文字講求邏輯，不然會牛頭不對馬嘴，令人發笑哦！
一次有趣的遊戲作文7
國慶假期歡樂多多。我和小朋友們玩了許多遊戲，其中最有趣的是遊戲“3”的考驗。
這個遊戲主要是考驗我們反應靈敏不靈敏。遊戲的規則是：全班同學圍成一圈，從1開始數到30，輪到含有“3”的數字或者“3”的倍數時，不數出來，就用手拍一下旁邊同學的肩膀，旁邊同學接着往下數。如果犯規，你就淘汰了，到一邊涼快去。最後留下的三位同學就是勝利者。
遊戲開始了，我們圍成一個圈。前兩個同學數完了“1”和“2”，輪到我了，我心裏不停地怦怦直跳，太緊張了，不知道該說還是該拍，我想都沒想就傻乎乎地說了“3”。話說完以後，我一想，糟了，錯了！我怎麼把“3”給說出來了。趕緊捂住嘴巴，想把這個“3”按回肚子裏去。老師說：“你是第一個淘汰的.，到一邊涼快去。”
輪到王何百旭數12了，他馬上想到12是3的倍數，於是他很靈敏地拍了一下旁邊同學的肩膀。旁邊的董含章想都沒想就使勁拍了一下旁邊同學的肩膀，“14！”佔冰景大聲叫到，閔銳也跟着叫：“15。”話剛說完以後，她舌頭一伸，心裏想：糟了，錯了，15是3的倍數呀，不能說出來，她很惋惜地走了出來。
輪到朱鴻杉數17了，你瞧她多緊張呀！她剛想說，但又不敢出聲。她剛想拍，但手又縮回去了。她手一會兒伸過去，一會兒又縮回來，重複了許多次，就像跳着“千手觀音”。見此情形，大家都忍不住笑了。
一次有趣的遊戲作文8
今年夏天，我和邢愷贊玩了一個有趣的遊戲---“槍戰”。
遊戲開始之前，我們制定了好了遊戲規則：遊戲開始前用手錶計時兩分鐘，這段時間是躲藏時間，時間結束後，開始進攻。每人20發水彈，誰先打完水彈或投降，結局爲負。誰先打中了對方，結局爲勝。注意不能下車庫、進樓房。我們制定完遊戲規則後，遊戲便開始了。
躲藏的時間到了，我正爲找不到合適的藏身之處而發愁，我心裏非常着急：“去花園唄？不，不行，花園裏有許多蜜蜂；樹叢呢？不，不行，那裏地上有許多枯葉，一不小心踩到就會暴露地點的；草叢呢？可是”不知不覺中，躲藏時間只剩下最後10秒了。不知是因爲我緊張而找不到合適的地方，還是兩分鐘太短，唉，只能聽天由命了！我無可奈何地往草叢裏一趴，可是因爲緊張，我瑟瑟發抖，背上直流冷汗。我擔心邢愷贊會發現我，於是我抓了一把草往身上撒，這樣隱藏得更加隱蔽了，我心裏的緊張頓時煙消雲散了。
突然，一道黑影在樹叢中一閃而過，我加倍警惕，仔細一看，竟然是邢愷贊！我將槍口對準他的腿，正準備開槍，但又怕打偏了，反而暴露了位置，那不是太虧了！我轉念一想：機不可失，時不再來！只能拼一波了！我扣動扳機，“啪”，邢愷贊發出了一串鬼哭狼嚎般的尖叫聲，震得我耳膜發顫。最後，他在我面前，徹底潰敗了。
這真是個輝煌的'時刻！我嚐到了勝利的滋味，品到了幸運的甜頭。這無意中獲得的勝利使我沾沾自喜。
通過這次遊戲，讓我明白了在面對困難時，要有戰勝困難的勇氣與信心這個道理。
一次有趣的遊戲作文9
今天是我們小水滴最後一節課，老師特地爲我們上了一節遊戲課，叫做“古詩詞蹲”，這是模仿蘿蔔蹲的遊戲規則來進行的。
老師在黑板上寫了幾首李白的詩，然後把它們分給全班22個同學。我分到了兩岸猿聲啼不住！
老師剛說開始，場面一下子就鬧鬨起來。可當老師叫到“李白乘舟將欲行”的'時候，場面又一下子安靜下來了。大家就邊蹲邊背古詩，一句接一句，倒是接得蠻好的。可當輪到“朝辭白帝彩雲間”時，我的心頓時緊張了起來，因爲我就在他的旁邊。可情況突然一轉，竟然轉到“輕舟已過萬重山”，真是嚇死我了。可我的心跳還沒有緩下來，我的好兄弟果然不負厚望地叫了我，我的心像被箭射了一下，立刻揪緊了。但該來的總是要來的，男子漢大豆腐，有什麼好怕的。我無可奈何地蹲了三下，心中頓起報復之心，我又叫了“故人西辭黃鶴樓”（當然是我的好兄弟）。哈哈！看誰叫得過誰！接下來我們兩個就像槓上了，他蹲完就點我的名，我蹲完就點他的名。同學們一看這場面，個個都笑得直不起腰。我氣得說不出話來，然後就開始結巴，結果可想而知，我只能當兔子跳了（懲罰方式），實在是太慘了。我一連跳了十下，累得氣喘吁吁，筋疲力盡，他卻站在旁邊幸災樂禍。我向天空翻了一個白眼，想把他送到天空當玉兔的孫子了。
這節遊戲課真是太有趣了，原來古詩詞也可以用這麼有趣的方法去背，而且這種形式也可以增加我們對詩詞的印象。
一次有趣的遊戲作文10
“哈哈哈，哈哈哈......”。咦，是哪個班笑得都要把房頂掀翻了呀？原來是三一班在玩“木頭人”的遊戲呀。
第一局我當木頭人，我一條腿弓着，另一條腿向後伸直，左手捏着耳朵，好像要把它捏成招風耳似的，右手彎曲，像大力士一樣。同桌看了我的姿勢，一會說：“喂，想當大力士的豬巴戒小姐，恭喜你成爲革命烈士。”一會兒說：“你的耳朵夠大了，你難道想有一雙大象耳朵嗎？”說着說着自己就笑了起來，可我就是紋絲不動，像被施了定身法一樣，就這樣30秒過去了，同桌只好認輸。再看看別的同學，有的彎着腰用手拍着背，裝成老頭兒，有的把手放在下巴下面，裝出很酷的'樣子，有的乾脆直接躺在地下......
第二局開始了，同學們有的用手摸着牆，好像受了重傷，有的像對公主求婚一樣跪在地下。這回是同桌當木頭人，他像青蛙一樣蹲在地下，雙手上舉，嘴巴半張，像突然被冷凍了一樣。我又唱又跳地逗他，可就是沒用，時間快到了，我心急如焚。這時，吳老師走過來，在我耳朵邊說了幾句話，我高興地直點頭。我走到同桌面前學着小瀋陽的樣子說：“其實啊，當木頭人，跟不當，是一樣一樣的。”同桌終於忍不住笑了。
這次遊戲不僅帶來了快樂，還趕走了學習的疲勞。我真想再玩幾次。
一次有趣的遊戲作文11
遊戲？什麼遊戲那麼好玩？哈，這個遊戲就是—“對着幹”
咦？爲什麼同學們不更着劉老師說的做？哈，這遊戲的規則就是：不能和老師說的做一樣，否則是會被“下課”的。來看看熱身賽吧：“向上看！”我連忙低頭，可某某同學還是被下課了；“仰頭！”我們就像犯了錯誤似的低下了頭；“低頭！”突然，一隻蚊蠅飛到了我的頭上，把我的目光引上去了，“真險！”我想道。
“好，開始正式比賽！”劉老師說。此時，教室裏鴉雀無聲，就連一根針掉到地上都聽的見，大家好像和我一樣緊張，心裏都是十五隻吊桶打水—七上八下。“向右！”我們都向左；“站立！”我連忙蹲下；“左手摸右耳！”我連忙用右手摸左耳；“右手摸左耳！”我慌了手腳，於是，我、王微嘉、張藝弋等人被“下課”了；我左思右想又右思左想，終於我明白了：平時我很少對着幹，這次我還不習慣哩。於是，我只好繼續看比賽了；此時，只有男、女個一個代表了，“現在不算，”
劉老師狡滑的'說：“上來！”他們邁出腳步時，我心裏更緊張了，“下去吧！”誰知，他們都下去了；我們“啊—”了一聲，她似乎意識到什麼，可爲時以晚，“全軍覆沒！”劉老師說。全班鬨堂大笑，真是一次有趣的遊戲啊！
有機會你也玩玩“對着幹”吧！
一次有趣的遊戲作文12
一次週末，我照例和幾個好朋友聚在一起玩我們最愛玩的遊戲——老鷹捉小雞。
遊戲的規則很簡單，由兩個人扮演老鷹，一個人扮演雞媽媽，剩下的人來當小雞。老鷹的職責是捉小雞，而雞媽媽的職責是保護小雞。如果老鷹捉住了所有的小雞，則老鷹獲勝。反之，則雞媽媽獲勝。
遊戲開始了，我扮演的是雞媽媽，而小明和小剛扮演的是老鷹。遊戲的哨聲剛一吹響，小明就衝了上來，我急忙應對，小明左捉右捉，我也和他不相上下，小明在左，我向左，小明在右，我向右，說時遲那時快，原來靜靜不動的小剛突然像離弦的箭一樣飛奔而來，我急忙把突如其來的小剛防住，誰知那只是聲東擊西，小明早就在一旁偷偷準備好，跑一個彎就能把“小雞”們捉住，被我攔住的小剛也衝出去跑到“小雞”旁，準備捉小雞。我急忙命令小雞們“快點散開!”只見“小雞”們撒腿就跑，剩下兩個老鷹卻被我像泡泡糖一樣粘住了。
慢慢地，小明和小剛也跑累了，卻沒有捉到一隻小雞，他們悄悄地在一旁商量對策，好像又想出了什麼好主意，就在我們鬆了一口氣時，小明和小剛突然衝了過來，我心裏想：“又想聲東擊西?不可能!”我馬上雙手抓住兩個老鷹，還左擋右擋的'，讓他們無法攻擊到小雞們，誰知這兩個“老鷹”一個向左，一個向右，分別向後面的“小雞”們抓去，我立馬後退，喊着“散開!”，“小雞”們及時散開了，我連忙跑到後面擋住“老鷹”，讓他們無法攻擊，兩個“老鷹”被我粘着，一真捉不到小雞。時間已經很晚了，“老鷹”和“小雞”都筋疲力盡了，媽媽也來喊我們回家吃飯了，我們只能依依不捨的再見了。
我玩過很多遊戲，但這次“老鷹捉小雞”卻是我玩的最開心最有趣的一次遊戲了。
一次有趣的遊戲作文13
今天回到教室就看到老師在黑板上寫着：“一二三，木頭人”，這是同學們最喜歡的遊戲名字，我心裏充滿着期待。
葉老師說：“今天，我們來玩一個非常有趣的遊戲，名字叫“一二三，木頭人”。同學們在座位上滿懷期待，就等着遊戲的到來，葉老師在講臺上詳細地介紹遊戲規則：要2人以上，最好是7-8個人，從中選一個領頭人，其他人必須在領頭人後面，遊戲時要喊口令“一二三，木頭人。”當喊“一二三”時大家可以隨時走動，當喊“木頭人”時所有同學都必須停下來不許動，如果動了那個同學就得出局，要求是：不能推、不能擠、不許笑，以上犯規者都不能繼續參加遊戲。
隨着老師一聲令下，遊戲開始了。大家都小心翼翼地往前走着，我也不例外，領頭人突然發聲：一二三，木頭人”，我立即停下腳步，我身後的同學只見他左腳在前，右腳在後，做出百米運動員衝刺的動作，而我旁邊的'同學反應不及，沒有剎住，腳向前邁了幾步，他被判出局，他很不服氣的走下臺去。第二輪遊戲開始了，我聽見木頭人三個字立即停住腳步，但手不自覺得向前擺動了一下，被臺下的老師看個正着，我也出局了。隨着遊戲的進行，臺下只剩下領頭人和一個高個子男同學，木頭人口令一停，只見那同學動也不動，做出一個金雞獨立的動作，全場所有目光都轉移向到他身上，可他堅持沒多久，沒站穩，跌倒在地，差點摔了個大跟頭，他也被淘汰出局了，太可惜了，差幾步就可以取得勝利了。
遊戲在歡聲笑語中結束，通過這個遊戲，我明白了一個道理：每做一件事都得要認真做好，耐心對待，專心聆聽，堅持到底，最後才能取得勝利。
一次有趣的遊戲作文14
週六的小桔燈課上，老師面帶微笑的走進教室告訴同學們：今天，我們要做一個有趣的遊戲，同學們頓時議論紛紛都在討論會玩什麼遊戲，每個人臉上都洋溢着笑容，心裏特別的開心、激動。
老師首先宣佈了遊戲規則：準備一枚硬幣和4個標有序號的紙杯，然後找一名助手，在老師不看的情況下，將老師準備的硬幣放進任意一個倒扣的杯子下面，最後老師會準確無誤的猜出來。
助手上來後，老師說他要跟助手進行談心，以增加他們之間的默契。於是，老師把她的手形成喇叭狀，捂住自己的嘴巴，放在助手的耳朵邊，悄悄的對助手說着什麼。我們一個個屏息凝視，豎着耳朵也聽不見，只見助手鄭重的點了兩下頭，就宣佈：可以開始遊戲了！
遊戲開始了，只見助手一邊走嘴中一邊唸唸有詞，好像在念咒語一樣。經過一番深思熟慮後把硬幣放到倒扣的二號杯下。然後他對老師說了一聲：準備好了。於是老師就開始尋找了，只見老師先把手放在三號杯子上，猶豫了一會兒，這時候教室裏靜悄悄的，大家大氣也不敢出。老師又把手移到了二號杯子上，突然，小王同學一陣怪叫，打破了教室裏的安靜，同學們都被嚇了一大跳，這一叫也讓老師起了疑心，於是，老師的手一下子扣到了二號杯子上，狠狠的一提，伴隨着同學們絕望的嘆氣聲，老師成功了。
最後在大家的.一致要求下，助手接了揭曉了答案：第一次當助手給老師說好了的的時候，就是在告訴老師東西藏在二號杯子。第二次當助手給老師說已經好了的時候，就是在告訴老師硬幣藏在4號杯子裏。這時同學們才恍然大悟，原來是有奸細在告密呀。
通過這個遊戲，我懂得了一個道理：生活中我們要多多觀察，就可以發現世界萬物的很多祕密。
一次有趣的遊戲作文15
同學們，你們玩過呼拉圈嗎？但我今天介紹的玩法卻與衆不同，這種新的玩法就叫做“幸福傳遞”，你們是不是很想知道新的玩法呢？不要着急，我這就開始講！
玩之前我先來講一下游戲規則吧！首先把班上的同學分成男女兩隊，然後手拉手，第一位身上帶着呼拉圈，傳遞過程中不能鬆手，如果鬆了手就要重新開始。大家都知道遊戲規則了，看看同學們是怎麼玩的吧。
比賽開始了，選手們個個不甘示弱。女生隊的第一位同學眼疾手快地傳遞給了下一位同學，男生看見了也飛快地傳遞給下一位同學，女生緊接着快速傳遞給下一位，男生緊追其後，女生邊傳邊喊：“加油！加油！加油！必勝！”聽到前面的喊聲，女生的速度又變快了許多，慢慢地男生落在了後面，快到最後的.同學了，女生大聲地喊着：“加油！加油！必勝！必勝！”。最緊張的時刻到了，男生也快到最後一個了，我們不斷地加油，終於，我們搶先一步到了，最後一位女同學舉起呼拉圈，當時知道我們女生贏了，女生吶喊了一聲“OHYEAH”！男生沒有失落，堅持着體育精神把它傳完才放下，這一點讓我很敬佩！
比賽結束後，老師問我們：“你們是怎麼做到的？”我們回答：“我們加油、打氣就可以就可以變快了。”老師把這些告訴了男同學，男同學知道後決定向我們學習，團結就是力量。
大家還玩過什麼？也來分享一下吧！