無論是身處學校還是步入社會，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的水面張力，玩嗨了-記一次實驗作文800字，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
作文課，像有魔力，吸引着我們。
今天，鍾老師會帶來什麼驚喜？我們像一羣小鳥一樣，早早“飛”進了教室。
老師一邊呈現他的魔力袋：一根滴管、一個硬幣，一瓶藍色素，一杯水，一邊說：“我們一起來做個小實驗。”
同學們一聽，滿臉問號：“這些東西能幹什麼呀？”
老師見大家好奇地張望着，把藍色素滴入水中，用滴管攪拌均勻。我發現老師的眼睛裏透露出一絲神祕的笑容。
“大家猜一猜，這個一元硬幣表面最多能裝下多少滴水？”
“1滴。”小胖子說。
“再猜！”
“10滴吧！”
“50滴！”
“還有更多的嗎？”
“100！”一個二年級的男孩大聲說，同學們笑他說夢話。
同學們還是驚呆了，彷彿在想：“這一枚小小的硬幣，怎麼能容納100滴呢？”
沒等同學們繼續猜，老師又接着說：“誰來完成這個實驗？”
“我來！我來……”大家爭先恐後舉起了手，像一杆杆旗。
“就你了，小康康！”鍾老師指着手舉得最高的珺豪。
珺豪高興地連嘴巴都變成了彎彎的月亮：“啊哈！我是今天的幸運兒……”
實驗開始了，珺豪捏着滴管，吸了一些水，懸在硬幣上方，開始滴了。
“1滴、2滴、3滴……”大家一齊數數。
珺豪雖然是個男孩，但做起事來比女生還仔細，瞧，他生怕捏重滴管像水槍一樣噴出水花，小心翼翼地，慢慢地滴。
“4滴、7滴、10滴……”我也在默默地數。
“30滴了！”我們大氣都不敢出，生怕不小心聲音大了會驚動水珠。
不知老師是看入迷了，還是發呆了，都33滴了，才問了一聲：“之前誰說10滴的？”小涵紅着小臉蛋，舉了手：“是，是我。”
“38滴！”硬幣上的水珠已經匯棸了一身能量，成了一顆大大的藍寶石，在屏幕上閃閃發光。
珺豪屏住呼吸，繼續滴。硬幣裏快容納不下水滴了。我們的心好像跳到嗓子眼。漸漸地，這顆晶瑩剔透的藍寶石變成了一個藍精靈，而且能看到越長越胖。終於，“噗”的一聲，藍胖子的肚皮撐破了，像核彈一樣瞬間“爆裂”了。
“好！50滴！”鍾老師大聲叫好！硬幣上的水珠居然定格在了50滴！同學們一臉的震驚，張大的嘴巴可以吞下一個大蘋果。
“小小的硬幣，竟然是個大肚子，可能容納50滴！”同學們紛紛議論起來。
我問老師：“爲什麼能容納這麼多水滴？”
“這是由於水的表面張力！如果密度再大些，還能棸成更大的水珠，像荷葉上的水珠……”
我點點頭，似乎明白了。這真是一個超乎想象的實驗呀！