陳萬象老師一九八八年於華南師範大學中文系本科畢業，就被分配到我就讀的那所偏遠的中學——海康縣烏石中學執教，於是我得已認識了陳萬象老師。也許是縣裏有意要扶持我們這所中學吧，那一年來了許多個剛畢業的老師，都是華南師範大學本科畢業的，華師是華南地區最高的師範大學，現在是國家２１１工程院校。這些青年老師的到來，給這所老氣橫秋的老中學注入了新鮮的血液。烏石港是一個人煙稠密的偏遠古港口，現在準備建成國家一級漁港。烏石中學是一所歷史悠久的中學，在解放前就創辦了，並培養了很多優秀的人才，曾稱爲海康縣第四中學。
烏石這個小鎮自古繁華，在以前沒有工業的時代，這個漁米之鄉的小鎮，還算富足，但是由於這個小鎮是偏遠的小鎮，隨着現代“無工不富”的工業社會的到來，這裏由於交通不便，漸漸地顯出它那日益蕭條的氣象來。年輕教師紛紛要求調走，除了本鎮戶籍的外，幾乎沒有什麼青年教師，教師學歷也偏低。爲了重振烏石中學舊日雄風，教局調派了上十個高學歷的青年教師來烏石中學執教。
那時我念九年級。陳萬象老師教八年級級語文，兼學校語文科組長。我聽同學們議論這位華師的高材生，就羨慕得不得了，恨不得自己現在正讀八年級。我常常聽我那位正念八年級的村中好友說起陳萬象老師的點點滴滴，更加羨慕不已。
那時的我就有了文學的夢想，不知天高地厚地想當作家，就象醜小鴨想飛到天上去，成天耽於幻想，除了語文科較好外，理科差得一塌糊塗。我常常留意陳萬象老師，那是一種敬慕。陳萬象老師國字臉，身材魁梧，但看上去好象是身長腿短，不知是不是我的感覺錯了。我總是想接近他，想從中得到什麼教益，被指點迷津。
那一批分配來的青年老師都很活躍，搞了很多活動。我是非常崇拜和羨慕他們的，他們多是縣城那邊的人，口音純正，甚至聽說家境都不錯，又有高學歷，表面看來生活無憂無慮。這些青年教師一來，平時擱閒的體育場地一下子都利用上了，四點半一放學，十多個青年教師常活躍在籃球場上、足球場上、排球場上。我們住宿生常去沖涼後，在食堂打了飯，捧着來到球場邊捧場喝彩，師生關係非常融合。我最注意陳萬象老師，眼光總是追着他跑。他到了球場的哪一個角落，我的眼光就注視哪一個角落，把他的每一個動作都看在眼裏。陳萬象老師的球打得不差。如果他的那一邊贏了球，我也跟着高興。如果輸了球，有些老師就說笑着互相埋怨，陳萬象老師總是笑笑，承認自已打的不好。我處處以陳萬象老師爲榜樣，嚴格要求自己，又不過分爭強好勝。這些青年老師不但教會了我們文化知識，還教會了我們如何健康地生活。那段時間，我非常快樂，開朗。我對未來的生活充滿了憧憬。
那時陳萬象老師創建了烏石中學寶樹文學社，親任指導教師，在學生中發展社員，同學們都很活躍地參加了。我由於正念九年級，面臨會考，學校不讓在九年級級發展社員，以免影響學習。對此，我覺得非常遺憾，聽說陳萬象老師對不準發動九年級學生參加文學社也頗有些微詞，我心中就有點高興。我爲陳萬象老師和我站在一邊而高興，我隱隱覺出陳萬象老師和我有着某些共同的東西，於是視爲知己。九年級又怎麼了？
九年級第二學期，陳萬象老師組織了一次全校性的命題作文競賽，分高中組、國中組，命題又分級，九年級級是議論文。這是烏石中學破天荒的事情。愛好文學的我是當然參加了，九年級級有三個班二百多人（只九年級３班就有99人），一共有九十多人報名參加作文比賽，分別在兩個教室裏進行。陳萬象老師正好監考我所在的那個教室，我非常高興。我坐在前排，那是我第一次這麼近距離地和陳萬象老師接觸。愛好音樂的我，從來不追星，但對於陳萬象老師，我敢說那時的我就象是追星那般在留意着。
我們剛坐好，陳萬象老師就進來了。他首先向同學們問好，又介紹了這次命題作文的規則，最後是鼓勵我們領悟好題意，把自己的水平充分發揮出來。我不知陳萬象老師是哪裏人，只知道他是海康城那邊的，雷州話的發音非常純正，聲音響亮而清脆，太動聽了。我還發現他的微笑燦爛而無邪，那微笑讓人感覺到生活是這樣美好。
我記得陳萬象老師轉身在黑板上寫下了命題材料。材料大概是這樣子的：
法國著名雕塑家奧古斯特•羅丹花了許多時間和精力完成了一尊人體雕像，在巴黎展出時吸引了無數觀衆。人們都嘖嘖稱讚，很多雕塑愛好者都表示待展覽結束後願意出高價把這個塑像買走。然而，人們讚美得最多的是雕像中的一隻手！在展覽的最後那一天，人們都圍着高聲稱讚：“上帝呀，那隻手簡直太完美了！”這時，羅丹竟然拿起斧子把塑像的那一隻手砍了下來。人們不解，羅丹笑笑說：“一件完美的藝術作品，沒有哪一部分是比整體更重要的。”對些你有何評論？
羅丹？法國有這樣的雕塑家嗎？我自認爲所讀課外書不少，卻未聽說過這樣的名字。但既然有這樣的材料，那準沒錯。我爲自己的無知而汗顏。後來，我知道羅丹在歐洲雕塑史上的地位就如但丁在歐洲文學史上的地位，更加慚愧。根據這一材料，我寫成了一篇議論文，闡述個人和集體的關係，又聯繫當時太強調個人自由，忽略了整體利益做了剖析。這篇文章後來獲得了國中組一等獎，一等獎只有一人。這是我第一次作文獲獎，而且又是獲了一等獎，那心裏的高興可想而知了。
在頒獎典禮上，當陳萬象老師讀到我的名字時，我就心潮澎湃，久久不能平靜了。我和陳萬象老師好象是許多年的知己了，你聽，他讀我的名字，渾如親友長者。一會兒，我敬慕的陳萬象老師爲我頒獎。我簡直是驚喜交集，對着他低低地鞠了一躬。陳萬象老師伸出手和我握手，這又是我第一次與人這般正經地握手。我算什麼東西？！我是那樣卑微！我有點害怕，我怕我的手髒，我怕我的手太硬，我怕我的手會顫抖！我猶豫了一會兒，就伸出手去。陳萬象老師握着我的手，微笑着說：“陳孝，祝賀你！在文學道路上繼續努力吧，讓我們共勉！”慌亂中，我不知如何回答，我只想到說“多謝”，但終究也沒有說出來，只是點頭。不過，我是一個農村裏來的鄉下佬，在我們那裏沒有說“多謝”的習慣，那會被人說閒話。我看了看陳萬象老師，他的微笑還是那樣真誠和燦爛。我終於能引起陳萬象老師的注意了，這好象是必然的，又好象是偶然的，每一件事都是必然與偶然的結合。我爲陳萬象老師注意了我的名字而激動。那一晚，我躺在牀上，撫摸着陳萬象老師親人獎給我的厚厚的日記本，我幾乎興奮得睡不着。之後，我經常在這本日記本上寫文章，寫日記。這本日記本至今我還留着，已經寫滿了我那稚氣的文字。
可惜的是，陳萬象老師只在烏石中學任教了一年，就考取了自費留學，去了澳大利亞，消失了蹤影。我讀了高一，教我語文的洪賢老師當了寶樹文學社的指導老師。他找到我，讓我當寶樹文學社的主編，負責審復社員的所有來稿。那時文學社的操作是，我和兩個副主編以及編委先審完來稿，有爭執的地方，讓我來做定奪，然後再交給指導老師最後審定，再交給美工組的同學用蠟紙刻寫。文學社一共有一百多個社員，每個學期，寶樹文學社出兩期刊物，每期來稿有二、三百篇文章。我做了很多工作。文學社是陳萬象老師組建的，現在他不在了，我應該勇敢地負責起來，多累都要做。
我的同桌是我的鄰村人，與我交情很篤，他的堂哥是本校的化學老師，也是與陳萬象老師那一批分配來的，青年老師都住在那一排平房裏，常常在一起玩。這位同學和堂哥一起住，對陳萬象老師有一些瞭解，和我說起了陳萬象老師的趣事。
陳萬象老師讀書用功，常常忘了去買菜，有時託別的老師在圩裏買回來了，又誤了煮飯，吃飯常常很晚，且常吃了上餐沒下餐的。到餓的時候，吃量驚人。有時，陳萬象在宿舍裏看書，沒有煮飯，買了餅乾放在褲袋裏，傍晚出去散步，一塊一塊地往嘴裏送，以餅當飯。我聽着，也付之一笑。沒想到的是，若干年後的我，也常常因爲讀書寫作，忘了吃飯，不禁又是一笑。
我念到高三，教我語文的陳光老師有一次和我說：“還記得你國中時作文獲獎嗎？你的那篇文章本來是什麼獎都沒有的，在第一次評選時就被篩掉了，是陳萬象老師從落選的稿件裏重撿了進去。當時陳萬象老師是那次作文競賽的發起人，又是徵文評審組長。最後那一次評稿，陳萬象老師集中了語文科的所有老師，把作者的姓名隱去了，重新評審。結果你的那篇文章出人意料地獲得了一等獎！”我又一次想起了陳萬象老師。
文學道路是曲折的，不好走。我卻無怨無悔地堅持了那麼多年。陳萬象老師，這位從未直接任過我什麼課程的老師，以其人格魅力影響了我，讓我常常想起他來。
陳萬象老師一九八八年於華南師範大學中文系本科畢業，就被分配到我就讀的那所偏遠的中學——海康縣烏石中學執教，於是我得已認識了陳萬象老師。也許是縣裏有意要扶持我們這所中學吧，那一年來了許多個剛畢業的老師，都是華南師範大學本科畢業的，華師是華南地區最高的師範大學，現在是國家２１１工程院校。這些青年老師的到來，給這所老氣橫秋的老中學注入了新鮮的血液。烏石港是一個人煙稠密的偏遠古港口，現在準備建成國家一級漁港。烏石中學是一所歷史悠久的中學，在解放前就創辦了，並培養了很多優秀的人才，曾稱爲海康縣第四中學。
烏石這個小鎮自古繁華，在以前沒有工業的時代，這個漁米之鄉的小鎮，還算富足，但是由於這個小鎮是偏遠的小鎮，隨着現代“無工不富”的工業社會的到來，這裏由於交通不便，漸漸地顯出它那日益蕭條的氣象來。年輕教師紛紛要求調走，除了本鎮戶籍的外，幾乎沒有什麼青年教師，教師學歷也偏低。爲了重振烏石中學舊日雄風，教局調派了上十個高學歷的青年教師來烏石中學執教。
那時我念九年級。陳萬象老師教八年級級語文，兼學校語文科組長。我聽同學們議論這位華師的高材生，就羨慕得不得了，恨不得自己現在正讀八年級。我常常聽我那位正念八年級的村中好友說起陳萬象老師的點點滴滴，更加羨慕不已。
那時的我就有了文學的夢想，不知天高地厚地想當作家，就象醜小鴨想飛到天上去，成天耽於幻想，除了語文科較好外，理科差得一塌糊塗。我常常留意陳萬象老師，那是一種敬慕。陳萬象老師國字臉，身材魁梧，但看上去好象是身長腿短，不知是不是我的感覺錯了。我總是想接近他，想從中得到什麼教益，被指點迷津。
那一批分配來的青年老師都很活躍，搞了很多活動。我是非常崇拜和羨慕他們的，他們多是縣城那邊的人，口音純正，甚至聽說家境都不錯，又有高學歷，表面看來生活無憂無慮。這些青年教師一來，平時擱閒的體育場地一下子都利用上了，四點半一放學，十多個青年教師常活躍在籃球場上、足球場上、排球場上。我們住宿生常去沖涼後，在食堂打了飯，捧着來到球場邊捧場喝彩，師生關係非常融合。我最注意陳萬象老師，眼光總是追着他跑。他到了球場的哪一個角落，我的眼光就注視哪一個角落，把他的每一個動作都看在眼裏。陳萬象老師的球打得不差。如果他的那一邊贏了球，我也跟着高興。如果輸了球，有些老師就說笑着互相埋怨，陳萬象老師總是笑笑，承認自已打的不好。我處處以陳萬象老師爲榜樣，嚴格要求自己，又不過分爭強好勝。這些青年老師不但教會了我們文化知識，還教會了我們如何健康地生活。那段時間，我非常快樂，開朗。我對未來的生活充滿了憧憬。
那時陳萬象老師創建了烏石中學寶樹文學社，親任指導教師，在學生中發展社員，同學們都很活躍地參加了。我由於正念九年級，面臨會考，學校不讓在九年級級發展社員，以免影響學習。對此，我覺得非常遺憾，聽說陳萬象老師對不準發動九年級學生參加文學社也頗有些微詞，我心中就有點高興。我爲陳萬象老師和我站在一邊而高興，我隱隱覺出陳萬象老師和我有着某些共同的東西，於是視爲知己。九年級又怎麼了？
九年級第二學期，陳萬象老師組織了一次全校性的命題作文競賽，分高中組、國中組，命題又分級，九年級級是議論文。這是烏石中學破天荒的事情。愛好文學的我是當然參加了，九年級級有三個班二百多人（只九年級３班就有99人），一共有九十多人報名參加作文比賽，分別在兩個教室裏進行。陳萬象老師正好監考我所在的那個教室，我非常高興。我坐在前排，那是我第一次這麼近距離地和陳萬象老師接觸。愛好音樂的我，從來不追星，但對於陳萬象老師，我敢說那時的我就象是追星那般在留意着。
我們剛坐好，陳萬象老師就進來了。他首先向同學們問好，又介紹了這次命題作文的規則，最後是鼓勵我們領悟好題意，把自己的水平充分發揮出來。我不知陳萬象老師是哪裏人，只知道他是海康城那邊的，雷州話的發音非常純正，聲音響亮而清脆，太動聽了。我還發現他的微笑燦爛而無邪，那微笑讓人感覺到生活是這樣美好。