在日常學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的回憶老師的作文4篇，希望對大家有所幫助。
回憶老師的作文 篇1
我五歲讀的學前班，也就是那個時候的娃娃班，絕沒有現在的這麼複雜，讀完一年就可以直接讀國小一年級。記得我的啓蒙老師是一位漂亮的女老師，既漂亮又溫柔，好像是剛從師範中專畢業回來。
雖然，時隔十多年、印象比較模糊，但是老師的許多舉動，我依然記在內心深處。
她，年輕漂亮，外表+心靈。她應該有更好的工作，但她來農村教我們這些娃娃。不僅教我們文化知識，還教我們唱歌、跳舞。印象中的兩件小事非常深刻。
作爲班長，我掌管我們教室的鑰匙。記得有一次，我不小心把鑰匙弄丟了，找了很久找不到，同學們都在等我開門，我很着急。看到老師來了，我自責地哭起來，老師爲了安慰我，特意帶着我去對面的'小商店給我買糖吃，哄我開心。
還有一件小事，我至今還愧疚萬分。作爲學前班的班長，我就是這羣娃娃的頭，有一次，一個一年級的學生來我們這裏挑釁。我急了，就跟他打起來了（我記得好像是他先動手的）。由於力量不夠，處於下風。同學們馬上告訴老師，老師及時來阻止，爲了保護我，老師不料卻被對方抓傷了臉。這時，一年級的老師聞訊趕來，制服了那個小孩。由於痛，我的老師哭着跑回了辦公室。幼小的我，心疼保護我而受傷的老師，非常自責地哭起來。
回憶老師的作文 篇2
老師是園丁，關愛着我們這些孩子，讓我們在同一片藍天下茁壯成長；老師是蠟燭，照亮了我們卻犧牲了自己；老師似水，我們似魚兒，永遠都離不開老師這一壺“水”……在我的國小生涯中，我有這麼一位老師，她爲了我們，受了批評，卻無怨無悔。她就是我們國小的班主任曾××老師。
記得那是在六年級的時候，那時我們將要舉行期會考了。曾老師爲了讓我們鬆鬆氣，就與我們商量着：要不要全班同學一起去野外春遊，透透氣、放鬆放鬆……這一建議，得到了全班同學的贊同，最後我們決定去青山宮。
那一天下午一放學，我就拿出自己攢了好久的零花錢與其他同學一起來到了超市，各自選了自己喜歡的零食，買了一大堆回家了。（爲了準備明天春遊的食品）。
第二天，我們收拾好東西后就一起來到了青山宮門口等候其他同學的到來。不一會兒，全班同學都到了，我們在山門口照了相，就一起上山去了。曾老師她爲了我們的安全，親自當“導遊”。其實我們也知道她也挺不容易的，長着一身胖胖的身材，卻還要帶着我們爬天梯，爬高山……
中午，我們在一個亭子裏吃飯、唱歌。首先唱起歌來的是曾老師，她唱着“相信愛”的歌曲唱得我們在場的每一位同學都不由得跟唱了起來。因爲我們知道，曾老師這幾天的喉嚨疼得厲害，還開了個頭，讓這寂寥的亭子內剎那間充滿了愉悅的歌聲……吃完了之後，我們就登到山頂去玩了，可是就留下曾老師在那孤獨地收拾剛剛丟下的垃圾。我看了，也情不自禁的去幫她的.忙了……
下午大約三點的時候，老師帶領着我們來到山下，就千叮呤萬囑咐地讓我們一定要回到家後才能出來玩。
過了兩天，也就是星期一，我們與曾老師來到學校時，就被校長當面批評了，而她，卻依然對我們笑口常開說：“沒事……”啊！這就是我們的老師，爲了我們學生的健康成長付出許多，卻無怨無悔的老師。
回憶老師的作文 篇3
在我國小生活中，換了三個班主任，她們各有其長處，但我最崇拜，最敬仰的是牛老師。
雖然相處僅半學期，但她不但教了我知識，還教會了我做人之道。
就不用說別的，就拿班隊會來說吧，別的老師只會讓同學們娛樂，而我的老師是讓我們在娛樂中增長見識、學習知識。
我的.老師還有時候講做人的道理。以前我總愛鬧彆扭，原因其實就在於我自己，有時考試，考了個好成績，便沾沾自喜、洋洋得意，小尾巴翹的老高，最後再考一次，以失敗告終，在前六年的生活中，我錯誤百出，可自從牛麗琴老師接手以來，便把我的小毛病修剪得差不多啦!
不但如此，別的班主任一看到學生犯錯誤，便只會懲罰，我的班主任卻不一樣，我對我的老師在這一點上，給予高度的評價，他並不只是懲罰，而是用慈祥的一面化解我們的毛病。我曾多次對我的朋友提起我的這位老師的作風，朋友們都豎起大拇指。
這就是我們的好老師，一位和藹可親、無私奉獻的老師，我會永遠記住：她曾經是我的老師。
回憶老師的作文 篇4
有一種記憶，輕觸你心底某個柔軟的地方，點點的暖意，便如墨跡灑在紙上一般，徐徐化開。
窗外的梧桐樹長高了許多，葉子像一把把芭蕉扇，張開風帆，沙沙地響着，思緒一下子把我拉進了童年。
我出生在一個貧瘠的小鄉村，父母長年在很遠的城市打工，斷奶後的我就跟着奶奶。沒有父母的寵愛，用當時村裏人的話來說我就是沒人管的“野孩子”。
到上學年齡了，我們村裏的孩子大都被父母送去縣城唸書了。奶奶當時特別着急，可我們家很窮，只能把我送到只有三位老師的村小去讀書，於是您就成了我的啓蒙老師。
您有點蒼老，頭髮有些花白，背很駝，怎麼也直不起來，大家喊您“駝老師”。聽奶奶說，因爲背直不起來，您國中畢業就沒加入打工大潮，而是留在村小當代課教師，一干就是十五年，也窮了十五年。後來轉正了，成了正式教師，可年歲大了，錯過了娶老婆的黃金時期，於是有人就喊您“光棍老師”。
那天奶奶叫我畢恭畢敬的喊您“薛老師”，就這樣我每天跟着您學習了。我們班只有十位同學，大都跟着爺爺奶奶、外公外婆。您包攬了我們的鉛筆和本子，您一筆一畫地教我們寫字，說這字就像做人一樣，一筆一劃要端正。最讓我們開心的是，您經常帶我們上特別的'“實踐課”——去河溝邊釣龍蝦。小竹竿繫上線，線上穿着魚鉤，魚鉤掛着嚇肉，有時還真能釣上一盆，賣給收蝦人，然後我們在課間就能吃到五香雞蛋，就能到您的房間裏痛痛快快給遠方的爸爸媽媽打一通電話。
有一天，我和從縣城讀書回來的玩伴一起玩，我看不慣他們趾高氣昂的樣子，和他們打了起來。您知道了，讓我面壁思過，我不去，您揪着我的耳朵。我反抗着，“你又不是我爸爸，憑什麼打我？”。您嘴角抽了抽，輕嘆了一聲，然後對我們全班同學說：“一日爲師，終生爲父，我就是你們的‘代理爸爸’。”
就這樣薛老師當了我五年的“代理爸爸”。
六年級時，父母把用汗水換來的錢，傾囊而出，付了個首付，在縣城買了一套房子，我就要去縣城讀書了。我突然想到再也不會有人在下雨時，揹着我趟過積水，再也不會有人怕我手龜裂不能寫字，替我買護手霜，眼淚無聲地劃過嘴角。
走的那天，我看見您站在村口的梧桐樹下，目送着我。夕陽將您的影子與那棵大梧桐樹交織在一起，永遠定格在我的記憶裏。
城市離我越來越近，梧桐樹離我越來越遠。
現在想來，村頭的梧桐樹更加粗壯了，我們的薛老師依舊堅守在那個村小，因爲進不了城裏的孩子還需要這樣默默奉獻的老師。