在我們平凡的日常裏，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的有關守望的作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
有關守望的作文1
如果我們只近觀廬山的清溪怪石、七彩洞巖的千姿百態，不會看到廬山煙雲繚繞，水霧環繞的壯美；如果我們只看到那朵朵飽滿的麥穗，不會領略滾滾的麥浪向藍天播灑金黃的壯舉。近觀給了我們細微觀察的能力，遠望則讓我們眼界開闊，心曠神怡。
春寒料峭、破土而出的種子給人以一種可貴的精神。即使出芽後迎面有風有雨，但種子要大，要向上的長大，即使貧瘠的土地不給它充足的養分也無怨無悔。種子看到希望，它只想擡頭仰望那湛藍的天空，俯視那屬於自己的`土地。
在風刀霜劍中，在朔風清寒中怒放的臘梅只是兀自的開放着。沒有春日陽光的撫摸，羣蜂熱鬧的顧盼，梅花只爲散發清香，冒者嚴寒開出花朵。遠望讓梅花向世間撒下溢香，給心靈以慰藉。
種子，梅花以一種遠望的精神兀自地長着開着。我們是否也應擁有那樣的精神與灑脫。當我成長着，邁着人生的步子，現實已不是我們孩童時期幻想的那樣美好，徘徊、失意以後，我們依然固執地堅信：不是所有的付出都能夠有所回報，但不付出是決對不會有所回報的。是生活讓我們改變了看待生活的眼光與方式。
種子向藍天遠望，把一切的不如意全部拋在腦後，終成一片綠蔭；梅花向嚴冬遠望，把全身的馨香撒向世間，讓寒冬也爲之傾倒。是遠望讓其拋掉一切煩惱，拋棄了一切繁雜，它們擁有舉世無雙的價值。
生活是裝滿挫折的磨盤，不停地磨練你的意志。如果我們看到未來的希望，也許我們會振奮勇氣拼搏一次；如果我們能夠預測成功的來臨，我們會發奮追求。當我們看到那乾裂的老樹幹重新長出新綠，變得鬱鬱蔥蔥，油油綠綠，當我看到貧瘠的土地再次長出嫩芽，變得那麼可愛，我在想是什麼讓他們如此的意志堅強，破土而出的世界給它們什麼。
應該是向未來的遠望把！蒼裂花架因遠望而變得繁花錦繡，漆黑的夜晚因遠望而變得繁星閃爍，熠熠生輝。生活給了我們磨練的機遇，給了我們創造天堂的力量，給了我們彈奏世間絕唱的雙手。更賦予我們遠望的慧眼。
如果我們只看到生活中小鳥的歡鳴，花兒的嬌豔，路人的微笑，我們不會踏上生命頂峯向曾經讓我們不堪回首的挫折遠望——它們是那麼渺小。
遠望——近觀生活的結晶。
有關守望的作文2
那是春節，一年間最喜慶的日子。窗外，燈火通明，五彩的霓霞燈，不時響起的鞭炮聲和絢麗的煙火。
窗內，一位年老的老婦人孤獨地坐在寒冷的門外，滿懷期待地眺望着遠方。她臉上和手上佈滿了層層的皺紋，頭上的髮絲早已花白了，她的丈夫在前不久去世了，兒女遠在他鄉，空蕩蕩的屋子在闔家團圓，燈火通明的鄰家對比下更顯得孤獨落寞。
今年的年夜飯，兒女打來電話說要回家，老婦人起了大早，天還未亮，公雞還未打鳴，母親就已經開始準備起來了，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”電話聲響起來了，老夫人蹣跚着，拄着柺杖，艱難地往電話那頭走。“喂。”老人顫抖着聲音說道。“我們今天可能不回去吃飯了，與些事情，您自己吃吧。”女兒不耐煩地說着。“可是……”老婦人還想詢問一下女兒的近況，可還未開口，那頭便傳來電話掛斷的聲音。“哎……”母親嘆着氣望着桌上剛剛做好的年夜飯，伸手擦了下眼淚，默默將飯菜放到冰箱，老夫人的雙手顫抖着，眼淚不斷滑落，襯得母親彷彿更加蒼老了，母親收拾好一切，搬來了一把椅子靜靜地坐在門口，望着隔壁家的燈火通明，歡聲笑語，老婦人彷彿看到年夜飯本來的摸樣，不禁嘆了口氣，轉頭眺望遠方。
就這樣坐了一夜，老婦人打算回屋歇息一會兒，卻不想電話又響了，老夫人本以爲女兒打來的電話，興高采烈地走了過去，接起了電話：“喂，你們今天回來嗎？你……”老婦人暖心叮囑的話還未說完，一個冰冷的聲音響起：“您的家屬昨日乘坐的'飛機在昨晚墜毀，今已確認死亡，請您儘快來一趟警察局吧！”老婦人手中的電話滑落了，手再也沒有力氣拄着拐，一下子癱坐在了地上，心像被刀割一樣痛，呼吸若有若無。“喂喂喂……”電話裏警察的話音響起了，老婦人好像被喚醒了，勉強撐着身子站了起來，一步一步邁着沉重的步伐走向門口。
事情都結束了，葬禮安排在三天後，老婦人又坐回了門口上的那把椅子，突然覺得有點累了，想閉上眼睛休息一會兒，可誰曾想，這一閉就再沒睜開眼。
這便是守望吧，在喜慶的日子裏永遠離開了這個世界，有的人，無論等待多久都未曾見到，但總有人願意爲他們等待，即便是耗盡自己的一生，不求回報。
有關守望的作文3
在不知不覺中與你相遇，在生命的成長中與你相伴，我願用一生來守望你—中國古詩詞。
幼年的守望是耳濡目染。在我牙牙學語時，就跟着李白看過“牀前明月光”，“舉頭望明月”，跟着孟浩然背過“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”，跟王之渙“登鸛雀樓”，那時，雖不知什麼是思鄉，但眼睛卻像明月般清亮。雖不懂什麼是春眠，但背詩的朗朗聲，像初春小鳥的啼鳴。雖不明白什麼是千里目，但稚嫩的聲音卻能發出“更上一層樓”的氣勢。幼年的守望是我與你的不期相遇，是耳濡目染。
童年的守望是古韻的薰陶。童年的我生活在江南，那裏的一草一木，春花秋月無不蘊藏着詩情畫意。春風飛揚，我漫步在長堤煙柳，水面桃花中，輕輕地念一句：“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”。驕陽似火，在麴院河畔，紅綃翠蓋中，我默默地吟一句：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。天高雲淡，湖光萬頃，皓月當空，我深深地誦一句：“但願人長久，千里共嬋娟”。紅妝素裹，瓊枝玉樹，粉妝玉砌，我慢慢地品一句：“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”。優美的景緻，膾炙人口的佳句深深地留在心底。童年的守望，你在我心中留下深刻的烙印。
少年的守望，是在語文課上，是心與心的.碰撞。語文課上朗朗的讀書聲，彷彿仍在迴盪。零丁被俘，我在文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的情懷中，爲之熱淚盈眶。黃沙漫天，我在李賀“報君黃金臺上意，提攜玉龍爲君死”的報國決心中，爲之動容。賀蘭山上，我在岳飛“壯志飢餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的英雄氣概中，爲之震撼。少年的守望，你在我心中留下動人的情懷，我深深地愛上了你。
幼年、童年、少年，相識、相知、相愛，你已深深蟄伏在我生命中，伴着我成長，我願用一生來守望你，傳承你。
有關守望的作文4
未來如果是月亮我是星星，點綴着月亮；未來如果是太陽我是陽光，伴隨着太陽；未來如果是藍天，我便是藍天下翱翔的雛鷹。
青春短暫，我無法詮釋我的青春到底是什麼樣的，或許我會一直像現在這樣下去，因爲我的未來不曾清晰，前方所蔓延的迷霧似乎在嘲諷着我的無知。現在的我無法知道未來的樣子，只能默默地站在原地，守望着，守望着那迷茫的未來。
回憶是美好的，在我腦海中的“過去”已是被剪輯、被潤色過的，猶如午後陽光般散發着淡淡溫暖的回憶。我想念我的童年時光，無憂無慮自由自在，沒有責任，沒有疼痛。小時候曾無數次幻想自己長大後的模樣，而現在，竟然已經全部忘記了。現在的我已經長成青年，那些過去的已經過去了又何必思念？只要將它們全部留在心底，默默珍惜好了。
千萬個美麗的未來，抵不上一個溫暖的現在；每一個真實的現在都是我們曾經幻想的未來。我們應該做的是珍惜現在，從而守望未來。如果我們離開了我們所依賴的人，我們還能做什麼？我們現在所要做的並不只是“好好學習，天天向上”。我們要利用現在的環境來爲我們的未來作鋪墊。社會並不是像我們想象的那麼美好，到了社會上我們應該做個什麼樣的人呢？我想了很久沒有得出答案。未來不是向你走來，而是要你自己去捕捉，日積月累的努力才能換來美好的未來，然而這些並不是在未來所要做的，而是現在每天的'每天。
時間仍在飛逝，轉眼間國中也只剩一年了。我們的學習氣氛也變得緊張起來，每個人都在認真讀書，爲會考做準備。暑假的逝去，意味着新的學期的開始。而未來總是和我在捉迷藏，每當我快接近它是，它便會調皮的跑開。我想也許是我操之過急，我現在所應該做的是默默地看着它，守望我的未來。
經歷了很多事情後我真正明白了，只有把握現在才能展望未來。我們的時間在不斷變少，爲人生要做的事情實在太多，我們要抓緊現在的每一秒，將每天當作最後一天來過。把握現在要從把握今天開始，我們現在的每一天，都在爲能換取一個美好的未來做鋪墊！
未來不可預測，但是可以改寫，我的未來我做主！
有關守望的作文5
誰也沒有料到，5月12日就這麼深深地烙印在我們心中。誰也沒有想過，汶川成爲了日後最令人關切的話題。
事情發生的時候，我們班還在上美術課，老師正講着“如何表現災難中人物的表情”，大家都聚精會神地聽着。無法想象，就在這一刻，在遙遠的四川，卻發生了一起驚天動地的災難!死亡，恐懼，絕望，這一切都籠罩着那些天真可愛的孩子們，他們幾乎不知道究竟發生了什麼事情，半小時前，還和我們一樣坐在溫暖的教室裏。
每一個人都在不停地祈禱，期盼眼前發生的這一切都不是真的。
眼淚是鹹鹹的'，但是流到了心裏，卻又變成甜的。我們用溫暖的雙手，捧起那一顆顆脆弱的心。災難把我們緊緊地聯在一起，我們彼此相擁，我們彼此祈福。孩子們，請不要落淚，天使說過，善良的孩子是不落淚的。請記得，無論何時，我們的心永遠在一起!
72小時的黃金救助時間已經過去，那麼多的孩子還深深地壓在廢墟中。我的視線無法凝望汶川的視線。因爲我的心會因爲那一雙雙悲傷的眼睛而碎!
祝福，默哀，堅持。我所能做的只有這些了。沒有話語，沒有感情，沒有思想。我的一切都停留在20xx年5月12日。
但是，一切都無法阻擋中國人洶涌澎湃的前進步伐。從03年非典到罕見的雪災，從令人驚疑的西藏時間到汶川的8。0級地震，我們沒有害怕，我們變得更加堅強了!面對災難，不能哭泣。這場沒有硝煙的戰爭，在國人衆志成城地努力下，逐漸平息。我們沒有忘記那些可愛的人們，我們沒有忘記他們堅強的心，我們更沒有忘記在救助時卻說“先救別人”20xx年8月8日，北京奧運會隆重開幕。北京，再次成爲世界的焦點。每個人都流下激動的淚水，呵，百年夢想，我們等得你好苦!我們懷着“更高，更快，更強”的奧運精神，飛躍在五千年華夏文明的土地上。天上的孩子們，你們可曾看見，可曾看見中國人越來越堅強，奧運會順利地舉行了。別哭，我們永遠地愛你!
每一個運動員都竭盡全力拼搏在賽場上，龐偉的沉着應戰，劉子歌的堅持不懈，杜麗的不負衆望，張寧老將出馬，勇爭金牌……一個個精彩的瞬間，無疑給奧運會帶來了更多的驚喜。
我們不會哭，我們不會流淚!偉大的中國正向世界展現我們的精彩。讓一切都化作和平鴿飛翔吧!
有關守望的作文6
小草守望雨季的來臨，是爲了積聚力量掀開壓在頭頂的石頭；蜂兒守望花朵的開放，是爲了採花釀蜜，將芬芳傳遍四海；而您，守望我們的每一個清晨和夜晚，是期望看到桃李滿天下的喜狀。
您，便是老師，而您又不僅僅是老師，您更是我們人生的啓蒙者和導向。是您，每天清晨天還未明便早早來到教室，踮起腳，遙遙的望向我們將要來的方向。您獨自一個人佇立在寒冷的西風中，焦急地等待第一個同學的來到。當我們都來了，您的心頭似乎就溫暖起來了，臉上也就浮現了絲絲的微笑。然而您的'臉色一下便從晴轉到多雲了，您發現教室後竟有一個空座，於是您又重新佇立回寒風，微笑的心一下子緊了起來——是不是路上出了什麼問題了？或是……一個個怕人的是不是讓您立不住了，於是您飛奔向自行車，想趕去那位同學家詢問情況。可是您剛離開一會，那位同學便到了，他說是因爲內急，而您呢，因爲那天風太大，心太急，失足跌進了馬路旁的溝渠裏。
寒風中的守望，我們的心無比、無比溫暖。
晚上，我們是要上晚自習的，從太陽剛落地時開始，一直到月光清靜如水、夜色凝重寂寥時結束。講臺下，是我們低頭苦學的身影和紙與筆“唰唰唰”的摩擦聲；講臺上，是你，卻是您“深情款款”、充滿期待的守望。書本羅在桌前，蓋過了我們和您相交的視線，可您即使不能和我們相視交談，卻寧願，應該說是情願只去傾聽那“唰唰唰”的節奏。我想，那應該是您一生中最愛的旋律、最愛看的圖景吧？
放學鈴聲響起後，夜漸漸沉了下來，同學也漸漸離去，而您呢，如果不是站在講臺上目送最後一個同學離去，也定會點亮辦公室裏的那盞孤燈，因爲您要跟我們共同度過高三這一雖短暫而最艱難的征程，因爲您明白，只要您一直這樣守望着我們，這段艱苦的征程中我們也就有了依靠，心也便會更堅強起來。
風，依舊徐徐襲來，還是冷冷的、涼涼的，而您，依舊會如約在我們來之前和走之後守望在那方寸講臺之上。您的守望是那麼的溫暖又那麼地富有力量。而我們也將感恩於您的守望，也必會將滿園桃李回報給您。
我們彼此守望，未來也便充滿希望！
有關守望的作文7
夢想，每個人都會有各自的夢想。世界如此之大，古往今來，有很多的名人，他們也有夢想，有的人就該說：“只要有了夢想，就一定能改變自己的一生。”那麼我就要告訴他：“你錯了！”
在戰場上時，戰士們無論如何也要守住陣地；在當父母工作時，父母們辛勤的堅守在工作崗位上；在上學時，學生們堅守在教室裏認真學習；其實，他們守住的都是自己的夢想。
所有的成功人士，他們之所以成功，關鍵是怎樣‘守望’夢想，要想學會守望首先得學會堅持和有耐心。《三顆枸杞豆》一文中的三叔，先開始的夢想是當一位建築師，結果放棄了‘守望’。又夢想一名作家，後來還是沒有堅持到底又一次放棄了‘守望’。又夢想當一名生物學家，可是他再次放棄了他的‘守望’結果呢？一事無成，碌碌無爲而終。所以我們不能忽略了“守望”，否則也會變成“小三叔”。
守望夢想，就像挖井，是一個過程，在這個過程中，也需要去絞盡腦汁，去堅持，不能放棄，要有耐心，要守得住寂寞！經得起考驗！如果我問你：“你是去經歷這個過程還是不經歷這個過程呢？”你肯定會說：“經歷這個過程。”可是口說無憑不頂用呀！看我，我就經歷過這個過程：在國小，我就迷戀上了悠悠球，在別人的嘲笑下，我勤學苦練，到了國中，我的球藝深受同學們的追捧和認可。如果我在學習時煩了累了，我都會想起悠悠球，拿起來玩一玩，這樣會頓時輕鬆百倍，還能夠提高學習效率，幫助我學習。
我目前最大的夢想是考上安陽市一中，但這不是輕輕鬆鬆的就能夠實現的，這得需要國中生活付出的點點滴滴，正是在這點點滴滴中，我們需要付出辛勤的.汗水，必須經過暴風雨的洗禮（打擊），可是沒有付出哪來的收穫，不經歷風雨怎能見彩虹呢？夢想是絢麗的，夢想是宏偉的，讓我們飛向藍天，去守住夢想吧！
有關守望的作文8
回眸過去，珍惜現在，守望未來。──題記
傻傻的天真，直直的倔強，曾幾度倚在窗戶邊有所謂的純純幻想，總感覺到所想的是許久以後，也許是所謂的未來吧。
幼時窗邊呆望
一個人靜靜地呆在窗戶邊，注視着窗外同齡孩子在那裏玩遊戲，玩得開心，笑得開心，我是多麼羨慕啊！我也跟着他們一起笑了，畢竟跟那些孩子還是認識，他們也知道我是因爲生病的緣故纔沒下去跟他們玩的。小孩子的心靈是最純潔的，他們需要的是夥伴，他們把夥伴看得比什麼都重，就喊了我一句，我很大聲地迴應了過去，本想着會問我好點了沒，出我所料，竟是赤裸裸的炫耀和誘惑啊！他們手裏揮着我們小孩都無法抗拒的果凍，還邊揮邊衝我喊“這兒有果凍，就是不給你吃？”我又羨慕又有點冒火：哼！有什麼了不起的！等我以後病好了，讓媽媽給我買好多好多的果醬，不給你們吃！呆呆地想着，呆呆地望着窗外，眼睛裏露出了一絲光亮。
長大後窗旁希望
我漸漸地懂事了，看到了爸爸媽媽的辛勞，自己心裏多少也有些不成熟的想法，爲了不讓爸爸媽媽太爲我操心，我要好好學習。可自己總是管不住頑皮的性情，經常給家裏惹麻煩。我來到窗旁，心裏想着曾經所做過的一些幼稚的事，心中不免有些愧疚之意。我才這麼大，爸爸媽媽就爲我操了這麼多心，我以後一定要讓爸爸媽媽過上好日子，不要再這麼辛苦。希望自己能實現這個承諾。我那迷茫的眼神中又透着一些堅定。
青春期窗前守望
現在的我，散散漫漫，也許淡忘了曾在窗旁許下的心裏諾言，也許是有了比那個諾言更高遠的志向，我的腦袋中構成了一種思想。我爲自己而學習，我爲自己的'將來而奮鬥！本學期遠離了那個思想，導致成績下滑，父母因此而多添了幾條皺紋，幾縷白絲。我也在爲我的以後，我的將來惆悵，眼前迷茫就好比現實是一扇窗，我站在“窗前憂傷地望着屬於我的未來。”
憂傷不是我的作風，我要自信地守望那專屬我的美好未來。
有關守望的作文9
它挺着筆直的腰桿，佇立在金色的海洋中；它身着幾張破舊布，任任憑風吹雨打不歪斜；它只是由稻草組成，默默地守望着這片麥田！
清晨，當太陽只露出冰山一角時，他便開始凝望着四周了，一有風吹草動，它便警覺起來。時不時飛來三兩隻麻雀、喜鵲來覓食，他便搖搖晃晃的，彷彿在向小鳥們走來，嚇得鳥兒們都四散飛走了。於是，它便很欣慰的笑了笑，彷彿幫助農民做了件大事。
小鳥們的一陣喧鬧後，麥田又恢復了平靜。風呼呼的吹着，麥浪翻滾着，它搖搖晃晃地，守望着這片麥田……一切都看似那樣平靜……
突然，它眼前一片黑暗，恐怖至極，它驚恐地擡起頭，頭頂上方，黑壓壓的一片，正向這片麥田席捲而來，它害怕極了，但它仍拼命的搖晃着，希望能夠驅走這些蟲子，可它發現這樣做完全是徒勞的，那可惡的蝗蟲根本就不怕它，甚至還有幾隻跳到它的身上，撕扯着、啃咬着，這羣蝗蟲正如飢似渴的吞噬着這片麥田，它無力的呻吟着，它不忍心就這樣消失在這蝗蟲的嘴下，那是一片多麼美麗的金色海洋啊，裏面包含着農民伯伯們一年來辛勤的汗水，這片麥田承載了農民全家人的`希望啊！
在它的眼前，浮現出農民們失望、痛苦和絕望的眼神……突然，它的心抽搐了一下，生疼生疼地，一排排血紅的淚自眼眶中滑落，一滴，又一滴，滴在農田裏，滴在它的心上……
它打了個寒戰，猛地睜開了眼睛。眼前依舊是麥浪滾滾，他依舊生活在這片金色的海洋中。原來，剛纔那些只不過是它打盹兒時做的一個噩夢。
它鬆了一口氣，但那個夢依舊清晰的徘徊在它的腦海裏，揮不去的恐懼，彷彿剛剛那一幕不是夢而是事實。可眼前，豐碩的小麥在那陽光下起伏翻滾，一切都很平靜，似乎什麼都沒發生過……
它感覺臉頰溼溼的，竟是晶瑩的淚，腳旁的泥土也有幾點溼溼的……
它只是一個普通的稻草人，它本是一堆沒有生命的枯草，但它成了麥田裏的守望者，它有了感情，它的心裝下了整片麥田，它深愛着這片麥田……
它一直靜靜地守望着這片麥田……
有關守望的作文10
放牧着自信的駿馬，沒有繮繩，沒有哀怨。在人生的密林裏，面對溝壑，有時我們輕盈地微笑，有時用熱情煮熟又一個思考。
十六歲，我們擁有一塊無垠的草原。十六歲，我們覺得一切皆美。美的人，美的事，更有美的心靈。我們捧出十六枚金幣，請太陽閱讀，沒有一枚沾有虛僞。我知道，我們的內心是美的，我沒可以向世界展開我們的坦蕩。
揮動一下鋤頭，一株株幼苗在我手中植下，啊，我的心底突然爆出了了新芽之美。我也知道，我就是這株幼苗，我要經歷風雨，才能讓蓬勃的`心土，長出綠色的詩畫。一片綠色在我腦中飄蕩，不由得彈奏出優美的音符。我在守望着一片綠色之美。
十六歲，我開始體驗一切之美。我揚起自己的風帆，開始選擇自己的座右銘，開始回顧和矯正自己的足跡……父親常用一句名言告誡我：“讀書有三到，即心到、眼到、口到。”我將這句名言謹記在心，我要做的更好！
爸爸告訴我，他未能上高中，就去當兵了。但他從未放任過自己，加倍珍惜一寸光陰，堅持自學。其中最難忘的還數在北京武警部隊時，從早到晚總在訓練，但只要一有時間，就抓緊看幾頁書，以至於到現在還保留着他的讀書筆記呢。就是這樣持之以恆，積沙成塔，是爸爸受益匪淺。
一定有人說，這讀書與美有何關係？其實不然，讀書也是一種美，可以陶冶自己的心靈，讀的書多了，書中的美人美事也會感染自己，從而培養自己美的心靈。
讀書是一種美，如今的社會，不止要讀書，還要做到行爲上的美。講文明。樹新風，走在大街上，你說誰不會講，一問，能給你列一串口好，不過，又有多少人做了呢？美好的明天不是說出來的，是做出來的，說白了，我們有實力，幹嘛不展現呢？
今天的朋友，很少經歷過災難和痛苦，儘可以在燦爛的陽光下愉快學習，自由地發揮各方面的才能，施展宏偉的抱負。我們一定要竭盡所能去做，展現一切之美，是自己成爲不負衆望的具有真才實學的一代新人。